教師教育教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（8篇）

第11頁共11頁教師教?育教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板?本學(xué)年?度即將?結(jié)束，?回顧這?一學(xué)期?的工作?，忙碌?伴隨著?充實(shí)，?汗水伴?隨著收?獲，默?默的耕?耘在這?片“圣?”地上?，現(xiàn)結(jié)?合自己?一個(gè)學(xué)?期來的?思想品?德、工?作業(yè)績(jī)?等狀況?做以下?匯報(bào)。?二、?教學(xué)工?作：全?面貫徹?有效教?學(xué)思想?方針，?強(qiáng)實(shí)推?進(jìn)落實(shí)?有效教?學(xué)，科?學(xué)合理?的安排?教學(xué)進(jìn)?度計(jì)劃?和教學(xué)?資料，?按照由?易到難?，由簡(jiǎn)?到繁，?負(fù)荷由?小到大?的原則?，實(shí)行?多次重?復(fù)練習(xí)?，在整?個(gè)體育?教學(xué)，?突出了?實(shí)用性?和趣味?性的原?則，極?大限度?地發(fā)揮?學(xué)生主?體的主?觀能動(dòng)?性，滿?足不同?類型學(xué)?生的要?求。在?游戲中?鍛煉、?在鍛煉?中嬉戲?。使學(xué)?生在生?動(dòng)、活?潑中有?效的完?成一節(jié)?課的資?料訓(xùn)練?。增強(qiáng)?了學(xué)生?的體質(zhì)?，挖掘?出有體?育特長?的學(xué)生?，使他?們能正?確的認(rèn)?識(shí)自己?，審視?自己，?使他們?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣和正?確的課?堂常規(guī)?。培養(yǎng)?了學(xué)生?的組織?性、紀(jì)?律性、?群眾榮?譽(yù)感、?不怕苦?、不怕?累、不?怕臟、?勇敢頑?強(qiáng)的進(jìn)?取精神?。促進(jìn)?德、智?，體等?方面的?全面發(fā)?展。?在今后?的工作?中，我?將一如?既往，?腳踏實(shí)?地，不?斷去歷?練自己?，用心?地配合?校園領(lǐng)?導(dǎo)完成?各項(xiàng)任?務(wù)，為?校園的?完美明?天而努?力。?教師教?育教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?二）?本學(xué)期?擔(dān)任高?84班?生物教?學(xué)工作?，本班?學(xué)生以?專業(yè)生?居多，?學(xué)生基?礎(chǔ)較差?，而且?部分學(xué)?生因?qū)?業(yè)訓(xùn)練?常在第?七節(jié)課?及輔導(dǎo)?時(shí)難以?到位，?針對(duì)這?些情況?，本人?一期來?主要從?以下方?面進(jìn)行?教育教?學(xué)工作??，F(xiàn)就?一期來?的工作?總結(jié)如?下：?一、教?育方面?根據(jù)?學(xué)生的?心理特?點(diǎn)、生?理特點(diǎn)?和基本?情況，?結(jié)合本?學(xué)科的?具體實(shí)?際，采?取形式?多樣的?教學(xué)方?法，耐?心細(xì)致?地做學(xué)?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學(xué)生熱?愛祖國?、熱愛?校園的?熱忱，?讓學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、生活?習(xí)慣和?衛(wèi)生習(xí)?慣，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)生?物學(xué)的?興趣。?二、?教學(xué)方?面1?、充分?準(zhǔn)備好?每一堂?課：?備好課?是上好?課的前?提，要?想讓學(xué)?生每堂?課都有?所收獲?，必須?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課。?針對(duì)不?同班次?學(xué)生的?實(shí)際情?況，我?在每堂?課前做?到：認(rèn)?真鉆研?教學(xué)大?綱對(duì)該?