“美麗校園”創(chuàng)建工作總結標準

第17頁共17頁“美麗校?園”創(chuàng)建?工作總結?標準創(chuàng)?建美麗新?校園工作?總結一?、學?；?本情況?新壩九年?制學校始?建于__?__年。?____?在庫區(qū)蓄?水后遷建?后靠，在?新壩集鎮(zhèn)?“落戶”?重建。近?年來，在?上級黨委?政府和教?育部門的?關懷和支?持下，將?原有低矮?校舍全部?推倒重建?，新教學?樓、學生?公寓樓拔?地而起，?校容校貌?發(fā)生徹底?改變。學??，F(xiàn)有教?學班__?__個，?教師__?__人，?學生__?__余名?，我校立?足校情實?際，堅持?以人為本?，科學發(fā)?展，綠色?發(fā)展，和?諧發(fā)展的?理念，以?辦人民滿?意教育為?目標，以?提高教育?質量，推?進學校內?涵發(fā)展為?重點，以?實施素質?教育、促?進學生全?面成才為?主題，以?激發(fā)教師?教書育人?，學生好?學上進為?抓手，統(tǒng)?籌推進學?校建設、?教學質量?、文化發(fā)?展、安全?穩(wěn)定、和?諧共建等?工作，認?真辦好山?區(qū)教育，?教好每一?名學生，?將學校建?設成生態(tài)?優(yōu)化、書?香濃郁、?人文雅致?、平安穩(wěn)?定、和諧?共生、學?生向往、?家長滿意?、社會放?心的樂園?。二、?主要做法?（一）?、強化領?導，描繪?美麗新校?園美好藍?圖。學?校成立創(chuàng)?建美麗新?校園工作?領導小組?，制定本?校創(chuàng)建美?麗新校園?工作實施?方案，由?校長牽頭?，學校各?職能部門?密切配合?，相互協(xié)?作，精心?實施，站?在講政治?的高度，?以務實的?精神、負?責的態(tài)度?，全力推?動美麗新?校園創(chuàng)建?工作。?（二）、?科學規(guī)劃?，建設生?態(tài)校園。?我校校?舍布局大?體分為三?個區(qū)域。?教學區(qū)，?教師生活?區(qū)，學生?生活區(qū)，?處在同一?條線上的?各區(qū)域既?有機連接?，又互不?影響，充?分滿足了?全校師生?的生活需?要。學校?綠化良好?，四季綠?樹成蔭，?蒼勁的翠?柏，美麗?的山茶花?，飄香的?桂花，淡?雅的菊花?為學生的?成長創(chuàng)造?了整潔幽?雅的校園?環(huán)境。?（三）、?多措并舉?，建設書?香校園。?我校堅?持以師生?共讀共寫?為抓手，?以?？?報、學校?博客為載?體，以豐?富多彩的?文體活動?及書香班?級、書香?教師、書?香學生評?選為載體?，全面建?設書香校?園。1?、堅持做?好“晨誦?、午讀、?暮省”工?作，引導?學生誦讀?經典，激?發(fā)學生熱?愛祖國的?語言文化?，奏響全?員閱讀的?號角。?2、通過?校園墻體?的改造，?在教學樓?、教室、?辦公室、?學生宿舍?、走廊等?墻壁上進?行精心的?布置和修?飾，通過?勵志名言?、名人畫?像、墻繪?等，使每?一面墻壁?都被賦予?了一定的?文化內涵?。3、?廣泛開展?文體活動?，讓學生?在活動中?陶冶情操?，鍛煉能?力。我校?堅持開展?“傳承國?學，誦讀?經典”活?動，主題?演講比賽?，讀書征?文競賽等?活動，在?學生中引?起強烈的?反響。大?力倡導師?生共讀共?寫，鼓勵?全體師生?積極向校?刊、校報?投稿，在?學校的強?力推動下?，師生共?讀共寫蔚?然成風。?4通過?評選書香?教師，書?香學生，?書香班級?，在全體?師生中形?成了你追?我趕的良?好態(tài)勢，?伴隨著圖?書進教室?、進校園?、進宿舍?工作的穩(wěn)?步推進，?學生讀書?習慣逐漸?養(yǎng)成，書?香校園建?設成效進?一步凸顯?，受到各?級領導的?好評。?（四）、?以“__?__核心?價值觀”?為引領，?以養(yǎng)成教?育為抓手?，以自主?管理為目?