上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)匯編9篇

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時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間在新學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)落幕。見證了新學(xué)校的漸漸完善，看到了一個(gè)個(gè)為了學(xué)校工作而努力付出的老師們，真是由衷的佩服。我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力氣，爭相向上的工作熱忱，而這份熱忱也感染著我，激勵(lì)我努力做好每一項(xiàng)工作。

本學(xué)期作為五班級(jí)的英語老師，從不熟識(shí)教材，不了解同學(xué)，到一步步加深熟悉，完善教學(xué)，這一學(xué)年，對(duì)我來說既是全新的體驗(yàn)，也是布滿驚喜的挑戰(zhàn)。以下就是我這一學(xué)期的工作總結(jié)：

一：教學(xué)方面

1.在課前，我仔細(xì)備課，仔細(xì)編寫好教案，與其他老師溝通，虛心向他們學(xué)習(xí)，依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況，制定出符合他們的教學(xué)打算，以便于因材施教。

2.在課堂教學(xué)中，提前進(jìn)班做好課前預(yù)備，讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)。充分利用多媒體教學(xué)，仔細(xì)授課，盡可能得運(yùn)用實(shí)物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)。同學(xué)通過聽、唱英語歌等來激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好，并且讓同學(xué)通過聽錄音來訓(xùn)練聽力，訂正語音語調(diào)，培育英語語感。

3.在課下，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

4.每次小測驗(yàn)后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行試卷分析及考情分析，總結(jié)考試閱歷，對(duì)成果浮動(dòng)較大的同學(xué)，與之溝通溝通，幫其找出緣由。

二、輔導(dǎo)同學(xué)方面

實(shí)行226考核后，我充分熟悉到了培優(yōu)補(bǔ)差工作的重要性，這也是這學(xué)期我工作的重點(diǎn)。

詳細(xì)實(shí)施措施是：每天利用吃完飯的時(shí)間把三個(gè)班里選出來的有進(jìn)步空間的同學(xué)集中到補(bǔ)課教室里，領(lǐng)讀單詞，課文，催促他們背單詞，課文;易錯(cuò)題，難懂題在班里講過后，讓他們一個(gè)個(gè)再給我講，直至完全弄懂為止;并在周五進(jìn)行補(bǔ)課內(nèi)容測試，對(duì)出錯(cuò)的地方再次練習(xí)穩(wěn)固。

就這樣經(jīng)過幾次的測試，能明顯看到這些同學(xué)的進(jìn)步。不光是成果有所提高，而且發(fā)覺他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性也在明顯提高，期盼他們在最終的考試中取得滿足的成果，我也信任，努力不會(huì)白負(fù)，他們會(huì)有不錯(cuò)的成果。

三、教研方面

1、在這學(xué)期，主動(dòng)參與縣上及其次協(xié)作區(qū)英語課題組的討論，仔細(xì)反思，總結(jié)教學(xué)閱歷，并應(yīng)用到自己的教學(xué)中。

2、我們英語組每周進(jìn)行磨課，聽評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。

3、主動(dòng)響應(yīng)，主動(dòng)協(xié)作我校英語組的相關(guān)工作，舉辦潭頭二小首屆英語書法展等活動(dòng)，并取得圓滿的結(jié)果。

四、自身方面的學(xué)習(xí)

1.自己在學(xué)校英語教學(xué)方面閱歷缺乏，平常就多向其他老師學(xué)習(xí)，多聽課，專心收集有助于學(xué)校英語課堂教學(xué)的各種嬉戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，培育英語語感。

2.踴躍參加鎮(zhèn)上及縣上組織的新老師公開課競賽，在競賽中熬煉、提升自己，讓自己更快成長。

3.這學(xué)期在課余時(shí)間，仔細(xì)寫教育教學(xué)隨筆，聽課反思，讀書，練字，背單詞，充實(shí)自己，提升自己?！耙胪瑢W(xué)好學(xué)，必需先生好學(xué)”;“唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的同學(xué)”，因此，我努力以身作則，正人先正己。

