鄉(xiāng)村作文之鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守與希望作文

鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守與希望作文【篇一：堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育】堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，我們是最美的園丁——師德師風(fēng)演講稿五里店辦事處鳳臺(tái)小心：何世麗2016年8月28日?qǐng)?jiān)守鄉(xiāng)村教育，我們是最美的園丁千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁。誰又能知道，這其中包含著教師多少的辛勞與汗水，你看，他們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。1998年9月,我?guī)е簧淼闹蓺馓と肓艘凰h(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的大門。那一天，我很興奮，因?yàn)槲医K于擁有了黑板、粉筆、三尺講臺(tái)，還有那幾十雙求知若渴的眼睛。也是從那一天開始，簡陋的校舍，不便的交通，學(xué)生離校后的孤獨(dú)??這些幾乎澆滅了我對(duì)教育的激情。而讓我最終堅(jiān)持在講臺(tái)上站下去的是一個(gè)孩子，一個(gè)患有先天性疾病的一年級(jí)小學(xué)生。她長得白白凈凈，梳著兩條小辮子。當(dāng)我問起她的姓名和年齡時(shí)，她只是緊張地望著我，那一刻，我突然覺察到她和正常的孩子不同。果真，通過一周的觀察，我發(fā)現(xiàn)她自閉、失語、多動(dòng)、生活自理能力差??這些問題實(shí)在讓人頭疼，我一度想放棄她，差點(diǎn)建議讓父母送她去特殊學(xué)校。可是，靜下心來一想，既然孩子送到了我班里，那她就是我的孩子，就應(yīng)該對(duì)她負(fù)責(zé)到底。于是，我開始給她制定計(jì)劃：課下，我總微笑著給她講故事，教她怎么發(fā)音；課間，組織學(xué)生和她做游戲，讓學(xué)生定時(shí)帶她去洗手間。一周后她不再膽怯，能夠和同學(xué)們一起玩耍了。兩周后她知道自己去洗手間，不再尿褲子了；一個(gè)月后，她開始說話了，你知道嗎？你知道她叫我的第一聲是什么嗎？是媽媽，是媽媽而不是老師。那一刻，我覺得我是天底下最幸福的人；那一刻，讓我堅(jiān)信了做一名教師的職業(yè)信念。中國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，上百萬所農(nóng)村中小學(xué)中，曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，您還記得“馬背上的教師”徐德光嗎？他的一句：“為了大山里的孩子，我愿意!”多么的真誠而樸實(shí)的表達(dá)，多么偉大而熾熱的情感!曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，我們還記得用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說，“只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂邸?“我備好了棺材與時(shí)間賽跑!” 多么感人的話語，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是18年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤獨(dú)的，但他說，“孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！痹?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說，“我長得不美!”時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道，“馬老師，您——在我們心中是最美的!”曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子 正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。