二(3)班數(shù)學(xué)科計(jì)劃

土坪鎮(zhèn)心學(xué)年度第學(xué)期二（1）、（）班數(shù)科教學(xué)劃任課教師：謝玲項(xiàng)內(nèi)

容目學(xué)情分析

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析二（2班有學(xué)生53人，其中女26。二（班有學(xué)生54人，其中女生28人在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。但是有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課經(jīng)常走神，學(xué)生的自我約束的能力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、粗心現(xiàn)象特別突出，在加上很多家長的重視程度不夠所以我這個(gè)學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為的教育力度。教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米初步認(rèn)識(shí)角從不同的角度觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖簡單的組合思想和邏輯推理方法等。計(jì)算數(shù)學(xué)是100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一必須達(dá)到計(jì)算正確迅速同時(shí)100內(nèi)的加、

減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在量的計(jì)量方面教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性建立米和1的長度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度。在空間與圖形方面教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程?！皵?shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)學(xué)科滲透法制、道德講堂內(nèi)容）

（一）教學(xué)內(nèi)容本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米初步認(rèn)識(shí)角從不同的角度觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖簡單的組合思想和邏輯推理方法等。計(jì)算數(shù)學(xué)是100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一必須達(dá)到計(jì)算正確迅速同時(shí)100內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。因此，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在量的計(jì)量方面教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性建立米和1的長度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長度。在空間與圖形方面教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知

識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（一）、實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真的具體措施教學(xué)1.筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)措施（體

歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。現(xiàn)學(xué)2.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。科滲透法制、道德講堂內(nèi)容）

3.表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。4.結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。5.注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。6.有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。（二）、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

1、課2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，利用“一幫一”幫助后進(jìn)生，介紹方安排特殊3

45、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并周

次

內(nèi)

容

備注教學(xué)進(jìn)度表

米、厘米的認(rèn)識(shí)兩位數(shù)加兩位數(shù)