標，建設?文明校園?。1、?我校始終?堅持以德?樹人，明?確地提出?“理想教?師”、“?理想的學?生”十條?標準。以?此加強師?生理想信?念，思想?道德和時?代精神教?育，在教?師中樹立?正確的價?值觀和教?育理念，?促進教師?師德師風?的彰顯和?專業(yè)化水?平的提高?。在學生?群體中樹?立正確的?人生觀和?學習觀，?為學生一?生的成長?打下了堅?實的基礎?。2、?強力推進?學生良好?行為習慣?的養(yǎng)成。?我校根據(jù)?學生實際?，制定了?《新壩學?校學生習?慣養(yǎng)成教?育實施方?案》，以?《新壩學?校學生一?日規(guī)范》?為抓手，?認真落實?自主管理?、認真開?展“學生?養(yǎng)成教育?示范日活?動”、學?生養(yǎng)成教?育周評比?活動，通?過評比，?表彰先進?，樹立典?型，促使?學生養(yǎng)成?良好的行?為習慣。?我校養(yǎng)成?教育工作?引來全區(qū)?矚目，在?社會上產?生了巨大?反響。?（五）、?安全警鐘?長鳴，建?設平安校?園。以?“三防”?建設為切?入點，強?化校園周?邊環(huán)境綜?合治理。?學校通過?安全教育?主題校會?、班會、?團隊會筑?牢學生的?思想防范?體系，切?實加強食?品衛(wèi)生安?全、道路?交通安全?教育，近?幾年來，?我校平安?校園建設?工作穩(wěn)步?推進，多?次受到上?級主管部?門的表彰?。（六?）、規(guī)范?管理，建?設和諧校?園。我?校在發(fā)展?中認真落?實中小學?“兩規(guī)范?，兩減輕?、兩改變?、兩嚴禁?”，進一?步規(guī)范辦?學行為，?切實減輕?學生的課?業(yè)負擔，?減輕教師?工作負擔?。高度重?視留守兒?童的教育?管理，采?用黨員與?留守兒童?結對子的?方式，將?學校、將?老師的關?愛傳遞給?學生。強?化社會關?愛，使每?一位學生?都能走進?校園接受?九年義務?教育，倡?導教師實?行情感管?理，尊重?學生的思?想、個性?、人格，?給學生的?健康成長?營造良好?的人文環(huán)?境。通過?建立和諧?的師生關?系，同學?關系，家?校關系，?推進學校?各項事業(yè)?全面協(xié)調?持續(xù)發(fā)展?。三、?達標情況?依據(jù)安?康市中小?學美麗新?校園（生?態(tài)、書香?、文明、?平安、和?諧校園）?驗收標準?，我校分?項自評得?分如下：?生態(tài)校園?自評得分?____?分；書香?校園自評?得分__?__分；?文明校園?自評得分?____?分；平安?校園自評?得分__?__分；?和諧校園?自評得分?____?分。四?、取得成?效近年?來，我校?先后被授?予漢濱區(qū)?“文明單?位”、“?文明校園?”、“漢?濱高中教?研實驗基?地”、“?青年文明?號”、“?316工?程示范校?”、“巾?幗示范崗?”、“平?安校園”?、“校本?研修示范??！?、“?素質教育?先進學校?”、“初?中教育先?進單位”?、“校園?文化建設?示范?！?等稱號。?____?名教師榮?獲“市級?教學能手?”稱號，?____?名教師榮?獲“安康?市鄉(xiāng)村好?教師”稱?號，__?__名校?領導被評?為區(qū)級“?好校長”?，___?_名教師?榮獲“區(qū)?級教學能?手”稱號?，___?_名教師?榮獲“漢?濱區(qū)鄉(xiāng)村?好教師”?稱號，_?___名?教師榮獲?漢濱區(qū)“?優(yōu)秀少先?隊輔導員?”稱號，?____?名教師榮?獲漢濱區(qū)?“優(yōu)秀教?師”稱號?，___?_名教師?榮獲漢濱?區(qū)“師德?標兵”稱?號，__?__名教?師榮獲漢?濱區(qū)“優(yōu)?秀班主任?”稱號，?____?余名學生?獲得區(qū)級?榮譽和表?彰獎勵。?學生在行?為養(yǎng)成教?育方面成?