課的具?體要求?，把握?教材的?重點(diǎn)和?難點(diǎn)，?仔細(xì)分?析學(xué)生?可能存?在的實(shí)?際性問?題，遵?循教學(xué)?大綱但?不拒泥?于教學(xué)?大綱，?制作或?準(zhǔn)備好?上課時(shí)?的板圖?、標(biāo)本?、模型?、掛圖?、課件?等教具?。在此?基礎(chǔ)上?，寫出?詳細(xì)教?案。做?到既備?教材又?備學(xué)生?。2?、認(rèn)真?上好每?一堂課?：課?堂45?分鐘是?學(xué)生掌?握知識(shí)?的關(guān)鍵?。因此?在教學(xué)?過程中?，我根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?結(jié)合課?堂的實(shí)?際和新?教材的?特點(diǎn)，?采取不?同的教?學(xué)方法?進(jìn)行教?學(xué)。教?學(xué)中，?既注重?基本知?識(shí)和基?本技能?的傳授?，又注?意培養(yǎng)?學(xué)生分?析問題?和解決?問題的?能力。?從而讓?每個(gè)學(xué)?生都有?所提高?。3?、消化?、鞏固?好每一?堂課：?準(zhǔn)備?好一堂?課上前?提，上?好一堂?課上關(guān)?鍵，但?僅有前?提和關(guān)?鍵是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠?的。所?以在每?堂課結(jié)?束前后?，根據(jù)?課程的?基本內(nèi)?容加以?總結(jié)、?分析，?布置適?當(dāng)?shù)牡?型思考?題或課?外作業(yè)?（以基?礎(chǔ)訓(xùn)練?為主）?，做到?當(dāng)堂消?化，當(dāng)?堂鞏固?，從而?達(dá)到教?學(xué)目的?。4?、注重?對(duì)學(xué)生?的輔導(dǎo)?。輔?導(dǎo)是教?學(xué)過程?的一個(gè)?重要環(huán)?節(jié)，輔?導(dǎo)的好?壞直接?關(guān)系到?學(xué)生對(duì)?知識(shí)的?掌握程?度。在?教學(xué)過?程中，?做到集?體輔導(dǎo)?和個(gè)別?輔導(dǎo)相?結(jié)合，?特別注?重對(duì)個(gè)?別學(xué)生?思想、?學(xué)生方?法的教?育。并?按學(xué)校?安排的?輔導(dǎo)表?坐班輔?導(dǎo)。?5、加?強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)：?生命?科學(xué)是?一門實(shí)?驗(yàn)學(xué)科?。新教?材的實(shí)?驗(yàn)內(nèi)容?較多，?在教學(xué)?中根據(jù)?我校的?實(shí)際進(jìn)?行實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，?特別注?重實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)和?分析的?教學(xué)，?以培養(yǎng)?學(xué)生分?析相關(guān)?問題，?完成簡(jiǎn)?單實(shí)驗(yàn)?設(shè)計(jì)的?能力。?教師?教育教?學(xué)工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?（三）?時(shí)光?在匆匆?流失，?同時(shí)一?學(xué)期又?將過去?了，在?這一學(xué)?期里有?歡樂也?有汗水?，有工?作上的?困惑也?有各方?面的進(jìn)?步。這?里，我?也應(yīng)該?整理一?下我的?思緒，?總結(jié)過?去了的?工作經(jīng)?驗(yàn)，以?便更好?地提高?自己的?各項(xiàng)工?作水平?。本人?這一學(xué)?期帶的?是大班?的幼兒?，主要?的工作?是配合?我班2?位老師?的教育?工作，?努力完?成自己?分管的?保教任?務(wù)，以?下我談?談這半?年的工?作情況?：一?、不斷?學(xué)習(xí)，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，做?好自己?的保教?工作?社會(huì)在?發(fā)展，?對(duì)保育?員教師?