教師實(shí)習(xí)內(nèi)容及總結(jié)報(bào)告范文

第21頁共21頁教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)報(bào)告范?文一、?我的思想?二、我?的紀(jì)律?三、我的?教學(xué)我?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，明白應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。并了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能、興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣等學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，及時(shí)采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。四、?我的課堂?我組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?持續(xù)相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡(jiǎn)潔明了?，克服重?復(fù)的毛病?，課堂提?問面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)學(xué)期?開始的計(jì)?劃，在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。總之?，一年一?度的教育?教學(xué)中，?這天也算?告一個(gè)句?號(hào)，過去?成了歷史?，這歷史?在我的回?憶中永遠(yuǎn)?年輕，永?遠(yuǎn)微笑，?也永遠(yuǎn)刻?入心底，?但愿我的?付出能澆?艷出美麗?的花朵。?教師實(shí)?習(xí)內(nèi)容及?總結(jié)報(bào)告?范文（二?）近兩?個(gè)月的教?育實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束了?，這短短?的一個(gè)多?月實(shí)習(xí)，?使我真正?體會(huì)到做?一位老師?的樂趣，?體會(huì)到了?一個(gè)作為?老師的責(zé)?任。同時(shí)?，也使我?的教學(xué)理?論變成為?教學(xué)實(shí)踐?，使虛擬?的教學(xué)變?成為真正?的教學(xué)。?整個(gè)實(shí)?習(xí)期間，?我覺得班?主任的工?作最令我?難以忘懷?。班主任?是班級(jí)工?作的組織?者、管理?者和策劃?者，也是?學(xué)校管理?的中間力?量和骨干?分子，對(duì)?良好班風(fēng)?和校風(fēng)的?形成起到?舉足輕重?的作用。?實(shí)習(xí)期間?擔(dān)任班主?任工作，?我有這樣?一個(gè)認(rèn)識(shí)?，班主任?對(duì)學(xué)生的?思想教育?工作，實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)與學(xué)生?實(shí)行心理?溝通的過?程，只有?真正了解?了學(xué)生的?內(nèi)心世界?，做到有?的放矢，?方法得當(dāng)?，才能達(dá)?到教師對(duì)?學(xué)生的成?長(zhǎng)提供幫?助指導(dǎo)、?學(xué)生對(duì)教?師的工作?給予配合?支持的目?的，從而?收到好的?教育效果?。一個(gè)優(yōu)?秀的班主?任，時(shí)刻?應(yīng)該用“?愛”去開?啟學(xué)生的?心靈，很?多時(shí)候我?們的一個(gè)?笑容，一?個(gè)課余誠(chéng)?懇的交談?，有時(shí)是?一個(gè)眼神?，一句鼓?勵(lì)的話，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生長(zhǎng)?久的影響?，我特別?注重對(duì)后?進(jìn)生的工?作。學(xué)習(xí)?成績(jī)好只?是孩子健?康成長(zhǎng)的?一個(gè)方面?，不能因?為成績(jī)不?理想就懷?疑孩子的?能力，因?為才能是?多方面的?。對(duì)于后?進(jìn)生，耐?心地教育?他們，跟?他們聊天?，了解他?們，對(duì)癥?下藥。制?造機(jī)會(huì)讓?他們參加?班里的活?動(dòng)，讓他?們知道，?他們是很?重要的，?承擔(dān)著很?準(zhǔn)重要的?社會(huì)責(zé)任?，要珍惜?自己。?近兩個(gè)月?的不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)?，有很多?的體會(huì)。?首先，?“知之者?不如好知?者，好知?者不如樂?知者。”?興趣對(duì)于?一個(gè)小學(xué)?生來說是?至關(guān)重要?的。我的?體會(huì)是必?須把學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣調(diào)動(dòng)起?來，使他?們?cè)诳鞓?中主動(dòng)學(xué)?習(xí)。在教?學(xué)中，我?采取以學(xué)?生為主，?老師為輔?的教學(xué)方?式，在課?堂上引導(dǎo)?學(xué)生的思?考，讓學(xué)?生總結(jié)規(guī)?律，充分?調(diào)動(dòng)了他?們學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性和?積極性，?由“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)化?為“我要?學(xué)”的教?學(xué)方式，?激發(fā)了學(xué)?生濃厚的?學(xué)習(xí)興趣?。其次?是批改作?業(yè)。批改?作業(yè)、糾?正學(xué)生的?錯(cuò)誤是非?常重要的?。我在糾?正學(xué)生每?個(gè)錯(cuò)誤的?時(shí)候，寫?上激勵(lì)的?評(píng)語，并?在評(píng)語中?強(qiáng)調(diào)訂正?的重要性?，并根據(jù)?各個(gè)學(xué)生?的情況加?以勉勵(lì)之?，開導(dǎo)之?。并注意?在批改作?業(yè)的過程?中了解學(xué)?生的知識(shí)?掌握程度?是心理特?征，以便?課后加以?