一學(xué)期的時(shí)間很短，想要努力的地方許多。在今后的工作中，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格要求自己，盡心盡力將教學(xué)工作做好，學(xué)海無涯，教無止境，期盼在新學(xué)期有更多的成長。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在本期語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，讓同學(xué)活躍鉆研，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

“愛好是最好的老師”。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓同學(xué)一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓同學(xué)進(jìn)入情景；也用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門。

在語文教學(xué)中，閱讀對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思索辯論中，穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應(yīng)勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問題充分思索后，讓同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉、懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)無止境的道理。這樣的課堂氣氛很活躍。其間，開放的課堂教學(xué)給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，老師也毫不吝嗇地讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓同學(xué)表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使同學(xué)理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺(tái)。

本冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。在閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)同學(xué)這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說。”此時(shí)的同學(xué)充分表述他們的真實(shí)感受。這樣引導(dǎo)同學(xué)選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們在各自品評(píng)中進(jìn)一步升華熟悉。

課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。讓同學(xué)多閱讀課外書；通過收集與閱讀，為深化理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。

本學(xué)期我圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成果，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗！

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

大班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。回顧這個(gè)勞碌而開心的學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和關(guān)心下、在家長的主動(dòng)協(xié)作下，平安順當(dāng)?shù)赝瓿闪舜蛩阒械拿恳豁?xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作：

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有打算有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們設(shè)計(jì)了《我們的家園》《奇異的身體》《秋天的童話》《我喜愛的動(dòng)物》四大主題，從孩子們主動(dòng)參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。在這四個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動(dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng).幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的主動(dòng)性也越來越高。

二、工作總結(jié)家長工作：

本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，準(zhǔn)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予準(zhǔn)時(shí)的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參加到活動(dòng)中來，如：元旦的“快樂新年親子會(huì)”等。家長對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，愿意為班級(jí)孩子多做獻(xiàn)。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增添幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;本學(xué)期班級(jí)生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教育，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)關(guān)心幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣。

四、老師協(xié)作：

各班老師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)消失的問題大家都能準(zhǔn)時(shí)溝通，老師間常常相互溝通，做到了互相學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注意幼兒自身力量的培育。并與家長親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，主動(dòng)的進(jìn)行專題討論，主動(dòng)的參加各種競賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間就是過得快，匆忙忙忙中轉(zhuǎn)瞬又走過了一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期來，有付出、也有收獲，有汗水、也有笑容！由于身負(fù)的責(zé)任，由于有孩子的相伴，由于心中有愛，所以工作中累并歡樂著！回頭看看，走過的每個(gè)日日月月，是那么的充實(shí)而又蕩滿激情。在幼兒園全體教職員工的齊心協(xié)力、共同努力下，將本學(xué)期的各項(xiàng)工作劃上了較為圓滿的句號(hào)?，F(xiàn)就將本學(xué)期來工作中的所獲所得梳理如下：

一、日常管理工作常抓不懈，打開了日常工作新局面。

1、注意老師學(xué)習(xí)，提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以來，我們都還是特別關(guān)注老師們業(yè)務(wù)、專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師樹立正確的教育觀與科學(xué)的育兒觀，用實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨樯系恼嬲睦砟罡?。每周三兩周一輪回定期為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們相互探討、互相指導(dǎo)，用自己的實(shí)踐互幫互助解決老師們自身工作中存在的一些問題。組織形式也有集中式的、以年組分組式的、以教研組分組式、也有探討式的、體驗(yàn)參加式的等多種學(xué)習(xí)方式來開展學(xué)習(xí)。通過多種渠道的學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)步顯著，能在《綱要》精神的引領(lǐng)下開展日常教學(xué)工作。

2、注意老師隊(duì)伍的建設(shè)，營造了一種和諧、主動(dòng)向上的工作氣氛，致力于打造一支分散力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師隊(duì)伍。

