文化生活易混易錯(cuò)點(diǎn)(打印)

《文化生活》易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)第一單元

文化與生活1、文化對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。（）2、文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神活動(dòng)，只包括具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分。（）3、西雙版納的植物王國屬于文化現(xiàn)象。（）4、每個(gè)人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的，而是后天形成的。（）

5、文化是一種社會(huì)精神力量，對(duì)社會(huì)的發(fā)展起決定作用。（）6、經(jīng)濟(jì)決定文化，文化與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是同步的。（）7、文化作為一種精神力量直接轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。（）

8、文化能豐富人的精神世界。（）9、人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志是文化程度。（）10、人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體。（）11、文化對(duì)人的影響是潛移默化的，所以文化都是被人們消極被動(dòng)、無目的地接受的。（）12、文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的，所以這種影響一經(jīng)形成就永恒不變。（）13、文化發(fā)展是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。（）14、文化是綜合國力競爭的決定性因素。（）15、文化能夠轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。（）16、文化生產(chǎn)力對(duì)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)起決定作用。（）17、對(duì)于文化環(huán)境的影響人是無能為力的。（）18、文化支配人們的交往行為。（）19、文化決定人的價(jià)值取向。（）20、文化對(duì)提升人的精神境界有決定作用。（）第二單元

文化傳承與創(chuàng)新1、文化多樣性是民族身份的重要標(biāo)志。（）2、大眾傳媒的發(fā)展將促使舊的傳媒的消失。（）3、文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，以名錄的方式確立并加以保護(hù)。（）4、人口遷徙是文化傳播的一種手段。（）5、文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表達(dá)。（）6、文化多樣性是人類社會(huì)的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的根本動(dòng)力。（）

7、積極吸收借鑒外來文化。（）

8、傳統(tǒng)文化具有鮮明的繼承性，是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。（）9、建筑被稱為凝固的藝術(shù)。（）10、傳統(tǒng)文藝，已經(jīng)成為中華文化中一個(gè)非常重要的組成部分，對(duì)今天中國人的價(jià)值觀念、生活方式和中國的社會(huì)發(fā)展具有深刻影響。（）11、繼承與發(fā)展是兩個(gè)過程，先繼承再發(fā)展。（）12、就文化自身的傳承而言，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動(dòng)帶來的社會(huì)制度的變化對(duì)文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響。（）13、文化創(chuàng)新的源泉和途徑是一回事。（）

14、文化創(chuàng)新的積極作用只有一個(gè)就是不斷推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。（）15、文化創(chuàng)新就是文化工作者的事。（）