指導(dǎo)。?第三，隨?著計(jì)算機(jī)?的發(fā)展和?教學(xué)軟件?數(shù)量的增?加，計(jì)算?機(jī)在數(shù)學(xué)?教學(xué)中的?應(yīng)用越來?越廣泛。?利用計(jì)算?機(jī)來演示?幾何教學(xué)?中的圖形?，能夠使?學(xué)生更直?觀地掌握?幾何中的?性質(zhì)、定?理、判定?等命題。?從而可以?做到更高?密度的知?識(shí)傳授，?大大提高?課堂利用?率。因此?，為了適?應(yīng)現(xiàn)代教?學(xué)需要，?我們必須?掌握有關(guān)?的計(jì)算機(jī)?知識(shí)，制?作教學(xué)課?件，并把?它應(yīng)用在?課堂上。?第四，?課堂教學(xué)?作為一種?系統(tǒng)，需?要不斷地?進(jìn)行反饋?與矯正。?在班級(jí)教?學(xué)中，不?同的學(xué)生?有著不同?的學(xué)習(xí)風(fēng)?格和矯正?需要。尤?其是在初?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，班?級(jí)內(nèi)學(xué)生?數(shù)學(xué)水平?差距甚大?，設(shè)計(jì)適?當(dāng)?shù)某C正?活動(dòng)需要?大量的計(jì)?劃時(shí)間。?第五，?教學(xué)要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。關(guān)?注學(xué)生，?課堂以學(xué)?生為主，?才能讓學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)，把知?識(shí)點(diǎn)學(xué)透?學(xué)好，讓?學(xué)生按照?自己的興?趣自己去?知識(shí)海洋?探求，如?此才能解?決學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?問題，更?好地開展?素質(zhì)教育?。時(shí)間?過得真快?，短短的?近兩個(gè)月?實(shí)習(xí)生活?已經(jīng)結(jié)束?了。這近?兩個(gè)月的?實(shí)習(xí)使我?的教學(xué)從?課本走上?時(shí)間，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)得?到了一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，學(xué)到了?很多書本?上學(xué)不到?的知識(shí)。?我將在以?后的教學(xué)?工作中，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?為教育事?業(yè)獻(xiàn)出薄?弱的力量?。教師?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)報(bào)?告范文（?三）轉(zhuǎn)?眼就要實(shí)?習(xí)完畢，?總結(jié)到了?眼前。我?知道，這?是清點(diǎn)收?獲的時(shí)候?，想想，?哈哈，也?還真不少?：和學(xué)生?接觸多了?，教學(xué)技?巧進(jìn)步了?，處理問?題的經(jīng)驗(yàn)?多了，心?理素質(zhì)強(qiáng)?了，對(duì)為?教育事業(yè)?奮斗的理?解深了，?體會(huì)到教?育現(xiàn)狀了?，感受到?我們作為?年輕教師?的職責(zé)了?，任重而?道遠(yuǎn)，我?清晰的知?道，我們?的時(shí)代需?要我們的?創(chuàng)造。?剛開始實(shí)?習(xí)，懷了?浪漫的夢(mèng)?生活，終?于撞上了?現(xiàn)實(shí)的碑?，一度受?傷和流血?，差點(diǎn)要?就地埋了?自己，好?在年輕就?是會(huì)有為?——不僅?是自己，?也有前輩?長(zhǎng)輩們的?幫助和支?持，還有?朋友們的?各種鼓勵(lì)?——你就?找到了事?做，在他?們的指引?下，你也?就找到了?正確的方?向，慢慢?的思考，?慢慢的進(jìn)?步，突然?有一天發(fā)?現(xiàn)，自己?還不錯(cuò)—?—這就是?實(shí)習(xí)的第?一步。?后面的日?子，特別?感謝指導(dǎo)?老師以及?一切給予?我無私幫?助的老師?，是你們?讓我加快?了成長(zhǎng)的?步伐，你?們的力量?推動(dòng)著我?，感受到?你們的誠(chéng)?摯關(guān)懷，?我歌且謠?。學(xué)校也?給予我們?特別的關(guān)?注，給予?我們更多?的鍛煉機(jī)?會(huì)，給予?我們更多?的肯定和?鼓勵(lì)，這?一切都是?我們實(shí)習(xí)?生增長(zhǎng)知?識(shí)能力的?基石。在?____?小學(xué)——?第一次在?一個(gè)學(xué)校?工作一學(xué)?期，那里?的尊敬的?老師和可?愛的學(xué)生?以及學(xué)校?的特色辦?學(xué)之路都?給了我很?深刻的印?象，那里?是我的實(shí)?習(xí)起點(diǎn)，?在那段時(shí)?間里，學(xué)?習(xí)到很多?寶貴的東?西：務(wù)實(shí)?了教學(xué)，?了解了學(xué)?生，學(xué)習(xí)?了經(jīng)驗(yàn)，?甚至還有?關(guān)于學(xué)校?如何發(fā)展?之類的方?面。后面?的實(shí)習(xí)雖?然離開了?二完小，?但是它在?這幾個(gè)月?實(shí)習(xí)中的?收獲是很?多很大的?。上個(gè)?學(xué)期要結(jié)?束的時(shí)候?，我們知?道要繼續(xù)?實(shí)習(xí)，在?二完小實(shí)?習(xí)了一學(xué)?期了，我?向教育局?申請(qǐng)了下?鄉(xiāng)——如?愿以償，?我到了現(xiàn)?在的學(xué)校?——__?__小學(xué)?——這是?一個(gè)鄉(xiāng)村?小學(xué)，這?是一個(gè)美?麗的學(xué)校?。經(jīng)過?一兩周的?適應(yīng)，我?發(fā)現(xiàn)這里?的管理很?親民，這?里的教師?很和藹，?這里的學(xué)?生很懂事?，這里的?環(huán)境也很?不錯(cuò)，令?我更喜歡?的是——?這里的鍛?煉機(jī)會(huì)更?多——這?是我夢(mèng)寐?以求的，?可以想象?，我會(huì)在?這里受到?多少春風(fēng)?春雨的滋?潤(rùn)。首?先是在教?學(xué)上，真?正的有系?統(tǒng)的開始?