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失散的叢林王國主備人:劉少江教課內(nèi)容:三年級(jí)下冊(cè)第十二單元第二篇主題課文第二課時(shí)教課目的:、正確、流暢、有感情地朗誦課文。、理解課文,使學(xué)生建立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生保護(hù)叢林、熱愛大自然的思想感情。、有感情的朗誦課文,理解叢林王國失散的原由及結(jié)果。教課要點(diǎn):學(xué)慣用文中的詞句歸納課文內(nèi)容。教課難點(diǎn):理解叢林王國失散的原由及結(jié)果,建立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教課過程:一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課:同學(xué)們,上節(jié)課我們讀了?失散的叢林王國?這篇課文,知道這個(gè)叢林王國在失散前是什么樣子的呢?(學(xué)生回答)那么他為何會(huì)失散?他的失散帶來了什么樣的結(jié)果?這節(jié)課,就讓我們帶著這些問題持續(xù)學(xué)習(xí)這篇奇特的童話故事吧!、板書課題:失散的叢林王國、出示教課目的(指名讀)二、自主學(xué)習(xí)、合作研究自學(xué)綱要(一)自由讀課文1—3自然段:(1)畫:用“———”畫出叢林王國從前漂亮豐饒情景的句子。2)讀:品讀你畫出的句子。3)悟:談?wù)勀銖漠嫵龅木渥又蓄I(lǐng)會(huì)到了什么?1、學(xué)生自學(xué),時(shí)間3分鐘。2、展現(xiàn):由4號(hào)展現(xiàn),2號(hào)和3號(hào)推行增補(bǔ)。叢林王國有一條特別法律:“任何人不得亂砍樹木。”有一次,國王的兒子在追趕兔子時(shí)踩壞了三棵小樹苗,國王知道了,命令衛(wèi)士打了王子三十皮鞭。(說明叢林王國漂亮豐饒的原由是“這條特別法律”;“任何人”舉例說明連國王的兒子也不例外。)師生互探:老國王逝世時(shí),臨終一再叮囑兒子什么?突出說明什么?(叢林的重要性)自學(xué)綱要(二)感情朗誦課文4—13自然段:1)畫:新國王登臺(tái)后下了一道什么命令?叢林發(fā)生了什么變化?叢林王國失散后給人們帶來哪些惡果?(用“﹏﹏”畫出有關(guān)的詞句)2)讀:品讀你畫出的句子。3)悟:談?wù)勀銖漠嫵龅木渥又蓄I(lǐng)會(huì)到了什么?、學(xué)生自學(xué),時(shí)間5分鐘。、展現(xiàn):由4號(hào)展現(xiàn),2號(hào)和3號(hào)推行增補(bǔ),1號(hào)歸納。新國王登臺(tái)后,治理國家還算勤懇,可是,他對(duì)那條特別法律卻向來記恨在心。國王腦筋一熱,就下了一道命令:“把樹木全砍掉,建筑新式王國!”大臣們?nèi)裰梗麉s聽而不聞。(“記恨在心”說明新國王恨特別法律;“聽而不聞”說明新國王不聽勸止。)師生互探:、成立新的王國,一座現(xiàn)代化的城市并無什么不好,國王他錯(cuò)在什么地方呢?(沒有保護(hù)叢林)2、人們住進(jìn)高樓大廈開始感覺如何,以后怎么樣?(新奇奇特不堪、精神不振人們盼望、)
污濁3、妖魔鬼魅們給人們帶來了哪些惡果?(1)小組溝通,報(bào)告展現(xiàn)。(2)小組分段讀9——12自然段。沙丘一步步向城市迫近,百姓只能顛沛流離、四周逃荒。國王深深的嘆了口氣,癱倒在自己的寶座上。(“顛沛流離”、“四周逃荒”寫出了百姓的慘狀。“嘆了口氣”、“癱倒”寫出國王的無奈,這些是他造成的。)叢林王國就這樣消逝得銷聲匿跡了。(齊讀)(“銷聲匿跡”寫出了亂砍濫伐所帶來的嚴(yán)重結(jié)果,告訴人們愛惜大叢林,植樹造林,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)教師總結(jié):是?。擦滞鯂谋Wo(hù)神-----叢林不見了,全部正如老國王所說的:“不可以改正特別法律,不然各樣妖魔鬼魅都會(huì)來危害我們。”三、拓展延長1、播放課件(由采集的圖片構(gòu)成),形象感知叢林消逝后帶來的嚴(yán)重結(jié)果,領(lǐng)會(huì)叢林的作用,建立保護(hù)叢林的意識(shí)。2、在我們的身旁發(fā)生過亂砍樹木的現(xiàn)象嗎?看到這個(gè)切你想說些什么?(小組溝通)講堂總結(jié):同學(xué)們,叢林是人類的保護(hù)神,他可以防沙塵暴,可以防備水土流失我們要保護(hù)叢林,植樹造林,為綠化祖國做貢獻(xiàn)!四、堂清檢測1、看拼音寫詞語。sh
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)、增補(bǔ)詞語。手()()蹈安()()業(yè)鋪()蓋()()井(鳥()花()天()地()無()無()高樓(3、把下邊句子增補(bǔ)完好。(1)妖魔鬼魅們聽聞叢林王國的樹木都砍光了,快樂得((2)叢林王國就這樣消逝
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