效顯著，?獲得了各?級領導及?社會、學?生家長的?高度評價?。綜上?所述是我?校在創(chuàng)建?美麗新校?園工作上?的基本作?法，在全?校師生的?共同努力?下雖然取?得了一些?成績，但?與美麗新?校園的建?設標準仍?有較大的?差距，我?們將在今?后的工作?中鞏固成?績，不斷?完善，力?爭將我們?的校園建?設得更美?好?！?美麗校園?”創(chuàng)建工?作總結標?準（二）?漢陰縣?平梁鎮(zhèn)中?心小學?____?年創(chuàng)建美?麗新校園?工作總結?為__?__，積?極培育和?踐行以“?三個倡導?”為主要?內容的_?___核?心價值觀?精神，學?校根據(jù)《?漢陰縣_?___年?度美麗新?校園創(chuàng)建?工作計劃?____?》精神提?出了“建?設美麗生?態(tài)校園、?書香校園?、文明校?園、平安?校園、和?諧校園”?為主要內?容的美麗?新校園建?設活動，?對照驗收?標準，現(xiàn)?將工作總?結如下：?一、學??；厩?況學校?始建于_?___年?，占地面?積___?_平方米?，建筑面?積___?_平方米?。學校秉?承“立德?樹人、注?重養(yǎng)成、?全面發(fā)展?”的辦學?宗旨，確?立了“尊?重差異、?發(fā)展特長?、學會感?恩、倡導?文明”的?辦學特色?，不斷銳?意改革創(chuàng)?新，優(yōu)化?育人環(huán)境?，提升教?育質量，?走出了一?條具有自?身特色的?辦學路子?。學校?多年來立?足校情實?際，堅持?以人為本?，科學發(fā)?展，綠色?發(fā)展，和?諧發(fā)展的?理念，以?辦人民滿?意教育為?目標，以?提高教育?質量，推?進學校內?涵發(fā)展為?重點，以?實施素質?教育、促?進學生全?面成才為?主題，以?激發(fā)教師?教書育人?，學生好?學上進為?抓手，統(tǒng)?籌推進學?校建設、?教學質量?、文化發(fā)?展、安全?穩(wěn)定、和?諧共建等?工作，認?真辦好山?區(qū)教育，?教好每一?名學生，?將學校建?設成生態(tài)?優(yōu)化、書?香濃郁、?人文雅致?、平安穩(wěn)?定、和諧?共生、學?生向往、?家長滿意?、社會放?心的樂園?。二、?主要做法?（一）?、強化領?導，描繪?美麗新校?園美好藍?圖。學校?成立創(chuàng)建?美麗新校?園工作領?導小組，?制定本校?創(chuàng)建美麗?新校園工?作實施方?案，由校?長牽頭，?學校各職?能部門密?切配合，?相互協(xié)作?，精心實?施，站在?講政治的?高度，以?務實的精?神、負責?的態(tài)度，?全力推動?美麗新校?園創(chuàng)建工?作。（?二）、科?學規(guī)劃，?建設生態(tài)?校園。?我校校舍?布局大體?分為三個?區(qū)域。教?學區(qū)、生?活區(qū)、運?動區(qū)，各?區(qū)域既有?機連接，?又互不影?響，充分?滿足了全?校師生的?生活需要?。學校綠?化良好，?四季綠樹?成蔭，蒼?勁的翠柏?，美麗的?月季花，?飄香的桂?花為學生?的成長創(chuàng)?造了整潔?幽雅的校?園環(huán)境。?（三）?、多措并?舉，建設?書香校園?。我校?堅持以師?生共讀共?寫為抓手?，以豐富?多彩的文?體活動及?書香班級?、書香教?師、書香?學生評選?為載體，?全面建設?書香校園?。1、?堅持做好?“晨誦、?午讀、暮?省”工作?，引導學?生誦讀經?典，激發(fā)?學生熱愛?祖國的語?言文化，?奏響全員?閱讀的號?角。2?、通過校?園墻體的?改造，在?教學樓、?教室、辦?公室、學?生宿舍、?走廊等墻?壁上進行?精心的布?置和修飾?，通過勵?志名言、?名人畫像?、墻繪等?，使每一?面墻壁都?被賦予了?一定的文?化內涵。?3、廣?泛開展文?體活動，?讓學生在?活動中陶?冶情操，?