北師大八年級下冊數(shù)學教學計劃

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦北師大八年級下冊數(shù)學教學計劃新的學期開頭了，（八年級）的數(shù)學老師制定了怎樣的（工作方案）？下面是學習啦我收集整理關于八年級下冊數(shù)學教學方案的資料，盼望大家喜愛。

八年級下冊數(shù)學教學方案篇一

一、同學基本狀況分析

本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試的總體來看，這個班同學的學習成果在前面的基礎上都有所進步。但在同學所學學問的把握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，而對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差。八年級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。依據(jù)上學年同學學習的分析狀況來看，有部分同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，作為老師必需要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習的主體作用，注意（教學（方法）），培育力量。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活（閱歷）和數(shù)學活動經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本章主要學習了平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是同學在學校學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，熟悉上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓同學進一步深化對數(shù)的熟悉，擴高校生的數(shù)學視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使同學經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法則的探究過程為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

三、教學目標

在學問與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓同學能把所學的軸對稱學問應用到實際生活中，學習了平方根與立方根以及實數(shù)的相關學問，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用，培育數(shù)形結合的思想方法，使同學會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的熟悉與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使同學熟悉到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育同學實事求是、嚴厲?仔細的（學習態(tài)度），激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法上，通過同學樂觀參加對學問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學問以及學問間的內在聯(lián)系，讓同學經(jīng)受在發(fā)覺學問道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解把握學問的目的。在經(jīng)受這些活動中，提高同學的動手實踐力量，提高同學的規(guī)律推理力量與（規(guī)律思維）力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的最大值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，全面提高同學素養(yǎng)。

四、教學（措施）

1、加強同學的思想品德素養(yǎng)（教育），轉變同學的學習態(tài)度。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學力量上下功夫。

4、課堂內講授與練習相結合，準時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

5、仔細研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。

6、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度表

周次教學內容課時備注

一11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定1+4

二11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質3+2

三活動，小結，單元測驗3

四12.1軸對稱5

五12.2作軸對稱圖形5

六國慶長假國慶放假

七12.3等腰三角形5

八活動，小結，單元測驗3

九13.1平方根;13.2立方根3+2

十13.3實數(shù);活動，小結，單元測驗2+3

十一14.1變量與函數(shù)5

十二14.2一次函數(shù)5

十三14.3用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式;14.4課題學習選擇方案3+2

十四活動，小結，單元測驗3

十五15.1整式的乘法5

十六15.2乘法公式;15.3整式的除法3+2

十七15.4因式分解5

十八活動，小結，單元測驗3

十九期末復習5

二十期末復習考試

八年級下冊數(shù)學教學方案篇二

一.指導思想

通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八年級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)mdash;mdash;mdash;mdash;一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境mdash;mdash;mdash;mdash;建立數(shù)學模型mdash;mdash;mdash;mdash;概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓同學從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探究一次函數(shù)及其圖象的性質，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過對實際問題的爭論，使同學體會數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達的信息，進展數(shù)感和統(tǒng)計觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關大數(shù)的感受與表示的內容，重點是讓同學