22小毛蟲教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)二年級下冊語文《小毛蟲》第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、在語言環(huán)境中認讀本文生字：昆、拋、棄、挪、拙、悲、羨、慕、竭、竟；積累詞語：輕歌曼舞、笨拙、悲觀失望、羨慕、盡心竭力。2、抓住重點詞語、聯(lián)系上下文，理解“笨拙”、“不悲觀失望”、“不羨慕別人”。3、能正確流利地朗讀課文，能在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語段。4、體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。二、教學(xué)重點：1、理解詞語“輕歌曼舞”“笨拙”“挪動”“九牛二虎之力”“盡心竭力”等詞語2、理解關(guān)鍵語段的意思。三、教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文，理解“當(dāng)自己不如別人時，不要悲觀失望，而應(yīng)該做好自己的事情?！彼摹⒄n時安排：兩課時五、教學(xué)過程：第一課時：一、看圖說話，引出課題。1.寒冷的冬季即將遠去，和煦的春風(fēng)為我們帶來了濃濃的綠意，帶來了陣陣的花香，還帶來了一片熱鬧的景象。2.我們一起來到一座美麗的花園，這里生活著許許多多小居民。（展示圖片）你看到了哪些小居民？（蜜蜂、螞蟻、蜻蜓……）3.這些小居民就是我們常說的“昆蟲”。學(xué)習(xí)生字：昆。4.它們都在干什么呢？【句式：（什么）（在哪里）（干什么）】你能加上“怎么樣地”說具體嗎？5.多熱鬧的場面??！我們可以這樣說——（出示：各種昆蟲，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳……）它們的歌聲真優(yōu)美，它們的舞姿真優(yōu)美。這樣的狀態(tài)就叫做“輕歌曼舞”。（出示：輕歌曼舞）6.小花園里充滿著活力，充滿著生機，到處生機勃勃（出示：到處生機勃勃。）來，誰能把生機勃勃地感覺讀出來。個別讀、齊讀、邊做動作邊讀。節(jié)奏快。7.但是，并不是所有的昆蟲都在“輕歌曼舞”，樹上還有一只小毛蟲，老師把它放大（放大圖片），這只小毛蟲它正做著與大家完全不同的事。今天就來我們來認識這條小毛蟲。（出示：22小毛蟲。）一起讀課題。【板書：小毛蟲】二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。1.（出示：一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：）（強調(diào)冒號）師讀。這個一切是指——2.“新奇的目光”是一種怎樣的目光？你能換一個詞語說說嗎？（近義詞：好奇）3.請幾位同學(xué)來為大家讀讀這句話，要求讀出“新奇”的感覺。4.小毛蟲在觀察。它難道不想加入昆蟲們的“輕歌曼舞”嗎？可是……（出示：只有它，可憐的小毛蟲被拋棄在一旁，既不會跑，也不會飛。）讀了這句話，你覺得小毛蟲怎么樣？（可憐——【板書：可憐】從哪里感受到了。“拋棄”）5.學(xué)習(xí)生字：（1）拋，關(guān)注“拋”的筆順，“拋”是手的一個動作，所以是提手旁，請同學(xué)示范做一個“拋”的動作。（向上）（2）棄（3）理解“拋棄”的意思，找找近義詞：丟棄。放入文中理解。6.“可憐的小毛蟲”被“拋棄”在一旁，再讀一讀這句話，讀出“可憐”的感覺。（加上快哭出來的表情）7.為什么小毛蟲會被“拋棄”在一旁呢？（因為它“既不會跑，也不會飛。）那它是怎么移動的呢？讀一讀課文的第二小節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)。