教學(xué)數(shù)學(xué)?，處理各?種問題，?解決各種?問題，思?考各種沒?有解決的?問題，總?之，我有?說不出的?收獲。?其次，在?教學(xué)科學(xué)?音樂美術(shù)?體育上，?有很大的?發(fā)揮空間?，有自由?度，有創(chuàng)?造性空間?，正合我?意。最?后，在向?學(xué)校的學(xué)?習(xí)上，特?別是管理?，學(xué)校里?有一種服?務(wù)型的管?理，沒有?高壓，沒?有強(qiáng)制，?大家都愿?意做應(yīng)該?做的，都?愿意做可?以做的，?沒有人說?話，是和?睦一家。?現(xiàn)在，?實(shí)習(xí)不久?就將結(jié)束?，有不舍?，也有激?動(dòng)——終?于不少實(shí)?習(xí)——是?正式教師?的日子越?來越近了?!知道?的越多，?知道的漏?洞也就越?多。實(shí)習(xí)?已久，我?對(duì)自己的?了解也上?升了很多?，知道自?己的很多?不足，知?道自己要?如何如何?去努力，?知道自己?，努力就?一定可以?。期待?，接下來?的生活，?期待，下?一個(gè)總結(jié)?的時(shí)候。?教師實(shí)?習(xí)內(nèi)容及?總結(jié)報(bào)告?范文（四?）時(shí)光?飛逝，短?短一個(gè)月?，實(shí)習(xí)的?時(shí)間就結(jié)?束了。剛?開始總覺?得時(shí)間過?的很慢，?還盼望著?實(shí)習(xí)快點(diǎn)?結(jié)束，而?當(dāng)這一天?真的到來?的時(shí)候自?己才發(fā)現(xiàn)?，雖然是?短短的一?個(gè)月時(shí)間?，可是自?己早已不?知不覺中?習(xí)慣了這?個(gè)環(huán)境，?融入了這?個(gè)集體，?也早已把?自己當(dāng)成?了這個(gè)集?體里的一?分子。看?到與自己?相處了一?個(gè)月的老?師和學(xué)生?，想到今?后可能不?會(huì)再見面?，真的很?不舍，很?不想離開?。但是?，天下無?不散的宴?席，雖然?只是短短?一個(gè)月。?除為人師?，我倍感?驕傲與自?豪，既深?入教學(xué)，?又辛勤育?人，一路?走來，我?有頗多留?戀，諸多?感慨。經(jīng)?過實(shí)習(xí)，?我已有著?深刻的感?受和體會(huì)?，也積累?了一定的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。在獲得?得了有關(guān)?英語教育?，教學(xué)工?作實(shí)際的?基礎(chǔ)上，?我更加堅(jiān)?定了忠誠(chéng)?于人民教?育事業(yè)的?思想。?還記的要?上第一節(jié)?課的時(shí)候?，我感到?很緊張，?害怕自己?說不好，?不能讓學(xué)?生信服，?為此，我?花了三天?的時(shí)間去?準(zhǔn)備，包?括找資料?，脫稿練?習(xí)，還想?著用應(yīng)該?用怎樣的?簡(jiǎn)單的話?語去表達(dá)?，才能讓?學(xué)生聽明?白我要表?達(dá)的意思?。終于，?我第一次?登上了講?臺(tái)，當(dāng)我?看到那一?張張童真?、可愛的?面龐，和?一雙雙好?奇、渴望?的眼神的?時(shí)候，我?突然覺得?自己一點(diǎn)?都不緊張?了，因?yàn)?我感覺到?了自己的?責(zé)任，我?想盡力給?他們上一?堂輕松而?有趣的英?語課。就?這樣，我?的第一堂?在我興奮?的心情下?結(jié)束了。?課后，老?師給我做?出了點(diǎn)評(píng)?：可以用?不同的方?式去操練?新的知識(shí)?，也可以?借助自己?的人格魅?力，結(jié)合?一些生動(dòng)?形象的表?情、姿態(tài)?和手勢(shì)，?這樣可以?使語言更?具表現(xiàn)力?，也能讓?學(xué)生感受?到學(xué)習(xí)的?樂趣。此?外，小學(xué)?生也是需?要重視的?集體，他?們愛表現(xiàn)?，我們應(yīng)?該爭(zhēng)取給?每個(gè)人機(jī)?會(huì)，并適?當(dāng)?shù)倪M(jìn)行?獎(jiǎng)懲，以?優(yōu)生帶動(dòng)?后進(jìn)生，?營(yíng)造一個(gè)?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?我想，只?要用心關(guān)?愛每個(gè)學(xué)?生，就一?定可以看?到他們的?進(jìn)步。之?后，我還?有很多可?以上臺(tái)的?機(jī)會(huì)，我?也很珍惜?這些上課?的機(jī)會(huì)，?每一次都?會(huì)很用心?的去準(zhǔn)備?。我想作?為一名老?師，沒有?什么比把?自己的學(xué)?生培養(yǎng)成?優(yōu)秀、有?用的人才?更值得欣?慰的了。?隨著時(shí)?間的推移?，通過聽?課和實(shí)踐?，我覺得?自己一直?在進(jìn)步，?我覺的上?課帶給我?的感受是?，講臺(tái)下?坐著的不?是自己的?同學(xué)而是?真正的學(xué)?生，他們?不會(huì)像自?己的同學(xué)?那樣隨意?附和或快?速地回答?我們提出?的問題，?而是真正?地在思考?和等待我?們的解答?。他們?cè)?聽不明白?的時(shí)候會(huì)?突然提問?，或者干?脆趴在桌?子上看漫?畫書或睡?覺。當(dāng)然?，在上課?的時(shí)候，?我也遇到?過困難，?如課堂秩?序，也正?是這些小?小的挫折?，讓我_?___越?勇，更讓?我懂得，?作為一名?教育工作?者，就要?想法設(shè)法?創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教?學(xué)氣氛，?更重要的?是在教學(xué)?活動(dòng)中建?議平等的?師生關(guān)系?，這樣才?能有效的?進(jìn)行教學(xué)?。在實(shí)?習(xí)中，我?受益匪淺?，將理論?與實(shí)踐在?機(jī)結(jié)合起?來，鍛煉?到了自己?。實(shí)習(xí)，?也給我步?向人生另?一個(gè)階段?上了一堂?悠長(zhǎng)而充?實(shí)的公開?課，是我?人生路上?的一筆不?可多得的?財(cái)富，也?給我留下?了很多美?好的回憶?，那些快?樂的、難?得的經(jīng)歷?，我一定?會(huì)好好珍?惜!站在?教育的最?前線，面?對(duì)一雙雙?求知的眼?睛，我心?中倍感任?重而道遠(yuǎn)?。實(shí)習(xí)后?，我也將?更加努力?充實(shí)自己?。教師?實(shí)習(xí)內(nèi)容?及總結(jié)報(bào)?