2020高一數(shù)學教師工作總結(jié)

2020高一數(shù)學教師工作總結(jié)高一數(shù)學教師工作總結(jié),學校安排我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說仍是生手上路,可是本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不單圓滿地達成了本學期的教課任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升.這半年的教課歷程,是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲愉悅的一學期.為了提升自己的教課水平,從開學我下定信心從各方面嚴格要求自己,在教課上虛心向同行請教,聯(lián)合本校和班級學生的實質(zhì)狀況,針對性的展開教課工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。本學期,依據(jù)需要,學校安排我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說仍是生手上路,可是本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,我不單圓滿地達成了本學期的教課任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提升.這半年的教課歷程,是繁忙的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲愉悅的一學期.為了提升自己的教課水平,從開學我下定信心從各方面嚴格要求自己,在教課上虛心向同行請教,聯(lián)合本校和班級學生的實質(zhì)狀況,針對性的展開教課工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。我對一期來的教課工作總結(jié)以下:一、仔細備課,做到既備學生又備教材與備教法。本學期我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實質(zhì)狀況設(shè)計課程教課,制定教課方法,并對教課過程中碰到的問題盡可能的早先考慮到,仔細寫好教課設(shè)計。第一,我仔細閱讀新課標,研究新教材,熟習教材內(nèi)容,查閱教課資料,適合增減教課內(nèi)容,仔細仔細的備好每一節(jié)課,真實做到重點明確,難點分解。碰到難以解決的問題,就向老教師請教或在備課組內(nèi)議論。其次,深入認識學生,依據(jù)學生的知識水平易接受能力設(shè)計教案,每一課都做到"有備而去"。二、不停提升自己的教課教研能力,努力提升教課質(zhì)量。我能踴躍參加各樣教研活動,如集體備課,校內(nèi)聽課,教課教研活動,不停提升講堂教課的操作調(diào)控能力,語言表達能力。我追求講堂解說的清楚化,條理化,正確化,感情動,生動化;努力做到知識線索清楚,有條有理,教課要言不煩,深入淺出。我深知學生的踴躍參加是教課獲得較好的成效的重點。因此在講堂上我特別注意調(diào)換學生的踴躍性,增強師生溝通,充分表現(xiàn)學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得快樂。在講堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口著手動腦盡量多些;1/3同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需乞降接受能力,讓各個層次的學生都獲得提升。同時更新理念,堅持采納多媒體協(xié)助教課,深受學生歡迎。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具,課后實時對該課作好總結(jié),寫好教課后記,并仔細按收集每課書的知識重點,概括成集。三、虛心向其余老師學習,在教課上做到有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都踴躍征采其余有經(jīng)驗老師的建議,學習他們的方法。同時,多聽課,學習他人的長處,戰(zhàn)勝自己的不足。做到邊聽邊學,給自己不停充電,填補自己在教課上的不足,并常請其余教師來聽課,征采他們的建議,改良教課工作。四、注意培育學生優(yōu)異的學習習慣和學習方法學生在從初中到高中的過渡階段,常常會有些不可以適應新的學習環(huán)境。比如新的競爭壓力,過去的學習方法不可以適應高中的學習,不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和限制著學生的學習。為認識決這些問題,我從下邊幾方面下功夫。1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀點,建立學好數(shù)學的信心。在開學初,我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識面廣,讓他們有一個心理準備。對此,我給他們講清楚,大家其實處在同一同跑線上,誰先跑,誰跑得有力,誰就會成功。對較差的學生,賜予多的關(guān)懷和指導,并幫助他們建立信心;對驕傲的學生責備教育,讓他們不要放松學習。2、改變學生不良的學習習慣,成立優(yōu)異的學習方法和學習態(tài)度。開始,有些學生有不好的學習習慣,比如作業(yè)筆跡潦草,不寫解答過程;不喜愛課前預習和課后復習;不會總結(jié)消化知識;對學習粗心粗心,過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,我要求一致作業(yè)格式,夸獎優(yōu)異作業(yè),指導他們預習和復習,重申總結(jié)的重要性,并有一些詳細的做法,如寫章節(jié)小結(jié),做錯題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班夸獎并推行,不做或做得差的同學要責備。經(jīng)過努力,大部分同學能很快接受,慢慢的成立起好的學習方法和仔細的學習態(tài)度。2/3五、仔細批閱三單為了做到這點,我經(jīng)常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)收集資料,對各樣協(xié)助資料進行挑選,力爭每一次練習都起到最大的成效。同時對學生的三單批閱實時、仔細,剖析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在三單過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法,做到有的放矢。六、做好課后指導工作,注意分層教課。在課后,利用自習時間,為不一樣層次的學生進行相應的指導,以知足不一樣層次的學生的需求,防止了一刀切的缺點,同時加大了后進生的指導力度。對后進生的輔導,我其實不限于學習知識性的指導,更重要的是學習思想的指導,要提升后進生的成績,第一要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必需性,使之對學習萌生興趣。經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心,讓他們意識到學習其實不是一項任務(wù),也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)變,就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提升他們的技術(shù)。并仔細