始終以來，全園上下工作氣氛都是特別和諧與主動(dòng)向上的，這也始終是我最最感動(dòng)的地方。無論什么狀況下、無論哪位老師在承當(dāng)臨時(shí)性工作任務(wù)、或需臨時(shí)加班時(shí)都是毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)的、一絲不茍的去完成工作。如：許多時(shí)候園車接送人員調(diào)整時(shí)，臨時(shí)支配到誰，甚至不用我們支配老師們都能自己很好的協(xié)調(diào)好工作；常常性的有些班級(jí)少一人在崗時(shí)，都是兩個(gè)老師悄悄的承當(dāng)著三個(gè)人的工作量〔特殊是中三班、班組長所在的班級(jí)〕。這是怎樣的一種不計(jì)個(gè)人得失、以集體為重的奉獻(xiàn)精神？讓我們撫掌而贊！值得我們仰慕！

3、老師們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上教育意識(shí)強(qiáng)了很多，幼兒園整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)上了一大臺(tái)階。班級(jí)老師們努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，依據(jù)季節(jié)、節(jié)日要求、以及教學(xué)主題準(zhǔn)時(shí)更換相應(yīng)環(huán)境，使幼兒園環(huán)境藝術(shù)性、童趣性、幼兒參加性表達(dá)得更融合一些。使我們的環(huán)境不僅只是老師們的任務(wù)，而更多是孩子們展現(xiàn)、互動(dòng)的有效教學(xué)手段。不過，環(huán)境散、雜、亂的問題仍還需多多努力。

4、幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成被老師們提上了日常工作的首要位置，重視程度明顯增添，在一日工作中就始終能注意幼兒習(xí)慣的要求與養(yǎng)成。這個(gè)學(xué)期來，孩子們的習(xí)慣也明顯較前大有改觀。但有時(shí)老師還是存在不能很好堅(jiān)持下去的問題，所以還是有些不良習(xí)慣仍舊存在。孩子專注力量的引導(dǎo)也還需要老師們多多思考，多尋求一些好的方法。

5、體能男老師的引進(jìn)，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動(dòng)的開展帶入了一個(gè)新的天地。體能活動(dòng)的開展也贏得了孩子，家長的認(rèn)可。

二、加強(qiáng)了教育、教研力度，促老師專業(yè)成長，提高幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量。

1、日常教學(xué)中本學(xué)期對(duì)老師們提高了教育教學(xué)組織的質(zhì)量要求，實(shí)行走動(dòng)式跟班聽課抽查，并列入日常重點(diǎn)考核事項(xiàng)。要求老師們仔細(xì)預(yù)備好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)組織好每一個(gè)日常教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的有效教學(xué)，不造成孩子時(shí)間的隱性鋪張。

2、采納“走出去，請進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法，常常組織老師主動(dòng)參與市、區(qū)教育局組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓老師們不斷充實(shí)自己，吸納更新更好的教育信息，為日常工作奠定堅(jiān)固的基礎(chǔ)。比方：班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)，各種教研活動(dòng)、專題講座等等，拓廣了老師專業(yè)學(xué)問面，從而提高幼兒園整體教育教學(xué)水平。本學(xué)期，我們還請進(jìn)了共享閱讀的老師現(xiàn)場來我們園進(jìn)行聽課、理論學(xué)問的指導(dǎo)，關(guān)心我們梳理、分析日常教學(xué)中的問題。

3、仔細(xì)扎實(shí)的開展教育教研工作，以研帶教，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

本學(xué)期成立了健康、科學(xué)領(lǐng)域2個(gè)教研小組，分別在健康教研組組長彭艷和科學(xué)教研組組長譚珊珊的帶動(dòng)下，也是以兩周一輪回的觀摩教研方式綻開，把我們的教研活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼，將老師們的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了起來，老師們都能飽含熱忱的參加到教研活動(dòng)中，聽課、評(píng)課、辯論。甚至在承當(dāng)對(duì)外的觀摩課展現(xiàn)時(shí)也都能沉著應(yīng)對(duì)。教研活動(dòng)成為了我們幼兒園一道最亮麗的風(fēng)景線。7月份的“天樂杯”老師賽課也都是全園參加，經(jīng)過初賽、選優(yōu)勝者進(jìn)入復(fù)賽，老師們都是仔細(xì)對(duì)待。經(jīng)過激烈角逐，經(jīng)過大家投票選出9名選手獲得了突出的成果.