十八年過去了，我，依然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢(shì)，也沒有金戈鐵馬的輝煌，在教育的國度里，我只是平凡而深情地活著。詩人泰戈?duì)栐?jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!老師們，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育，我們就是最美的園丁?！酒?013年作文材料之最美鄉(xiāng)村教師】作文材料之——最美鄉(xiāng)村教師白云深處的美麗堅(jiān)守去鄒桂芬所在的鄖縣南化塘鎮(zhèn)羅堰村羅堰教學(xué)點(diǎn)采訪，需要驅(qū)車行駛3個(gè)多小時(shí)，下車后，再劃船在水庫中走50多里地，下船后還要步行10多里山路。鄒桂芬就是在這樣的環(huán)境下，34年如一日背學(xué)生過河，堅(jiān)守在大山深處艱辛任教，送走一批又一批的深山學(xué)子。羅堰教學(xué)點(diǎn)位于鄂陜邊界，這里山大人稀、云霧繚繞，交通不便，被稱為“白云深處”的學(xué)校，也是鄖縣最偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，附近方圓幾十里的孩子們就在這里開始他們的啟蒙學(xué)習(xí)。多年來，選派到這里的老師來了又走，而鄒桂芬卻一待就是34年，成為這里如今僅有的一名教師。羅堰教學(xué)點(diǎn)常年設(shè)有3個(gè)年級(jí)十幾名學(xué)生，只有一個(gè)教室，鄒桂芬只身一人負(fù)責(zé)幾個(gè)年級(jí)的二十幾門課程。分身無術(shù)，她只得把三個(gè)班級(jí)的學(xué)生編成一個(gè)班,用不同的教材,在同一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。在她給一個(gè)年級(jí)講課時(shí)，讓其他年級(jí)的學(xué)生做作業(yè)或復(fù)習(xí)，就這樣有計(jì)劃地交替進(jìn)行。多年來她以這樣特殊的復(fù)式教學(xué)，教導(dǎo)著山里的孩子。無論寒暑，每天早上五時(shí)整，鄒桂芬準(zhǔn)時(shí)起床，備兩個(gè)小時(shí)的課，簡單吃點(diǎn)早飯，七時(shí)二十分之前趕到教室，當(dāng)講完一上午的課后，已是口干舌燥、頭暈眼花，但鄒老師卻并沒有時(shí)間歇息，她還要張羅著學(xué)生們的午飯。由于部分學(xué)生的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，中午回家吃飯會(huì)耽誤下午上課，于是這些孩子們都自帶干糧充饑。每當(dāng)鄒桂芬看到學(xué)生們中午沒有回家，而是在教室里啃冷饅頭、喝涼水時(shí)，便十分心疼，覺得孩子們可憐，于是她又萌生出一個(gè)想法，讓所有離家遠(yuǎn)的學(xué)生每天中午能在學(xué)校吃上熱乎的飯菜，安心學(xué)習(xí)。從2007年起，她開始每天為學(xué)生們做午飯，用自家的菜、自家的糧食烹制出一道道可口的飯菜?？吹胶⒆觽儌€(gè)個(gè)吃飽喝足后的酣暢樣子，鄒老師便感到由衷的幸福。在鄒桂芬的細(xì)心照料之下，學(xué)校成為孩子們學(xué)習(xí)生活的樂園，每到寒暑假，伢們就盼望早日開學(xué)，和老師在一起，吃老師做的飯。鄒老師對(duì)學(xué)生慷慨，但是對(duì)自己的生活卻很吝嗇。2009年9月10日，是鄒桂芬參加工作以來最難忘的一天，她被評(píng)為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”。可是令她發(fā)愁的是，表彰會(huì)統(tǒng)一要求，獲獎(jiǎng)教師必須穿白襯衣。她上街買，但是嫌衣服太貴，逛完了一條街卻沒相中一件。同行的一位老師看見鄒老師的“扣樣兒”十分著急，掏出30元錢要替她買，激將之下，鄒老師這才忍痛地買下了這件白襯衫。34年不忍離去鄒桂芬坦言，34年前，當(dāng)自己選擇到這個(gè)山旮旯里工作時(shí)，并沒有想到自己會(huì)義無反顧地將一生獻(xiàn)給這里。和孩子們相處久了，她漸漸喜歡上了這份工作，再也無法割舍對(duì)他們的感情，一想到孩子們那雙雙渴求知識(shí)的眼睛，她便不忍心離去。