2023年幼兒園防燙傷培訓(xùn)心得體會(huì)兩篇

PAGEPAGE12023年幼兒園防燙傷培訓(xùn)心得體會(huì)實(shí)生活中經(jīng)常見到一些年幼的小朋友，由于家長看管不周和自身對開水或火而導(dǎo)致燙傷和燒傷。設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)是想讓幼兒對防燙防火有所認(rèn)識，減少傷害?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解開水的溫度，了解大火的威力。2、通過活動(dòng)，了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。3、增加自我保護(hù)意識。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識。難點(diǎn):燙傷燒傷后該怎么辦？活動(dòng)準(zhǔn)備一鍋開水，一燒著的木炭，兩只小老鼠?；顒?dòng)過程1、通過教師的提問，使學(xué)生初步了解開水和火的危害。①誰來說說開水有什么特征？②誰來說說火有什么特點(diǎn)？③老師小結(jié):開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到，是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們。2、演示教學(xué)①把一只老鼠扔到開水鍋里后，給幼兒看看結(jié)果。②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。3、組織幼兒討論①如果燙傷或燒傷了怎么辦？②出示相關(guān)圖片，讓幼兒注意安全。教學(xué)反思在這次活動(dòng)中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動(dòng)物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣。同時(shí)，在平時(shí)的生活中也讓他們對開水和或有一定的了解。平時(shí)也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準(zhǔn)備不夠充分，應(yīng)該多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。希望我以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

2023年幼兒園防燙傷培訓(xùn)心得體會(huì)晚上睡覺的時(shí)候，不知道哪兒飛來了一只大蚊子，把Sissi從頭到腳親吻了一遍.第二天早上醒來一看Sissi的臉，手背，腿上被咬了好幾個(gè)大包，她的小手腫的像個(gè)小豬蹄兒:(后來趕快給她抹風(fēng)油精和紅霉素眼藥膏(用于被抓破的地方)慢慢才止癢，消腫。16日(一)早上我和往常一樣帶Sissi去幼兒園。幼兒園的老師在入園檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)Sissi的左手虎口處有個(gè)小水皰，疑似手足口，為了其他小朋友的降，就先讓我?guī)issi回家觀察。17日(二)上午我?guī)issi去高醫(yī)生(幼兒園的特約中醫(yī))處就診，醫(yī)生說沒關(guān)系，不是手足口，就是夏天腸胃虛，給開了些中藥，在我們就診中，幼兒園的老師打電話來詢問情況，并說如果沒有什么問題的話就可以帶她來了。最終我還是帶Sissi回家休息了一天。18日(三)早上我送Sissi去幼兒園，由于有星期一的小水皰問題，老師檢查的特別認(rèn)真，我也很仔細(xì)的觀察了她的手腳。她左手虎口的小水皰已經(jīng)基本上收干了，右手的手背上還有點(diǎn)兒紅(是蚊子咬后還沒有完全下去)我為Sissi準(zhǔn)備了風(fēng)油精和紅霉素眼藥膏，并交給老師。當(dāng)天我有事兒出去了，下午點(diǎn)多，高醫(yī)生給我打電話說，幼兒園老師說Sissi的左手小拇指起了一個(gè)大水泡，但是問題不大，讓我先把她接回家休息.我馬上打電話給媽媽，讓她去幼兒園接Sissi.媽媽接到她后，打電話告訴我說:"Sissi的情緒不太好，左手半個(gè)小手指上都是一個(gè)大水泡.現(xiàn)在已經(jīng)睡覺了，讓我不要太著急."我當(dāng)時(shí)在外邊，但心里一直惦記著，到了晚上7點(diǎn)多，我接到媽媽打來的電話，當(dāng)時(shí)她們正在從同仁醫(yī)院回家的路上.媽媽告訴我，Sissi睡醒覺后，小手指的水泡破了，由于創(chuàng)傷面比較大，他們想帶她去醫(yī)院進(jìn)行傷口處理，但是由于Sissi還是幼童，亦莊醫(yī)院和同仁醫(yī)院都不給看，亦莊醫(yī)院用碘酒給傷口消毒，同仁醫(yī)院用紗布給傷口作了個(gè)簡單的包扎.由于他們出來的比較匆忙，Sissi就穿著個(gè)紙尿褲用毛巾被裹著去的醫(yī)院.媽媽說先帶Sissi回家穿好衣服，然后再帶她去兒童醫(yī)院看看.我當(dāng)時(shí)真想插上翅膀飛回家去×后來我們在半路上匯合，一起去的兒童醫(yī)院.到了兒童醫(yī)院，我們掛急診外科，排隊(duì)等著看病.在候診室里看到了很多從全國各地來看病的小朋友，有的外地來的家長就帶著孩子在地上打地鋪休息×看到一張張無辜且無助的小臉兒，我的心里真不是滋味兒.在漫長的等待后，終于輪到我們了，走進(jìn)就診室，一位身穿手術(shù)服的醫(yī)生幫Sissi做檢查，他先向我們詢問病情，當(dāng)我們和他說Sissi手上起了一個(gè)大水泡的時(shí)候，那位醫(yī)生很詫異的說:"起的？"接著他讓我們打開傷口給他看，在紗布揭開的一霎那，我也是親眼第一次看到傷口.Sissi的左小拇指，從上數(shù)第三節(jié)朝外側(cè)，鮮紅的傷口布滿了大半個(gè)手指節(jié).看過傷口后，那位醫(yī)生就非?？隙ǖ膶ξ艺f:"她這個(gè)是燙的，二度燙傷."我當(dāng)時(shí)非常驚訝:"燙的？??！"醫(yī)生又一次肯定的對我說:"對??！燙的."我馬上追問道:"那么會(huì)留疤嗎？"醫(yī)生說:"有可能。主要不知道她是被什么東西燙的，而且她受傷的部位比較特殊，屬于和手掌相連的部位，如果皮膚長連了，還有可能手指向前彎或向后彎."聽完醫(yī)生的解釋，我的眼淚唰的一下子就流了出來。雖然媽媽在一旁安慰我，可看到躺在自己懷里的Sissi，想著萬一她的手...