二年級數(shù)學(xué)上冊第6單元表內(nèi)乘法二7乘法口訣教案4新人教版

的乘法口訣教材剖析:.本單元內(nèi)容是在2～6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對此后的計(jì)算擁有重要的作用，務(wù)必嫻熟掌握。本單元的教課內(nèi)容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用7～9的乘法口訣解決簡單的實(shí)質(zhì)問題。本單元在編排上有以下幾個(gè)特色：(1)由詳細(xì)情形引出乘法問題，聯(lián)合連加結(jié)果編出乘法口訣。在詳細(xì)內(nèi)容的編排上逐漸提升要求：7的乘法口訣由實(shí)物圖指引學(xué)生操作，得出連加結(jié)果，并用列表的方式體現(xiàn)；8的乘法口訣由學(xué)生熟習(xí)的軍樂行排隊(duì)圖，經(jīng)過指引察看得出連加結(jié)果，并用數(shù)軸的形式體現(xiàn)；9的乘法口訣以賽龍舟的表示圖，經(jīng)過察看與推想得出連加結(jié)果，并用數(shù)軸的形式體現(xiàn)。整體看，逐漸提升抽象程度。(2)解決問題的編排也是逐漸加深的。7的乘法口訣以后，學(xué)習(xí)8的口訣，而后又安排了去商鋪購物這樣一個(gè)實(shí)質(zhì)解決問題例題，讓學(xué)生對乘法的意義有更進(jìn)一步的認(rèn)識。9的乘法口訣以后有編排了兩個(gè)例題，一個(gè)乘法算式能夠也能夠?qū)懗韶Q式。以及例6乘法在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。在設(shè)計(jì)上，逐漸增添思維的抽象性和獨(dú)立性。教課目的:1.經(jīng)歷編制7—9的乘法口訣的過程，體驗(yàn)7—9的乘法口訣的根源。2.理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟7—9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。會(huì)用乘法解決一些簡單的實(shí)質(zhì)問題。經(jīng)過編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。5、聯(lián)合教課使學(xué)生遇到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培育學(xué)生真察看、獨(dú)立思慮等優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課要點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的意義，理解乘法口訣的根源。教課難點(diǎn)：跟著口訣句數(shù)增加和數(shù)目的增大，記憶口訣是比較困難的問題；在解決問題時(shí)，學(xué)會(huì)剖析數(shù)目之間的關(guān)系也是比較困難的。

