人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課-師生之間-同步練習(xí)題(含答案)

人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)第六課師生之間同步練習(xí)題一、單選題1．新型的師生關(guān)系建立在民主、平等、和諧的基礎(chǔ)上。下列選項(xiàng)體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的是（）A．甲同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的不同意見(jiàn)，班主任很生氣B．在老師有過(guò)失或犯錯(cuò)誤時(shí)，以對(duì)立的態(tài)度冷淡、疏遠(yuǎn)老師C．丁同學(xué)敬畏老師，路上遇到老師故意繞道走開(kāi)D．丙同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題2．“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。”對(duì)于這句話(huà)，下列理解正確的是()①與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程②學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身不足，老師教學(xué)體驗(yàn)困難，所以教與學(xué)是兩個(gè)完全獨(dú)立過(guò)程③從我們自身角度看，指?jìng)兊膶W(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)④從老師的角度看，我們與老師的交流互動(dòng)，可以促進(jìn)老師更好地“教A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④3．（題文）2018年1月31日，中共中央、國(guó)務(wù)院公布《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》。黨和國(guó)家之所以高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，是因?yàn)?)①教師是人類(lèi)文明的傳承者②教師是學(xué)生成長(zhǎng)最關(guān)鍵的因素③當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)④教師承擔(dān)教書(shū)育人的重任A．①②B．①④C．②③D．③④4．下列對(duì)老師的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者B．沒(méi)有老師的指導(dǎo)和幫助，我們將無(wú)法學(xué)習(xí)和生存C．老師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一D．老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人5．下列說(shuō)法中，觀(guān)點(diǎn)正確的有()①我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同②我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方③每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式都是相同的④無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④6．學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)()①意味著肯定鼓勵(lì)和期待

②意味著關(guān)心提醒和勸誡③可以幫助我們反省自己改進(jìn)不足

④完全不能激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展A．①②B．①③C．②③D．②④7．下列關(guān)于教學(xué)相長(zhǎng)的說(shuō)法正確的是()①教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程②我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)③與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”④與老師分享自己的，學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步A．①②B．①②③C．①②④D．①②③④8．習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師是民族的希望?！边@是因?yàn)槔蠋?)A．能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)，考上好的大學(xué)B．能幫助學(xué)生找到好的工作，享有幸福的人生C．是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，使人不犯錯(cuò)誤D．承擔(dān)著教書(shū)育人的使命，能夠塑造靈魂、塑造生命、塑造人9．2018年我國(guó)政府工作報(bào)告中提到“改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，提高鄉(xiāng)村教師待遇”“加強(qiáng)師資隊(duì)伍和師德師風(fēng)建設(shè)”“要辦好人民滿(mǎn)意的教育”等。這就要求新時(shí)代的教師要做到()①有理想信念②有獨(dú)特的個(gè)性③有道德的情操④有仁愛(ài)之心A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④10．（題文）師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，新型的師生關(guān)系是建立在民主平等和諧的基礎(chǔ)上的，下列體現(xiàn)這一新型師生關(guān)系的是（）①小明同學(xué)向班主任提出了班級(jí)管理的建議②小剛同學(xué)受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后當(dāng)眾頂撞老師③小軍同學(xué)在課余時(shí)間與老師共同探討學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題④晚會(huì)上，張老師和小麗表演的小品逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④11．劉老師檢查作業(yè)時(shí)，叫錯(cuò)了同學(xué)的名字，小強(qiáng)就哈哈大笑，引起其他同學(xué)起哄。對(duì)這種行為的看法，你認(rèn)為不正確的是()A．老師沒(méi)有做到為人師表，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)向?qū)W生道歉B．要尊重老師、理解老師，諒解老師的一時(shí)過(guò)失C．小強(qiáng)應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，虛心接受老師的批評(píng)D．其他同學(xué)應(yīng)該明辨是非，要敢于制止違紀(jì)行為12．關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是()A．教師肩負(fù)著為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任B．教師是人類(lèi)文明的傳承者和傳播者C．教師職業(yè)為人類(lèi)社會(huì)發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富D．教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識(shí)13．以下對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)說(shuō)法正確的是()①教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員②教師承擔(dān)教書(shū)育人的使命③教師的工作理念和工作方式?jīng)]有發(fā)生變化④教師是一個(gè)古老的職業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④14．“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”。歐陽(yáng)修的這句名言啟迪我們要（）①主動(dòng)走進(jìn)老師，了解、認(rèn)識(shí)老師的工作②正確認(rèn)識(shí)老師對(duì)我們的嚴(yán)厲管教③主動(dòng)選擇嚴(yán)厲的老師教自己④善于接受老師的教育A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④15．老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是（）A．表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是蔑視B．表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)，批評(píng)是鞭策C．表?yè)P(yáng)是愛(ài)護(hù)，批評(píng)是放棄D．表?yè)P(yáng)是溺愛(ài)，批評(píng)是打擊二、辨析題16．籃球場(chǎng)上，幾位同學(xué)與班主任王老師在一起打籃球。王羽敢打敢拼，搶起球誰(shuí)也不讓。一次搶球時(shí)，他不小心撞上了王老師。甲：要尊重老師，不能與老師搶球。乙：尊重老師要分場(chǎng)合，在球場(chǎng)上可以與老師搶球。三、簡(jiǎn)答題17．有人進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，在問(wèn)到中小學(xué)生“你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話(huà)?”時(shí)，結(jié)果有七成以上的中小學(xué)生害怕與老師主動(dòng)交往。專(zhuān)家認(rèn)為，師生交流意味著老師和學(xué)生相互獲得更多的信息，增進(jìn)相互的了解，并由此使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信任感和親近感，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很有好處。