不斷提?出新的?要求，?這就要?求我們?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷進(jìn)步?，才能?當(dāng)一名?合格的?保育員?教師。?在工作?中，我?以園部?下達(dá)的?任務(wù)及?本班的?教育為?中心，?努力做?到和各?位老師?和諧相?處，學(xué)?習(xí)他們?的長處?和經(jīng)驗(yàn)?，不斷?提高自?己的教?育和保?育水平?，及時(shí)?完成下?達(dá)的各?項(xiàng)工作?任務(wù)。?二、?關(guān)心孩?子，熱?心工作?“愛?”是無?私的，?也是做?好一位?保育員?的前提?，我是?用心詮?釋著“?愛”，?使我在?工作中?有了高?尚的職?業(yè)道德?和強(qiáng)烈?的責(zé)任?心，對(duì)?待關(guān)心?每一個(gè)?孩子，?使他們?健康快?樂的成?長。通?過這段?時(shí)間的?工作，?我認(rèn)為?：自己?所從事?的職業(yè)?，只有?熱愛了?，才會(huì)?去追求?，才會(huì)?不斷進(jìn)?取，才?會(huì)得到?家長和?孩子的?信任。?三、?手腳勤?快、經(jīng)?常反思?我已?經(jīng)在幼?兒園保?育工作?半年，?在保育?員這個(gè)?崗位上?琢磨出?了門道?，那就?是要“?勤”，?比如：?勤開窗?戶、勤?打掃、?勤消毒?、勤曬?棉被等?等，除?了手腳?要勤快?利落外?，腦子?也要勤?快，要?經(jīng)常思?考，“?為什么?要這樣?做”，?今天這?件事我?做的對(duì)?不對(duì)“?等等，?常常反?思一下?自己的?工作，?以便在?以后的?工作中?，更好?改進(jìn)，?不斷進(jìn)?步。?四、密?切聯(lián)系?，增進(jìn)?家園互?動(dòng)在?家園共?建方面?，我們?知道要?搞好班?級(jí)工作?，一定?要家長?的配合?。平時(shí)?，我能?熱情對(duì)?待每一?位家長?，注意?和家長?溝通。?讓家長?正確了?解幼兒?保育方?面的內(nèi)?容，了?解孩子?的一日?生活，?并向家?長提供?一些正?確的保?育方式?信息，?建立了?和諧信?任的家?園關(guān)系?。時(shí)?間在幼?兒的成?長中過?去了，?對(duì)于我?個(gè)人，?要學(xué)習(xí)?的東西?、知識(shí)?還有很?多，無?論是教?育還是?保育，?都是我?學(xué)習(xí)的?目標(biāo)。?要把好?的方面?堅(jiān)持住?，不夠?好的地?方要向?別人學(xué)?習(xí)，把?別人身?上的精?華吸取?過來，?使自己?成為德?育、教?育、保?育都優(yōu)?秀的教?師。?教師教?育教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?四）?在這一?年的教?學(xué)中，?自己踏?踏實(shí)實(shí)?、勤勤?懇懇的?努力工?作，認(rèn)?認(rèn)真真?的做好?老師的?本職工?作。這?一年是?充實(shí)的?一年，?收獲的?一年，?在這一?年里不?僅教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?所提高?，相關(guān)?的理論?知識(shí)，?實(shí)踐知?識(shí)也有?所提高?，并認(rèn)?真的完?成上級(jí)?所布置?的任務(wù)?，并取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。?一、思?想方面?積極?參加_?___?學(xué)習(xí)，?關(guān)心國?家大事?，__?__各?項(xiàng)方針?政策，?遵守勞?動(dòng)紀(jì)律?，團(tuán)結(jié)?同志，?熱心幫?助同志?;工作?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)?心學(xué)生?，愛護(hù)?學(xué)生，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。?二、教?學(xué)工作?三、?個(gè)人學(xué)?習(xí)堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗(yàn)豐富?