鄒桂芬自己也有兩個(gè)孩子，在他們嗷嗷待哺的時(shí)候，為了不影響給孩子們上課，她不得不讓婆婆幫忙照顧孩子，自己則全身心地投入到教書育人中。在她看來，學(xué)生也是自己的孩子，學(xué)生的事就是她的家事。為了能一門心思地照料學(xué)校，愛人也放棄了打工的念頭在家務(wù)農(nóng)，和鄒桂芬一起照看學(xué)生。2010年以前，學(xué)校的房子還是磚瓦房，由于年久失修，下雨的時(shí)候教室里便會(huì)漏水，每次都是她和丈夫搬著梯子爬上屋頂收拾。山里的孩子貧窮，經(jīng)常會(huì)交不起學(xué)費(fèi)，鄒桂芬便用自己微薄的工資為學(xué)生墊學(xué)費(fèi)。2005年12月的一天中午，在去給一個(gè)孩子補(bǔ)課的路上，她突然感覺天旋地轉(zhuǎn)，頓時(shí)昏倒在地，直到學(xué)生發(fā)現(xiàn)，才把她送進(jìn)村衛(wèi)生室救治。這也不知是她第幾次昏倒，由于積勞成疾，她經(jīng)常會(huì)頭暈眼花、渾身發(fā)麻。而這次，她整整昏迷了一天。醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生和家長都圍攏在病床旁看望她，眼里滿是心疼的淚水?？粗@番情景，她也哭了，她支撐著坐起來拉著學(xué)生的小手，第一句話竟是：“孩子們，你們的作業(yè)做完了嗎？”在場(chǎng)的學(xué)生和家長無不哽咽。鄒桂芬的這些付出，幸福了學(xué)生，卻苦了家人。學(xué)校的房子在她和愛人的操持下建起來了，可是自家的土坯房快要倒了，沒有錢也沒有時(shí)間去建。愛人成了學(xué)校的義工，白天給學(xué)生做飯、種菜、晚上護(hù)校；由于一心忙學(xué)校的事，家里的田地也沒有好收成；學(xué)生在她的資助下紛紛走出大山，可她自己的女兒卻在高中畢業(yè)后，家里拿不出大學(xué)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)打工。久而久之，家長和學(xué)生們都感念老師無私的付出，對(duì)鄒桂芬和丈夫心懷感恩。鄒桂芬說：“只要自己由衷熱愛學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛老師、愛學(xué)習(xí)?！币虼?，每到課余時(shí)間，孩子們都會(huì)主動(dòng)去老師的菜園子里幫忙干活兒，用稚嫩的雙手除草、摘菜。很多學(xué)生在離開了學(xué)校后，還會(huì)經(jīng)?；貋砜赐?，讓鄒桂芬十分感動(dòng)。如今，鄒桂芬已近退休之年，村民們都嘆息道：“鄒老師退休后我們可咋辦啊，恐怕再也找不到這么好的老師來教娃了！”10萬次背學(xué)生渡河南化塘鎮(zhèn)羅堰教學(xué)點(diǎn)前面是60米寬的滔河。每到雨季及上游水電站發(fā)電放水，河水暴漲時(shí)，鄒桂芬就背著學(xué)生往返滔河兩岸。2008年的一個(gè)秋天，下著瓢潑大雨，河水已經(jīng)漫過了橋面，面對(duì)著滾滾的河水，她冒著大雨一步步把學(xué)生們背過河，等她把最后一名學(xué)生背上岸時(shí)，天已經(jīng)黑了，自己早已渾身濕透，一陣陣打著冷戰(zhàn)，她哆嗦著囑咐學(xué)生快快回家，不要讓父母擔(dān)心。學(xué)生安全回家了，她卻被凍病了。但是第二天，她仍然帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課，實(shí)在難受得厲害，她就半躺在椅子上講課。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生也變乖了，平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生這個(gè)時(shí)候也都安安靜靜聽講，讓老師省心。有時(shí)候，洪水太洶涌，連鄒桂芬也無法確保能順利送學(xué)生過河，她便讓十幾個(gè)學(xué)生都住在自己家，有時(shí)一住就是兩三天，直到洪水消退。這期間她總是悉心照料學(xué)生的衣食起居，不計(jì)任何報(bào)酬。年輕時(shí)，她送學(xué)生過河一只胳膊夾一個(gè)，現(xiàn)在年過半百了，一次只能背一個(gè)，還需要拄木棍支撐。冬天，冰冷刺骨的河水凍得她雙腳失去知覺，但她一直堅(jiān)持了34年，10萬次背學(xué)生渡河。