趁著爸爸去拿藥的功夫，我趕快打電話給高醫(yī)生，希望從他那里拿到幼兒園負(fù)責(zé)人的電話，當(dāng)我和高醫(yī)生敘述到Sissi的手有可能會(huì)留下殘疾的時(shí)候，我都控制不住自己哭了出來。通過高醫(yī)生拿到了梁老師的電話，當(dāng)我打電話過去的時(shí)候，她先生說她正在洗澡，一會(huì)兒給我打回來。過了20分鐘左右，梁老師打電話過來。在電話中，梁老師首先對Sissi在幼兒園里出了這樣的事情表示道歉，其次她也表示了要來醫(yī)院看望Sissi，最后還承諾一定會(huì)為此事負(fù)責(zé)。對幼兒園的態(tài)度我還是比較滿意的，但對于我來說，更重要的不是追究誰的責(zé)任，而是希望幼兒園能夠幫助我眷搞清楚，是由于什么原因?qū)е耂issi被燙的，以方便及時(shí)治療。最后，兒童醫(yī)院的護(hù)士給Sissi打了一針破傷風(fēng)，對傷口進(jìn)行包扎，并向我們解釋了用藥方法和復(fù)診時(shí)間后，我們離開了醫(yī)院，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是深夜12點(diǎn)多了。19日(四)可能是由于昨天的事情，讓Sissi受到驚嚇，今天從起床起，一直情緒不好，只肯讓姥爺站著抱著，如果誰想看看她的手，她會(huì)避讓或者哭。就連上藥我都是等她睡著后才去弄。上午梁老師，高醫(yī)生和陽陽老師來家探訪，梁老師表示他們經(jīng)過開會(huì)討論，始終沒能查出造成Sissi燙傷的原因，后來他們向我提供了一種細(xì)菌感染病的情況，說懷疑會(huì)不會(huì)是這種病，希望我們和她們一同去醫(yī)院檢查一下兒，不是最好，要萬一真是這種病，也千萬不要耽誤了治療時(shí)間.我大概閱讀了一下兒他們帶來的材料，由于上邊寫道的癥狀Sissi基本上都沒有，再加上Sissi的情緒很不好，我也不想折騰她了，就謝絕了.當(dāng)天下午，Sissi的情緒稍微好些，而且梁老師也通過關(guān)系找到了兒童醫(yī)院皮科的主任，我想以防萬一，就在梁老師的陪同下帶著Sissi去就診.現(xiàn)在是17日，已經(jīng)離Sissi發(fā)生燙傷的事故有一段時(shí)間了.Sissi的手已經(jīng)完全好了，連印痕都沒有，這讓我非常欣慰×在這次事故中，我們和幼兒園之間發(fā)生過不愉快的部分，但最后總算是圓滿解決了.在我們回法國前，Sissi一直在童子修身堂上學(xué)，在那兒度過了美好的3個(gè)月.安全一直以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓，常教，但有時(shí)有會(huì)出現(xiàn)一些，我們教師異想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的強(qiáng)烈管理中控制孩子的安全，而是要讓幼兒自己了解，我應(yīng)該怎樣來注意安全，怎樣來保護(hù)好自己。在班級里教學(xué)常規(guī)中，每次要組織活動(dòng)了，不到十分鐘的時(shí)間班級調(diào)皮的幼兒表現(xiàn)的坐不住，開始吵鬧起來，有時(shí)別人在注意聽而不理他們時(shí)，他們就表現(xiàn)的有些傷害性的行為。所以我們先在教學(xué)時(shí)的常規(guī)抓起，每次活動(dòng)把教學(xué)時(shí)要注意的要求反復(fù)的進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并采取講評的方式對幼兒在本次活動(dòng)中的遵守要求進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道什么是錯(cuò)，什么是對，在鼓勵(lì)中積極進(jìn)去。幼兒得到了榮譽(yù)，有了信心，他們在活動(dòng)中更會(huì)來傾聽要求，在教學(xué)中滲透的安全教育達(dá)到的效果會(huì)更明顯。安全教育在每個(gè)時(shí)間段里都要進(jìn)行，我們在每天中經(jīng)常說。注意安全。所以在日常的活動(dòng)中，我們教師每要與孩子做一件事情都要與幼兒說好怎么做安全，怎么做不安全。以提醒幼兒來管理好自己的行為。戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒不要倒滑滑梯。使幼兒懂得上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外等乘車常識。讓幼兒解交通規(guī)則，避免交通事故。還通過家園園地、家教小報(bào)向家長宣傳安全教育的重要性，還針對幼兒出現(xiàn)的不安全行為，加強(qiáng)與其家長的交流配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。小朋友經(jīng)過我們的細(xì)心教導(dǎo)，也比以前懂得保護(hù)自己了。作為幼兒教師，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和降，因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和降，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂。安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多孩子集體生活的場所，安全問題牽動(dòng)著幼兒家長的心，關(guān)系到廣大幼兒的降和生命安全。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的降放在工作的首位。并明確指出，幼兒園安全工作是做好幼兒園其他工作的前提，是素質(zhì)教育的重點(diǎn)?？墒?，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣。成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出。教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不可缺少一定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢？例如游戲，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。如果僅僅為了安全，完全避免幼