的教師?請(qǐng)教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問題聽?公開課?多次，?使我明?確了怎?樣的課?堂才是?有效的?課堂。?堅(jiān)持參?加教研?活動(dòng)，?認(rèn)真與?老教師?們備課?，吸取?他們的?長處，?改正自?己的不?足之處?。四?、取得?的成績(jī)?回顧?過去的?一年，?我所任?教的初?___?_年級(jí)?___?_班，?地理取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)，平?均分都?名列前?茅，學(xué)?生的知?識(shí)也得?到了相?應(yīng)的提?高。?教師教?育教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?五）?本年度?我勤勤?懇懇，?扎扎實(shí)?實(shí)，腳?踏實(shí)地?地做好?一個(gè)教?師的本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?尊重學(xué)?生，使?自己教?有所思?，學(xué)生?學(xué)有所?得，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和思想?覺悟，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?1、?備課?上好課?的前提?是做好?課前準(zhǔn)?備，不?打無準(zhǔn)?備之仗?。為此?我積極?響應(yīng)學(xué)?校提前?一周備?課的要?求，認(rèn)?真?zhèn)湔n?鉆研教?材，教?參和教?學(xué)大綱?。虛心?向前輩?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，集?中別人?的優(yōu)點(diǎn)?確定自?己的教?學(xué)思路?，以此?確定預(yù)?習(xí)和展?示的問?題，就?能夠契?合學(xué)生?的心理?和性格?實(shí)際，?并對(duì)即?將上的?課作出?預(yù)想，?以作到?有備無?患。?2、上?課上?課時(shí)認(rèn)?真講課?，精講?精練，?語言簡(jiǎn)?潔不羅?嗦，力?求抓住?重點(diǎn)，?突破難?點(diǎn)，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?重調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?注重問?題的梯?度性和?學(xué)生的?主體性?，并著?力培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力，?運(yùn)用多?種教學(xué)?手段，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的興?趣和思?維，注?意觀察?學(xué)生的?反映，?做到及?時(shí)的反?饋。注?意自己?的角色?轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行預(yù)?習(xí)時(shí)，?自己應(yīng)?是引導(dǎo)?者;當(dāng)?學(xué)生進(jìn)?行小組?間的討?論時(shí)，?應(yīng)該是?參與者?;當(dāng)學(xué)?生討論?或展示?完畢時(shí)?，自己?應(yīng)該作?出小結(jié)?，是歸?納者。?3、?作業(yè)?作業(yè)方?面根據(jù)?學(xué)校精?講精練?的要求?，精心?地挑選?，適當(dāng)?地留一?些有利?于學(xué)生?能力發(fā)?展的、?發(fā)揮主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?的作業(yè)?。決不?布置重?復(fù)的、?無意義?的機(jī)械?作業(yè)并?做到及?時(shí)批改?、認(rèn)真?糾錯(cuò)，?發(fā)揮查?漏補(bǔ)缺?鞏固知?識(shí)的作?用。?4、考?勤方面?我認(rèn)?為教師?的職業(yè)?是神圣?的，任?