維吾爾語語法教學(xué)大綱

/《維吾爾語語法》教學(xué)大綱修訂單位：語言系維語教研室執(zhí)筆人：胡傳成一、課程基本信息1.課程中文名稱：維語語法2.課程類別：必修課3.適用專業(yè)：維吾爾語言文學(xué)專業(yè)4.總學(xué)時：134學(xué)時5.總學(xué)分：8學(xué)分二、本課程在教學(xué)計劃中的地位、作用和任務(wù)現(xiàn)代維語語法是維吾爾語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)維吾爾語和從事維吾爾語研究的基礎(chǔ)理論課。本大綱以楊承興編著《現(xiàn)代維語語法》一書為母本教材，為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會的維吾爾語實用人才的教學(xué)而編寫。本大綱可作為教師教學(xué)參考，亦可作為學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)考試的依據(jù)。三、理論主要內(nèi)容與教學(xué)基本要求第一章

導(dǎo)論主要內(nèi)容：語法和語法學(xué)，語法意義，語法手段，語法形式，語法范疇。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生理解語法和語法學(xué)，語法意義，語法手段，語法形式，語法范疇等術(shù)語的意義。同時要求學(xué)生能解釋維語為何是粘著語。教學(xué)方式：講授。教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時。第二章

詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和維語詞類主要內(nèi)容：詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，詞素、詞干及其類型，維語構(gòu)詞法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生理解詞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，詞素、詞干及其類型，維語構(gòu)詞法等內(nèi)容。教學(xué)方式：講授。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時。第三章

名詞本章共5節(jié)第一節(jié)主要內(nèi)容：名詞的概念及名詞語法類別。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生理解并掌握名詞的概念及名詞語法類別。教學(xué)方法：講授。教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時。第二節(jié)主要內(nèi)容：名詞的“數(shù)”范疇及名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)的意義和用法教學(xué)目的：要求學(xué)生理解并掌握名詞的“數(shù)”范疇及名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)的意義和用法。教學(xué)方法：講授。教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時。第三節(jié)

名詞的從屬性人稱主要內(nèi)容：1名詞的從屬性人稱附加成分及其附加方法。2常見語流音變現(xiàn)象：弱化、弱化規(guī)則及特殊情況，高元音清化及其規(guī)則，元音脫落情況（此種情況的詞應(yīng)窮舉：以下名詞在附加人稱附加成分時，第二個元音要脫落：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????等詞），輔音???的脫落，?的增音和??加人稱附加成分時的增音情況，???????加人稱附加成分的增音情況。3從屬性人稱的句法作用：（1）強調(diào)名詞限定名詞時，中心詞后要附加人稱附加成分以及特殊情況。（2）強調(diào)在某些句型中形動詞和動名詞要附加人稱附加成分并與該動作的主體人稱一致，同時教授以下兩個句型：+人稱+稱名動名詞+主體a??????+人稱+稱名動名詞+主體b?????/?????（3）在確切關(guān)系中數(shù)詞和?????與名詞、代詞結(jié)合表示確切（同位語）關(guān)系的人稱使用問題。4從屬性人稱的意用法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生理解并掌握：1名詞的從屬性人稱附加成分及其附加方法。2常見語流音變現(xiàn)象。3從屬性人稱的句法作用。4從屬性人稱的意用法。教學(xué)方法：講授教學(xué)時數(shù)：5學(xué)時。第四節(jié)

名詞的格位范疇名詞格位范疇是詞法學(xué)主要內(nèi)容的重點中的重點。主要內(nèi)容：1名詞格位的意義。2以???結(jié)尾的詞附加以???起首的附加成分時的要求和規(guī)則。3主格：（1）主格的意義。（2）主格的作用及用法：A主語主格B謂語主格C稱名主格D限定主格（4）限定主格后的中心詞的人稱附加問題。4領(lǐng)有格：（1）領(lǐng)有格的意義（2）領(lǐng)有格作用和用法：A強調(diào)領(lǐng)有格后的中心詞一定要附加人稱附加成分，除了兩個特殊情況外。B物主領(lǐng)有格，特征領(lǐng)有格，主體領(lǐng)有格，時空關(guān)系領(lǐng)有格，整體領(lǐng)有格。C關(guān)于領(lǐng)有格的名詞化以及?????-的用法。D在主體領(lǐng)有格中要講解漢語中“主謂結(jié)構(gòu)的詞組作句子成分”的句子與維語的對應(yīng)情況。5向格（1）向格的意義（2）向格的用法與作用：A趨向向格B目的向格：動名詞+向格+趨向動詞

個別名詞+向格+趨向動詞C對象向格：a關(guān)于???-的用法。b關(guān)于要求支配向格的一些動詞、名詞和形容詞。c講解以下兩個句型與維語的對應(yīng)情況：①A對于B來說是什么。

②A對于B來說怎么樣。D主體向格：a使動態(tài)的用法。b關(guān)于下面的句型：

+向格+稱名動名詞+向格+主體①??????????