鍛煉能力?。我校堅?持開展“?傳承國學?，誦讀經?典”活動?，主題演?講比賽，?讀書征文?競賽等活?動，在學?生中引起?強烈的反?響。大力?倡導師生?共讀共寫?，鼓勵全?體師生積?極向?？?、校報投?稿，在學?校的強力?推動下，?師生共讀?共寫蔚然?成風。?4通過評?選書香教?師，書香?學生，書?香班級，?在全體師?生中形成?了你追我?趕的良好?態(tài)勢，伴?隨著圖書?進教室、?進校園、?進宿舍工?作的穩(wěn)步?推進，學?生讀書習?慣逐漸養(yǎng)?成，書香?校園建設?成效進一?步凸顯，?受到各級?領導的好?評。（?四）、以?“___?_核心價?值觀”為?引領，以?養(yǎng)成教育?為抓手，?以自主管?理為目標?，建設文?明校園。?1、我?校始終堅?持以德樹?人，明確?地提出“?理想教師?”、“理?想的學生?”十條標?準。以此?加強師生?理想信念?，思想道?德和時代?精神教育?，在教師?中樹立正?確的價值?觀和教育?理念，促?進教師師?德師風的?彰顯和專?業(yè)化水平?的提高。?在學生群?體中樹立?正確的人?生觀和學?習觀，為?學生一生?的成長打?下了堅實?的基礎。?2、強?力推進學?生良好行?為習慣的?養(yǎng)成。我?校根據(jù)學?生實際，?制定了《?學校學生?習慣養(yǎng)成?教育實施?方案》，?以《學生?一日規(guī)范?》為抓手?，認真落?實自主管?理、認真?開展“學?生養(yǎng)成教?育示范日?活動”、?學生養(yǎng)成?教育周評?比活動，?通過評比?，表彰先?進，樹立?典型，促?使學生養(yǎng)?成良好的?行為習慣?。（五?）、安全?警鐘長鳴?，建設平?安校園。?以“三?防”建設?為切入點?，強化校?園周邊環(huán)?境綜合治?理。學校?通過安全?教育主題?校會、班?會、團隊?會筑牢學?生的思想?防范體系?，切實加?強食品衛(wèi)?生安全、?道路交通?安全教育?，近幾年?來，我校?平安校園?建設工作?穩(wěn)步推進?，多次受?到上級主?管部門的?表彰。?（六）、?規(guī)范管理?，建設和?諧校園。?我校在?發(fā)展中認?真落實中?小學“兩?規(guī)范，兩?減輕、兩?改變、兩?嚴禁”，?進一步規(guī)?范辦學行?為，切實?減輕學生?的課業(yè)負?擔，減輕?教師工作?負擔。高?度重視留?守兒童的?教育管理?，采用黨?員與留守?兒童結對?子的方式?，將學校?、將老師?的關愛傳?遞給學生?。強化社?會關愛，?使每一位?學生都能?走進校園?接受九年?義務教育?，倡導教?師實行情?感管理，?尊重學生?的思想、?個性、人?格，給學?生的健康?成長營造?良好的人?文環(huán)境。?通過建立?和諧的師?生關系，?同學關系?，家校關?系，推進?學校各項?事業(yè)全面?協(xié)調持續(xù)?發(fā)展。?三、達標?情況依?據(jù)安康市?中小學美?麗新校園?（生態(tài)、?書香、文?明、平安?、和諧校?園）驗收?標準，我?校分項自?評得分如?下：生態(tài)?校園自評?得分__?__分；?書香校園?自評得分?____?分；文明?校園自評?得分__?__分；?平安校園?自評得分?____?分；和諧?校園自評?得分__?__分。?四、取?得成效?近年來，?學校先后?被授予“?特色教育?學?！?；?____?省“文明?校園”、?“紅旗少?先大隊”?；安康市?“文明校?園”、“?德育工作?先進__?__”、?“素質教?育特色學??！?、“?基礎課程?改革先進?學?！?；?漢陰縣“?先進教育?____?”、“先?進基層_?___”?等多項榮?譽稱號。?學校師生?代表還分?別出席了?全國模范?希望小學?表彰會和?____?省少先隊?工作表彰?會。__?__名教?師榮獲“?市級教學?能手”稱?號，__?__名教?師榮獲“?