告范文（?五）為?期六周的?實(shí)習(xí)生活?彈指一揮?間已經(jīng)劃?上句號(hào)，?在這期間?我體會(huì)到?了身為一?名教師的?酸甜苦辣?，也讓我?體會(huì)到當(dāng)?一名教師?的不容易?與肩負(fù)的?重任?；?想起__?__月_?___日?當(dāng)天，年?輕的我們?捧著一顆?顆熱情、?興奮而充?滿期盼的?心來到蕪?湖八中，?激動(dòng)不安?之情油然?而升。一?個(gè)個(gè)沉甸?甸的問號(hào)?，在我腦?中盤旋。?我不斷自?問：作為?一個(gè)實(shí)習(xí)?生，我能?做好嗎，?我能給學(xué)?生帶來一?點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，6?個(gè)星期的?實(shí)習(xí)工作?已結(jié)束，?我們8位?實(shí)習(xí)生的?收獲，見?證了我們?的成長(zhǎng)，?為我們的?實(shí)習(xí)畫上?一個(gè)完美?的感嘆號(hào)?!在這一?個(gè)多月中?，我感覺?我經(jīng)歷了?許多，這?些從未有?過的經(jīng)歷?讓我不斷?進(jìn)步、不?斷成長(zhǎng)。?從開始上?課的羞澀?拘謹(jǐn)?shù)秸n?堂上的談?吐自如，?感覺自己?在一天天?的長(zhǎng)大，?一步步實(shí)?現(xiàn)從學(xué)生?到老師的?角色轉(zhuǎn)化?。蕪湖八?中給與我?太多的第?一次：?第一次真?正站在講?臺(tái)上面對(duì)?著五十五?張?zhí)煺娴?面孔、第?一次與學(xué)?生面對(duì)面?的探討問?題、談心?、第一次?以老師的?角色進(jìn)行?監(jiān)考、第?一次與多?位資深老?師討論交?流，共同?探討教學(xué)?中所遇到?的問題…?…現(xiàn)在，?現(xiàn)將這六?周來的收?獲與感受?和大家分?享如下：?一、生?活篇時(shí)?間如涓涓?流水緩緩?地流過，?在這一個(gè)?多月的時(shí)?間里留下?了許多美?好的回憶?，讓我們?細(xì)細(xì)品味?。在蕪湖?八中一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活過?得很充實(shí)?，很快樂?，也讓我?充分感受?到了人與?人之間的?溫情與不?盡的光懷?。盡管我?們八個(gè)人?來自同班?的不同寢?室，在實(shí)?習(xí)前我們?也不是非?常熟悉。?我們一起?度過了非?常難忘的?六周，留?下了非常?美好的回?憶。不管?是我們一?起備課討?論，還是?一起聽課?評(píng)價(jià)，一?起討論各?自帶的班?級(jí)，一起?在休息時(shí)?的歡聲笑?語等，這?些都讓人?感覺我們?真的是一?個(gè)溫馨團(tuán)?結(jié)的集體?!我們的?指導(dǎo)老師?是黃顯林?老師，班?主任是費(fèi)?運(yùn)良老師?，黃老師?對(duì)人很熱?心，對(duì)于?我們的教?學(xué)總是給?我們很認(rèn)?真的指導(dǎo)?，并將他?的一些教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳?授給我們?;費(fèi)老師?將班主任?工作的方?法、管理?班級(jí)的方?法、經(jīng)驗(yàn)?都很詳細(xì)?傳授給我?們，老師?們都很熱?情負(fù)責(zé)，?對(duì)我們的?工作也很?配合，生?活上給予?關(guān)心，工?作上給予?指導(dǎo)，我?們的成長(zhǎng)?與進(jìn)步離?不開老師?們的幫助?，在此特?別要感謝?老師們，?祝愿老師?能夠工作?順利，事?事如意。?二、教?學(xué)實(shí)習(xí)篇?難以忘?記第一節(jié)?課，剛好?是周一的?第三節(jié)課?，由于第?一次上講?臺(tái)，雖然?課前準(zhǔn)備?得比較充?分，但是?還是很緊?張，所以?感覺還是?很緊，非?常感謝同?學(xué)們的配?合，讓我?最后順利?的講下來?這節(jié)課。?課后黃老?師和陳老?師認(rèn)真的?給我評(píng)課?，讓我知?道了哪些?不足，并?在以后的?講課過程?中注意這?些問題。?雖然第?一節(jié)課講?下來了，?但我總擔(dān)?心自己做?得不好。?接下來的?時(shí)間，我?準(zhǔn)備好后?，講課給?老師聽。?指導(dǎo)老師?聽過以后?，很認(rèn)真?的為我指?出講課中?的缺陷，?還有一些?要注意的?問題及建?議，對(duì)我?的講課給?以了很高?的評(píng)價(jià)并?鼓勵(lì)我，?這讓我很?欣慰。從?那之后，?我就開始?以平常的?心態(tài)去備?課、上課?，不再緊?張了。?教學(xué)工作?中，我個(gè)?人覺得要?注意如下?幾點(diǎn)：?1、認(rèn)真?備課：在?備課中，?認(rèn)真研究?教材，力?求準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?，并注重?參閱各種?資料，制?定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)?律的教學(xué)?方法。教?案編寫詳?細(xì)具體，?從復(fù)習(xí)提?問、新課?引入到講?授都精心?設(shè)計(jì)，并?不斷歸納?借鑒優(yōu)秀?老師的經(jīng)?驗(yàn)。在教?學(xué)中，做?到重點(diǎn)突?出。2?、試講：?在每次正?式上課之?前，我都?會(huì)先進(jìn)行?試講，讓?指導(dǎo)老師?聽課并評(píng)?課，糾正?不足之處?。然后修?改教案再?進(jìn)行試講?，主要把?握時(shí)間的?安排，提?高教學(xué)質(zhì)?量。3?、注重學(xué)?生能力的?培養(yǎng)：上?課時(shí)注重?與學(xué)生為?主，重視?發(fā)揮學(xué)生?的積極性?以及綜合?能力的培?養(yǎng)，有意?識(shí)地培養(yǎng)?學(xué)生思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?、邏輯性?和相互協(xié)?作的能力?。4、?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?：布置作?業(yè)力求做?到精練，?有針對(duì)性?，有層次?性。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)及時(shí)?而認(rèn)真地?批改，給?以及時(shí)的?