4、這個(gè)學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的開展也列入了我們教學(xué)討論中，我們多次組織老師們進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)開展的學(xué)習(xí)與探討，并進(jìn)入班級(jí)實(shí)際指導(dǎo)，把區(qū)域教學(xué)也逐步的帶動(dòng)了起來。孩子們在區(qū)域活動(dòng)中如魚得水，自主性充分的得以表達(dá)出來。

三、園內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)開展的形式豐富多樣，讓老師、幼兒同時(shí)在活動(dòng)中不斷得到熬煉，力量得到了提高。

1、3月份的幼兒器械操競賽，操節(jié)、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動(dòng)、有武術(shù)、有嬉戲、有體能基本動(dòng)作訓(xùn)練，都是老師們自己的才智表達(dá)。也重在全體幼兒人人參加，熬煉幼兒身體，增添體質(zhì)，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好。

2、4月份的親子春游活動(dòng)〔大班的賑災(zāi)義賣報(bào)紙活動(dòng)〕的組織，也都是個(gè)年組長組織老師自己商定、商量方案，再到活動(dòng)現(xiàn)場踩點(diǎn)、活動(dòng)預(yù)備等等等一系列工作，都是靠年組的力氣來完成的，并且完成的效果相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)，得到了家長的高度評(píng)價(jià)。

3、5月份的幼兒單項(xiàng)技能競賽，5月份的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，取得了前所未有的圓滿勝利。這樣活動(dòng)的組織不僅熬煉了老師，也更加熬煉了孩子，同時(shí)，也熬煉了家長。無論團(tuán)體操的編排、還是競賽項(xiàng)目的設(shè)置也不僅嬉戲性、趣味性強(qiáng)，還表達(dá)了親子性。這次空前的盛宴，又讓家長們對(duì)我們老師的工作更是贊譽(yù)有加。

4、7月份的教學(xué)成果匯報(bào)、畢業(yè)典禮，也在老師們緊急有序的勞碌中落下了帷幕，信任這次的活動(dòng)同樣也讓家長耳目一新，收獲多多。

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，預(yù)示著新的挑戰(zhàn)來臨。在挑戰(zhàn)面前，我們天樂人從不會(huì)退縮，信任在大家的攜手并肩下，我們會(huì)攀越一座一座更高的山峰！

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初七班級(jí)信息技術(shù)的教學(xué)工作，教學(xué)工作量雖然不大，但是還有許多工作沒有做好，以下就是我在一年來教學(xué)中的一點(diǎn)感受、體會(huì)和總結(jié)。

一、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

怎樣讓一個(gè)少接觸信息技術(shù)學(xué)問的同學(xué)，嫻熟地把握最基本的學(xué)問，這是開頭上課前首先思索的問題。也是教學(xué)討論的第一個(gè)課題。