____?省課改新?秀”稱號?，___?_名教師?榮獲“縣?級教學能?手”稱號?，___?_名教師?榮獲漢陰?縣“優(yōu)秀?少先隊輔?導員”稱?號，__?__名教?師榮獲漢?陰縣“優(yōu)?秀教師”?稱號，_?___名?教師榮獲?漢陰縣“?優(yōu)秀班主?任”稱號?，___?_余名學?生獲得區(qū)?級榮譽和?表彰獎勵?。學生在?行為養(yǎng)成?教育方面?成效顯著?，獲得了?各級領導?及社會、?學生家長?的高度評?價。綜?上所述是?我校在創(chuàng)?建美麗新?校園工作?上的基本?作法，在?全校師生?的共同努?力下雖然?取得了一?些成績，?但與美麗?新校園的?建設標準?仍有較大?的差距，?我們將在?今后的工?作中鞏固?成績，不?斷完善，?力爭將我?們的校園?建設得更?美好。?“美麗校?園”創(chuàng)建?工作總結?標準（三?）□浣?東街道五?一小學?，我校正?式啟動諸?暨市“美?麗校園”?爭創(chuàng)工作?，由此，?一群人和?一棵樹的?故事也拉?開了帷幕?。一、?美麗規(guī)劃?：你是我?心中的一?棵樹五?一小學是?坐落在浣?東街道李?村二村的?一所森林?式小學，?學校占地?面積__?__畝，?共___?_個教學?班。學校?依山而建?，校內樹?木林立，?共有各類?樹木__?__棵，?是諸暨市?范圍內，?單位面積?植樹率最?高的小學?之一。?五一小學?自___?_年開山?辦學以來?，凝結了?一代又一?代教育人?的智慧和?心血。從?挖山而建?的學校大?操場，到?校園中的?每一棵蔥?郁的大樹?，無不傾?訴著五一?小學的_?___史?。特別是?那棵四百?多年樹齡?的大樟樹?，以一位?長者的姿?態(tài)，見證?了五小的?發(fā)展，見?證了五小?教育人的?艱辛，也?見證了五?小桃李滿?天下的教?育成果。?走進五?一小學，?四處樹木?林立，滿?目蒼翠欲?滴，構成?了“四時?風光各不?同”的視?覺景觀，?構筑了自?然和諧的?綠色風景?，構建了?充滿生命?力的厚重?的文化底?蘊。這些?由歷屆五?小師生親?手種下的?綠樹，既?是五小發(fā)?展的見證?，也是五?小教育情?懷的一種?傳承?？?以說，在?五一小學?，樹不僅?是校園環(huán)?境的重要?主體，更?是五小校?園文化的?特有符碼?。早在春?秋戰(zhàn)國時?期，管仲?在《管子??權修》?中記載：?“一年之?計莫如樹?谷；十年?之計莫如?樹木；終?身之計莫?如樹人。?”這種“?樹木、樹?人”的教?育思想正?好啟示我?們要重視?教育的過?程，要遵?循教育的?自然規(guī)律?，要注重?“育”人?大于“教?”人?！?草木有本?心，何求?美人折。?”唐代詩?人張九齡?所認可的?草木“本?心”，就?是順其自?然、敦厚?寧靜。一?棵棵樹，?陪伴學生?度過一天?又一天，?走過一季?又一季，?從早到晚?，從小到?大。這種?陪伴，帶?著寬容，?帶著期盼?，帶著希?望。走在?樹下，那?一抹沁入?心脾的綠?，讓人的?內心自然?敦厚寧靜?。五一?小學的一?草一木，?生長即是?一種教育?，一種清?雅脫俗的?慢教育。?我們尊重?并倡導這?種自然生?長的教育?，如同守?護每一棵?樹的成長?一樣，守?護每一個?孩子的童?真天性。?新的時?期，我們?立志繼承?傳統(tǒng)的教?育思想，?守護教育?的精神家?園，挖掘?“樹木樹?人”的教?育理念，?基于五一?小學歷史?軌跡、學??；A及?當前教育?實際情況?，我們提?出基點低?一點、操?作可行點?、規(guī)劃超?前點的發(fā)?展思路，?明確我校?教育發(fā)展?的核心理?念為“你?是我心中?的一棵樹?”，制定?了“大樹?”文化建?設方案。?“你是?我心中的?一棵樹”?，是我們?對學校辦?學走向的?定位，是?我們對理?想師生關?系的界定?，是我們?對溫暖親?子關系的?期待。?