。

+主體②???+向格+人稱+稱名動名詞+??????????。E時間向格：a強調(diào)以下兩個句型與維語的對應(yīng)情況：

①某事發(fā)生還剩多少時間。②某件事發(fā)生已經(jīng)過去了多少時間。b關(guān)于“主體+（???）+稱名動名詞+人稱+向格，……?！钡木湫?。c關(guān)于“時間名詞+第三人稱+向格”的用法。d關(guān)于??????????

?????????

????????????

???????????

??????????的用法。e關(guān)于?????

???

?????的用法。F手段向格：講解??????

??????????

????????????

????????的用法。G空間向格：講解??????????????????的用法以及描述兩點間距離方法。H允讓向格：講解兩個句型：

①動名詞+向格+????的第三人稱將來時謂語形式。

②關(guān)于A同意B做某事的句型的維語對應(yīng)形式。7賓格（1）賓格的意義（2）賓格的用法：A客體賓格。B結(jié)果賓格。C主體賓格：要講解使動態(tài)的用法。D次量賓格。E賓格的省用的條件。8從格（1）從格的意義（2）從格的作用和用法：A起點從格。B排離從格：要列舉并講解一些要求從格的動詞。C原因從格：有兩個句型：

①形動詞+人稱+從格

②時態(tài)動名詞+（人稱）+從格D方式從格E均分從格F比較從格G來源從格H集合從格：同時要注意區(qū)分整體領(lǐng)有格與集合從格的異同。I客體從格：注意與集合從格的異同，關(guān)于??????的用法。9時位格（1）時位格的意義（2）時位格的作用和用法：A時間位格：要注意：a表示“做什么事的時候”維語表示法：

①過去形動詞+時位格，

②過去形動詞+人稱+時位格。b關(guān)于???后面加第三人稱附加成分與加時位格的區(qū)別。c關(guān)于過去形動詞后加時位格與稱名動名詞后加時位格的區(qū)別。B地點范圍位格C手段位格D情狀位格E目的位格F虛擬位格：要講解條件句的意義，一般條件句與虛擬條件的意義與區(qū)別及其句型的區(qū)別，虛擬位格的意義與用法。G關(guān)于時位格后附加???-/???-的意義。H關(guān)于“知道某人、某物在哪里”句型的維語對應(yīng)形式。10止格（1）止格的意義（2）止格的作用和用法：A時間止格。B空間止格。C止格的變體。11范圍格（1）范圍格的意義（2）范圍格作用和用法：A表示事物的處所特征。B表示事物存的時間特征和人或動物年齡特征。C表示事物在社會生活領(lǐng)域中的其他特征。D稱名動名詞+范圍格+??????（???????????）表示目的與原因。E范圍格的名詞化：F關(guān)于范圍格與領(lǐng)有格的區(qū)別。12形似格（1）形似格的意義（2）形似格的作用和用法：

①名詞（過去形動詞，動名詞）+形似格+名詞

②名詞（過去形動詞）+形似格+形容詞+（動詞）13量似格（1）量似格的意義（2）量似格的作用和用法：A關(guān)于?????-a比喻人或事物的高低大小及其他度量特征。（個別情況可與形似格替換）b比喻人的能力。（可與形似格替換）B關(guān)于??-a比喻事物的度量、風(fēng)格特征b比喻行為動作的狀況：名詞+復(fù)數(shù)附加成分+??-。c與過去形動詞結(jié)合，表示行為動作的方式狀況，格式為：過去形動詞+（人稱）+??-，可與狀態(tài)副動詞替換。d重點講解??????????????(?????????)e與人稱代詞、表示言語交際思想活動的稱名動名詞、名詞后結(jié)合一定從屬性人稱，然后粘著??-，表示言語內(nèi)容的來源，在句子中做插入語。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生理解、掌握并能熟練運用以下內(nèi)容：1名詞格位的意義。2以???結(jié)尾的詞附加以???起首的附加成分時的要求和規(guī)則。3主格：（1）主格的意義。（2）主格的作用及用法：A主語主格,B謂語主格,C稱名主格,D限定主格（4）限定主格后的中心詞的人稱附加問題。4領(lǐng)有格：（1）領(lǐng)有格的意義（2）領(lǐng)有格作用和用法：A強調(diào)領(lǐng)有格后的中心詞一定要附加人稱附加成分，除了兩個特殊情況外。B物主領(lǐng)有格，特征領(lǐng)有格，主體領(lǐng)有格，時空關(guān)系領(lǐng)有格，整體領(lǐng)有格。C關(guān)于領(lǐng)有格的名詞化以及?????-的用法。D在主體領(lǐng)有格中要掌握漢語中“主謂結(jié)構(gòu)的詞組作句子成分”的句子與維語的對應(yīng)情況。5向格（1）向格的意義（2）向格的用法與作用：A趨向向格B目的向格：動名詞+向格+趨向動詞