現(xiàn)在她已落下嚴(yán)重的風(fēng)濕痛、關(guān)節(jié)炎，雙腳一遇冷風(fēng)和涼水就麻木疼痛，僵硬腫脹。但是只要有需要，她仍會(huì)義無反顧地跳進(jìn)水中，學(xué)生安全就是她最大的安慰。鄒桂芬說，自己如今年紀(jì)大了，也背不了多少學(xué)生上下學(xué)了，目前自己最大的心愿是，希望能加高學(xué)校門前的那個(gè)攔河壩，硬化校門口前陡坡上的黃土路，好讓學(xué)生能安全地上下學(xué)。鉆研精神感染莘莘學(xué)子除了毫不懈怠地照料學(xué)生外，鄒桂芬還刻苦鉆研，與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的業(yè)務(wù)水平。2005年8月，羅堰小學(xué)作為模式二學(xué)校配備了電腦和衛(wèi)星接收設(shè)備。盡管她已是年過半百了，前半生沒摸過電腦，但為了教學(xué)生，她決定從零學(xué)起，利用節(jié)假日，走出山外學(xué)習(xí)，終于由一竅不通到正常操作。三年級(jí)開設(shè)英語課，鄒桂芬覺得壓力很大。山里孩子對(duì)英語充滿好奇，向她提出很多問題，許多自己都無法解答，她心里很不安，覺得對(duì)不起學(xué)生。于是每天在放學(xué)后，鄒桂芬都獨(dú)自一人坐在教室里學(xué)習(xí)，按照光盤中的發(fā)音一遍一遍地練習(xí)到深夜，同時(shí)她還利用星期天向初中老師請(qǐng)教。經(jīng)過努力，現(xiàn)在她教起英語來已經(jīng)得心應(yīng)手了。三年級(jí)有一個(gè)女孩開始不喜歡英語。鄒桂芬利用這個(gè)學(xué)生膽大的優(yōu)點(diǎn)，讓她當(dāng)英語課代表。同時(shí)還利用中午和晚上放學(xué)時(shí)間，和她談心，讓她感受老師的關(guān)愛。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)這個(gè)小女孩兒離開學(xué)校時(shí)，她依依不舍地對(duì)鄒桂芬說：“老師，我雖然離開了這里，可你是我永遠(yuǎn)的老師，將來我也要像您一樣。”孩子真摯的話語，令鄒桂芬感到十分欣慰。在村民們的眼里，鄒桂芬是那一帶的大恩人。他們常說，孩子們都是吃著她的飯長大的。但鄒桂芬卻認(rèn)為，自己所做的事情，都是一個(gè)普通教師該做的，看到自己教過的學(xué)生走出大山是她一生最大的愿望。鄒桂芬34年中曾12次獲得鎮(zhèn)級(jí)模范、優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。2008年被評(píng)為鄖縣教育“師德標(biāo)兵”，2009年又獲“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教育工作者”殊榮。戀上這個(gè)職業(yè)為從未虛度光陰而自豪我叫劉習(xí)聰，是貴州省威寧彝族回族苗族自治縣新發(fā)布依族鄉(xiāng)寶塔村新發(fā)民族小學(xué)的一名特崗教師。我們學(xué)校地處貴州最高峰韭菜坪----梅花山臺(tái)地沿線，海拔有2000多米，是典型的石漠化高寒山區(qū)。學(xué)校位于貴州云南兩省交界處，山的對(duì)面就是云南省。學(xué)校離鄉(xiāng)政府駐地有17公里，離縣城有125公里，學(xué)校目前還不通班車和網(wǎng)絡(luò)，外出辦事主要靠走路。學(xué)校是一所以布依族學(xué)生為主，同時(shí)還有彝族、苗族、回族、蒙古族、漢族等多個(gè)民族學(xué)生的民族學(xué)校。2008年下半年我成了特崗教師中的一員。很多人把特崗教師看成最底層的職業(yè)，但我卻發(fā)自內(nèi)心的把這個(gè)職業(yè)的分量看的很重，因?yàn)橛刑貚徑處熯@個(gè)平臺(tái)我可以為最邊遠(yuǎn)山村的父老鄉(xiāng)親發(fā)揮自己的才智，我自己就來自最普通的農(nóng)家，父母以前就是家里窮所以連小學(xué)都沒有讀完，飽嘗沒有文化之苦的他們省吃儉用靠干苦力活供我上學(xué)，在我的記憶里父母自從我上初中后他們倆就沒有買過新衣服，有的時(shí)候甚至因?yàn)槟彻P開銷多支出了一兩元錢而傷心不已。今年我們?nèi)胰俗罡吲d的事情就是政府給了我們家一萬五千元的困難補(bǔ)助，讓我們家住上了屬于自己的新房。