小學二年級數(shù)學綜合素質(zhì)評價無紙化測試實施方案六篇

小學二年級數(shù)學綜合素養(yǎng)評價無紙化測試實施方案為了切實落實雙減政策，推動素養(yǎng)教育，全面了解學生的數(shù)學學習狀況，依據(jù)學校要求，結合本組實際狀況，特制定本期數(shù)學綜合素養(yǎng)評價方案。本次評價分為尋常表現(xiàn)和即時評價〔口算、實踐操作、解決問題〕2大版塊，尋常表現(xiàn)占10顆星，即時評價占102015——20A，8——14B，8“C”評價具體建議如下：一、尋常表現(xiàn)〔10顆星〕1、課堂表現(xiàn)〔5〕評價內(nèi)容：認真聽講、遵守紀律；大膽發(fā)言、聲音嘹亮；樂觀參與小組活動、認真傾聽別人發(fā)言；虛心承受他人評價；不懂就問、虛心好學。5顆星，某方面有缺乏的，酌情減星?？沙惺軐W生評價和教師評價相結合的方法。2、作業(yè)狀況〔5〕評價內(nèi)容：課堂作業(yè)5二、即時評價〔10顆星〕1、口算〔2〕正確率，口算內(nèi)容依據(jù)本冊教材而定。學生答復狀況記錄在評價表中。評價標準：全對得2顆星，如有錯誤酌情減星。2、實踐操作〔4〕、在鐘面上撥出幾時幾分、觀看物體、畫角等。評價方法：學生邊操作邊表達。2顆星；23、解決問題〔4〕〔搭配等、依據(jù)條件提問題。評價方法及標準：完成一道給1顆星。本次評價分為尋常表現(xiàn)和即時評價〔口算、實踐操作、解決問題〕2大版塊，尋常表現(xiàn)占10顆星，即時評價占102015——20A，8——14B，8“C”2023年小學一、二年級語文無紙筆測評方案一、活動目標：“雙減”明確要求一二年級不進展紙筆測試，這是減輕學生負擔、促進學生安康成長的重要舉措。桑海小學對“一二年級無紙化測評”的方案進展了樂觀的探究，設計的各種情境讓無紙化測評既布滿輕松感和趣味性，又充分發(fā)揮評價的鼓舞性和進展性。依據(jù)學生年齡特點及教材的重難點，一二年級語文設計了5個板塊對學生進展測評，其中包含學習習慣、漢語拼音、識字寫字、誦讀積存和看圖說話等內(nèi)容。二、活動地點：XX三、活動內(nèi)容：一年級語文綜合評價第一關：我與桑小有個約會〔身份識別〔時間：1活動規(guī)章：上的校名。學生認真書寫自己的班級和名字。其次關：漢語拼音大冒險活動規(guī)章：【字母才智果】各種水果外形的得意卡紙上寫著不同的字母或者整體認讀音節(jié)，需要孩子們自己隨機選擇5個快速讀準確?！揪渥幽μ燧啞啃疫\大轉(zhuǎn)盤上寫著不同的句子，孩子們滾動幸運大轉(zhuǎn)盤，停下來時指針指到哪里，孩子們就讀哪一句。完整準確讀下即可。第三關：火眼金睛〔青蛙跳臺——識字力氣〔時間：2活動規(guī)章：測試個別進展，學生當青蛙，任意選擇一個跳臺，每跳5第四關：記憶超人〔小貓釣魚——積存背誦〔時間：3活動規(guī)章：個別測試，學生先進展小貓釣魚，釣上來的上有本學期需要背誦的課文和日積月累，學生需要把這些內(nèi)容背出來。第五關：妙語連珠〔趣夾雞蛋——看圖說話〔時間：3活動規(guī)章：個別測試，孩子到雞窩中夾上裝有圖畫的雞蛋，然后根據(jù)情境要求說話。二年級語文綜合評價第一關：我與桑小有個約會〔身份識別〔時間：1活動規(guī)章：上的校名。學生認真書寫自己的班級和名字。其次關：識字腦力王，書空小達人〔時間：2分鐘)活動規(guī)章：【詞語才智果】各種水果外形的得意卡紙上寫著不同5【詞語迷模糊糊】隨機抽取3張詞語卡片，找出錯誤并拼讀正確讀音【漢字糖葫蘆】孩子們隨機摘下2個寫有漢字的糖葫蘆，快速準確地書空即可。第三關：查字典我最快〔時間：2〕活動規(guī)章：能在規(guī)定的時間〔2〕內(nèi)快速準確地查出指定的字。第四關：妙語連珠〔趣夾雞蛋——看圖說話〔時間：2分鐘〕活動規(guī)章：個別測試，孩子到杯子中夾上帶有圖畫的揉成圓外形的雞蛋，依據(jù)情境說話。