個別名詞+向格+趨向動詞C對象向格：a關(guān)于???-的用法。b關(guān)于要求支配向格的一些動詞、名詞和形容詞。c掌握以下兩個句型與維語的對應(yīng)情況：

①A對于B來說是什么。

②A對于B來說怎么樣。D主體向格：a使動態(tài)的用法。b關(guān)于下面的句型：

①主體+向格+稱名動名詞+向格+??????????

。

②主體+???+稱名動名詞+人稱+向格+??????????。E時間向格：a著重掌握以下兩個句型與維語的對應(yīng)情況：

①某事發(fā)生還剩多少時間。

②某件事發(fā)生已經(jīng)過去了多少時間。b關(guān)于“主體（???）+稱名動名詞+人稱+向格，……?！钡木湫?。c關(guān)于“時間名詞+人稱+向格”的用法。d關(guān)于??????????

?????????

????????????

???????????

??????????的用法。e關(guān)于?????

???

?????的用法。F手段向格：掌握??????

??????????

????????????

????????的用法。G空間向格：掌握??????????????????的用法以及描述兩點間距離方法。H允讓向格：掌握兩個句型：

①動名詞+向格+????的第三人稱將來時謂語形式。

②關(guān)于A同意B做某事的句型的維語對應(yīng)形式。7賓格（1）賓格的意義（2）賓格的用法：A客體賓格。B結(jié)果賓格。C主體賓格：要掌握使動態(tài)的用法。D次量賓格。E賓格的省用的條件。8從格（1）從格的意義（2）從格的作用和用法：A起點從格。B排離從格：要掌握所列舉的一些要求從格的動詞。C原因從格：有兩個句型：

①形動詞+人稱+從格

②時態(tài)動名詞+（人稱）+從格D方式從格E均分從格F比較從格G來源從格H集合從格：同時要注意區(qū)分整體領(lǐng)有格與集合從格的異同。I客體從格：注意與集合從格的異同，關(guān)于??????的用法。9時位格（1）時位格的意義（2）時位格的作用和用法：A時間位格：要注意：a表示“做什么事的時候”維語表示法：

①過去形動詞+時位格，

②過去形動詞+人稱+時位格。b關(guān)于???后面加第三人稱附加成分與加時位格的區(qū)別。c關(guān)于過去形動詞后加時位格與稱名動名詞后加時位格的區(qū)別。B地點范圍位格C手段位格D情狀位格E目的位格F虛擬位格：要掌握條件句的意義，一般條件句與虛擬條件的意義與區(qū)別及其句型的區(qū)別，虛擬位格的意義與用法。G關(guān)于時位格后附加???-/???-的意義。H關(guān)于“知道某人、某物在哪里”句型的維語對應(yīng)形式。10止格（1）止格的意義（2）止格的作用和用法：A時間止格。B空間止格。C止格的變體。11范圍格（1）范圍格的意義（2）范圍格作用和用法：A表示事物的處所特征。B表示事物存的時間特征和人或動物年齡特征。C表示事物在社會生活領(lǐng)域中的其他特征。D稱名動名詞+范圍格+??????（???????????）表示目的與原因。E范圍格的名詞化：F關(guān)于范圍格與領(lǐng)有格的區(qū)別。12形似格（1）形似格意義（2）形似格作用和用法：

①名詞（過去形動詞，動名詞）+形似格+名詞

②名詞（過去形動詞）+形似格+形容詞+（動詞）13量似格（1）量似格的意義（2）量似格的作用和用法：A關(guān)于?????-a比喻人或事物的高低大小及其他度量特征。（個別情況可與形似格替換）b比喻人的能力。（可與形似格替換）B關(guān)于??-a比喻事物的度量、風(fēng)格特征b比喻行為動作的狀況：名詞+復(fù)數(shù)附加成分+??-。c與過去形動詞結(jié)合，表示行為動作的方式狀況，格式為：過去形動詞+（人稱）+??-，可與狀態(tài)副動詞替換。d重點掌握??????????????(?????????)e與人稱代詞、表示言語交際思想活動的稱名動名詞、名詞后結(jié)合一定從屬性人稱，然后粘著??-，表示言語內(nèi)容的來源，在句子中做插入語。教學(xué)方式：講練結(jié)合。教學(xué)時數(shù)：16學(xué)時第五節(jié)名詞形態(tài)規(guī)則語名詞構(gòu)詞法本節(jié)屬自學(xué)內(nèi)容，不占學(xué)時，不作為專門考試內(nèi)容。第四章形容詞主要內(nèi)容：1性質(zhì)形容詞的比較級，主要是比較減弱級，最高級。2關(guān)系形容詞的意義及附加成分3情態(tài)形容詞：