1．（出示：小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，覺得自己就像是周游了整個世界。）小毛蟲給你留下了什么印象？從文中找一個詞回答。（笨拙）【板書：笨拙】2．學(xué)習(xí)生字：拙，讀音注意：翹舌音、第一聲。開火車讀。拙：不靈巧。（出示：笨拙：行動遲緩，不靈活。笨手笨腳。）3.從哪些詞語可以看出小毛蟲的“笨拙”，用圓圈圈出。（九牛二虎之力、挪動、一點點）4．先來看看“挪動”這個詞，學(xué)習(xí)生字：挪?！芭矂印笔鞘裁匆馑迹空垺芭矂印币幌履銈兊男∑ü?。你們“挪動”起來非常容易，非常開心。可是，小毛蟲卻是費了——（九牛二虎之力）。“九牛二虎之力”是多大的力氣？（九頭牛和兩只老虎加起來的力氣、拉動九頭牛和兩只老虎的力氣。）（形容花了很大很大的力氣）花了這么大的力氣，才挪動了——（一點點）。（費力地讀，感覺要用全身的力氣）5.??！小毛蟲是多么——（笨拙）??！正因為如此，當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺——（自己就像是周游了整個世界）你有什么問題要問？（兩片葉子對我們來說只是這么短的一段距離，為什么小毛蟲卻像是周游了整個世界？）6.學(xué)生嘗試回答，老師幫助小結(jié)。（隨機抽學(xué)生回答）兩片葉子對我們來說只是很短的距離，可是對于小毛蟲來說，這個距離怎么樣啊——（很長）嗯，非常漫長；這個路程怎么樣啊——（很遠）嗯，非常遙遠；花的時間怎么樣啊——（很多）嗯，太多太多；用的力氣怎么樣啊——（很大）嗯，非常費勁，它太累了。所以當(dāng)它從一片葉子爬到另一片葉子時，感覺——（自己就像是周游了整個世界）。7.把這節(jié)連起來讀一讀。讀出小毛蟲“笨拙”的感覺。四、學(xué)習(xí)課文第五小節(jié)。1．小毛蟲真的是非?！氨孔尽蹦撬陀肋h這樣了嗎？自己讀一讀課文，看看小毛蟲發(fā)生了什么變化？它最后變成了什么？（蝴蝶）2．從哪里看出來的？課文的第幾小節(jié)？（第五小節(jié)）（出示：時辰到了，它清醒過來，但它已不再是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團絨毛，從葉子上飄然而起。它飛呀飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。）第五小節(jié)中并沒有“蝴蝶”兩個字，從哪些詞句中可以看出？3．“小毛蟲”是怎樣從繭中掙脫出來，蛻變成美麗的“蝴蝶”的呢？我們一起來看一段視頻。（播放視頻一段，用課文中的句子解說。）4.它變成了蝴蝶，現(xiàn)在它又是一只怎樣的蝴蝶呢？來，心里讀一讀最后一節(jié)，想一想。交流。（靈巧——文中是說它的“動作”，；輕盈——文中是說它的翅膀；色彩斑斕——文中說的是它翅膀上的花紋。）【板書：靈巧輕盈】5．逐句朗讀，把它的靈巧、輕盈用朗讀表現(xiàn)出來。重音輕讀、示范朗讀。吹絨毛感受。6．小毛蟲有沒有想到自己會有這樣的變化呢？（“驚奇”、“竟”）學(xué)習(xí)生字：竟，后鼻音。竟然：出乎意料。加上驚喜的語氣讀。7．小小配音員，為視頻配音。（驚喜的表情、語氣）8．小毛蟲終于變成了美麗的蝴蝶，它高興極了。你們高興嗎？想象一下自己是小蝴蝶，說一說：你為什么高興？（出示句式：“因為……所以我高興?！被蛘摺拔腋吲d是因為……”）9．盡管小毛蟲原先是那樣的笨拙。從小毛蟲到蝴蝶的蛻變是那么的意想不到，那么的神奇。男生讀小毛蟲的過去（第一、二小節(jié)），女生讀現(xiàn)在（第五小節(jié)）。五、復(fù)習(xí)生詞、課堂小結(jié)。1.生詞：昆蟲、輕歌曼舞、拋棄、挪動、笨拙、輕盈、竟然2.小蝴蝶高興地