。課時(shí)安排：

7的乘法口訣

2課時(shí)8的乘法口訣

2課時(shí)解決問題

.1

課時(shí)9的乘法口訣3課時(shí)解決問題.1課時(shí)整理復(fù)習(xí)1課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)第一課時(shí)教課內(nèi)容：7的乘法口訣教課目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握并熟記7的乘法口訣，能正確計(jì)算7的乘法，提升解決實(shí)質(zhì)問題的能力。2、使學(xué)生理解7的乘法口訣的根源，認(rèn)識7的乘法口訣之間的聯(lián)系，培育學(xué)生初步的推理能力。3、在學(xué)生自編乘法口訣和解決簡單實(shí)質(zhì)問題的過程中，持續(xù)培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作溝通的態(tài)度，并獲取成功的體驗(yàn)。教課要點(diǎn)：能用7的乘法口訣正確計(jì)算7的乘法。教課難點(diǎn)：理解7的乘法口訣的根源，記著并運(yùn)用7的乘法口訣。教課過程：一、情境啟迪，明確目標(biāo)又是一個(gè)禮拜。同學(xué)們，誰能告訴我一個(gè)禮拜有幾日？兩個(gè)禮拜有幾日？三個(gè)禮拜有幾天？四個(gè)禮拜有幾日？五個(gè)六個(gè)七個(gè)禮拜呢？（板書：7）假如我們嫻熟了7的乘法口訣相信小朋友們必定算得很快。這節(jié)課我們就一同來商討7的乘法口訣。二、合作研究，達(dá)成目標(biāo)1、編口訣（圖片出示一朵七色花）1）請小朋友認(rèn)真察看：這朵七色花有幾個(gè)花瓣？2）教師出示表格：七色花的朵數(shù)花瓣的個(gè)數(shù)1234567教師：1朵七色花有7個(gè)花瓣，那么2朵一共有幾個(gè)花瓣呢？3朵呢？4朵、5朵、6朵、7朵呢？我們一同來達(dá)成這張表格。（教師隨機(jī)出示七色花）3）每位學(xué)生自主達(dá)成，教師巡視。學(xué)生報(bào)告結(jié)果，教師達(dá)成板書，并溝通：你是如何算的？指導(dǎo)學(xué)生察看表格：看了這張表格里，你能立刻說出2朵七色花有多少個(gè)花瓣嗎？也就是說2個(gè)7是多少？你能仍舊子說一說3個(gè)7是多少嗎？接著往下說，你還會(huì)說嗎？(5)教師講話，形成問題情境：方才我們用每次加7的方法獲取了七色花花瓣的個(gè)數(shù)，還知道了幾個(gè)7是多少。小朋友想想，假如我們再碰到這類種類的題目，做的時(shí)候也這樣一次次地加，你感覺怎么樣？（太麻煩）有沒有什么方法能夠解決這問題呢？（編7的乘法口訣）對呀，我們從前已經(jīng)學(xué)過了1～6的乘法口訣，知道用乘法口訣計(jì)算特別方便，并且速度很快。那么7的乘法口訣是如何的呢？看著這張表格你能把他們編出來嗎？小組合作編制7的乘法口訣，由組長負(fù)責(zé)填寫。(7)指名若干小組展現(xiàn)編制的乘法口訣，教師指名談?wù)勈侨绾尉幍模?～2條）。教師相機(jī)達(dá)成7的乘法口訣的板書。2、師生溝通、生生溝通。師：為了快速計(jì)算乘法，我們編出了口訣。我們一同來讀一遍。你發(fā)現(xiàn)“7的乘法口訣”有什么特色呢？（有7句，后一句的得數(shù)比前一句多7。）師：你以為７的乘法口訣中哪幾句簡單記？哪幾句難記？請你談一談。（師生相互溝通）師：那三七二十一這句話誰有好方法能記著呢？（生答）師：其實(shí)口訣中的三七二十一這句話在生活中特別熟習(xí)，請看屏幕，這是誰？他在干嘛呀？（孫悟空在煉丹爐中七七四十九天，煉成了火眼金睛，取經(jīng)的路上碰到妖怪，不論三七二十一，舉起金箍棒就打。）師：這句話中有幾句口訣呢？（２句）我們來讀一遍。師：對，不論三七二十一，我們都得要把這幾句口訣記著，你們說，我們需要七七四十九天嗎？３、記憶“７的乘法口訣”。過渡：小朋友只用了短短的幾分鐘就輕輕松松地編出了7的乘法口訣，真了不起！為了獎(jiǎng)賞大家，老師給同學(xué)們帶來了紅紅的蘋果，想要嗎?(出示課件)師：下邊我們來玩?zhèn)€對口令的游戲。請做好準(zhǔn)備。師生對口令。師：那同桌之間會(huì)不會(huì)對口令呢？兩人當(dāng)面地對口令吧！三、變式練習(xí)，檢測目標(biāo)1、數(shù)禮拜的天數(shù)。學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，讓我們再回頭數(shù)一數(shù)。一個(gè)禮拜7天，二個(gè)禮拜？三個(gè)禮拜？2、賞識七言詩。師：同學(xué)們，七是一個(gè)很奇異的數(shù)字，古代有好多問題都與７相關(guān)，下邊我們來賞識一首七言詩?！痘剜l(xiāng)偶書》（課件播放）在這首詩一其有多少個(gè)字呀？你用了哪句口訣？3、七巧板。師：七巧板是風(fēng)靡全球的拼圖游戲，那一幅七巧板里有幾塊板子呢？請看狐貍和羊這幅圖，這幅七巧板圖里一共有幾塊板子呢？用了哪句口訣呢？4、師生溝通。師：在實(shí)質(zhì)生活中，你發(fā)現(xiàn)還有哪些問題能夠用７的乘法口訣來計(jì)算的呢？（生說）師：那我也來問幾道。醫(yī)生說：人每日要喝6杯水，那么一個(gè)禮拜要喝多少杯水？一只七星瓢蟲背上有７個(gè)黑點(diǎn)，那２只瓢蟲背上有多少個(gè)黑點(diǎn)？用了哪句口訣？六只瓢蟲呢？七只瓢蟲呢？5、師：此刻，讓我們一同來編兒歌吧！請看屏幕。這是誰？（白雪公主和七個(gè)小矮人）師：每個(gè)兄弟1個(gè)球，7個(gè)兄弟7個(gè)球；每個(gè)兄弟2個(gè)球，7個(gè)兄弟（）個(gè)球；每個(gè)兄弟（）個(gè)球，7個(gè)兄弟（）個(gè)球你會(huì)編嗎？請你和學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)一同編一同說吧！四、總結(jié)評論，升華目標(biāo)師：老師感覺同學(xué)們表現(xiàn)得特別棒，那你感覺自己進(jìn)步了嗎？為何？（師板書：７的乘法口訣。）基礎(chǔ)練習(xí)1填空題把下邊的口訣增補(bǔ)完好二（）十四()七二十八三七（）（）七四十二五（）三十五七七（）2．計(jì)算題4×7＝3×7＝7×7＝7×6＝7×3＝6×7＝1×7＝5×7＝7×2＝7×4＝2×7＝7×5＝3．找規(guī)律填數(shù)。714214、解決問題（1）電子琴的白鍵一組有7個(gè)，5組一共有多少個(gè)？2）一面國旗上有幾顆星？7面國旗上一共有多少顆？基礎(chǔ)練習(xí)21、計(jì)算7×4=7×5=7×6=3×7＋7=4×7＋7=5×7＋7=5×7-7=6×7-7=7×7-7=2、填空題1）6個(gè)7是____