①關(guān)于“A有B”的句型語維語的對應(yīng)情況。

②關(guān)于?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????等詞的意義和用法。3形容詞的名詞化。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1性質(zhì)形容詞的比較級，主要是比較減弱級，最高級。2關(guān)系形容詞的意義及附加成分3情態(tài)形容詞：

①關(guān)于“A有B”的句型語維語的對應(yīng)情況。

②關(guān)于?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????等詞的意義和用法。3形容詞的名詞化。教學(xué)方式：本章教學(xué)以教師進行提示，學(xué)生自學(xué)為主。本章除構(gòu)詞法外都將作為考試內(nèi)容。教學(xué)時數(shù)：2.5學(xué)時

第五章數(shù)詞和數(shù)量詞第一節(jié)數(shù)詞主要內(nèi)容：1數(shù)詞的意義、分類及語法作用，2定量數(shù)詞的讀法，3小數(shù)的讀法，4分?jǐn)?shù)的讀法，5百分?jǐn)?shù)的讀法，6基本四則運算的讀法，7比賽得分的讀法，8鐘點數(shù)的讀法，9數(shù)詞+形似格（量似格）的意義和用法，10關(guān)于?????????

???????????????????基本的意義和區(qū)別，11集合數(shù)詞的構(gòu)成和意義，12不定量數(shù)詞構(gòu)成及意義，13序數(shù)詞的構(gòu)成、意義和用法，14數(shù)詞的名詞化。重點：難點：教學(xué)目的：本節(jié)要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1數(shù)詞的意義、分類及語法作用，2定量數(shù)詞的讀法，3小數(shù)的讀法，4分?jǐn)?shù)的讀法，5百分?jǐn)?shù)的讀法，6基本四則運算的讀法7比賽得分的讀法，8鐘點數(shù)的讀法，9數(shù)詞+形似格（量似格）的意義和用法，10關(guān)于?????????

???????????????????基本的意義和區(qū)別，11集合數(shù)詞的構(gòu)成和意義，12不定量數(shù)詞構(gòu)成，13序數(shù)詞的構(gòu)成、意義和用法，14數(shù)詞的名詞化。教學(xué)方式：啟發(fā)與自學(xué)結(jié)合教學(xué)時數(shù)：1.5學(xué)時

第二節(jié)量詞

主要內(nèi)容：量詞的可省與不可省，量詞的語法特點重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握常用量詞的意義及用法。教學(xué)方式：以啟發(fā)與自學(xué)相結(jié)合的方式。教學(xué)時數(shù)：0.5學(xué)時

第六章

副詞本章以自學(xué)為主，教師略為串講一遍，要求學(xué)生掌握本章列舉的所有副詞。本章教學(xué)時間為1學(xué)時，本章內(nèi)容都為考試內(nèi)容。

第七章

代詞主要內(nèi)容：1代詞的分類2人稱代詞：人稱代詞的意義及用法，?????????變格情況和與后置詞結(jié)合的情況3自復(fù)代詞：自復(fù)代詞的意義，基本自復(fù)代詞，自復(fù)代詞在句子中指稱主語做確切語時的情況和獨立做主語的情況，自復(fù)代詞做定語的情況，自復(fù)代詞受其他詞限定的情況，關(guān)于格位+???-????意義、用法及其他情況。4指示代詞：指示代詞變格表，指示代詞與后置詞結(jié)合的情況，性質(zhì)特征限定指示代詞的意義及基本用法，三組度量特征限定指示代詞的意義及基本用法以及它們的意義上的區(qū)別。5疑問代詞：所有疑問代詞的意義及其基本用法，關(guān)于??????????????????????????????????????????等詞的名詞化用法。6確定代詞：維語單純的兩個確定代詞，與???結(jié)合的所有的復(fù)合確定代詞的意義與基本用法，關(guān)于????????????????????????的名詞化用法，???與其它靜詞結(jié)合時的意義與用法。7否定代詞：關(guān)于單純的否定代詞???的意義以及與其它詞結(jié)合的意義與用法，???與一些疑問代詞結(jié)合時的意義與基本用法，關(guān)于?????????????????????????的名詞化用法。8不定代詞：不定代詞的意義、構(gòu)成方法與基本用法，由??-/??-構(gòu)成的不定代詞可與???連用表示不定指意義時的格式為：