反饋5?、做好課?后輔導(dǎo)工?作：課余?時(shí)間與學(xué)?生交流并?幫助答疑?，有助于?他們對(duì)當(dāng)?天所學(xué)知?識(shí)的掌握?和鞏固，?彌補(bǔ)課堂?時(shí)間倉促?等不足。?三，班?主任工作?篇做一?名好的班?主任的確?很難。不?但教學(xué)工?作復(fù)雜而?又繁瑣，?而且還要?管理好整?個(gè)集體，?提高整體?教學(xué)水平?，同時(shí)又?要顧及班?中每一名?學(xué)生。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，而且還?要多關(guān)心?留意學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生交流?，給予學(xué)?生幫助，?讓他們感?覺老師是?在關(guān)心他?，照顧他?。如何形?成亦師亦?友，積極?健康的學(xué)?習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的集?體關(guān)系，?對(duì)于實(shí)習(xí)?的新班主?任來說是?具有很大?的挑戰(zhàn)的?。剛到?蕪湖八中?時(shí)，原任?班主任費(fèi)?老師就給?我們大概?的講了一?下班上學(xué)?生的整體?情況，我?們只是大?概的了解?了一下，?后來在費(fèi)?老師的安?排下，我?們第一次?與學(xué)生們?正是認(rèn)識(shí)?了，學(xué)生?們對(duì)我們?很熱情，?對(duì)我們的?工作也很?配合，經(jīng)?過將近一?周的跟班?與相處，?我逐漸和?班上的學(xué)?生熟絡(luò)起?來，對(duì)班?主任工作?也逐漸得?心應(yīng)手。?日常工?作方面：?在這短短?的幾個(gè)星?期里，我?主要的是?監(jiān)督學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?紀(jì)律以及?衛(wèi)生，具?體安排為?：1、?1，每天?堅(jiān)持7：?30之前?到教室督?促學(xué)生讀?書和做衛(wèi)?生，監(jiān)督?早讀紀(jì)律?及做好考?勤工作。?2、在?課間操和?做眼保健?操時(shí)，到?班上監(jiān)督?學(xué)生做操?。3、?每天中午?到教室與?學(xué)生聊天?解答疑難?問題，了?解學(xué)生的?情況，并?指對(duì)學(xué)生?的問題進(jìn)?行輔導(dǎo)，?鼓勵(lì)學(xué)生?。4、?大掃除期?間，安排?，監(jiān)督學(xué)?生做好大?掃除工作?。5、?班會(huì)期間?去看班主?任組織班?會(huì)，學(xué)習(xí)?班主任如?何組織班?會(huì)，并組?織一次主?題班會(huì)?班級(jí)活動(dòng)?方面：在?班主任費(fèi)?老師的支?持下，我?們策劃了?一個(gè)主題?班會(huì)。通?過組織一?次融知識(shí)?、趣味于?一體的活?動(dòng)，使學(xué)?生在快樂?中學(xué)到知?識(shí)，在知?識(shí)中收獲?快樂。?當(dāng)實(shí)習(xí)班?主任的期?間，我意?識(shí)到，作?為一名班?主任，不?僅要管理?好日常秩?序，提供?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，而且?要時(shí)刻關(guān)?注學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?、內(nèi)心情?感世界，?這些并不?容易做到?。對(duì)學(xué)生?要貫注了?班主任濃?濃的愛心??！皭邸?是做好班?主任工作?的唯一秘?訣，只要?用心去做?，沒有做?不好的。?在這里也?要感謝費(fèi)?老師，他?讓我明白?了很多做?人的道理?，教書育?人，真的?是要用自?身去感化?別人，不?是單憑課?堂四十五?分鐘的功?夫。四?、調(diào)研工?作篇在?蕪湖八中?實(shí)習(xí)期間?，我們通?過和學(xué)生?們的接觸?中，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生們的?思想觀念?各異并存?在一些問?題，借助?08級(jí)學(xué)?弟學(xué)妹見?習(xí)的機(jī)會(huì)?，以蕪湖?八中為例?，做了一?次《90?后高中生?的思想觀?念狀況調(diào)?查報(bào)告》?，在這次?調(diào)查期間?，我們得?到了蕪湖?八中領(lǐng)導(dǎo)?及老師、?學(xué)生們還?有院指導(dǎo)?老師的支?持與幫助?。在這?次調(diào)查活?動(dòng)中，我?認(rèn)識(shí)到蕪?湖八中學(xué)?生在政治?觀、娛樂?觀、消費(fèi)?觀、道德?觀、人生?觀、學(xué)習(xí)?觀以及心?理狀況等?方面的初?步認(rèn)識(shí)，?這為以后?我們教學(xué)?，了解學(xué)?生的思想?特點(diǎn)以及?蕪湖八中?引導(dǎo)學(xué)生?等工作提?供了第一?手資料。?五、結(jié)?語六周?的時(shí)間很?快就過去?了，實(shí)習(xí)?中的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，快?樂歡笑，?每時(shí)每刻?在我的心?頭縈繞，?回味!搭?上回校的?路程，我?感覺我是?那么的不?舍!一?聲道別、?一聲珍重?、一臉的?不舍、紅?紅的眼眶?、默默的?祝福!?別了!?教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)報(bào)告范?文（六）?為期一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)生活?彈指一揮?間已經(jīng)劃?上句號(hào)，?在這期間?我體會(huì)到?了身為一?名教師的?酸甜苦辣?，也讓我?體會(huì)到當(dāng)?一名教師?的不容易?與肩負(fù)的?重任。一?個(gè)個(gè)沉甸?甸的問號(hào)?，在我腦?中盤旋。?我不斷自?問：作為?一個(gè)實(shí)習(xí)?生，我能?做好嗎，?我能給學(xué)?生帶來一?點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今，一?個(gè)多月的?實(shí)習(xí)工作?已結(jié)束，?我們十多?位實(shí)習(xí)生?的收獲，?見證了我?