1、揭開神奇的面紗。

對(duì)同學(xué)來說，信息技術(shù)課是一個(gè)生疏學(xué)科，大多同學(xué)有很大的神奇感。首先我們留意關(guān)心同學(xué)揭開“信息技術(shù)”這個(gè)神奇的面紗，讓同學(xué)沿著正確的軌道去吸取新奇的學(xué)問。這樣我們從開頭的教學(xué)中首先把信息技術(shù)從“原始——>先進(jìn)”的進(jìn)展過程給同學(xué)講清，讓同學(xué)了解到信息技術(shù)不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡潔落后的信息技術(shù)，上升到了解當(dāng)今最先進(jìn)的信息技術(shù)。這樣同學(xué)便從思想上對(duì)什么是信息技術(shù)有了占據(jù)深刻的熟悉。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，漸漸講到當(dāng)今處理信息的最先進(jìn)的工具——計(jì)算機(jī)。提到計(jì)算機(jī)，同學(xué)就不那么生疏，引導(dǎo)他們回答在哪些地方見到過計(jì)算機(jī)，這樣便引出計(jì)算機(jī)的廣泛地應(yīng)用。由此介紹計(jì)算機(jī)的進(jìn)展過程，從原始的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及功能講到當(dāng)今最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)的構(gòu)造及性能，讓同學(xué)清晰的知道計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)的演化和性能的提高，了解計(jì)算機(jī)這個(gè)高科技產(chǎn)物的驚人進(jìn)展速度，繼而從心里佩服這個(gè)先進(jìn)的產(chǎn)物，漸漸開啟奇怪???之門。有了這些基礎(chǔ)，接下來的工作就很簡單做了，講解并描述計(jì)算機(jī)中的信息是怎樣表示的；計(jì)算機(jī)是怎樣處理信息的；信息技術(shù)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題及計(jì)算機(jī)的平安問題等等。

2、登堂入室。

經(jīng)過上述的教學(xué)，讓同學(xué)從實(shí)質(zhì)上了解了信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)及其中的一系列問題，基本上打破了信息技術(shù)的神奇感，并且激發(fā)了同學(xué)的愛好。下一步就要真正接觸到怎樣使用計(jì)算機(jī)這個(gè)先進(jìn)的工具了。

講使用計(jì)算機(jī)，首先我們留意講清整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)〔硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)〕，讓同學(xué)搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)家族中的小兄弟——微型計(jì)算機(jī)的使用了。

先講解并描述如今常用的操作系統(tǒng)軟件，讓同學(xué)明白自己所進(jìn)行的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解如今教材采納的windowsXP操作系統(tǒng)。講解并描述windowsXP系統(tǒng)時(shí)，我們遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律：先講清最基本的鼠標(biāo)操作，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)，還增加了一些同學(xué)感愛好的操作如好玩的打字練習(xí)、畫圖等加強(qiáng)同學(xué)操作性的訓(xùn)練練習(xí)。實(shí)踐證明，同學(xué)很快把握了鼠標(biāo)的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，漸漸擴(kuò)展到窗口操作、任務(wù)欄的作用及各種菜單等等。把握了這些基本內(nèi)容，使同學(xué)在學(xué)習(xí)如何對(duì)文字信息進(jìn)行各種簡潔處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的基礎(chǔ)。這樣，windowsXP的學(xué)習(xí)基本完成。事實(shí)上，在整個(gè)信息技術(shù)課中，學(xué)習(xí)windowsXP是一項(xiàng)最重要的內(nèi)容，它是一個(gè)橋梁，溝通著用戶和微機(jī)，只有真正把握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。解決了這個(gè)問題，以后的教學(xué)就輕松多了。如怎樣使用PowerPoint20xx、Excel等等。

3，自由探尋。

通過上述的教學(xué)，同學(xué)已會(huì)簡潔的使用計(jì)算機(jī)了。但是，究竟同學(xué)求知欲比較強(qiáng)，這樣在后期的教學(xué)中，我實(shí)行讓同學(xué)自主地發(fā)覺問題、發(fā)散思維，讓他們對(duì)自己感愛好的問題盡情地去探究、去討論，在不斷地探究中提高自己的水平。比方，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)PowerPoint軟件時(shí)，對(duì)插入圖片提出了問題：怎樣在引入之前，對(duì)圖片作一下處理，讓它變成自己喜愛的樣子？我便把一些圖形編輯處理軟件介紹給他們，同學(xué)的熟悉和操作力量得到了很大提高。再如我讓同學(xué)自己找材料，依據(jù)材料的內(nèi)容進(jìn)行輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些同學(xué)操作力量強(qiáng)，在課堂中我們可以相互學(xué)習(xí)，師生相德益彰，都有很大收益。

