JOIN-IN三年級(jí)英語下學(xué)期教材教法分析

《JOININ》三年級(jí)英語下學(xué)期教材教法分析武漢市漢陽(yáng)區(qū)翠微路小學(xué)熊云在三年級(jí)下學(xué)期《Joinin》1這一冊(cè)教材中，我們將主要圍繞話題Clothes,Happybirthday!Feelings,Food,Body，Christmas,Easter完成七個(gè)單元及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元（Revision2,Revision3）的教學(xué)任務(wù)，其主要從聽、說、讀、寫幾個(gè)方面來提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，特別要在讀、寫方面加強(qiáng)訓(xùn)練。在教學(xué)時(shí)，我們應(yīng)注意這幾個(gè)方面的問題：Unit6

Clothes單元教學(xué)目的與要求：1.能掌握四會(huì)單詞：T-shirt,dress,shirt,skirt,sweater,shorts,socks,shoes,trainers,cyclehelmet,kite并鞏固所學(xué)的服裝類單詞（cap,jeans,pullover）等,能注意有些單詞的單、復(fù)數(shù)變化。2.能掌握句型：（Ann）iswearing(ablueskirt).并能在理解的基礎(chǔ)上模仿運(yùn)用句子進(jìn)行情景會(huì)話交流。3.會(huì)唱歌曲：MyfavouriteT-shirt.并能談?wù)撟约核矚g衣物的顏色。4.能運(yùn)用Puton….的句型復(fù)述行動(dòng)故事。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作，并能給圖片進(jìn)行正確的標(biāo)號(hào)。5.能根據(jù)句子給圖片涂上相應(yīng)的顏色。能根據(jù)圖片判斷句子的正、誤，并能根據(jù)圖片寫出正確的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)能正確用bewearing句型表達(dá)自己或他人的穿著。2、難點(diǎn)是能運(yùn)用Puton….的句型復(fù)述行動(dòng)故事。教學(xué)建議：針對(duì)本單元的重難點(diǎn)，談兩點(diǎn)教學(xué)建議：一、運(yùn)用圖片，幫助學(xué)生記憶新詞在Part1教學(xué)中，可以把一些圖片從上到下進(jìn)行了擺排，就像給人戴帽穿衣一樣，如cap,T-shirt,jeans,socks,trainers或者cap,T-shirt,skirt,socks,shoes又或者T-shirt,shorts,socks,trainers等等，這樣學(xué)生注意了衣服的搭配，女生該如何穿著，男生又該如何穿著，也注意到了有些單詞的單、復(fù)數(shù)變化（如socks,shoes,trainers），穿時(shí)不能是一只襪子，一只鞋子。這樣的教學(xué)過程，不僅培養(yǎng)了學(xué)生在觀察事物時(shí)，做到由上而下的順序，同時(shí)也為后面的教學(xué)由說過渡到寫上，打下了伏筆。在這個(gè)部分，教師可以用復(fù)印的圖片，也可以用簡(jiǎn)筆畫的形式，還可以讓學(xué)生自己畫一畫，幫助學(xué)生去記憶新詞。二、創(chuàng)設(shè)情景，操練句子。在學(xué)習(xí)bewearing的句子時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，如在商場(chǎng)挑選衣服。首先在黑板上畫出大至的商場(chǎng)內(nèi)部圖，然后把同類衣物用不同顏色的圖片擺出，讓一名學(xué)生自己挑選所喜歡的衣服，邊選邊說：如MyfavouriteT-shirtisgreen.等。這時(shí)可以問其他學(xué)生Whatishe/shewearing?讓學(xué)生說He/Sheiswearing….學(xué)生在回答時(shí)，不僅談?wù)摿俗约核矚g的衣物的顏色，還在不知不覺中學(xué)習(xí)了句型。這樣的情景，能讓學(xué)生很輕松地學(xué)習(xí)。三、培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述故事、創(chuàng)編故事的能力。復(fù)述故事，其實(shí)是在自己的思維加工后對(duì)故事的另外一種表達(dá)。這種復(fù)述有利于學(xué)生學(xué)會(huì)使用邏輯關(guān)系，了解講述事件的方法。在復(fù)述的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編或者創(chuàng)編。創(chuàng)編既可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，又有利于刺激學(xué)生的表達(dá)興趣。同時(shí)，創(chuàng)編給學(xué)生提供了一個(gè)平臺(tái)，是對(duì)他在復(fù)述基礎(chǔ)上的表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。在Part3的教學(xué)中，我們就可以讓學(xué)生去嘗試一下。讓學(xué)生先復(fù)述故事，在熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)編故事，在表演時(shí)，可以讓一名學(xué)生說口令，另一名學(xué)生拿著圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行表演，練說句型Putonyour….或Putonmy….，這樣可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生活學(xué)活用。Unit7Happybirthday!單元教學(xué)目的與要求：1.能掌握12個(gè)月份的單詞，并會(huì)說Birthdaychant.2.能掌握句子：Whenisyourbirthday,(Rose)?