從某種角度說，我當(dāng)特崗教師就是基于自己來自最普通的農(nóng)家，深知農(nóng)村孩子求學(xué)和生活的不易，當(dāng)特崗教師也是我回報(bào)父母一種最樸素方式。當(dāng)然，坦白地說促使我義無反顧的成為特崗教師的原因中也有就業(yè)方面的考慮?，F(xiàn)在當(dāng)特崗教師已經(jīng)有好幾年了，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)深深戀上了這個(gè)職業(yè)。現(xiàn)在我還非常清楚地記得自己第一次去學(xué)校的過程：學(xué)校租了一輛小型農(nóng)用拖拉機(jī)到鄉(xiāng)里接我，我坐在拖拉機(jī)的貨廂里，可能是早前拉過牲口的原因，貨廂里還留有動(dòng)物的糞便。司機(jī)拉著我行走在稱不上公路的鄉(xiāng)村便道上，盡管道路坑洼不平，車廂內(nèi)震動(dòng)劇烈，道路的邊緣就是幾百米高的懸崖，稍有不慎就可能墜入懸崖，但我很樂意享受這樣的過程，因?yàn)樵谲嚴(yán)镂腋杏X天離我很近，蔚藍(lán)的天空看起來讓人很愜意，那一刻我才真正明白高原的天空原來這么美麗。路的兩邊全是光禿禿的石頭山，有的山上甚至是寸草不生，地理常識(shí)告訴我那就是石漠化。原本以為十七公里的路程半小時(shí)就可以走完，但由于這段路實(shí)在是繞的山太多、彎太多、坡太多，整整走了兩個(gè)小時(shí)才到學(xué)校。到了學(xué)校后，老師們告訴我從鄉(xiāng)里坐農(nóng)用拖拉機(jī)到學(xué)校我已經(jīng)是受到了最高的禮遇，他們平時(shí)到鄉(xiāng)里來回都是步行走山路。后來又有一位老教師告訴我，我是新中國成立以來第一位到新發(fā)布依族鄉(xiāng)任教的外省籍教師，我突然一下子感覺自己身上的擔(dān)子很重，在心里暗暗地告誡自己一定不能浪費(fèi)這個(gè)自己創(chuàng)造的第一。當(dāng)特崗教師幾年來，我從來沒有因?yàn)樽约禾幵谶呥h(yuǎn)艱苦的環(huán)境而產(chǎn)生抱怨，相反，我為這幾年里自己沒有虛度光陰而深感自豪，在這幾年里我盡自己所能做了一些事情，從2008年至今，募集款物總計(jì)近30萬元用于資助學(xué)生和學(xué)校建設(shè)，也為村里的父老鄉(xiāng)親做了一些力所能及的事情。在下雨或者天氣冷的時(shí)候，我會(huì)留意學(xué)生的腳，看他有沒有穿襪子，如果沒有穿，我會(huì)從別人捐來的衣物中給他們幾雙襪子。我還喜歡看學(xué)生的手，如果學(xué)生手上老繭多，我就知道這個(gè)學(xué)生家里經(jīng)濟(jì)困難或者干農(nóng)活很多，會(huì)買些藥給他們。在國家沒有實(shí)施營養(yǎng)午餐工程前，我們學(xué)校的學(xué)生由于路途太遠(yuǎn)，絕大部分【篇三：觀最美鄉(xiāng)村教師有感】無私顯大愛堅(jiān)守鑄師魂——觀看《2014尋找最美鄉(xiāng)村教師》有感“愛聽你的課，愛看你的笑，愛聞你身上田野的味道??”當(dāng)熟悉的旋律再次在耳邊響起時(shí)，我又一次被那些樸實(shí)善良的鄉(xiāng)村教師所感動(dòng)。他們用自己的堅(jiān)守、無私書寫著人間至善大愛，彰顯了人民教師偉大的靈魂，讓我見證了平凡中的偉大，普通中的崇高。我懷著無比崇敬的心情，認(rèn)真地聆聽著每一位獲獎(jiǎng)?wù)叩母腥耸论E。他們的壯舉讓我震撼，他們的無私讓我感動(dòng)，他們的堅(jiān)守讓我汗顏。我的淚水總是禁不住打濕眼眶，這是感動(dòng)的淚水，我為他們的默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)而感動(dòng)；這是高興的淚水，我為我們教師隊(duì)伍有這樣的優(yōu)秀教師而自豪！感動(dòng)之余，反思自己，責(zé)問自己。“是什么力量讓他們甘愿扎根偏遠(yuǎn)山區(qū)，感受寂寞和清貧呢？”仔細(xì)回味，我看到了他們身上共有的一種品質(zhì)——堅(jiān)守、無私。退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦，本應(yīng)該到了安享晚年的時(shí)候，卻甘愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教，一干就是9年，這是堅(jiān)守；張秀麗、張美麗姐妹在特殊教育崗位上堅(jiān)守30年，關(guān)愛殘障兒童，這是