作為一名中學(xué)生你打算怎樣與老師交往建立良好的師生關(guān)系？18．（題文）師生交往在教師節(jié)來(lái)臨之際，為了表達(dá)對(duì)老師的祝福與敬意，在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍。光明中學(xué)舉辦了“我愛(ài)我?guī)?，感謝恩師”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)，完成以下任務(wù)：（我知我?guī)煟?1)師生交往的良好狀態(tài)是什么？(2)我們的成長(zhǎng)與成功離不開(kāi)老師的辛勤付出。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用。（3）面對(duì)不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？（4）在現(xiàn)實(shí)的校園生活中，我們應(yīng)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)呢?19．在學(xué)習(xí)《小桔燈》一文時(shí)，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)問(wèn)：“老師，你說(shuō)文中那只做小桔燈的橘碗有沒(méi)有破？”我連忙又將原文看了一遍，這一看，倒讓我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，那只完整的橘碗說(shuō)不定是冰心老奶奶的筆誤，你想，在一個(gè)橘子一端削去一小段皮，再將橘瓣一瓣瓣地從小口中挖出來(lái)，那橘碗能不破嗎？于是我斷言冰心搞錯(cuò)了，有的同學(xué)聽(tīng)了我的分析還不住地點(diǎn)頭?？墒怯袔讉€(gè)學(xué)生堅(jiān)持那橘碗是可以不破的。第二天，我去上課，只見(jiàn)同學(xué)們把手都放在背后，眼里帶著絲絲笑意。不知誰(shuí)喊了一聲：“一、二、三……”我的眼睛頓時(shí)金燦燦的一片，每個(gè)同學(xué)的手中都高舉著一只完整的橘碗。我一下怔住了，教室里發(fā)出善意的笑聲。閱讀上述短文，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）你能從短文中感受到怎樣的師生關(guān)系？（2）短文中，同學(xué)們是怎樣對(duì)待老師的錯(cuò)誤的？（3）在與老師溝通交流時(shí)，我們還應(yīng)注意什么？20．某網(wǎng)站特別推出了“祝福恩師”活動(dòng)，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成功離不開(kāi)老師的辛勤付出。如果你很久沒(méi)有與恩師取得聯(lián)系，如果你想表達(dá)對(duì)老師的感激與祝愿，你可以通過(guò)該網(wǎng)站論壇留言，表達(dá)自己對(duì)恩師的祝福和祝愿。（1）老師，是知識(shí)和真理傳播者，是無(wú)私奉獻(xiàn)者，請(qǐng)你概括出教師工作特點(diǎn)是怎樣的？（2）我們的成長(zhǎng)與成功離不開(kāi)老師的辛勤付出，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)老師對(duì)我們成長(zhǎng)有什么作用？（3）如果請(qǐng)你參加材料中的“祝福恩師”多動(dòng)，你最想對(duì)老師說(shuō)些什么參考答案1．D2．C3．B4．B5．C6．C7．D8．D9．C10．A11．A12．C13．D14．D15．B16．①認(rèn)為要注意場(chǎng)合，尊重老師，這是正確的。尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。②認(rèn)為不能與老師搶球，是不正確的。新型的師生關(guān)系是教學(xué)相長(zhǎng)、亦師亦友的關(guān)系。在球場(chǎng)上，老師和學(xué)生都是球員，是平等的，球員之間可以平等地競(jìng)爭(zhēng)。17．①接納不同風(fēng)格的老師；②面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；③學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)；④師生之間彼此尊重，相互關(guān)心，攜手共進(jìn)。18．(1)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。（2）老師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。老師承擔(dān)著教書(shū)育人的使命。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人。（3）承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同；無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。（4）老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。19．（1）我能從短文中感受到民主平等的師生關(guān)系：師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。（2）原諒老師，用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤。（3）從老師的角度看問(wèn)題，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，禮貌待師，注意場(chǎng)合，勿失分寸等。20．（1）傳授知識(shí)、