4,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。信息技術(shù)更是如此。在學(xué)習(xí)書本學(xué)問階段，由于同學(xué)一周一節(jié)課，理論與實(shí)踐時(shí)間差大，我們通過對(duì)比總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機(jī)房上一至兩節(jié)實(shí)踐課，改為全部在微機(jī)室上課，四非常鐘時(shí)間，基本按“講—練—講—練—總結(jié)”這個(gè)模式，老師利用10分鐘左右的時(shí)間通過老師主機(jī)邊講邊操作演示，把每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)視難易程度，進(jìn)行一至二遍講解和演示，然后讓同學(xué)仿照練習(xí)15分鐘左右，接著老師利用5分鐘的時(shí)間對(duì)同學(xué)練習(xí)中消失的問題及重點(diǎn)進(jìn)行其次次講解，之后同學(xué)再練習(xí)10至15分鐘，最終5分鐘時(shí)間老師抓住教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，把所學(xué)學(xué)問點(diǎn)系統(tǒng)起來。每一節(jié)課依據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，可以有不同的時(shí)間支配。這樣一路走下來，同學(xué)基本上能夠把握所學(xué)學(xué)問。

5，老師要不斷更新學(xué)問、提高自身素養(yǎng)。

信息技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)展快速、更新很快，新學(xué)問、新產(chǎn)品、新術(shù)語不斷消失改變。作為信息技術(shù)老師，只有不斷地更新自己的學(xué)問，不斷地提高自身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息學(xué)問更流暢地、輕松地、完好地講授給同學(xué)，才能讓同學(xué)始終走在信息技術(shù)學(xué)問的前端，跟上不斷進(jìn)展的時(shí)代的步伐。

綜上所述，我深深感到，只有立足實(shí)際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，才能使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

今年是我當(dāng)班主任的其次個(gè)年頭，這期間有勝利，也有失敗，我從中學(xué)到了許多東西，有不少收獲，感覺自己成長許多。我發(fā)覺要想做好班主任工作，青年老師首先學(xué)會(huì)做三件事。

一、用“心”做班主任

專心，表如今愛心，耐煩，細(xì)心三個(gè)方面。在喜愛教育事業(yè)首先表如今喜愛同學(xué)，“親其人，信其道”，老師對(duì)同學(xué)不能卑視，要多做表揚(yáng)，鼓舞，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，特殊是對(duì)于差生，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念。愛心不僅要表如今校內(nèi)，而且要表如今方方面面，涉及同學(xué)的家庭，所處的社會(huì)環(huán)境，生活等方面。針對(duì)于特別家庭的子女，多談?wù)勑模瑔柡畣枙?，這樣就可拉近師生間的距離，加深理解，工作起來也就須手多了。

對(duì)于同學(xué)要耐煩、細(xì)心，這一點(diǎn)對(duì)青年老師就尤為重要。青少年在成長過程中往往易犯錯(cuò)，而且具有反復(fù)性，熟悉這一規(guī)律后，老師就要從心理上允許同學(xué)犯錯(cuò)，允許反復(fù)，不要過分責(zé)怪，要耐煩細(xì)致，苦口婆心，讓同學(xué)在多次反復(fù)中不斷改正，不斷進(jìn)步。

二、學(xué)會(huì)用眼神說話

人們常說眼睛是人心靈的窗口，假如教育同學(xué)時(shí)能夠?qū)W會(huì)用眼睛說話，那就能起到事半功倍的作用。比方，同學(xué)在大庭廣眾之下犯下錯(cuò)誤，老師一個(gè)恰當(dāng)?shù)难凵窦纫云鸬脚械淖饔?，還可以給他留面子，給他留下自我檢討的余地。我最佩服那些跟同學(xué)說話輕聲細(xì)語，一個(gè)眼神就能讓同學(xué)聽話的老師。