①+格位+疑問代詞??+???格位+名詞+

②+疑問代詞??+???格位+名詞+以上兩格式有所不同，但意義相同。另需講授?????????????????????????的意義與基本用法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1代詞的分類2人稱代詞：人稱代詞的意義用法，?????????變格情況和與后置詞結(jié)合的情況3自復(fù)代詞：自復(fù)代詞的意義，基本自復(fù)代詞，自復(fù)代詞在句子中指稱主語做確切語時的情況和獨立做主語的情況，自復(fù)代詞做定語的情況，自復(fù)代詞受其他詞限定的情況，關(guān)于格位+???-????意義、用法及其他情況。4指示代詞：指示代詞變格表，指示代詞與后置詞結(jié)合的情況，性質(zhì)特征限定指示代詞的意義及基本用法，三組度量特征限定指示代詞的意義及基本用法以及它們的意義上的區(qū)別。5疑問代詞：所有疑問代詞的意義及其基本用法，關(guān)于??????????????????????????????????????????等詞的名詞化用法。6確定代詞：維語單純的兩個確定代詞，與???結(jié)合的所有的復(fù)合確定代詞的意義與基本用法，關(guān)于????????????????????????的名詞化用法，???與其它靜詞結(jié)合時的意義與用法。7否定代詞：關(guān)于單純的否定代詞???的意義以及與其它詞結(jié)合的意義與用法，???與一些疑問代詞結(jié)合時的意義與基本用法，關(guān)于?????????????????????????的名詞化用法。8不定代詞：不定代詞的意義、構(gòu)成方法與基本用法，由??-/??-構(gòu)成的不定代詞可與???連用表示不定指意義時的格式為：

①+格位+疑問代詞??+???格位+名詞+

②+疑問代詞??+???格位+名詞+應(yīng)明確以上兩格式有所不同，但意義相同。另外需掌握?????????????????????????的意義與基本用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：12學(xué)時第八章動詞第一節(jié)動詞概述主要內(nèi)容：動詞的概念，動詞的主要語法特點，動詞的人稱形式與非人稱形式，及物動詞與不及物動詞。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握：動詞的概念，動詞的主要語法特點，動詞的人稱形式與非人稱形式，及物動詞與不及物動詞。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：1.5學(xué)時

第二節(jié)語態(tài)詞干與能動詞干主要內(nèi)容：1語態(tài)與語態(tài)詞干2主動態(tài)3被動態(tài)：被動態(tài)的構(gòu)成及其用法4中動態(tài)：中動態(tài)的構(gòu)成及其用法，可用窮舉法列舉所有中動態(tài)詞干：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。5使動態(tài)：使動態(tài)的構(gòu)成及其用法。6集合態(tài)：集合態(tài)的構(gòu)成及其用法。7復(fù)雜語態(tài)8能動詞干：能動詞干的構(gòu)成及其用法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1語態(tài)與語態(tài)詞干2主動態(tài)3被動態(tài)：被動態(tài)的構(gòu)成及其用法4中動態(tài)：中動態(tài)的構(gòu)成及其用法，并掌握列舉的所有中動態(tài)詞干：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。5使動態(tài)：使動態(tài)的構(gòu)成及其用法。6集合態(tài)：集合態(tài)的構(gòu)成及其用法。7復(fù)雜語態(tài)8能動詞干：能動詞干的構(gòu)成及其用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：4學(xué)時

第三節(jié)動名詞主要內(nèi)容：1動名詞的意義及語法特點2稱名動名詞：A稱名動名詞的構(gòu)成，B稱名動名詞的基本用法，C漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應(yīng)情況：要求稱名動名詞的謂語動詞有：?????????-??????????-?????-?????-???????-???????????-??????????-????????-等詞。D強調(diào)以下句型：+人稱+稱名動名詞+主語（1）?????+人稱+稱名動名詞+主語（2）?????+人稱+稱名動名詞+主語（3）????+人稱+稱名動名詞+主語（4）?????+人稱+稱名動名詞+主語（5）?????）+動作主體（6）???）向格+人稱+稱名動名詞+（?????（?……+稱名動名詞（7）??該動詞變位+?（肯定疑問句）否定句+向格+人稱+稱名動名詞+領(lǐng)有格+動作主體（8）??????????+向格+稱名動名詞+向格+動作主體（9）??????????+稱名動名詞否定形式（10）????3時態(tài)動名詞：A時態(tài)動名詞的構(gòu)成，B強調(diào)以下內(nèi)容：漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應(yīng)情況：要求時態(tài)動名詞的謂語動詞有：???-?????-??????-???????-????????-????-?