In(June).(Ann)’sbirthdayisin(May).Happybirthday(toyou)!Thankyouverymuch.并能用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行情景會(huì)話交流。3.會(huì)唱歌曲Happybirthday!并在理解的基礎(chǔ)上會(huì)說四個(gè)短語：Stampyourfeet;clapyourhands;snapyourfingers;turnaround.4.能聽懂會(huì)讀故事：“AbirthdaycakeforPit”教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)在于能正確用所學(xué)的句型進(jìn)行表達(dá)自己或他人的生日。2、難點(diǎn)是熟記12個(gè)月份的單詞及學(xué)寫表達(dá)自己或他人的生日的句子。建議課時(shí)安排：6課時(shí)1、Part1，2

2、Part3，4

3、Part5，6，74、Part8

5、Part9，10

6、Part11，12教學(xué)建議：

一、巧讀記單詞在這一個(gè)單元中，學(xué)生難以記住的是12個(gè)月份的單詞，你可以分幾個(gè)步驟，首先，比較單詞。你可把結(jié)構(gòu)相近的單詞放在一起教，如January和February,這兩個(gè)單詞后面都有相同的“uary”這四個(gè)字母，而且一月與二月放在一起也比較好記。再如June和July,六月和七月，這兩個(gè)單詞中都有“Ju”這個(gè)相同字母的發(fā)音，還有September,October,November和December，這幾個(gè)詞尾都有“ber”這個(gè)相同字母的發(fā)音在里面，這樣就引導(dǎo)了學(xué)生對(duì)單詞和讀音相聯(lián)系起來，掌握較容易也較牢固了。然后，抓難點(diǎn)。主要是針對(duì)March,April,May,August這四個(gè)單詞，這四個(gè)單詞，可以讓學(xué)生聯(lián)想去記。讓學(xué)生在記憶時(shí)也注意區(qū)分不同的單詞，如三月與五月，開頭都有“M”這個(gè)字母，四月與八月開頭都有“A”這個(gè)字母。最后，可通過游戲或繞口令的形式進(jìn)行鞏固。二、注重寫的趣味性這一單元的單詞較長(zhǎng)，學(xué)生在寫中往往不愿去寫，或者怕寫，那么就需要老師去鼓勵(lì)學(xué)生去寫。在課堂上，通過游戲的形式讓學(xué)生得到鍛煉。你可以發(fā)給學(xué)生印有蛋糕的圖片或讓學(xué)生自己準(zhǔn)備相應(yīng)的圖片，用英語在圖的正面寫上自己的名字，在圖的反面寫上過生日的時(shí)間，然后，把學(xué)生分為5至6人一個(gè)小組，在每組中，先讓每個(gè)學(xué)生都讀一讀自己所寫的句子，然后把圖片反面朝上，隨意放在一起，在玩時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生自由的抽取一張，讀讀后，猜猜是誰，看與圖片正面的名字是否相符。猜對(duì)次數(shù)多的學(xué)生獲勝。在課后讓學(xué)生進(jìn)行制作一些標(biāo)簽、書簽等，還可以讓學(xué)生制作一本小故事書，像第5單元中的故事那樣，EmmapaintsaredbudgieonMonday.你可以讓學(xué)生想一想，InJanuary,在一月，你做了什么，等等，另外，在作業(yè)本上可布置填空、找錯(cuò)等題目。其實(shí)，就是萬變不離其宗，就是要想方設(shè)法的讓學(xué)生多寫、多練。Revision2單元教學(xué)目的與要求：1.通過閱讀判斷圖片，選詞完成句子，看圖完成句子等練習(xí)方式，鞏固復(fù)習(xí)5-7單元的重點(diǎn)句型，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)語言的運(yùn)用與交流的能力。2.通過練習(xí)，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞，并能把單詞進(jìn)行歸類。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是在復(fù)習(xí)過程中，幫助學(xué)生對(duì)前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)果能進(jìn)行自我檢查、自我評(píng)價(jià)、自我補(bǔ)救。2、難點(diǎn)在于幫助學(xué)生進(jìn)一步明確各單元的掌握的知識(shí)重點(diǎn)，并幫助學(xué)生排疑釋難，讓學(xué)生能有實(shí)效地完成好單元的復(fù)習(xí)。建議課時(shí)安排：3課時(shí)1、Part1,2,3