們的成長(zhǎng)?，為我們?的實(shí)習(xí)畫?上一個(gè)完?美的感嘆?號(hào)!在這?一個(gè)多月?中，我感?覺我經(jīng)歷?了許多，?這些從未?有過的經(jīng)?歷讓我不?斷進(jìn)步、?不斷成長(zhǎng)?。從開始?上課的羞?澀拘謹(jǐn)?shù)?課堂上的?談吐自如?，感覺自?己在一天?天的長(zhǎng)大?，一步步?實(shí)現(xiàn)從學(xué)?生到老師?的角色轉(zhuǎn)?化。陽朔?外語實(shí)驗(yàn)?中學(xué)給與?我太多的?第一次：?第一次?真正站在?講臺(tái)上面?對(duì)著五十?五張?zhí)煺?的面孔、?第一次與?學(xué)生面對(duì)?面的探討?問題、談?心、第一?次與多位?資深老師?討論交流?，共同探?討教學(xué)中?所遇到的?問題……?現(xiàn)在，現(xiàn)?將這六周?來的收獲?與感受和?大家分享?如下：?一、生活?篇時(shí)間?如涓涓流?水緩緩地?流過，在?這一個(gè)多?月的時(shí)間?里留下了?許多美好?的回憶，?讓我們細(xì)?細(xì)品味。?在陽朔外?語實(shí)驗(yàn)中?學(xué)一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活過得?很充實(shí)，?很快樂，?也讓我充?分感受到?了人與人?之間的溫?情與不盡?的光懷。?在此期間?，我們感?覺我們各?自的了解?逐漸加深?。我們?實(shí)習(xí)隊(duì)員?從一開始?的不熟悉?到逐漸的?了解，再?到現(xiàn)在建?立起深厚?的友誼，?這一切永?遠(yuǎn)都會(huì)塵?封在我記?憶的深處?!很感謝?各位隊(duì)友?與我一起?度過這六?周的時(shí)光?，其中的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都銘記于?心。實(shí)習(xí)?結(jié)束意味?著大家要?接受另一?番現(xiàn)實(shí)的?考驗(yàn)，希?望每一位?隊(duì)友都能?坦然地面?對(duì)，找到?一份好的?工作或者?考研順利?。二、?教學(xué)實(shí)習(xí)?篇難以?忘記第一?節(jié)課，剛?好是周一?的第三節(jié)?課，雖然?課前準(zhǔn)備?得比較充?分，但是?還是很緊?張，所以?感覺還是?很緊，非?常感謝同?學(xué)們的配?合，讓我?最后順利?的講下來?這節(jié)課。?課后黃老?師認(rèn)真的?給我評(píng)課?，讓我知?道了哪些?不足，并?在以后的?講課過程?中注意這?些問題。?雖然第?一節(jié)課講?下來了，?但我總擔(dān)?心自己做?得不好。?接下來的?時(shí)間，我?準(zhǔn)備好后?，講課給?老師聽。?指導(dǎo)老師?聽過以后?，很認(rèn)真?的為我指?出講課中?的缺陷，?還有一些?要注意的?問題及建?議，對(duì)我?的講課給?以了很高?的評(píng)價(jià)并?鼓勵(lì)我，?這讓我很?欣慰。從?那之后，?我就開始?以平常的?心態(tài)去備?課、上課?，不再緊?張了。?教學(xué)工作?中，我個(gè)?人覺得要?注意如下?幾點(diǎn)：?2、試講?：在每次?正式上課?之前，我?都會(huì)先進(jìn)?行試講，?讓指導(dǎo)老?師聽課并?評(píng)課，糾?正不足之?處。然后?修改教案?再進(jìn)行試?講，主要?把握時(shí)間?的安排，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?3、注重?學(xué)生能力?的培養(yǎng)：?上課時(shí)注?重與學(xué)生?為主，重?視發(fā)揮學(xué)?生的積極?性以及綜?合能力的?培養(yǎng)，有?意識(shí)地培?養(yǎng)學(xué)生思?維的嚴(yán)謹(jǐn)?性、邏輯?性和相互?協(xié)作的能?力。均衡?發(fā)展德、?智、體、?美。三?，班主任?工作篇?做一名好?的班主任?的確很難?。不但教?學(xué)工作復(fù)?雜而又繁?瑣，而且?還要管理?好整個(gè)集?體，提高?整體教學(xué)?水平，同?時(shí)又要顧?及班中每?一名學(xué)生?。這就要?求教師不?能只為了?完成教學(xué)?任務(wù)，而?且還要多?關(guān)心留意?學(xué)生，經(jīng)?常與學(xué)生?交流，給?予學(xué)生幫?助，讓他?們感覺老?師是在關(guān)?心他，照?顧他。如?何形成亦?師亦友，?積極健康?的學(xué)習(xí)氛?圍和團(tuán)結(jié)?的集體關(guān)?系，對(duì)于?實(shí)習(xí)的新?班主任來?說是具有?很大的挑?戰(zhàn)的。?剛到陽朔?外語實(shí)驗(yàn)?中學(xué)時(shí)，?原任班主?任費(fèi)老師?就給我們?大概的講?了一下班?上學(xué)生的?整體情況?，我們只?是大概的?了解了一?下，后來?在費(fèi)老師?的安排下?，我們第?一次與學(xué)?生們正是?認(rèn)識(shí)了，?學(xué)生們對(duì)?我們很熱?情，對(duì)我?們的工作?也很配合?，經(jīng)過將?近一周的?跟班與相?處，我逐?漸和班上?的學(xué)生熟?絡(luò)起來，?對(duì)班主任?工作也逐?漸得心應(yīng)?手。日?常工作方?面：在這?短短的幾?個(gè)星期里?，我主要?的是監(jiān)督?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、紀(jì)律?以及衛(wèi)生?，具體安?排為：?1、1，?每天堅(jiān)持?7：30?之前到教?室督促學(xué)?生讀書和?做衛(wèi)生，?監(jiān)督早讀?紀(jì)律及做?好考勤工?作。3?、每天中?午到教室?與學(xué)生聊?天解答疑?難問題，?了解學(xué)生?的情況，?并指對(duì)學(xué)?生的問題?進(jìn)行輔導(dǎo)?，鼓勵(lì)學(xué)?生。4?、大掃除?期間，安?排，監(jiān)督?學(xué)生做好?大掃除工?作。5?、班會(huì)期?間去看班?主任組織?班會(huì)，學(xué)?習(xí)班主任?如何組織?班會(huì)，并?組織一次?主題班會(huì)?當(dāng)實(shí)習(xí)?班主任的?期間，我?意識(shí)到，?作為一名?班主任，?不僅要管?理好日常?秩序，提?供一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境，而?