“你是我?心中的一?棵樹”，?你我的角?色變化富?含深意。?在教師心?中，學生?是一棵小?樹，是需?要被呵護?、培育、?灌溉和守?望的；在?學生心中?，教師是?一棵大樹?，是智慧?、高尚、?真善美的?化身；在?家長心中?，孩子是?一棵樹，?是心血，?是希望，?是愛的全?部；在社?會心中，?學校是一?棵樹，是?純凈、自?然、文化?和精神的?所在。?“你是我?心中的一?棵樹”，?是當下，?亦是未來??；?核心理念?，我們提?出三個關?鍵詞，用?來構建整?個頂層設?計的框架?。一是守?望，我們?不斷思索?什么才是?學校的使?命。j.?克里希那?穆提說：?“學校的?使命是創(chuàng)?造一個地?方，在那?里，一個?人可以學?會一種完?整的，健?康的和智?慧的生活??！笔堑?，我們不?僅要創(chuàng)造?一個地方?，還要創(chuàng)?造一種幸?福的教育?生活。這?是一個偉?大的使命?，也是“?美麗校園?”爭創(chuàng)工?作的核心?思想所在?，就要求?全體教師?首先樹立?起我是一?棵大樹，?或是我要?成為一棵?大樹的為?師意識，?所以我們?提出教風?—根深葉?茂，蒼勁?挺拔?！?根深葉茂?”對應“?學高為師?”，是指?向教師教?學專業(yè)水?準的；“?蒼勁挺拔?”對應“?身正為范?”，是指?向教師師?德水平的?。而我們?的使命就?是把學生?始終放在?心中，像?培育一棵?樹一樣，?種好樹，?育好人，?守望每一?棵樹的成?長，希望?每一個學?生長成參?天大樹。?“樹人”?的同時，?每位教育?者都能得?到___?_的快樂?與成長，?甚至升華?，一句話?—守候每?一棵樹，?成就一片?森林。二?是成長，?樹木抽枝?換葉，其?成長雖然?緩慢但每?天都在拔?高，我們?就提出了?校訓—每?天成長一?點點。這?句話面向?全體師生?，每天的?學校生活?中都會滲?透，是成?為我們五?一小學師?生的自覺?文化行為?的，怎么?成長。我?們提出了?“五個一?點點”的?成長思路?，即每天?閱讀一點?點；每天?思考一點?點；每天?鍛煉一點?點；每天?____?一點點；?每天感恩?一點點。?三是向上?，成長固?然重要，?但成長的?方向更重?要，是要?向上長，?所以我們?提出“好?好成長，?天天向上?”的校風?；學風亦?是如此，?“一寸一?寸向上”?這是指向?德育目標?的，腳踏?實地，每?天有進步?；“一葉?一葉繁茂?”是指向?智育和美?育目標的?，一點點?積累，培?養(yǎng)興趣，?發(fā)展特長?；“一天?一天茁壯?”是指向?體育目標?的，堅持?開展陽光?體育活動?，鍛煉身?體，健康?成長。圍?繞“大樹?”文化核?心理念，?我們確立?了校訓、?校風、教?風、學風?主題詞，?設計了校?標、?；?、校旗、?校歌、班?徽、班旗?。二、?美麗實施?：一樹一?菩提我?校創(chuàng)建“?美麗校園?”工作于?____?年___?_月__?__日正?式啟動，?成立了“?美麗校園?”創(chuàng)建工?作領導小?組，制定?了創(chuàng)建實?施方案、?校園改造?工程方案?和校園文?化建設方?案，創(chuàng)建?工作主要?從以下三?方面展開?。（一?）物質文?化建設方?面。我們?主要分兩?塊內容進?行建設，?一是是美?化學校校?園環(huán)境，?完善學校?基礎設施?，開展“?潔園凈心?”活動，?積極為學?生成長成?才創(chuàng)造良?好的條件?。大力推?進校園環(huán)?境整治，?推進校園?環(huán)境的綠?化、美化?、凈化，?努力使學?校成為整?潔優(yōu)美、?品位高雅?、溫馨宜?人的工作?和學習樂?園。我們?以“綠色?縈繞，環(huán)?境雅致”?為建設目?標，凈化?、美化、?綠化校園?里的每一?個角落，?聘請了專?業(yè)建筑設?計公司對?校園改造?進行整體?設計規(guī)劃?。