2、Part4，5,6

3、Part7，8

教學(xué)建議：一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)在復(fù)習(xí)課中，學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)于書上的各個(gè)部分，都想小試身手，那么教師的引導(dǎo)就是為了配合學(xué)生進(jìn)行有序的學(xué)習(xí)，可根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，提出不同的教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用不同的教學(xué)手段，提供必要的學(xué)習(xí)支撐。如在Part1,3,6,7這幾個(gè)部分，就可以讓學(xué)生在課外自己做一做，或在課內(nèi)給一定的時(shí)間讓學(xué)生自主完成，完成后，給時(shí)間讓學(xué)生說一說自己是如何做的，又是運(yùn)用什么方法去做的。當(dāng)學(xué)生在展示的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)其思維過程和實(shí)踐結(jié)果，讓學(xué)生在歸納語言知識(shí)、感悟語言功能上有所提高。這樣學(xué)生在挑戰(zhàn)自我、證明自我中，才能獲得真知，享受快樂。二、課內(nèi)課外相結(jié)合，趣味學(xué)習(xí)。為了能更好的幫助學(xué)生掌握好各單元的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上教師可以多增加不同類型的練習(xí)，如像Part4，你可以改變形式，變你畫我寫或你寫我畫等，在寫時(shí)，把人名改為he或she，然后分小組猜一猜，畫的是誰，寫的又是誰，還可以把Part4和Part6聯(lián)系起來，讓學(xué)生先在課外調(diào)查班上某個(gè)同學(xué)，然后把他的名字、年齡、生日、喜歡的東西和愛穿的衣服都記錄下來，這時(shí)教師在課堂上給予時(shí)間，做猜人物的游戲，在課堂上，讓部分學(xué)生把所調(diào)查的同學(xué)的名字不說，只說其他的調(diào)查內(nèi)容，讓其他學(xué)生猜一猜，說的人是誰，那么猜到是誰，就讓這名學(xué)生把自己的生日和喜好再說一說。這樣不僅復(fù)習(xí)了知識(shí)，也擴(kuò)展了話題的范圍，讓學(xué)生盡可能的多說。Unit8Feelings單元教學(xué)目的與要求：1.能掌握5個(gè)面部表情的新詞：sad,happy,angry,tired,scared及cry,smile和詞組stampyourfeet,gotosleep。2.會(huì)表演和唱theactionsong3.能表達(dá)自己或他人的表情句子：I’m（tired）.He’s/She’s(happy).并能聽句子畫出表情圖，或看圖寫句子。4.能聽懂并嘗試表演故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)能正確掌握表達(dá)面部表情的單詞和句子。2、難點(diǎn)是故事的掌握及根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流與拓展。建議課時(shí)安排：5課時(shí)1、Part1，2