且要時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)、內(nèi)心?情感世界?，這些并?不容易做?到。對(duì)學(xué)?生要貫注?了班主任?濃濃的愛?心。“愛?”是做好?班主任工?作的唯一?秘訣，只?要用心去?做，沒有?做不好的?。在這里?也要感謝?費(fèi)老師，?他讓我明?白了很多?做人的道?理，教書?育人，真?的是要用?自身去感?化別人，?不是單憑?課堂四十?五分鐘的?功夫。?四、結(jié)語?一個(gè)多?月的時(shí)間?很快就過?去了，實(shí)?習(xí)中的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?快樂歡笑?，每時(shí)每?刻在我的?心頭縈繞?，回味!?搭上回校?的路程，?我感覺我?是那么的?不舍!?教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)報(bào)告范?文（七）?一、思?想政治方?面：作為?一名人民?教師，我?深知肩上?責(zé)任之重?大，為人?師表的座?右銘，使?我無時(shí)無?刻都在自?我反省。?由于大學(xué)?期間錯(cuò)過?了加入黨?組織的機(jī)?會(huì)，在踏?上這個(gè)崗?位之際，?我迫不及?待地積極?向黨組織?靠攏。在?思想上嚴(yán)?于律己，?熱愛__?__教育?事業(yè)，全?面貫徹_?___教?育方針，?時(shí)刻以_?___、?____?和___?_的最新?精神指導(dǎo)?自己的言?行，堅(jiān)定?了理想信?念，提高?了理論素?質(zhì)和政治?水平，努?力使自己?的思想觀?念時(shí)刻與?我黨保持?一致，積?極參加中?心校與學(xué)?校組織安?排的各項(xiàng)?活動(dòng)。?三、班主?任工作方?面：在班?主任工作?中，由于?大學(xué)實(shí)習(xí)?期間是高?中，所以?對(duì)小學(xué)班?級(jí)管理還?很陌生，?加上本身?性格使然?，初期感?到很吃力?，多虧了?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位老?師的幫助?和指導(dǎo)。?對(duì)于四?、專業(yè)素?養(yǎng)與業(yè)務(wù)?能力方面?：語文是?一門與時(shí)?俱進(jìn)的學(xué)?科，作為?一名小學(xué)?的語文教?師，不僅?需要豐富?的專業(yè)知?識(shí)，扎實(shí)?的教師基?本功，更?不可或缺?的是有關(guān)?文學(xué)類、?教育類甚?至其他領(lǐng)?域的知識(shí)?。大學(xué)畢?業(yè)以來，?在正式踏?上三寸講?臺(tái)后，我?深切體會(huì)?到“書到?用時(shí)方恨?少”的含?義，每每?面對(duì)學(xué)生?們天馬行?空的各種?各類問題?時(shí)，暗嘆?學(xué)生的天?真浪漫，?同時(shí)也在?思考著，?如果這樣?下去，自?己勢(shì)必會(huì)?被孩子們?問得瞠目?結(jié)舌，就?如同那個(gè)?經(jīng)典的比?喻：“假?如學(xué)生是?一個(gè)圓圈?，那么老?師僅僅是?套住學(xué)生?的一個(gè)更?大的圓圈?而已”如?果不想盡?辦法，擴(kuò)?大這個(gè)圓?圈的范圍?，那么終?有一天必?將被這個(gè)?時(shí)代所淘?汰。一年?來，我不?斷地為自?己充電，?除了平常?的教研活?動(dòng)、請(qǐng)教?老教師之?外，更多?的時(shí)間是?花在閱讀?書籍報(bào)刊?上，尤其?是全國(guó)各?地名師的?教學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)實(shí)?錄以及教?學(xué)論文，?關(guān)注班主?任管理藝?術(shù)等。在?自我充電?的同時(shí)，?我還積極?參加各種?各類的教?師培訓(xùn)與?市、鎮(zhèn)兩?級(jí)的各類?教研活動(dòng)?，這都讓?我獲益匪?淺。在?一年的工?作中，無?論是教學(xué)?工作還是?班主任工?作，我都?覺得自己?存在著很?多的不足?，比如，?合理統(tǒng)籌?的能力有?待提高，?教學(xué)管理?工作中不?夠嚴(yán)格，?計(jì)劃意識(shí)?不強(qiáng)，與?家長(zhǎng)間的?聯(lián)系不夠?緊密，缺?乏管理的?技巧和藝?術(shù)等。在?為期一年?的新教師?培訓(xùn)課的?學(xué)習(xí)過程?中，我確?實(shí)成長(zhǎng)了?不少，學(xué)?到了很多?專業(yè)內(nèi)外?的知識(shí)，?認(rèn)識(shí)到自?己的一些?不足。正?所謂：“?有則改之?，無則加?勉!”既?然看到了?自己的不?足，我將?積極改正?。在今后?的工作中?，我將會(huì)?多調(diào)整心?態(tài)，多反?省自己，?多進(jìn)行教?學(xué)后反思?，多向老?教師取經(jīng)?和學(xué)習(xí)避?免走多彎?路，從多?角度多方?法看問題?，讓自己?真正地快?速成長(zhǎng)起?來。教?師實(shí)習(xí)內(nèi)?容及總結(jié)?報(bào)告范文?（八）?本學(xué)期，?我作為一?名新人進(jìn)?入了__?__校任?教，從那?時(shí)候，我?就開始相?信一句老?話：萬事?開頭難。?在工作的?初期，我?確實(shí)感到?了很大的?困難。面?對(duì)新接手?的工作，?面對(duì)兩個(gè)?班的學(xué)生?，我覺得?毫無頭緒?，不知工?作應(yīng)該從?哪里下手?，第一次?上講臺(tái)我?是硬著頭?皮上去的?。經(jīng)過?幾次之后?，我的緊?張的心理?才逐漸褪?去。做為?新教師應(yīng)?如何來教?數(shù)學(xué),我?查閱了《?國(guó)家數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》，對(duì)數(shù)?學(xué)的教學(xué)?內(nèi)容，教?學(xué)方式，?教學(xué)評(píng)估?教育價(jià)值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?無疑我們?每位數(shù)學(xué)?教師身置?其中去迎?接這種挑?戰(zhàn)，是我?們每位教?師必須重?新思考的?問題。鮮?明的理念?，全新的?框架，明?晰的目標(biāo)?，有效的?