湖南工程學院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施辦法(試行)

感謝觀看湖南工程學院“優(yōu)異工程師教育培育計劃”實行方法（試行）校教字〔2010〕61號教育部“優(yōu)異工程師教育培育計劃”（以下簡稱“優(yōu)異計劃”）是為貫徹實行《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱領2010-2020年）》而提出的高等教育重要教育改革計劃，是我國促使高等工程教育質(zhì)量全面提高的重要措施。為了不停提高工程應用型人材培育質(zhì)量，培育適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要的工程實踐能力強、擁有創(chuàng)新精神的工程技術人材，依據(jù)教育部有關文件精神，聯(lián)合學校實質(zhì)，擬定本實行方法。一、指導思想與基本思路1．指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹黨的教育目標，落實黨的十七大提出的走中國特點新式工業(yè)化道路、建設創(chuàng)新式國家、建設人力資源強國等戰(zhàn)略部署，貫徹落實《國家中長久教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱領（2010-2020年）》的精神，建立全面發(fā)展和多樣化的人材觀點，建立主動服務行業(yè)公司需求的觀點，改革和創(chuàng)新工程教育人材培育模式，創(chuàng)辦高校與行業(yè)公司聯(lián)合培育人材的新體制。2．基本思路把實行“優(yōu)異計劃”作為學校發(fā)展的重要契機和重要教課改革工程，建立“面向工業(yè)界、面向世界、面向?qū)怼钡墓こ探逃砟睿灰晕倚６嗄攴e淀的辦學經(jīng)驗、辦學特點與優(yōu)勢及感謝觀看感謝觀看行業(yè)和社會影響為基礎，以社會需求為導向，以實質(zhì)工程為背景，以工程技術為主線，經(jīng)過學校和公司的親密合作，統(tǒng)籌規(guī)劃學生校內(nèi)學習和公司學習所應達到的培育目標，著力提高學生的工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力，培育造就一批創(chuàng)新能力強、適應公司發(fā)展需要的應用型工程技術人才。二、組織管理1．成立“優(yōu)異計劃”工作領導小組。“優(yōu)異計劃”工作領導小組的組長由校長擔當，主管教課的副校長任副組長，教務處、計劃財務處、人事處、學生工作處、有關學院行政負責人為成員。領導小組主要負責鑒定參加專業(yè)，研究有關制度、體制與保障措施等重要事項，領導學?！皟?yōu)異計劃”的實行工作。領導小組下設辦公室——“優(yōu)異計劃”工作辦公室，辦公室與教務處合署辦公。2．成立“優(yōu)異計劃”專家工作組。學校邀請工程教育與高教管理經(jīng)驗豐富的專家、教授及公司高級工程技術人員組成“優(yōu)異計劃”專家工作組，負責鑒定培育計劃與培育標準，指導課程建設、教材建設和實踐基地建設，負責參加學院工作方案和專業(yè)培育方案的論證。3．成立“優(yōu)異計劃”校企聯(lián)合培育協(xié)作組?！皟?yōu)異計劃”校企聯(lián)合培育協(xié)作組由分管教課工作副校長、教務到處長、參加專業(yè)所在學院院長、合作公司人力資源負責人等有關人員構(gòu)成，負責研究和辦理學生聯(lián)合培育、公司兼職教師聘用、特別是學生在公司學習時期的校企協(xié)作問題。感謝觀看感謝觀看4．成立學院“優(yōu)異計劃”工作小組和教課指導小組。各參加專業(yè)分別成立“優(yōu)異計劃”工作小組和教課指導小組。工作小組負責制定專業(yè)工作方案及其組織實行。工作小組組長由參加專業(yè)所在學院院長擔當，主管教課的副院長和分管學生工作的總支副書記擔當副組長，教研室主任、學生辦主任、班主任和公司人力資源管理人員等為成員。教課指導小組由本專業(yè)領域的專家、教授及公司高級工程技術人員構(gòu)成，負責鑒定專業(yè)工作方案和指導實行工作。三、組織實行1．參加實行“優(yōu)異計劃”的專業(yè)。參加實行“優(yōu)異計劃”的專業(yè)原則上為學校特點、優(yōu)勢專業(yè)和戰(zhàn)略性新興家產(chǎn)有關專業(yè)。