2、Part3，4

3、Part54、Part6，75、Part

8，9，10

教學(xué)建議：一、活而不亂的游戲教學(xué)游戲是啟發(fā)心智與興趣的教學(xué)工具，生動(dòng)活潑是游戲組織教學(xué)的一大特點(diǎn)，但是單純地注意活潑性，學(xué)生自由放松過了度，則會(huì)導(dǎo)致課堂紀(jì)律松懈，影響教學(xué)效果，甚至使游戲無法進(jìn)行下去，因此，在游戲中要隨時(shí)注意組織課堂紀(jì)律，要逐漸培養(yǎng)學(xué)生在游戲中的組織性和紀(jì)律性，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，在游戲評(píng)判中要注意真實(shí)性與鼓勵(lì)性相結(jié)合，特別是那些做得不好的學(xué)生，更要加以鼓勵(lì)，以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，從而不斷的提高。這一單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說較容易理解，特別是在教學(xué)中加入游戲后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃。在Part1的教學(xué)中，可與學(xué)生玩做鬼臉的游戲，讓學(xué)生找一找、評(píng)一評(píng)班上的變臉大王。盡可能的把全班學(xué)生分為6至8個(gè)組，在組中，進(jìn)行初賽，由一名學(xué)生說詞，兩名學(xué)生同時(shí)變動(dòng)面部表情，當(dāng)5個(gè)詞全部說完后，變得慢的同學(xué)被淘汰掉，再換人與優(yōu)勝者比。每組中的獲勝者，再進(jìn)行決賽，由學(xué)生當(dāng)評(píng)委，要求看詞變臉，讓學(xué)生來評(píng)班上的變臉大王。在比賽中，哪組的紀(jì)律不好，可采取適當(dāng)?shù)目鄯址绞剑憩F(xiàn)好的組可加分。二、幫助學(xué)生做到真正地合作學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的過程中，雖然不同的學(xué)生對(duì)英語的掌握不盡相同，但往往可以通過同學(xué)間的你一言，我一語地相互啟發(fā)而理解所學(xué)的知識(shí)，因此，這就需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)了，合作學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生展開思維活動(dòng)，提高學(xué)困生的語言表達(dá)能力。但在課堂上，以小組為單位進(jìn)行比賽、對(duì)話或表演時(shí)，出彩的總是那些反映較快，理解能力強(qiáng)的個(gè)別學(xué)生，而學(xué)困生往往容易因個(gè)性原因或心理因素，相反失去了學(xué)習(xí)的信心，在合作中，他們很少參與，運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)也隨之減少，因此，教師首先要給第個(gè)小組成員進(jìn)行明確分工，職責(zé)分明，讓每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)、有目的的進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；其次，教師要幫助那些學(xué)困生，在肯定他們參與的表現(xiàn)的同時(shí)，鼓勵(lì)他們大膽開口，從學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言到自己的大膽表達(dá)，教師都要給予肯定與鼓勵(lì)，特別在評(píng)價(jià)上要向?qū)W困生傾斜。注意：讓學(xué)生合作的宗旨是：不求進(jìn)步很大，但求人人都能進(jìn)步。Unit9Food單元教學(xué)目的與要求：1、能掌握單詞：pizza,chicken,spaghetti,cheese,hotchocolate,cola,can,rice,noodles,steamedbread,porridge,dumplings,pork,beef并鞏固所學(xué)的食物類單詞（popcorn,apples,icecream,bananas,fish,hamburger,orangejuice,milk,etc）。2、能掌握句子：(Maria)likes（bananas）.Doyoulike(bananas)?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike….What’syourfavouritefood?Myfavouritefoodis….并能模仿、應(yīng)用所學(xué)句子進(jìn)行情景會(huì)話交流。3、能理解并聽懂行動(dòng)指令，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。4、能聽懂并嘗試表演故事。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是能聽懂會(huì)表達(dá)和試著書寫出喜愛的或不喜愛的食物。2、難點(diǎn)是在會(huì)表達(dá)的基礎(chǔ)上寫出句子。建議課時(shí)安排：6課時(shí)1、Part1，2

,3

2、Part4，5

3、Part6，74、Part8

5、Part9，10，11

6、Part12，13,14教學(xué)建議：采取靈活多樣的教學(xué)手段針對(duì)本單元的單詞量較大，教師在教學(xué)中要相應(yīng)的采取靈活多樣的教學(xué)方法，在教學(xué)時(shí)需逐步漸進(jìn)，由理解到表達(dá)，到書面交流等等方式去完成好這部分的教學(xué)任務(wù)。首先，注重頻率。其次，注重采用各種方式進(jìn)行交流應(yīng)用。第三，注重活動(dòng)后的展示。Unit10Body單元教學(xué)目的與要求：1、能掌握單詞：hair,ears,legs,feet,nose,toes,arms,face,mouth,teeth并注意有些單詞的單、復(fù)數(shù)變化。2、能掌握句子：Ilikethe(zebra)best.Whataboutyou?He’sgot….She’sgot….3、能用所學(xué)句子進(jìn)行描述，并能進(jìn)行情景會(huì)話交流。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是掌握人體的10個(gè)部位，能聽懂并學(xué)會(huì)描述人物形象；能通過別人的描述來判斷；能看圖與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述交流。2、難點(diǎn)在于能讀懂描述人物的短文，并判斷人物形象。建議課時(shí)安排：4課時(shí)1、Part12、Part2，9