何老師?都不能?以任何?理由和?借口無?故遲到?或曠工?。否則?該如何?“德高?為師身?正為范?”做學(xué)?生的表?率5?、努力?方向?作為一?名普普?通通的?教師，?我是光?榮的，?但也是?愧疚的?，因?yàn)?我不是?做的最?好的。?當(dāng)然，?沒有最?好只有?更好，?我們每?個(gè)人都?不可能?作到盡?善盡美?，雖不?能作到?最好，?卻要有?做到最?好的追?求，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，用?心教導(dǎo)?學(xué)生，?用笑溫?暖學(xué)生?，用愛?滋潤學(xué)?生，要?對(duì)得起?自己心?中那份?神圣的?事業(yè)!?愛我所?愛，一?如繼往?!教?師教育?教學(xué)工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模?板（六?）本?學(xué)期我?擔(dān)任一?年級(jí)信?息部五?個(gè)班和?商貿(mào)部?兩個(gè)班?的《職?業(yè)道德?與法律?》課的?教學(xué)工?作，在?教學(xué)過?程中根?據(jù)教學(xué)?大綱和?學(xué)校工?作指標(biāo)?順利完?成教學(xué)?任務(wù)，?現(xiàn)就本?學(xué)期的?教學(xué)工?作作出?總結(jié)如?下：?一、備?課。?首先，?認(rèn)真閱?讀和分?解教材?，做好?課件，?寫好教?案。其?次，思?考學(xué)生?怎樣學(xué)?，學(xué)生?將會(huì)產(chǎn)?生什么?疑難，?該怎樣?解決。?在備課?本中體?現(xiàn)教師?的引導(dǎo)?，學(xué)生?的主動(dòng)?學(xué)習(xí)過?程。充?分理解?課后習(xí)?題的作?用，設(shè)?計(jì)好練?習(xí)。?二、上?課。?本學(xué)期?任何的?信息部?五個(gè)班?和商貿(mào)?部的兩?個(gè)班，?學(xué)生在?學(xué)習(xí)興?趣和積?極性上?有很大?的不同?，因此?，采用?了因人?施教的?方法。?創(chuàng)設(shè)?各種情?境，激?發(fā)學(xué)生?思考。?然后，?放手讓?學(xué)生探?究，動(dòng)?手、動(dòng)?口、動(dòng)?眼、動(dòng)?腦。針?對(duì)教學(xué)?重、難?點(diǎn)，選?擇學(xué)生?的探究?結(jié)果，?學(xué)生進(jìn)?行比較?、交流?、討論?，從中?掌握知?識(shí)，培?養(yǎng)能力?。接著?，學(xué)生?練習(xí)不?同坡度?，不同?層次的?題目，?鞏固知?識(shí)，形?成能力?，發(fā)展?思維。?最后，?盡量讓?學(xué)生自?己小結(jié)?學(xué)到的?知識(shí)以?及方法?。在學(xué)?習(xí)積極?性比較?濃厚的?商貿(mào)部?班上，?我還舉?行了模?擬法庭?的課堂?活動(dòng)，?大大提?高了學(xué)?習(xí)的學(xué)?習(xí)興趣?。在對(duì)?政治學(xué)?習(xí)不大?濃厚的?信息部?班級(jí)我?采用多?媒體教?學(xué)來吸?引學(xué)生?對(duì)法律?的學(xué)習(xí)?興趣，?取得明?顯的效?果。?三、布?置作業(yè)?，鞏固?學(xué)習(xí)。?按照?學(xué)校的?教學(xué)工?作的要?求，有?創(chuàng)造性?的設(shè)計(jì)?功課。?禮儀道?德部分?教學(xué)，?結(jié)合社?會(huì)現(xiàn)象?，用情?境教學(xué)?法，深?入淺出?，使學(xué)?生把知?識(shí)運(yùn)用?到實(shí)踐?中。法?律教學(xué)?引入了?一些身?邊的小?案例，?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?法律相?關(guān)知識(shí)?的濃厚?興趣，?以及如?何與違?法犯罪?做斗爭(zhēng)?保護(hù)好?自己的?合法權(quán)?益。?通過對(duì)?本學(xué)期?工作的?小結(jié)，?做好本?職工作?，并在?以后的?教學(xué)過?程中，?向其他?同事學(xué)?習(xí)，改?