16、文化創(chuàng)新既要繼承傳統(tǒng)，又要體現(xiàn)時(shí)代精神。（）

17、文化創(chuàng)新來自作者的靈感。（）18、科學(xué)發(fā)展觀是檢驗(yàn)文化創(chuàng)新的根本標(biāo)準(zhǔn)。（）19、文化多樣性，是一個(gè)民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。（）20、在文化創(chuàng)新中，我們要反對(duì)一味固守傳統(tǒng)文化的“封閉主義”，也要反對(duì)全盤接受外來文化的“民族虛無主義”。（）21、不同文化在借鑒吸收中逐漸趨同。（）22、文化是人類社會(huì)賴以存在、發(fā)展的基礎(chǔ)。（）23、現(xiàn)代傳媒極大地提升了中華餐飲文化的內(nèi)涵。（）24、世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)可保持世界文化的一致性。（）25、文化交流消融了世界文化多樣性。（）26、文化繼承的核心是發(fā)掘其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（）27、科學(xué)技術(shù)發(fā)展決定文化的性質(zhì)。（）28、保護(hù)好古村落有助于全盤繼承中國傳統(tǒng)文化。（）29、傳統(tǒng)美德必須按照原有的涵義理解。（）30、對(duì)傳統(tǒng)文化需要繼承與發(fā)揚(yáng)。（）31、教育是文化創(chuàng)新的根本途徑。（）32、民族文化是文化創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。（）33、文化交流借鑒是推動(dòng)文化發(fā)展的根本途徑。（）34、文化創(chuàng)新是繼承傳統(tǒng)、取其精華、去其糟粕的過程。（）第三單元中華文化與民族精神1、中華文化源遠(yuǎn)流長的見證是文字與史書典籍。（）2、文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承，標(biāo)志著人類進(jìn)入文明時(shí)代。文字是中華文明的重要標(biāo)識(shí)。（）3、包容性的涵義是包容一切文化（）4、中華文化的獨(dú)特性、區(qū)域性和民族性是中華文化源遠(yuǎn)流長的表現(xiàn)。（）5、文學(xué)藝術(shù)是中華文化一脈相傳的重要見證。（）6、我國古代科學(xué)技術(shù)具有實(shí)用性和整體性的特點(diǎn)。科學(xué)技術(shù)是一個(gè)民族文明程度的重要標(biāo)志之一（）7、不同區(qū)域的文化，長期相互交流、相互借鑒、相互吸收，既逐漸趨同，又保持著各自的特色。（）8、各族人民對(duì)共同擁有的中華文化的強(qiáng)烈認(rèn)同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊(yùn)和強(qiáng)大的民族凝聚力。（）9、中華文化就是中國各民族的文化相加。（）10、中華文化的力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。（）11、自強(qiáng)不息奠定了中華民族堅(jiān)不可摧的立業(yè)根基。（）12、中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，所以，中華民族精神是不變的。（）13、擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期愛國主義的主題。（）14、自古以來，愛國就必然愛社會(huì)主義（）15、弘揚(yáng)和培育民族精神就必須抵制外來文化的影響。（）16、弘揚(yáng)和培育中華民族精神必須與弘揚(yáng)以愛國主義為核心的時(shí)代精神相結(jié)合。（）17、自然環(huán)境決定文化的特性。（）18、史書典籍印證中華文化特有的包容性。（）19、地域文化的性質(zhì)是由地理環(huán)境決定的。（）20、文化獨(dú)特性是區(qū)域文化發(fā)展的基礎(chǔ)。（）21、中華文化的具體內(nèi)涵是亙古不變的。（）22、中華餐飲文化是中華民族精神的集中反映。（）23、中華民族精神具有博大精深和兼收并蓄的特質(zhì)。（）24、愛國主義是公民追求的最高道德目標(biāo)。（）第四單元發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化1、流行文化代表著主流文化，就是先進(jìn)文化。（）2、文化市場的盲目性和傳媒的商業(yè)性，引發(fā)了令人憂慮的現(xiàn)象。（）3、企業(yè)以營利為目的，所以文化企業(yè)應(yīng)該把經(jīng)濟(jì)效益放在首位。（）4、文化生活存在的問題是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物（）5、人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)新的主體，所以人民群眾需要的文化就是我們所倡導(dǎo)的大眾文化。（）6、傳統(tǒng)習(xí)俗屬于落后文化（）7、我國堅(jiān)決抵制，依法取締“法輪功”，體現(xiàn)了我們嚴(yán)厲打擊落后文化的決心。（）8、文化建設(shè)的重要內(nèi)容：大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化，努力抵制落后文化，堅(jiān)決改造腐朽文化。（）9、在文化建設(shè)中，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，會(huì)妨礙文化多樣性的發(fā)展（）10、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國和中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路是路徑和目標(biāo)的關(guān)系。（）11、文化自信，是對(duì)文化地位作用的深刻認(rèn)識(shí)、對(duì)文化發(fā)展規(guī)律的正確把握、對(duì)發(fā)展文化歷史責(zé)任的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。（）12、社會(huì)主義精神文明建設(shè)以發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)為根本任務(wù)。（）13、社會(huì)主義思想道德的內(nèi)容是一成不變的（）14、精神文明建設(shè)集中體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義文化的性質(zhì)和前進(jìn)方向，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化的中心環(huán)節(jié)。（）15、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，就是要把建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。（）16、社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)是樹立社會(huì)主義榮辱觀。（）17、科學(xué)文化修養(yǎng)高的人，思想道德修養(yǎng)也高，反之亦然（）18、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以只要提高科學(xué)文化修養(yǎng)就可以了。（）19、經(jīng)典文化才是人民大眾真正需要的文化。（）20、公益廣告實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。（）21、新農(nóng)村文化建設(shè)要支持健康有益文化，抵制農(nóng)村通俗文化。（）22、大眾文化能夠提高人們的思想道德素質(zhì)。（）23、文藝表演應(yīng)該立足于滿足市場需求。（）24、弘揚(yáng)主旋律是先進(jìn)文化建設(shè)的根本任務(wù)。（）25、新農(nóng)村文化建設(shè)要積極發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障農(nóng)民基本文化權(quán)益。（）26、宣傳社會(huì)主義先進(jìn)文化會(huì)削弱大眾文化的影響力。（）27、誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。（）28、先進(jìn)文化是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。（）29、校訓(xùn)全面反映了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代內(nèi)涵。（）30、思想道德修養(yǎng)是科學(xué)文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)。（）31、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平取決于人的思想道德水平。（）

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識(shí)還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對(duì)社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對(duì)形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠信意識(shí)成為不少地方采用人才的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢？所以大家認(rèn)為大學(xué)生必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵?duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場地。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。