3、Part3，4，5

4、Part6，7，8教學(xué)建議：一、根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)計(jì)導(dǎo)入方法在第一部分的教學(xué)時(shí)，如果沒有好的導(dǎo)入，學(xué)生會(huì)覺得很突然，那怎樣的導(dǎo)入才能讓學(xué)生感到即不突然又能很快的溶入到學(xué)習(xí)中呢？這里向大家介紹幾個(gè)導(dǎo)入方法。其一，運(yùn)用復(fù)習(xí)Unit6的單詞進(jìn)行介紹人體各部位；在前面Unit6的教學(xué)中，你已經(jīng)拿出了衣服類的圖片，也畫過人體部位，在這里，又一次的拿出圖片，并介紹人體部位單詞，會(huì)讓學(xué)生覺得這是在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，是延續(xù)。其二，運(yùn)用復(fù)習(xí)Unit8的單詞來介紹；開場(chǎng)時(shí)，教師可先說今天的好心情，讓學(xué)生觀察教師的眼睛，如有的學(xué)生沒有認(rèn)真觀察，教師會(huì)生氣，眼睛瞪大，再讓學(xué)生說一說，教師在學(xué)生的說中，運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的形式，畫一畫，說一說單詞，這讓學(xué)生覺得教材其實(shí)就在我們周圍。其三，運(yùn)用歌曲Head,shoulders,kneesandtoes來導(dǎo)入。讓學(xué)生在活潑、輕松的音樂中，動(dòng)一動(dòng)，進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)之去。導(dǎo)入的方法還有很多，你要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，接受能力來幫助學(xué)生很快地進(jìn)入到新知的學(xué)習(xí)中去。二、游戲教學(xué)鞏固單詞1、觸摸游戲2、打擂臺(tái)三、由聽、說領(lǐng)先，到讀、寫跟上1、畫一畫，寫一寫2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)Revision3單元教學(xué)目的與要求：1、能對(duì)8~10單元所學(xué)的一些單詞進(jìn)行歸類。2、能對(duì)日常對(duì)話進(jìn)行復(fù)習(xí)，在練習(xí)中，提高學(xué)生的閱讀能力和對(duì)語言的運(yùn)用與交流的能力。3、能對(duì)行動(dòng)指令做出正確、快速地反應(yīng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)在于Unit8~Unit10的句子和詞匯。對(duì)于句子，要求能正確表達(dá)，聽懂，并簡(jiǎn)單書寫。對(duì)于詞匯，讓學(xué)生看圖說單詞，聽詞指圖會(huì)意，最后達(dá)到能聽寫。2、難點(diǎn)在于讓學(xué)生正確書寫四會(huì)單詞，句子。會(huì)看圖表達(dá)并書寫句子。對(duì)于行動(dòng)指令，學(xué)生能正確，快速地反應(yīng)各指令。建議課時(shí)安排：3課時(shí)1、Part1,2,3

2、Part4,5,6

3、Part7,8教學(xué)建議：注意自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)。在教學(xué)中，教師有意識(shí)地圍繞著第七部分與第八部分進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)各單元學(xué)生應(yīng)掌握的重要知識(shí)點(diǎn)，巧妙地結(jié)合單元復(fù)習(xí)題與學(xué)生共同回顧單元的重點(diǎn)內(nèi)容，并在練習(xí)中給予方法上的適當(dāng)指導(dǎo)。Christmas單元教學(xué)目的與要求：1、知道圣誕節(jié)贈(zèng)送禮品的講究。2、能聽懂并學(xué)會(huì)制作禮品的過程。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是讓學(xué)生能聽懂并學(xué)會(huì)制作Christmascards，能嘗試著用簡(jiǎn)單的英語說一說，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中互相祝福，互相學(xué)習(xí)。2、難點(diǎn)是讓學(xué)生用英語試說制作的過程及一些過節(jié)的小常識(shí)。建議課時(shí)安排：2課時(shí)1、Part1，2

2、Part3，4

教學(xué)建議：營(yíng)造節(jié)日氛圍，學(xué)會(huì)制作禮品在三年級(jí)的教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸過圣誕節(jié)這個(gè)內(nèi)容了，那如何讓學(xué)生覺得這一次的課有新意呢？特別又是在六月這個(gè)夏季。在這種情況下，你還是可以營(yíng)造過圣誕節(jié)的情景，不過是以談一談的形式為主，讓學(xué)生說說他們所知道的英美人過節(jié)日的講究，并在這個(gè)基礎(chǔ)上教學(xué)生制作