第五關：記憶最強腦〔小貓釣魚——積存背誦〔時間：3分鐘)活動規(guī)章：個別測試，學生先進展小貓釣魚，釣上來的上有本學期需要背誦的課文和日積月累，學生需要把這些內(nèi)容背出來。小學一、二年級“無紙化”考試告家長書大家好！2023也馬上降落。依據(jù)有關要求，一、二年級不進展書面期末考試。為此，學校將為一二年級的叮咚娃們籌備進展一場特別勞動、科學七大學科，旨在更全面地考察學生的學習力氣、表達力氣、動手實踐力氣，以形式多樣的檢測方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在玩耍中表達學習的成效，體驗學習的樂趣。1416具體內(nèi)容如下：語文學科一、識字大闖關〔每個詞語條上10個詞語內(nèi)容來自于語文書中的識字表。星級標準：正確、吐字清楚、聲音嘹亮五顆星。讀錯、讀倒、讀漏、讀添等都視為一處出錯，依據(jù)錯誤狀況，降低星級。二、小小書法家“考試”內(nèi)容：書寫內(nèi)容為語文書中的寫字表。星級標準：要求HB鉛筆書寫，10-20分鐘內(nèi)書寫10-20個看拼音寫詞語：用正楷書寫，字形大小均勻、構造合理；紙面干凈，不錯字、不少筆畫、不添筆畫五顆星。三、誦讀小明星“考試”內(nèi)容：本冊課文課后要求背誦的課文、古詩、日積月累中的名句。背誦的內(nèi)容由現(xiàn)場抽簽打算。星級標準：背誦正確、流利、停頓恰當、吐字清楚、聲四、歡快故事家“考試”內(nèi)容：供給一組看圖說話的材料，學生抽簽決定內(nèi)容，看著圖畫說個故事。五星標準：一般話標準，聲音嘹亮，口齒清楚，態(tài)度自然，能把圖意說清楚，語句通順連貫，想象豐富。數(shù)學學科一年級：1、計算小達人測試內(nèi)容：本學期第五單元計算。方式：抽取計算卡，每張卡上10道題?！?〕2、時間對對碰測試內(nèi)容：本學期第七單元學習的生疏鐘表。方式：抽取時間卡，每張卡五個時間。星級標準：短時間內(nèi)正確答對五顆星，每題為一顆星。〔5〕3、圖形超市測試內(nèi)容：本學期的第四單元圖形生疏方式，方式：抽取圖形卡，數(shù)出卡片上各種圖形的個數(shù)。星級標準：每答對一題，加一顆星。4、實踐小能手測試內(nèi)容：看圖列式和解決問題方式。方式：抽取任務卡，每張卡片兩道題。3〔6〕二年級：1、計算小達人測試內(nèi)容：本學期第2、4、6單元計算。方式：抽取計算卡，每張卡上10〔5〕2、時間對對碰測試內(nèi)容：本學期第7單元學習的生疏鐘表。方式：抽取時間卡，每張卡五個時間。星級標準：短時間內(nèi)正確答對五顆星，每題為一顆星?！?〕3、測量小標兵測試內(nèi)容：本學期第1、3單元。方式：〔4〕〔共2星〕星級標準：每正確測量一個得2〔6〕4、實踐小能手測試內(nèi)容：看圖列式、解決問題、搭配。方式：抽取任務卡，每張卡片三道題。星級標準：答對一題得2〔6〕綜合學科一、小小音樂家“考試”內(nèi)容：依據(jù)音樂課所學歌曲，抽取一首歌曲進行演唱。星級標準：要求音準節(jié)奏統(tǒng)一、情感豐富、表演精彩。A、B、C二、投射小能手“考試”內(nèi)容：用沙包進展定點投擲，投擲時距離三米以上，投擲到指定桶中。星級標準：依據(jù)投擲數(shù)量分為A、B、C三個等級。三、手工小達人“考試”內(nèi)容：用繪畫的形式設計造型穎的“燈籠”。星級標準：要求顏色明媚，形式多樣，表達春節(jié)氣息，依據(jù)作品內(nèi)容分出A、B、C三個等級。四、辨識小能手“考試”內(nèi)容：養(yǎng)分天地逛一逛，識別調(diào)料。要求在305星級標準：依據(jù)識別數(shù)量分為A、B、C三個等級。五、勞動小達人60整，排放整齊。星級標準：依據(jù)折疊速度、工整度分為A、B、C三個等級?！