????-??????-

等詞。C強調(diào)以下句型：從格+人稱+時態(tài)動名詞+動作主體（1）?……從格+時態(tài)動名詞+動作主體（2）?……+人稱+時態(tài)動名詞+動作主體（3）??????……4表愿動名詞：A表愿動名詞的構(gòu)成。B強調(diào)以下知識點：（1）動作主體+???+表愿動名詞+???????（或者?????????的第三人稱形式）的句型。（2）表愿動名詞后附加???-表示“可供……用的”的意義。（3）表愿動名詞后附加???-在句子中做狀語表示主體所處的狀態(tài)或與????結(jié)合做表語時表示動作達到的程度。（4）表愿動名詞與?????-結(jié)合表示人的能力、時間的度量或者表示執(zhí)行該動作的價值的有無。5主體動名詞：主體動名詞的構(gòu)成及意義。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1動名詞的意義及語法特點2稱名動名詞：A稱名動名詞的構(gòu)成，B稱名動名詞的基本用法，C漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應(yīng)情況：要求稱名動名詞的謂語動詞有：?????????-??????????-?????-?????-???????-???????????-??????????-????????-等詞。D掌握以下句型：+人稱+稱名動名詞+主語（1）?????+人稱+稱名動名詞+主語（2）?????+人稱+稱名動名詞+主語（3）????+人稱+稱名動名詞+主語（4）?????+人稱+稱名動名詞+主語（5）?????）+動作主體（6）???）向格+人稱+稱名動名詞+（?????（?……+稱名動名詞（7）??該動詞變位+?（肯定疑問句）否定句+向格+人稱+稱名動名詞+領(lǐng)有格+動作主體（8）??????????+向格+稱名動名詞+向格+動作主體（9）??????????+稱名動名詞否定形式（10）????3時態(tài)動名詞：A時態(tài)動名詞的構(gòu)成，B掌握以下內(nèi)容：漢語中主謂詞組做句子成分的句子在維語中對應(yīng)情況：并掌握所列舉的要求時態(tài)動名詞的謂語動詞：???-?????-??????-???????-????????-????-?

????-??????-

等詞。C掌握以下句型：從格+人稱+時態(tài)動名詞+動作主體（1）?……從格+時態(tài)動名詞+動作主體（2）?……+人稱+時態(tài)動名詞+動作主體（3）??????……表愿動名詞：A表愿動名詞的構(gòu)成。B掌握以下知識點：（1）動作主體+???+表愿動名詞+???????（或者?????????的第三人稱形式）的句型。（2）表愿動名詞后附加???-表示“可供……用的”的意義。（3）表愿動名詞后附加???-在句子中做狀語表示主體所處的狀態(tài)或與????結(jié)合做表語時表示動作達到的程度。（4）表愿動名詞與?????-結(jié)合表示人的能力、時間的度量或者表示執(zhí)行該動作的價值的有無。5主體動名詞：主體動名詞的構(gòu)成及意義。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：5學(xué)時

第四節(jié)形動詞主要內(nèi)容：1形動詞的構(gòu)成。2形動詞與形容詞在意義上的區(qū)別。3形動詞的基本用法。4關(guān)于形動詞與????結(jié)合要強調(diào)：（1）構(gòu)成合成謂語，謂語的時間意義由形動詞體現(xiàn)，????體現(xiàn)式、人稱等各種語法意義。（2）這種合成謂語有強調(diào)動作處于某種狀態(tài)的意義。5強調(diào)以下句型：+形動詞+主語（1）????+形動詞+主體（2）???+????）???-（6形動詞名詞化的用法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1形動詞的構(gòu)成。2形動詞與形容詞在意義上的區(qū)別。3形動詞的基本用法。4關(guān)于形動詞與????結(jié)合的情況：（1）構(gòu)成合成謂語，謂語的時間意義由形動詞體現(xiàn)，????體現(xiàn)式、人稱等各種語法意義。（2）這種合成謂語有強調(diào)動作處于某種狀態(tài)的意義。5掌握以下句型：+形動詞+主語（1）????+形動詞+主體（2）???+????）???-（6形動詞名詞化的用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