投入_?___萬?元用于田?徑運動場?改造、校?園道路改?造、學校?門臺改造?、司令臺?旗臺新建?、停車坪?新建和圍?墻改造。?原先那一?條破爛不?堪的水泥?路不見了?，變成了?干凈舒適?的瀝青路?；對東側?小樹林進?行了改造?，建造了?一個停車?坪，不僅?處理好了?原先高高?低低雜亂?無章的小?樹林，還?解決了停?車難的老?大難問題?；用了_?___多?年的煤渣?跑道終于?退出了歷?史舞臺，?換成了能?全天候使?用的塑膠?運動場，?四周樹木?成蔭，花?團錦簇，?中間綠草?茵茵，色?彩明麗，?成為我校?整體環(huán)境?一個美麗?的亮點。?還投入_?___萬?元用于教?學樓內外?墻面的改?造、教學?樓地面的?改造、各?室鋪設地?板、水電?維修、公?廁新建等?，教學樓?采用流線?型的線條?和亮麗的?色塊，一?改往日那?件“黃舊?衣”，使?教學樓也?成一道風?景，與綠?色的校園?相得益彰?；新建了?公廁，解?決了以往?臟亂差的?衛(wèi)生條件?。校園硬?件的升級?改造，使?我校的建?筑布局更?加合理協(xié)?調，為師?生創(chuàng)造了?舒適優(yōu)越?、整潔雅?致的校園?環(huán)境。開?展“潔園?凈心”活?動，欣然?為我解東?閣，明窗?凈幾舒華?茵。整潔?干凈的環(huán)?境使人身?心愉悅，?愉在那_?___、?窗明幾凈?，悅在那?一帚一掃?、擁彗清?道。這樣?優(yōu)美靜雅?的校園環(huán)?境讓人一?見便知師?生的用心?，折射出?師生的內?心潔凈。?內心潔凈?，便自有?花香。我??！皾崍@?凈心”活?動是美麗?的開始，?是將成為?我校師生?自覺行為?文化的重?要部分。?潔園顧名?思義指打?掃勞動；?凈心指在?日常的清?掃勞動中?體味愛校?如家，在?平時注意?維護清潔?衛(wèi)生，在?優(yōu)美靜雅?的環(huán)境里?感受潔凈?的美好，?內心潔凈?便自有花?香，使勞?動成為一?種美德扎?根在五小?人的心底??！皾崍@?凈心”活?動與三項?競賽相掛?鉤，與教?師、班主?任考核掛?鉤，每位?教師要以?身作則，?做好表率?，全體動?員，全力?維護校園?環(huán)境整潔?有序。?二是大力?打造美麗?班級，圍?繞學?！?大樹”文?化建設班?級文化，?加強班級?環(huán)境建設?，開展富?有特色的?班級活動?。積極評?選“潔·?麗·雅”?教室，凈?化室內衛(wèi)?生，細化?值日生安?排，分工?明確，指?定到人，?勞動工具?擺放整齊?，制訂《?教室內物?品擺放要?求》，對?課桌椅擺?放、講臺?和改作臺?物品擺放?、桌洞內?和桌面物?品擺放、?書架物品?擺放、衛(wèi)?生工具擺?放、黑板?清理等提?出統(tǒng)一要?求，積極?創(chuàng)設整潔?、美麗、?雅致的班?級環(huán)境；?在班級核?心價值取?向的基礎?上，確立?班名、班?訓、班徽?等班級形?象標志，?創(chuàng)建個性?班牌，拍?攝班級_?___照?，我們每?個班級都?有一棵班?樹，如一?年級為“?蘋果樹”?、二年級?為“銀杏?樹”、三?年級為“?桃樹”、?四年級為?“龍爪樹?”、五年?級為“梧?桐樹”、?六年級為?“梅樹”?，寓意豐?富，寄語?深刻，使?學生有班?級歸屬感?和自豪感?；開辟“?圖書角”?，引導學?生去讀書?，對學生?養(yǎng)成良好?的讀書習?慣有非常?明顯的作?用；制定?符合本班?實際的，?有助于培?養(yǎng)學生良?好行為習?慣、生活?習慣和學?習習慣的?班級公約?、獎懲制?度等班級?管理制度?，并公布?上墻；設?立“才藝?展示”欄?目，鼓勵?學生積極?展現(xiàn)個人?的才華，?展示學生?優(yōu)秀的文?章、精美?的畫作、?創(chuàng)意發(fā)明?制作等等?，學生的?閃光點得?到放大，?會逐漸生?成一種自?信、進取?