翱荚嚒被顒油戤吅?，任課教師會依據(jù)孩子在活動中的表現(xiàn)及尋常的各項表現(xiàn)，給孩子綜合評價，并記錄到《無紙化考試達標卡》上。得星最多者，被評為本學期的“全科狀元”XX20231X小學數(shù)學無紙化素養(yǎng)測評方案為進一步落實國家“雙減”政策，切實減輕學生考試壓力，提高學生學習興趣和綜合素養(yǎng)，我校樂觀探究“雙減”XX小學礎學問的把握，又考察學生的計算力氣、動手操作力氣、語言表達力氣和問題解決力氣，促進學生全面安康進展。一、評價內(nèi)容計算、動手操作、數(shù)學表達、問題解決四個板塊。二、評價形式線上測評三、評價對象一至六年級學生四、評價標準42017-2012-16顆星的被評16星達人”。五、測評內(nèi)容01評價內(nèi)容：一年級：10以內(nèi)的加減法、20以內(nèi)的進位加法、十幾加幾和相應的減法計算內(nèi)容。二年級：100〔乘數(shù)是一位數(shù)〕的計算內(nèi)容。三年級：萬以內(nèi)的加減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、同分母分數(shù)加減法的計算內(nèi)容。四年級：三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計算內(nèi)容。五年級：小數(shù)乘除法、解方程的計算內(nèi)容。六年級：分數(shù)乘除法、求比值的計算內(nèi)容。評價標準：本項內(nèi)容滿星為5顆星，學生從計算卡片中隨機抽取5張進展口算或計算，一二年級每張需在5秒內(nèi)說出答案，三至六年級每張需在1分鐘內(nèi)說出答案，每答對11評價內(nèi)容：一年級：拼擺立體圖形、鐘面撥時間。二年級：測量紙條長度、三角尺拼角、鐘面撥時間。三年級：測量物體長度、測量封閉圖形的周長。四年級：用紙條做莫比烏斯帶、畫角。五年級：在方格紙上〔1格表示1平方厘米〕分別畫出324六年級：運用多種方法測量圓形實物的周長〔如樹狀、圓形柱子等，利用測量數(shù)據(jù)計算面積。評價標準：本項內(nèi)容滿星為5顆星，每項內(nèi)容學生全部5表達小能手一年級：能用上、下、前、后、左、右來描述物體的位置。二年級：能依據(jù)一道乘法算式說出算式所表示的意義，并能說出相對應的乘法口訣。三年級：“倍”的理解生疏；1時、1分、1秒有多長？四年級：怎樣標準畫出一個長4厘米、寬3厘米的長方形。分數(shù)的關系。評價標準：本項內(nèi)容滿星為5顆星，學生從中任選一項內(nèi)容進展表達。思路清楚、語言精準、談吐大方、規(guī)律性強5生活小能手一年級：調(diào)查家中2至3個物品價格，依據(jù)所學學問算出它們的和與差。1510204成多少種不同的幣值？三年級：調(diào)查爸爸每天上班和下班時間，計算爸爸每天工作了多長時間。111100050141五年級：調(diào)查一些食品的單價，100能買多少？六年級：分別測量出上午、中午、下午自己的身高與影長，并算出以上三個時間段身高與影長的比。評價標準：本項內(nèi)容滿星為5顆星，使學生嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。學生能準確找出關鍵的數(shù)5小學2023年一年級無紙化評價方案一、指導思想為了進一步標準辦學行為，切實落實“雙減”政策，減輕了學生的學業(yè)負擔，引導學校、家庭、社會樹立科學的育改革考試評價機制，本學期一年級期末學業(yè)水平綜合測評不再進展紙筆考試，要以過程評價代替終端評價，將傳統(tǒng)的考試，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合學生年齡特點的測評形式，運用開放式的表究性為一體，努力讓孩子在輕松快活的多樣的評價中，感受學習學問的歡快，體驗學習成功的喜悅，更好地指導教師的教和學生的學。