萬家?guī)褪钇谏鐣嵺`心得體會

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又是一個美妙的盛夏，開心的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來大部分人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會上的愛心在不斷連續(xù)，為了獻出自己的一份力，這次實踐我參與了班里組織的活動之一‘愛在萬家?guī)?，自愿服?wù)不放假’。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車站等車就更不必說了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午出發(fā)時熱地發(fā)暈。不過大家都努力堅持下來了，這也算是不小的突破了。

第一個半天--尊敬與了解

7月2號中午，我們頂著酷暑出發(fā)了。一路上我都有些擔(dān)憂，以前我都沒有接觸過智障兒童，不知道到時該咋辦，雖然預(yù)備了一些小游戲，但心里還是沒底，我想大部分第一次去的.志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點小問題，不過最終我們小組都快樂地到達了安養(yǎng)庇護所。這里沒有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。誠實說當(dāng)我第一眼見到學(xué)員時，本能的有些可怕，或許就是由于他們的不同一般吧?；蛟S社會上有些人會憑感覺看不起或者渺視他們。小時候，不懂事，我和伙伴們還欺侮嘲諷過一個智障兒童，我們以為他不會明白。其實他也是有感覺的，他很難受地走開了，留下一群大笑的我們……后來，我知道了人們彼此間的尊敬。理智告知我他們應(yīng)當(dāng)被尊敬，并且應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)懷和愛惜。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來過的志愿者告知我們，我們最重要的職責(zé)是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個非?？蓯鄣男∨?，于是我就坐在她旁邊，拿來泡沫拼圖想教她玩，結(jié)果一位教員說她不能玩這個；我想女孩應(yīng)當(dāng)喜愛串珠子，結(jié)果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話。兩次受挫，我有些灰心了。教員過來，耐煩地教佳馨把珠子給她。她也簡約地說了自閉的可愛女孩的一些狀況和照看她應(yīng)當(dāng)留意的問題。有了肯定的了解和相處，我和佳馨究竟有了一點溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的狀況。第一天有些疲乏，帶者對他們的尊敬和了解，我們回到了學(xué)校，預(yù)備下一次的服務(wù)。

第二個半天--學(xué)會贊美

7月7號下午，我們按計劃出發(fā)了。仔細寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很敬佩。今日我就來好好了解一下她。這里的學(xué)員進行最多的是智能訓(xùn)練，間或也要到室外進行體能熬煉。子玥特別喜愛蕩秋千，我?guī)鋈?，結(jié)果有兩個社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對她說：“男孩要讓著女孩一點，我們等一會再玩，好嗎？”隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說：“子玥是女孩子?。　蔽耶?dāng)時一陣臉紅，由于子玥從形狀上看很像男孩，我竟然一貫無可置疑地把她當(dāng)成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照看好他們。幸好子玥沒太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護所，她一坐下來就開始畫畫，她的努力非同一般。只見她幾筆就完成了畫作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯的教員，他走過來看了一眼：“子玥，這是誰啊？是王老師嗎？”子玥就舍命地點頭，王老師雙臂伸直，兩個大拇指上翹，大聲說：“子玥，真棒！”此時子玥笑地那么快樂！那么天真！那么令人感動！王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象。原來贊美可以如此有能量！我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。

第三個半天--學(xué)會拒絕

7月8號上午，這是我們小組此次實踐最末的半天。佳馨有時很好動，會一個人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，究竟她跑累了，要坐下來。這次她顯得異樣興奮，一貫要坐到我腿上并不斷親我的臉。我興奮壞了，一貫以來她對我都是愛理不理的。正值我沉醉時，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我臨時去照看別的學(xué)員。原來佳馨的這種過度依靠對她是很不好的，我們要學(xué)會拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來，她講了許多許多，不過最多的是對王老師的贊美。如此深受同學(xué)贊美的老師是值得我們敬佩的。她還說了許多關(guān)于自己的事，她最大的特點是唱歌好。她說她最喜愛唱歌，《螢火蟲》是她最喜愛和擅長的歌曲。接著她就唱了起來，打著手語，特別讓人感動。

雖然實踐結(jié)束了，但愛心和關(guān)愛并沒有結(jié)束。螢火蟲的旋律還在耳邊縈繞，螢火蟲的精神還在感動著我。他們就像是天上的星星，墜落在凡間的黑夜里，變成了漂亮的螢火蟲……

這次實踐讓我走進了這個非常的群體，