學院依據(jù)學校實行“優(yōu)異計劃”的指導思想和基本思路，向?qū)W校提出參加“優(yōu)異計劃”的申請，待學校贊同贊同后，組織擬定學院工作方案和專業(yè)培育方案。學?！皟?yōu)異計劃”專家工作組對學院工作方案和專業(yè)培育方案進行初步論證，學校“優(yōu)異計劃”工作領導小組審查通事后，按有關規(guī)定與程序報教育部審批。2．參加專業(yè)的學生規(guī)模。參加“優(yōu)異計劃”的學生人數(shù)起碼為一個班。每年重生入校時，以學生志愿申請和學校選拔的方式確立；同時，經(jīng)過專業(yè)考試的方式選拔少許基礎扎實、實踐能力強的“專升本”學生。3．學生退出體制。學生出現(xiàn)以下狀況之一，退出“優(yōu)異計劃”班學習：（1）學分缺損累計達到15學分（含）者；感謝觀看感謝觀看（2）在公司學習階段，不聽從公司管理規(guī)定，影響惡劣或造成責任事故者，在公司實習認定為“不及格”，降級轉(zhuǎn)入同專業(yè)一般班學習；3）確不適應“優(yōu)異計劃”學習，自己申請退出者。學生退出后，按轉(zhuǎn)入專業(yè)要求對缺損學分進行補修，已修課程按任選課計算學分。4．擬定專業(yè)人材培育標準。在國家通用標準的指導下，依據(jù)行業(yè)專業(yè)標準的基本要求，聯(lián)合學校的辦學定位、辦學特點和專業(yè)優(yōu)勢，擬定實行專業(yè)的人材培育標準。5．創(chuàng)新人材培育模式。推行“3+1?！逼舐?lián)合培育方式，即3年在校內(nèi)學習，累計1年在公司學習。經(jīng)過校企合作培育模式，立足行業(yè)實質(zhì)與需要，以工程師能力、素質(zhì)培育為主線，依靠學校、公司兩個支撐，經(jīng)過學校培育、公司培育、自己培育三個維度，增強學生工程意識、工程素質(zhì)和工程實踐能力等工程師綜合素質(zhì)的有效培育。6．建立新的教課系統(tǒng)。依據(jù)培育標準和專業(yè)人材必備的技術知識與應用能力因素，依據(jù)工程的集成與創(chuàng)新特點,以增強工程實踐能力、工程設計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程系統(tǒng)和教課內(nèi)容。將專業(yè)特點目標所規(guī)定的知識、能力和素質(zhì)要求落實到詳細的教課環(huán)節(jié)。注意讓學生盡量早、盡量多地接觸工程實踐，著力推進鑒于問題的學習、鑒于項目的學習、鑒于事例的學習等多種研究性學習方法，增強學生創(chuàng)新能力訓練，“真刀真槍”做畢業(yè)設計。7．公司學習階段管理感謝觀看感謝觀看1）學校“優(yōu)異計劃”工作領導小組、專家工作組、校企聯(lián)合培育協(xié)作組，各參加專業(yè)所在學院“優(yōu)異計劃”工作小組和教課指導小組，依據(jù)各自的工作職責進行教課管理等方面的工作。此中，學院工作小組還需依據(jù)學校公司學習階段管理方法，詳細擬定公司培育階段實行細則；組織制（修）訂公司學習階段教課綱領和質(zhì)量標準，審查公司學習階段計劃，組織教課檢查，深入現(xiàn)場搞好檢查研究，解決公司學習階段中的問題。2）對學生推行嚴格的勞動紀律查核，依據(jù)公司準職工要求進行考勤。對學生推行雙導師制，即由學校和公司各派一名或數(shù)名導師負責學生公司學習階段的指導工作。學校導師的主要工作職責：①增強對學生的教育并仔細抓勤學生的學習、生活、健康和安全，以保證學習的順利進行；②依據(jù)教課綱領，會同公司有關人員，制定出確實可行的公司學習階段履行計劃，擬定日程表，經(jīng)教研室主任贊同，院長贊同，提早印發(fā)給學生；③公司學習前，向公司教育管理部門提交公司學習階段教課綱領、履行計劃和學生名單，詳細落實學習安排；④在學習過程中，每個月到公司現(xiàn)場時間不可以少于1周，增強對學生指導和監(jiān)察；⑤公司學習階段結(jié)束前，應與公司導師一同仔細做好實習成績的查核工作，并將全面查核的學習成績提交學校。公司導師的主要工作職責是：①依據(jù)學校正公司學習階段教課要求，與學校導師一同擬定學習時期的履行計劃；②感謝觀看感謝觀看安排學生的平常學習活動；③負責有關環(huán)節(jié)的技術培訓；④查核并評定學生的學習成績。3）學生查核評論與成績評定。學生的校內(nèi)查核主要以理論考試為主，同時增添對學生創(chuàng)新能力和成就、以及綜合素質(zhì)的查核。