二、實施原則客觀性原則：在評價過程中必需堅持實事求是的原則，從學生的實際動身，做出合理的、全面的評價。評價要多主體參與，學生自評、互評、教師評價相結合。同時，還要適當承受家長和社會的評價。成長記錄與學科模塊測試結合起來，把紙筆測試與尋常作業(yè)、課堂表達、情景測驗、行為觀測、試驗操作等結合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化?？茖W性原則：遵循教育規(guī)律與學生身心進展規(guī)律，圍繞評價目的，針對不同學科的具體狀況，建立簡便易行、利靈敏的評價方法實施評價。進展性原則：充分敬重人的進展性與特別性需要，評價堅持學生全面進展，留意學生進展過程，提高學生綜合素質(zhì)，培育學生創(chuàng)精神。三、評價類型表現(xiàn)性評價，讓學生通過實際任務來表現(xiàn)學問和技能成就。自我評價，讓學生在學習過程中依據(jù)評價目標和標準對自身學習和進展中的各個方面所做的價值推斷。四、評價目標通過評價，針對學生學習習慣的培育和學習興趣的激發(fā)，對學生的課堂傾聽、語言表達等力氣進展綜合評價。通過評價方式，考察學生的學科素養(yǎng)為目的，達成老師和家長從關注學生學科成績到關注學生學科素養(yǎng)形成的轉(zhuǎn)變。通過評價的方式考察學生學科根底學問的學習狀況。五、評價內(nèi)容各項評價內(nèi)容以課程標準的要求為依據(jù)：解，加法減法意義應用等。學問在真實情景中遷移應用，比方商場購物、真實情景中口語交際等。核心素養(yǎng)，比方語文聽、說、讀、寫；數(shù)學的閱讀、觀看、表達、推理等，學生的科學素養(yǎng)等，重點考察學問在真實情景中運用。學習習慣，比方握筆、寫字、讀書姿勢，合作學習中的全身心傾聽與有理有據(jù)表達，標準書寫、課前預習、計算后檢查習慣等。學習方法，比方學科中識字方法、湊十法、覺察數(shù)學信息、解決問題方法等，又比方各學科通用的背誦方法、預習方法、檢查方法、整理學問方法、合作學習方法等。學生學科興趣、特長，比方繪本閱讀，自認為優(yōu)秀項目；過程中測查心理素養(yǎng)等。這也是對課后延時效勞的一個評價。六、評價標準星級評分法：18顆星為優(yōu)秀，16顆星為良好，12顆星為合格。七、評價量表及使用說明語文記憶可豆：以學過的要求背誦的課文為主進展自主抽簽抽背。評價標準：背誦正確得一顆星；背誦正確且流利得兩顆〔總分值兩星〕評價預備：帶有課文題目的抽簽棒、抽簽桶才智可豆：以拼音表為根底，在聲母、韻母和整體認讀音節(jié)中分別找出相對應的拼音字母并拼讀正確。評價標準：拼讀正確其中一類拼音字母得一顆星，全對〔總分值三星〕評價預備：字母卡片靈敏可豆：以識字表為根底，讓學生通過“生字轉(zhuǎn)盤”的方式隨機抽取生字并組詞。評價標準：一個字可組三個詞語，組一個詞語可得一顆〔總分值三星〕評價預備：生字卡片金手指可豆：教師預備練字紙，要求學生頭正肩平背挺直，依據(jù)練字紙上的生字進展臨摹，體會漢字之美。評價標準：生字寫正確得一星；間架構造標準得二星；〔共三星〕評價預備：練字紙、鉛筆〔附加題“自己的事情自己做”，整理書包、課本文具分類、整理書包快靜齊。評價標準：期末測試完畢后請各班語文教師自行開展整理書包活動，爭做動手小達人，優(yōu)勝者將收獲一星。數(shù)學我會擺11-20評價內(nèi)容：教師現(xiàn)場出題，用小棒擺10-20各數(shù)，不生疏的教師作相應提示。依據(jù)完成狀況得二星或一星。我會認評價內(nèi)容：認長方體、正方體、圓柱和球，依據(jù)完成情3.我會算評價目的：考察學生20以內(nèi)加減法的把握。評價內(nèi)容：20以內(nèi)口算題30道，分