第五節(jié)副動詞主要內(nèi)容：1副動詞的意義、語法特征及類別。2狀態(tài)副動詞：A狀態(tài)副動詞的構(gòu)成。B狀態(tài)副動詞表示動作狀態(tài)的情況。C狀態(tài)副動詞表示并列關(guān)系的情況。D構(gòu)成復(fù)合動詞或合成語法形式的情況。E狀態(tài)副動詞肯定形式與肯定形式、否定形式與否定形式重疊時的意義，狀態(tài)副動詞肯定形式與否定形式重疊時的意義。3兼行副動詞：兼行副動詞的構(gòu)成、意義及用法。4原因副動詞：原因副動詞的構(gòu)成、意義及用法。5目的副動詞：目的副動詞的構(gòu)成，意義及用法，同時強調(diào)以下句型：+目的副動詞（1）????第三人稱形式+目的副動詞+賓格+動作主體+主語（2）????。+時間段名詞+目的副動詞+動作主體（3）?????.

+目的副動詞+主語（4）???）???????（????.6時限副動詞：時限副動詞的構(gòu)成、意義及用法。7加強副動詞：加強副動詞的構(gòu)成、意義及用法，同時強調(diào)??????????的意義和用法。教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1副動詞的意義、語法特征及類別。2狀態(tài)副動詞：A狀態(tài)副動詞的構(gòu)成。B狀態(tài)副動詞表示動作狀態(tài)的情況，C狀態(tài)副動詞表示并列關(guān)系的情況，D構(gòu)成復(fù)合動詞或合成語法形式的情況，E狀態(tài)副動詞肯定形式與肯定形式、否定形式與否定形式重疊時的意義，狀態(tài)副動詞肯定形式與否定形式重疊時的意義。3兼行副動詞：兼行副動詞的構(gòu)成、意義及用法。4原因副動詞：原因副動詞的構(gòu)成、意義及用法。5目的副動詞：目的副動詞的構(gòu)成，意義及用法，同時著重掌握以下句型：+目的副動詞（1）????第三人稱形式+目的副動詞+賓格+動作主體+主語（2）????。+時間段名詞+目的副動詞+動作主體（3）?????.

+目的副動詞+主語（4）???）???????（????.6時限副動詞：時限副動詞的構(gòu)成、意義及用法。7加強副動詞：加強副動詞的構(gòu)成、意義及用法，同時著重掌握??????????的意義和用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：6.5學(xué)時

第六節(jié)虛擬式主要內(nèi)容：1虛擬式的構(gòu)成。2虛擬式的基本用法。3強調(diào)一般條件句與虛擬條件句的區(qū)別。4虛擬式表示希望、請求、商量等意義的情況。5虛擬式表示對立、對比意義的復(fù)合句和同等謂語句的了解手段的情況。6虛擬式與?????結(jié)合表示的意義。7虛擬式與????結(jié)合時表示的意義。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握：1虛擬式的構(gòu)成，2虛擬式的基本用法，3著重理解并掌握一般條件句與虛擬條件句的區(qū)別。4虛擬式表示希望、請求、商量等意義的情況。5虛擬式表示對立、對比意義的復(fù)合句和同等謂語句的了解手段的情況。6虛擬式與?????結(jié)合表示的意義。7虛擬式與????結(jié)合時表示的意義。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

第七節(jié)

祈使式主要內(nèi)容：1祈使式的構(gòu)成。2祈使式的意義及用法，強調(diào)以下幾個內(nèi)容：A第二人稱單數(shù)普稱與尊稱在實際運用中注意區(qū)別。B兩個句型：

①?????+主語+動詞+祈使式，結(jié)果句。

②關(guān)于擔(dān)心式的句型。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1祈使式的構(gòu)成。2祈使式的意義及用法，著重注意以下幾個內(nèi)容：A第二人稱單數(shù)普稱與尊稱在實際運用中注意區(qū)別。B兩個句型：

①?????+主語+動詞+祈使式，結(jié)果句。

②關(guān)于擔(dān)心式的句型。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

第八節(jié)直陳式主要內(nèi)容：直陳式的意義，直陳一般將來時的構(gòu)成、意義及用法，直陳一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，直陳一般過去時的構(gòu)成、意義及用法，直陳相對將來時的構(gòu)成、意義及用法，直陳相對現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，直陳相對過去時的構(gòu)成、意義及用法。教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：直陳式的意義，直陳一般將來時的構(gòu)成、意義及用法，直陳一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，直陳一般過去時的構(gòu)成、意義及用法，直陳相對將來時的構(gòu)成、意義及用法，直陳相對現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，直陳相對過去時的構(gòu)成、意義及用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：6學(xué)時

