《看圖找關(guān)系》說課稿

《看圖找關(guān)系》說課稿尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好，我是***，我說課的內(nèi)容是《看圖找關(guān)系》。下面，我將從教材解析、教學(xué)構(gòu)想、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等五大方面進(jìn)行說課。一、教材解析：《看圖找關(guān)系》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)好玩”第83-84頁的內(nèi)容，本課屬于實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)中的“數(shù)據(jù)分析觀念”。本課的知識(shí)既與學(xué)生之前學(xué)習(xí)過的《確定位置》、《折線統(tǒng)計(jì)圖》等知識(shí)有著密不可分的聯(lián)系，又為學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)函數(shù)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。會(huì)用語言去表述它們之間的變化和關(guān)系。我把本課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)濃縮在下圖中，著重從意義和方法這兩個(gè)方面來把握：二、教學(xué)構(gòu)想為了讓孩子們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來的快樂。我將“感中悟、說中學(xué)、做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、思數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)”的理念與做法運(yùn)用到綜合與實(shí)踐類課堂中，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、探究、互動(dòng)、內(nèi)化、應(yīng)用、創(chuàng)造。本節(jié)課，我設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)主線是：發(fā)現(xiàn)問題——實(shí)踐探究——交流匯報(bào)——總結(jié)評(píng)1價(jià)——運(yùn)用拓展。根據(jù)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者”這一理念，我設(shè)計(jì)的教師的引導(dǎo)活動(dòng)有：創(chuàng)設(shè)情境——組織設(shè)計(jì)——引導(dǎo)幫助——總結(jié)提升——評(píng)價(jià)激勵(lì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：基于教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)，我準(zhǔn)備的教具和學(xué)具有:課前實(shí)踐作業(yè)、飛碟、實(shí)踐記錄表、多媒體課件。四、教學(xué)過程：（一）猜測激趣，導(dǎo)入新課。首先，課件出示兩幅圖，問：同學(xué)們，根據(jù)拉弓情況，你認(rèn)為誰能射得更遠(yuǎn)？用猜測抓住孩子們好奇的天性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，營造活躍的氣氛。在猜測中滲透弓的彎度與引出課題——《看圖找關(guān)系》。（二）自主探究，應(yīng)用拓展。此部分共設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié)：第1環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)首先，我引導(dǎo)學(xué)生觀看描述公交車起步和到站時(shí)速度變化的視頻及其在主題圖中的對(duì)應(yīng)演示。接著，讓學(xué)生根據(jù)主題圖，尋找信息，提出有價(jià)值的問題。第2環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在活動(dòng)中探究讓學(xué)生聯(lián)系課本中的問題，在獨(dú)立思考、同桌交流中用自己的語言描述圖表中速度與時(shí)間的變化情況。引導(dǎo)學(xué)生抓住四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，理解它們的含義，分段說清時(shí)間與速度關(guān)系的變化。公共汽車從解放路站到商場站之間共行駛了 分。在第1分鐘內(nèi)，汽車行駛速度從0提高到 米／分。2從 分到 分，汽車行駛速度在增加。從 分到 分，汽車行駛速度在減少。從 分到 分，汽車行駛速度保持不變，是 米／分。最后，引導(dǎo)學(xué)生一起回顧圖表的分析過程，總結(jié)看圖找關(guān)系的方法：看標(biāo)題、找到原點(diǎn)，看橫軸、看縱軸，理解關(guān)鍵點(diǎn)、問題分析。此外，方法的總結(jié)讓學(xué)生在感知圖形簡潔、明了地表達(dá)信息的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了進(jìn)行圖形觀察的方法，正所謂“授人以魚，不如授之以漁”。】第3環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在活動(dòng)中互動(dòng)上一環(huán)節(jié)“扶”，這一環(huán)節(jié)“放”，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究。首先，我給學(xué)生展示一組足球比賽中重要場景的影像，讓學(xué)生說明這些場景將如何引發(fā)足球場內(nèi)聲音的變化。接著，出示“時(shí)間與音量關(guān)系變化”圖，給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生結(jié)合課本中的問題進(jìn)行自主探究、合作交流、展示匯報(bào)。從觀眾開始進(jìn)場到全部退場，一共經(jīng)過了多長時(shí)間？比賽開始前半時(shí)，足球場內(nèi)的音量是如何變化的？上半場什么時(shí)間足球場內(nèi)的聲音變得非常大？可能發(fā)生了什么事情？中場休息時(shí)，足球場內(nèi)的音量如何變化？描述下半場足球場內(nèi)音量變化的情況以及比賽的情形。比賽結(jié)束時(shí)足球場內(nèi)的音量變得如何？識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展?！?第4環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)用教師以身示范：我從講臺(tái)上走到學(xué)生中，中途停下來指導(dǎo)學(xué)生，最后又走回講臺(tái)。我要求學(xué)生先用語言描述老師的“時(shí)間與路程”的變化過程，再問學(xué)生：下面哪幅圖描述了老師的行為？213系，又使學(xué)生進(jìn)一步感受到模型的魅力。接著，我播放天宮一號(hào)發(fā)射視頻，要求學(xué)生畫出火箭發(fā)射進(jìn)程中音量的變化曲線，這樣既鞏固了新知，又把知識(shí)性和思想性融為一體，讓學(xué)生得到愛國主義情感的熏陶。第5環(huán)節(jié)：讓學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造如果綜合實(shí)踐活動(dòng)就到此為止，編者提出的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生的視野等目標(biāo)還沒有得到較完整的實(shí)現(xiàn)，怎么辦呢？我把活動(dòng)延伸到第二課堂，讓孩子們?cè)谕嬷袘?yīng)用，玩中創(chuàng)造。我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：1、畫圖：兩個(gè)學(xué)生配合畫波浪線：一個(gè)學(xué)生勻速左右擺動(dòng)鉛筆，另一個(gè)學(xué)生勻速拉動(dòng)白紙。在創(chuàng)造波浪圖過程中找出波幅、波長與擺動(dòng)幅度和拉動(dòng)速度之間的關(guān)系。2、丟飛碟：通過語言描述、畫圖記錄飛碟飛行的路徑，真正做到學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和合作意識(shí)。3、欣賞制作奶油蛋糕的動(dòng)態(tài)圖片，感受奶油的形狀與轉(zhuǎn)速及轉(zhuǎn)動(dòng)圓的半徑的關(guān)系。43D使學(xué)生體會(huì)到它們的工作原理也是做奶油蛋糕這一原理：把機(jī)械運(yùn)動(dòng)軌跡圖準(zhǔn)確描述并輸入【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在玩數(shù)學(xué)、思數(shù)學(xué)中感受到數(shù)學(xué)魅力無窮，數(shù)學(xué)真的好玩！】（三）暢談感受，分享收獲。4交流中，我引導(dǎo)學(xué)生感知畫圖也能