三、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系

班主任要把培育與家長的真誠感情作為家教工作的重要內(nèi)容。班主任應(yīng)多與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)精確地匯報(bào)同學(xué)在校狀況，切不行因工作忙或其它緣由，而忽視平進(jìn)與家長的聯(lián)系，非等到同學(xué)學(xué)習(xí)或其它方面消失了問題，才想到與家長聯(lián)系，這時(shí)的家訪不利于解決問題，留意不損害他們的感情，友善，耐煩，并準(zhǔn)時(shí)把家長看法轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣家長才會(huì)真誠地支持班主任的工作。

作為一名年輕的班主任，我覺得自己還有許多地方需要學(xué)習(xí)。同時(shí)，在工作中，我也要不斷總結(jié)，思索，使自己早日成為優(yōu)秀的班主任。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇7

20xx年即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作打算，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我校"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和物理課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感，看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過程，在教研組長，集體備課組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校"自主——?jiǎng)?chuàng)新"的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課，主講，自評(píng)；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研，講，聽，評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量"，以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的.把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成果，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的關(guān)心，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一5至8班共4個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，而且是第一次參與新課程的教學(xué)工作。為了積累閱歷，提升自身素養(yǎng)，以勝任以后新課程改革路上的教學(xué)任務(wù)，下面就本人的工作作一個(gè)總結(jié)：

化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的討論對(duì)象是化學(xué)學(xué)問系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系、互相作用及其統(tǒng)一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握化學(xué)學(xué)問、進(jìn)展化學(xué)素養(yǎng)、形成科學(xué)的世界觀、培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。新課程中看重的是同學(xué)在該類學(xué)問結(jié)構(gòu)的形成過程，特殊是高一這個(gè)基礎(chǔ)年段，廣度甚于深度。不能為了高考一味的加深學(xué)問的難度，究竟高一同學(xué)不會(huì)全部去念化學(xué)專業(yè)。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢？通過對(duì)同學(xué)的討論，發(fā)覺同學(xué)差異很大，主要表如今原有學(xué)問的基礎(chǔ)上、學(xué)習(xí)方法上和信念上三方面。針對(duì)以上因素，有如下措施：

1、抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，同學(xué)對(duì)化學(xué)學(xué)問的把握力量不同，應(yīng)針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成同學(xué)對(duì)學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對(duì)化學(xué)失去愛好。

2、抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。

平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行。在上課過程中，很多同學(xué)從學(xué)校升上來時(shí)，試驗(yàn)基礎(chǔ)很差，有的同學(xué)竟然連天平也不會(huì)用。在學(xué)校只是看老師做演示試驗(yàn)，根本沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。因此，我們高一備課組在整個(gè)學(xué)期中，全員到位，保質(zhì)保量的完成教材中涉及的全部試驗(yàn)。

3、要重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育。

要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。在教學(xué)中要注意力量的培育，講題不要面面俱到，而要注意思路的分析。

4、多聯(lián)系生活的實(shí)際閱歷，激發(fā)同學(xué)的愛好。

在每個(gè)課題的導(dǎo)入設(shè)計(jì)上，費(fèi)盡心思，盡量尋求問題情景或者生活新聞信息來到達(dá)對(duì)新學(xué)問的過渡，以求激發(fā)同學(xué)的愛好，最大化提升課堂效率。同時(shí)，開設(shè)其次課堂《化學(xué)探究性試驗(yàn)》，其中試驗(yàn)來源于生活：如真假加碘鹽的識(shí)別，櫻桃番茄中Vc含量的測定等，開發(fā)同學(xué)的討論力量，增高校生的化學(xué)愛好。

我信任經(jīng)過一年的歷練，我成長了不少，我也信任，我真誠地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，也必會(huì)贏得同學(xué)的敬重和同樣真誠的回報(bào)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)英語?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。

一、熟悉教材，了解同學(xué)

對(duì)于五班級(jí)教材，我雖然帶過一年；但是對(duì)于有些學(xué)問還不能給同學(xué)講透徹，