校外查核由學?！皟?yōu)異計劃”工作辦公室和聯(lián)合培育公司單位共同組織，每學期一次。查核內(nèi)容包含：工作態(tài)度、創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作精神、實質(zhì)操作能力、專業(yè)實踐成就等幾個方面。查核方式包含：專業(yè)實踐成就的數(shù)目統(tǒng)計、書面總結(jié)（設計或論文等）資料及質(zhì)量評定、專業(yè)報告和辯論、綜合能力和素質(zhì)的評論等。查核內(nèi)容權(quán)值：工作態(tài)度（0.1）、創(chuàng)新能力（0.15）、團隊協(xié)作精神（0.1）、實質(zhì)操作能力（0.3）、專業(yè)實踐成就（0.35）查核等級：依據(jù)加權(quán)均勻分將校外查核結(jié)果分紅5個等級：優(yōu)異（90分以上）、優(yōu)異（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）。8．增強師資隊伍建設1）成立專職教師與兼職教師相聯(lián)合的“雙師型”教師隊伍。關于實行實行“優(yōu)異計劃”專業(yè)，學校踴躍引進擁有工程經(jīng)歷的教師，鼓舞在校教師到公司工作一段時間，面向社會、業(yè)界邀請擁有較扎實理論基礎和豐富實質(zhì)經(jīng)驗的高級技術人員擔當學校兼職教授。經(jīng)過引進、培育、外聘等方法，使實行“優(yōu)異計劃”專業(yè)成立一支理論和工程實質(zhì)相聯(lián)合，掌握感謝觀看感謝觀看工程科學知識和教育理論方法的“雙師型”教師隊伍，確實提高專業(yè)課教師中具備在公司工作的工程經(jīng)歷的教師比率，保證擔當“優(yōu)異計劃”的專業(yè)課和專業(yè)基礎課教師，均擁有工程經(jīng)歷，保證每一屆學生起碼有6門專業(yè)課是由具備2年以上在公司工作的工程經(jīng)歷教師主講。2）公司學習階段，學校從公司中聘用擁有豐富工程經(jīng)歷、較扎實理論基礎和受過大學教育、擁有工程師以上職稱的技術人員，與學校派出的導師一同，聯(lián)合指導學生工程實踐和畢業(yè)設計。3）改革工科教師評聘與考查方法。參加“優(yōu)異工程師培育計劃”的教師申報專業(yè)技術職務任職資格，其科研條件從重視評論理論研究和論文發(fā)布，轉(zhuǎn)向重視評論工程項目設計、專利、產(chǎn)學研合作項目和技術服務等。4）成立任課教師選拔與查核體制①“優(yōu)異計劃”班任課教師推行自己申請和學院遴選。教師志愿擔當“優(yōu)異計劃”班教課任務，由教師自己提出申請，由教師所在學院和學生所在學院組織對申請擔當優(yōu)異班上課的教師進行遴選。優(yōu)先安排擁有工程經(jīng)歷、教課成效好的教師擔當“優(yōu)異計劃”的專業(yè)課和專業(yè)基礎課。開課前，老師需供給課程教課綱領、超出50%的講課講義。每學期開課前，教師需將課程教課綱領印發(fā)給學生。②學校講堂講課教師的查核由教務處為主組織進行，“優(yōu)異計劃”工作辦公室配合。每學期組織一次講堂教課抽查，學院組織許多于兩次的講堂教課抽查，并進行考評。感謝觀看感謝觀看公司導師的查核由“優(yōu)異計劃”工作辦公室為主，聯(lián)合相關公司一同進行，教師所在學院配合。查核采納實地觀察，平?？记诔椴椤z查認識的方式進行。學生的查核成績與教師的查核掛鉤。③每學期依據(jù)學生、學院和學校正教師講課建議，依據(jù)必定比率進行查核分等，查核等級與教師講課酬勞標準掛鉤。學生評論不合格的，撤消“優(yōu)異計劃”班上課資格。9．與外國大學展開國際合作教育。展開高水平的中外合作工程教育項目，學習外國先進的高層次應用型人材培育經(jīng)驗；同時，有計劃地選派實行“優(yōu)異計劃”的專業(yè)教師出國深造學習與參加培訓。四、政策支持1．對參加“優(yōu)異計劃”的專業(yè)進行教課獎賞，并提高專業(yè)工作量酬勞標準。2．學校按期組織擔當“優(yōu)異計劃”班講課的教師進行學術觀察活動。3．學校正“優(yōu)異計劃”班級學生在獎學金評定比率、大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗項目立項等方面推行傾斜。借閱科技文件資料享受特別待遇。4．建立專項經(jīng)費1）教課業(yè)務經(jīng)費，用于學院對“優(yōu)異計劃”班學生的平常教課管