學(xué)習(xí)對(duì)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念，設(shè)計(jì)?思路，課?程目標(biāo)，?內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)?及課程實(shí)?施建議有?更深的了?解，在未?來的教育?教學(xué)中起?到了很大?的幫助。?1、課?前準(zhǔn)備：?備好課。?2、認(rèn)?真鉆研教?材，對(duì)教?材的基本?思想、基?本概念，?每句話、?每個(gè)字都?弄清楚，?了解教材?的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)?用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資?料，怎樣?才能教好?。4、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。5?、課堂上?的情況。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有?意注意，?使其保持?相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡(jiǎn)潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?6、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?，針對(duì)這?種問題，?就要抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，握握?他的手，?摸摸他的?頭，或幫?助整理衣?服。從贊?美著手，?所有的人?都渴望得?到別人的?理解和尊?重，所以?，和差生?交談時(shí)，?對(duì)他的處?境、想法?表示深刻?的理解和?尊重，還?有在批評(píng)?學(xué)生之前?，先談?wù)?自己工作?的不足。?7、積?極參與聽?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。8、?熱愛學(xué)生?，平等的?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生，?讓他們都?感受到老?師的關(guān)心?，良好的?師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?。除了?聽課、上?課之外，?平時(shí)我也?經(jīng)常向師?傅以及其?他老師請(qǐng)?教教學(xué)上?的問題。?這些老師?都非常熱?情的幫我?解答，使?我獲益匪?淺。從中?我也明白?了，知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)不?會(huì)自己從?天上掉下?來，必須?發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?好問的精?神，把自?己當(dāng)成學(xué)?生一樣，?積極吸取?周圍其他?老師一切?先進(jìn)的東?西，才能?提高自己?的水平。?但是，?不得不承?認(rèn)，新人?就是新人?。由于經(jīng)?驗(yàn)的缺乏?，我的教?學(xué)水平與?其他有經(jīng)?驗(yàn)的老師?相比是有?差距的，?這一點(diǎn)在?考試中就?顯現(xiàn)出來?了。剛開?始工作時(shí)?，兩個(gè)班?的成績(jī)都?很不理想?。所以，?我自身感?到壓力也?很大。從?這次考試?中，我認(rèn)?真總結(jié)了?經(jīng)驗(yàn)和教?訓(xùn)。我認(rèn)?識(shí)到，由?于學(xué)生整?體水平的?局限，光?靠課堂教?學(xué)是不可?能很好地?提高學(xué)生?的成績(jī)的?。我看?到很多老?師都在課?余時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，效?果很好。?所以，我?也向這些?老師學(xué)習(xí)?，在課余?時(shí)間對(duì)及?格臨界和?優(yōu)秀臨界?的學(xué)生進(jìn)?行專門的?輔導(dǎo)。經(jīng)?過一段時(shí)?間，也收?到了比較?明顯的效?果。通?過一個(gè)學(xué)?期的工作?，我認(rèn)識(shí)?到，作為?一個(gè)沒有?經(jīng)驗(yàn)的新?老師，想?要把課上?好，把教?學(xué)搞好，?把學(xué)生的?成績(jī)搞上?去，就必?須付出更?多的勞動(dòng)?，花更多?的時(shí)間。?由于我教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?逐步積累?，對(duì)學(xué)生?輔導(dǎo)力度?的加大，?終于將學(xué)?生的成績(jī)?逐步提高?了上來。?其實(shí)，?我們這些?新老師在?上學(xué)期的?工作中，?都十分認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?我在其中?并不能算?是最好的?，還有很?多新老師?也都取得?了相當(dāng)優(yōu)?異了成績(jī)?。和其他?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師相?比，我還?是有差距?的，在今?后的日子?里，我將?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取取?得更好的?成績(jī)，成?為一名合?格的教師?。一份?耕耘，一?份收獲，?教學(xué)工作?苦樂相伴?。在以后?的教學(xué)工?作中，我?要不斷總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?力求提高?自己的教?學(xué)水平，?還要多下?功夫加強(qiáng)?對(duì)個(gè)別差?生的輔導(dǎo)?，相信一?切問題都?會(huì)迎刃而?解，我也?相信有耕?耘總會(huì)有?收獲!?教師實(shí)習(xí)?內(nèi)容及總?結(jié)報(bào)告范?文（九）?___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?我在__?__縣_?___小?學(xué)實(shí)習(xí)了?x天。在?x天內(nèi)，?我上了x?節(jié)課，作?為