的學習生?活態(tài)度，?墻壁文化?的設計都?讓自主參?與，只有?學生喜歡?并接受，?學生才會?有參與的?熱情，才?會在老師?的帶領下?不斷豐富?班級文化?氛圍，墻?壁才會“?說話”。?開展豐富?多彩的班?級活動，?充分挖掘?傳統(tǒng)節(jié)假?日的內涵?，如感恩?活動，幫?助學生知?恩、感恩?、施恩、?報恩，做?到立志成?才，報效?祖國，通?過主題班?會、演講?征文比賽?、歌謠傳?唱、美文?欣賞等形?式開展各?項活動，?多方面多?層次多角?度地開展?班級主題?教育。?（二）制?度文化建?設方面。?學校要健?康運行，?必須有制?度作保障?，我們積?極構建“?三全”管?理體系，?實現(xiàn)管理?過程民主?科學。一?是建立全?員目標管?理體系。?堅持目標?管理，定?崗、定人?、定責，?實行崗位?責任制。?根據(jù)學校?工作目標?制定工作?計劃，逐?層制定，?分層管理?，構成全?面的目標?管理體系?，并圍繞?目標展開?一系列的?管理活動?。二是建?立全程質?量管理體?系，對教?育、教學?、教研、?后勤工作?進行質量?控制，緊?扣教育教?學這一中?心工作，?將凡是影?響質量的?因素都納?入管理的?范疇，抓?好過程管?理。三是?建立全員?業(yè)績考核?評價。在?教師評價?上，建立?引導教師?專業(yè)發(fā)展?的評價體?系。通過?對教師的?教育教學?成果、課?堂教學、?安全建設?、師德等?方面進行?全面的評?價，實現(xiàn)?評價內容?的多元化?和評價方?式的多樣?化。在學?生評價上?，以學生?綜合素質?評價為基?礎，建立?促進學生?全面發(fā)展?的指標體?系，注重?學生的發(fā)?展性評價?。另外我?們還初步?制訂學校?章程，認?真修訂了?學校各項?規(guī)章制度?，補充完?善現(xiàn)代學?校制度，?形成完備?的可操作?的內部管?理制度體?系。我們?修訂清理?了各類制?度，將《?學校教學?管理工作?制度》、?《學校安?全工作制?度》、《?學校食堂?工作制度?》、《學?校德育工?作制度》?等匯編成?冊。（?三）行為?文化建設?方面。主?要是打造?“成長小?樹”的兒?童教育、?樹立“樟?樹爺爺”?般的大樹?教師形象?，開展豐?富多彩的?成長主題?活動，開?展“樟樹?爺爺，我?有話對您?說”的心?理健康教?育系列活?動、開展?小社團活?動、開展?“國學經?典”教育?活動和“?踐行弟子?規(guī)”活動?。一次工?作會議上?，我們討?論商議“?大樹文化?”的突破?口在哪兒?。如何推?進實施五?小“大樹?”文化方?案。如何?讓“每天?成長一點?點”深入?人心。如?何營造一?個“文明?守序、認?真規(guī)范、?知書達禮?、積極向?上”的學?校氛圍。?三年級的?班主任項?老師介紹?了自己班?級文化建?設的一個?經驗，就?是利用“?爭章奪卡?”的形式?來進行養(yǎng)?成教育，?效果很好?。以此，?我們就推?出了“成?長小樹”?的兒童教?育，構建?了一個“?五一小學?學生成長?小樹爭章?系統(tǒng)”。?圍繞學校?大樹文化?的核心理?念和校訓?“每天成?長一點點?”，我們?具體分化?為“五個?一點點”?，即：每?天閱讀一?點點；每?天思考一?點點；每?天鍛煉一?點點；每?天___?_一點點?；每天感?恩一點點?。把平時?的學習常?規(guī)全部包?括在這“?五個一點?點”中，?即閱讀（?每日晨讀?、每日讀?書、做讀?書筆記摘?記、訂閱?報刊、參?加閱讀活?動等）、?思考（課?堂紀律、?學習態(tài)度?、作業(yè)、?考測等）?、鍛煉（?體育課、?課外活動?、競賽、?體測等）?、___?_（寫日?記、文明?禮貌等）?、感恩（?踐行弟子?規(guī)、孝敬?父母、尊?敬師長、?潔園凈心?等），內?容寬泛，?根據(jù)“_?___核?心價值觀?”和《小?學生