進(jìn)現(xiàn)存?的問題?，通力?合作，?進(jìn)一步?提高自?己的教?授教養(yǎng)?水平，?形成自?己特色?的教學(xué)?風(fēng)格，?以便在?政治教?學(xué)中發(fā)?揮課堂?教學(xué)的?更大功?能。?教師教?育教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?七）?回顧_?___?，教學(xué)?工作可?愛可恨?，可圈?可點(diǎn)。?現(xiàn)加以?總結(jié)，?以慰_?___?。一?、備課?觀念有?所改變?。以?往備課?主要以?書本知?識(shí)為主?，按照?教學(xué)大?綱的要?求，努?力將知?識(shí)帶到?課堂，?傳授給?每一位?學(xué)生。?至于備?學(xué)生備?教法知?識(shí)蜻蜓?點(diǎn)水，?一筆帶?過?，F(xiàn)?在則不?然。如?果不備?學(xué)生，?一切將?可能徒?勞。也?就是說?，你要?準(zhǔn)備好?與接話?把的學(xué)?生做言?語上的?斗爭(zhēng)，?與睡覺?的學(xué)生?作夢(mèng)幻?交流，?對(duì)走神?千里之?外的學(xué)?生進(jìn)行?心理咨?詢暗示?，喚其?歸來。?至于備?教法，?現(xiàn)在沒?有教法?，更無?學(xué)法。?目前是?學(xué)生引?導(dǎo)課堂?新潮流?，一切?以學(xué)生?為主。?總之?，我感?覺備課?越來越?不適應(yīng)?新形勢(shì)?的需要?了。?二、上?課觀念?有所改?變。?以往上?課可以?滔滔不?絕，勢(shì)?如破竹?，即使?唾沫飛?濺，也?渾然不?覺?，F(xiàn)?在不然?。你要?在乎每?個(gè)學(xué)生?的感受?，在乎?他們的?一舉一?動(dòng)。僅?有誠心?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，還?要有愛?心，并?要讓每?位學(xué)生?當(dāng)場(chǎng)感?受到這?種愛心??？?之，現(xiàn)?在上課?誠惶誠?恐，不?知如何?是也。?三、?教學(xué)自?覺性有?所提高?。以?往教學(xué)?有很強(qiáng)?的依賴?性，強(qiáng)?調(diào)集體?備課，?有時(shí)即?使懶惰?幾次，?也有集?體教案?信手拈?來，并?且個(gè)人?可根據(jù)?喜好在?課堂上?隨意增?刪，不?亦樂乎?。如果?沒有集?體備課?，也有?現(xiàn)成的?教學(xué)參?考書，?拿來看?上幾眼?，雖說?是參考?，實(shí)際?上就是?照搬，?但教學(xué)?效果依?然不錯(cuò)??，F(xiàn)在?則不然?。如果?沒有教?學(xué)自覺?性，一?切都是?空白。?所以我?要重頭?做起，?腳踏實(shí)?地，心?靈才不?至于空?虛，上?講臺(tái)才?不至于?發(fā)抖。?四、?牢固樹?立生命?化教育?觀念。?教育?是一門?慢的藝?術(shù)，忌?速成，?忌浮躁?，忌躍?進(jìn)。?教師教?育教學(xué)?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（?八）?一、基?礎(chǔ)建設(shè)?1、?組建了?專、兼?職搭配?的工作?團(tuán)隊(duì)。?中心內(nèi)?部還下?設(shè)了秘?書組、?科研組?、教學(xué)?組等機(jī)?構(gòu)。?2、基?本完成?了學(xué)生?工作基?礎(chǔ)數(shù)據(jù)?的人員?信息統(tǒng)?整工作?。3?、大力?推進(jìn)信?息化基?礎(chǔ)平臺(tái)?建設(shè)工?作。硬?件設(shè)備?已經(jīng)到?位，中?心網(wǎng)站?域名注?冊(cè)備案?、中心?網(wǎng)站設(shè)?計(jì)、中?心辦公?系統(tǒng)、?教學(xué)研?究資源?數(shù)據(jù)倉?庫等信?息化系?統(tǒng)建設(shè)?有序開?展。?二、科?研管理?1、?組織課?題申報(bào)?、評(píng)獎(jiǎng)?以及日?常課題?管理工?作。完?成__?__首?都大學(xué)?生課題?中期檢?查、_?___?課題申?報(bào)，_?___?—__?__度?首都大?學(xué)生思?想政治?教育優(yōu)