中心小學(xué)暑期集訓(xùn)工作總結(jié)-教師資料

第第頁(yè)中心小學(xué)暑期集訓(xùn)工作總結(jié)-教師資料一、以學(xué)習(xí)促教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變

在24號(hào)—25號(hào)，我們?nèi)w老師集中學(xué)習(xí)了3個(gè)講話、5個(gè)文件規(guī)定，著重商量了“抱負(fù)教育”的精神實(shí)質(zhì)。在如何處理全面開(kāi)課與抓教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系時(shí)甚至引起了激烈的爭(zhēng)辯。通過(guò)學(xué)習(xí)和疏導(dǎo)，大家逐步統(tǒng)一了熟悉。即抱負(fù)教育是一個(gè)應(yīng)馬上著手的大事，是時(shí)代的要求，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是以人為本的工作，是教育的本質(zhì)，是為同學(xué)終身可持續(xù)進(jìn)展奠定的基石。抓抱負(fù)教育靠的老師這個(gè)根本、落腳點(diǎn)是同學(xué)的進(jìn)展。

二、以剖析促教育教學(xué)手段更新

在26號(hào)下午，我們老師逐人發(fā)言，圍繞“過(guò)去一年的工作”，“當(dāng)個(gè)人利益與整體利益發(fā)生沖突時(shí)，我該如何對(duì)待”這兩個(gè)內(nèi)容綻開(kāi)發(fā)言與商量。很多老師在發(fā)言中，心情沉重，無(wú)情地剖析了自己主觀的缺乏，指出了在教學(xué)工作中的缺乏。特殊是蔡金田老師，他說(shuō)：“自己在過(guò)去抓教育教學(xué)總是老一套，事實(shí)說(shuō)明它已行不通，如今只有轉(zhuǎn)變方式方法，從提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)同學(xué)智力智能入手?！庇鄲?ài)蓮老師說(shuō)：“要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要給自己一桶水，要樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)信念。”張安心老師說(shuō)：“要增添同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手力量”等等。最終中心學(xué)校汪臘生校長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)觀看了解，90%以上的老師工作是仔細(xì)盡力的，但是教學(xué)效果為什么屢屢提不高呢？我認(rèn)為癥結(jié)在：力沒(méi)有用在刀刃上，說(shuō)究竟是我們?cè)谡n堂上組織教學(xué)不得力、課堂教學(xué)不得法、不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、固步自封的結(jié)果?！币陨系陌l(fā)言，激起了老師共鳴，紛紛表示在以后的工作中要改良教育教學(xué)方法，為自己的`價(jià)值，為社會(huì)、為民族出一份力。

三、以述職促工作作風(fēng)方法創(chuàng)新

26號(hào)上午，我們四位學(xué)校校長(zhǎng)述職，述完職后，也談了以后工作思路，這些思路都是依據(jù)此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容作出的調(diào)整。包括胡牌學(xué)校胡登柱講的發(fā)揚(yáng)民主、民主治校，包括高橋?qū)W校的以制度管理學(xué)校而不是以人治校，包括栗林學(xué)校的轉(zhuǎn)變拖沓作風(fēng)，也包括中心學(xué)校校長(zhǎng)汪臘生的自帶主課、多聽(tīng)課，深化抓教研教改的發(fā)言，聽(tīng)完發(fā)言，老師們會(huì)上會(huì)下、言里言外都透露出興奮欣慰的心情。

四、以商量促實(shí)施抱負(fù)教育措施形成。

通過(guò)商量，大家認(rèn)為要抓好抱負(fù)教育，首先要抓好如下幾個(gè)方面工作。

1、加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，只有在政治上、業(yè)務(wù)上熟識(shí)精通，才可能做好自己的本職工作，不辱使命。〔詳細(xì)作法是訂書(shū)報(bào)，記筆記〕

2、全面開(kāi)課，按時(shí)作息。全面開(kāi)課是落實(shí)抱負(fù)教育的第一步，如今師資匱乏，但也要克服困難，逐步培育；按時(shí)作息就是要取消坐班制。

3、深化挖潛，提高課堂教學(xué)效率。全面開(kāi)課以后，教學(xué)時(shí)間少了，但是質(zhì)量不能丟，我們只有鉆研教材教法，提高課堂效率，才能打好同學(xué)文化學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)〔聯(lián)校教研尤為重要〕。

4、以“三關(guān)工程”為紐帶，促學(xué)校、家庭齊抓共管，齊抓同學(xué)的學(xué)業(yè)，共管同學(xué)的行為思想。只有這樣同學(xué)才能進(jìn)展，只有這樣家庭才能滿足。

五、典型人和事：

1、高橋?qū)W校劉亞洲老師的女兒因突發(fā)事故在醫(yī)院昏迷不醒二十余天，但他沒(méi)有為此而耽擱半分鐘集訓(xùn)學(xué)習(xí)，并勤作筆記，寫心得體會(huì)。

2、胡牌學(xué)校為搞好集訓(xùn)工作，早作手早預(yù)備，在會(huì)議開(kāi)頭前，就會(huì)議紀(jì)律作出了硬性規(guī)定，特殊是發(fā)學(xué)習(xí)資料，