第九節(jié)間陳式主要內(nèi)容：間陳式的意義，間陳一般將來時的構(gòu)成、意義及用法，間陳一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，間陳一般過去時的構(gòu)成、意義及用法，間陳相對將來時的構(gòu)成、意義及用法，間陳相對現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，間陳相對過去時的構(gòu)成、意義及用法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下內(nèi)容：間陳式的意義，間陳一般將來時的構(gòu)成、意義及用法，間陳一般現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，間陳一般過去時的構(gòu)成、意義及用法，間陳相對將來時的構(gòu)成、意義及用法，間陳相對現(xiàn)在時的構(gòu)成、意義及用法，間陳相對過去時的構(gòu)成、意義及用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：5學(xué)時

第十節(jié)轉(zhuǎn)述式主要內(nèi)容：轉(zhuǎn)述式的意義，轉(zhuǎn)述一般將來時的構(gòu)成。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握轉(zhuǎn)述式的意義，轉(zhuǎn)述一般將來時的構(gòu)成。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

第十一節(jié)或然式主要內(nèi)容：或然式的意義，或然一般將來、過去、現(xiàn)在時和相對一般、將來、過去時的構(gòu)成，強調(diào)形動詞附加謂語性人稱附加成分構(gòu)成的或然式形式與形動詞與?????-結(jié)合構(gòu)成或然式形式的意義上的區(qū)別。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握以下以下內(nèi)容：或然式的意義，或然一般將來、過去、現(xiàn)在時和相對一般、將來、過去時的構(gòu)成，著重理解并掌握形動詞附加謂語性人稱附加成分構(gòu)成的或然式形式與形動詞與?????-結(jié)合構(gòu)成或然式形式的意義上的區(qū)別。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時

第十二節(jié)

目的動詞主要內(nèi)容：目的動詞的構(gòu)成，目的動詞與?????????????????結(jié)合使用的情況。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握目的動詞的構(gòu)成，目的動詞與?????????????????結(jié)合使用的情況。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：1學(xué)時

第十三節(jié)助動詞

主要內(nèi)容：助動詞的意義與特點，助動詞的作用，助動詞的用法：著重講解???-????-?????-????-?????-?????-?????-?????-??????-?????-?????-?????-??????-?????-等14個助動詞的用法，要強調(diào)與各助動詞結(jié)合的副動詞的情況。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握：助動詞的意義與特點，助動詞的作用，助動詞的用法：著重掌握???-????-?????-????-?????-?????-?????-?????-??????-?????-?????-?????-??????-?????-等14個助動詞的用法，要注意區(qū)分與各助動詞結(jié)合的副動詞的情況，其它助動詞要有一定程度的了解。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時

第十四節(jié)系動詞主要內(nèi)容：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應(yīng)形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。重點：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應(yīng)形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。難點：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應(yīng)形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握：系動詞的意義、特點，系動詞的分類，語氣系動詞的變位表，過程系動詞的用法，引介系動詞中要講解“A說A……”與“A說B……”兩個句型在維語中的對應(yīng)形式，維語“動詞第一人稱祈使式+引介系動詞+????（???-）”的句型。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：3學(xué)時第十五節(jié)動詞構(gòu)詞法本節(jié)為自學(xué)章節(jié)

第九章連詞主要內(nèi)容：虛詞的意義，連詞的意義和分類，所有連詞的意義和基本用法，強調(diào)????????????的區(qū)別。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握虛詞的意義，連詞的意義和分類，所有連詞的意義和基本用法，注意????????????的區(qū)別。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：2.5學(xué)時

第十章結(jié)構(gòu)助詞主要內(nèi)容：后置詞的意義，后置詞與連詞區(qū)別，后置詞的意義與基本用法，狀態(tài)結(jié)構(gòu)助詞中???????????的意義與用法。重點：難點：教學(xué)目的：要求學(xué)生掌握后置詞的意義，后置詞與連詞區(qū)別，各個后置詞與何種格位的名詞結(jié)合，所有的后置詞的基本意義與用法，狀態(tài)結(jié)構(gòu)助詞中???????????的意義與用法。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：8學(xué)時

第十一章語氣詞，第十二章感嘆詞，第十三章模擬詞皆為自學(xué)章節(jié)。

句法學(xué)教學(xué)大綱

第一章句法學(xué)導(dǎo)論主要內(nèi)容：句法學(xué)的意義，句法了解。重點：難點：教學(xué)目的要求學(xué)生理解句法學(xué)意義，掌握句法了解中的三種了解及主從了解的三種了解方式。教學(xué)方式：講授教學(xué)時數(shù)：2學(xué)時

第二章詞組和句子主要內(nèi)容：詞組的定義，詞組與詞的區(qū)別，詞組的結(jié)構(gòu)類型，詞組的功能類型，句子層次分析法。句子的定義、特點。重點：難點