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第第頁(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師工作總結(jié)四篇專(zhuān)業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)篇1
逝者如斯,一晃眼,工作的第一年就即將要過(guò)去,感覺(jué)時(shí)間似乎過(guò)的飛速,可是回頭望望,來(lái)路卻很是漫長(zhǎng)。這一路上,患病過(guò)失敗的教訓(xùn),嘗到過(guò)勝利的喜悅,也有過(guò)覺(jué)得力不從心的時(shí)候,好在,最終最終懷揣著抱負(fù),在師父和班組老師的陪伴下,一步一步堅(jiān)決的走到了今日,同時(shí),也有了很多的收獲和感慨。
一、師德
剛踏入幼教行業(yè)時(shí),師訓(xùn)班就給我們開(kāi)展了一次“師德講座”,從中,我也收獲頗豐?!盀槿藥煴?,求實(shí)制造?!边@句樸實(shí)的校訓(xùn)經(jīng)過(guò)了高校四年的時(shí)間,在腦海里留下了深深烙印。而如今看來(lái),“為人師表”這四個(gè)字已經(jīng)不只是校訓(xùn),更可以作為一名老師對(duì)自己師德方面的要求。
這四個(gè)字所包含的并不是很多幼兒園的工作手冊(cè)中所提到的,在外表上對(duì)老師的要求,而是一種由內(nèi)而外的素養(yǎng)。首先,從內(nèi)部的要求來(lái)說(shuō),作為一名幼教工,最基本的是要喜愛(ài)自己的職業(yè),關(guān)懷愛(ài)惜全體幼兒,所謂“有愛(ài)才有教育”,只有喜愛(ài)自己的工作,關(guān)懷幼兒的老師,才會(huì)真正懂得敬重幼兒,公平、公正對(duì)待幼兒,對(duì)幼兒的過(guò)失等耐煩勸慰,準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理,不指責(zé)、埋怨,促進(jìn)幼兒全面、主動(dòng)、健康地進(jìn)展,與此同時(shí),也會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,仔細(xì)聽(tīng)取看法和建議,取得支持和協(xié)作,從而改良自己的工作;另外,老師要遵守《老師法》等法律法規(guī),仔細(xì)備課上課,完本錢(qián)職工作,不傳播有害幼兒身心健康的思想。而當(dāng)老師的內(nèi)部到達(dá)為人師表的要求時(shí),外表的氣質(zhì)自然而然的就會(huì)跟上了。
在過(guò)去的一年中,我時(shí)刻以“為人師表”的要求催促自己,剛剛開(kāi)頭適應(yīng)工作的那段時(shí)間,煩心總是難免的,各種各樣的工作需要上手,同時(shí)還要每天面對(duì)和我同樣處在適應(yīng)期的新小班的珍寶們,真是有點(diǎn)焦頭爛額。后來(lái)漸漸的經(jīng)過(guò)思索和嘗試,我明白假如我要和孩子們一起混亂,孩子們永久也不會(huì)接受我,那么這場(chǎng)混亂的收?qǐng)龌蛟S就會(huì)更加遙遙無(wú)期,何不嘗試著調(diào)整自己的心情,用自己的熱忱和耐煩來(lái)感染、感動(dòng)這群可愛(ài)的珍寶們,讓他們接受我、寵愛(ài)我,把我變成寵愛(ài)幼兒園的一個(gè)理由呢?后來(lái),經(jīng)過(guò)了嘗試,發(fā)覺(jué)這的確是最簡(jiǎn)潔有效的方法,簡(jiǎn)潔是指操作方法很簡(jiǎn)潔,不用多想什么,只要對(duì)珍寶們付出百分百的愛(ài)心,關(guān)懷他們、關(guān)愛(ài)他們,讓自己時(shí)刻布滿(mǎn)作為老師的責(zé)任心就足夠了,而有效呢,指的就是孩子們是最單純的集體,只要你對(duì)他們好,他們也會(huì)毫無(wú)保存的對(duì)你獻(xiàn)出他們的真心。
二、專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)
具備了高尚的師德,可以說(shuō)就擁有了成為一名優(yōu)秀老師的“靈魂”;那么“軀體”——豐富的內(nèi)涵和廣泛的學(xué)識(shí),同樣也是必不行少的。
在高校期間,我修讀的就是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),在名校相對(duì)比較完善的課程和師資支配下,學(xué)習(xí)到了較為系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn),從心理學(xué)到教育學(xué),還有各種各樣的教法課、選修課。這些都為我打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),讓我在工作中“有證可依”。
在工作之后,教發(fā)院依據(jù)多年以來(lái)對(duì)新老師的跟蹤觀看,為我們量身開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)活動(dòng),從理論學(xué)問(wèn)的精煉,到下園旁聽(tīng)實(shí)踐活動(dòng)并商量、反思,同時(shí)也包括了少量的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)?;蛟S是有了工作的閱歷,在這為期8個(gè)多月的培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)也更有重點(diǎn)、更有效了,解決了很多在一日活動(dòng)中的困惑,特殊是資深老師的閱歷之談,可以說(shuō)是受益匪淺。
與此同時(shí),在幼兒園的工作生活中,師父和班組其他老師對(duì)我的關(guān)懷和耐煩的指導(dǎo)也為我的成長(zhǎng)加了不少勁,置身于這樣一個(gè)暖和、團(tuán)結(jié)的團(tuán)體里,我感覺(jué)特別美好,每當(dāng)我有問(wèn)題,或是老師們?cè)谟^看我活動(dòng)的時(shí)候發(fā)覺(jué)問(wèn)題時(shí),都會(huì)不遺余力毫無(wú)保存的把閱歷傳授給我,耐煩、細(xì)致的給我解釋問(wèn)題所在,以及解決的關(guān)鍵,我也會(huì)常常去聽(tīng)聽(tīng)成熟老師的活動(dòng),對(duì)比一下自己的活動(dòng),經(jīng)過(guò)反思、與老師的商量提煉出適合自己的東西,運(yùn)用到我的半日活動(dòng)中去。
當(dāng)然,除去這些外界對(duì)我的關(guān)心,我自己也在不斷地利用業(yè)余時(shí)間給自己充著電,常??匆恍﹥?yōu)秀教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)機(jī)靈;收獲最新的育兒、教學(xué)理念;主動(dòng)參與幼兒園組織的各類(lèi)講座、教研、觀摩活動(dòng),活躍自己的思維和表達(dá)力量。通過(guò)這一年來(lái)的努力,我在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)方面的理論積淀也得到了肯定的提升。
三、業(yè)務(wù)力量
假如說(shuō)前面兩項(xiàng)都是理論方面的內(nèi)容,那么業(yè)務(wù)力量可以說(shuō)是實(shí)打?qū)嵉膶?shí)踐考驗(yàn)了。理論再?gòu)?qiáng)大,無(wú)法運(yùn)用到實(shí)際都是空話,這個(gè)問(wèn)題在初入行業(yè)的我身上表達(dá)得尤為明顯,雖然有著滿(mǎn)腹的理論,卻時(shí)常束手無(wú)措。而經(jīng)過(guò)這一年的熬煉,我的帶班力量已經(jīng)有了很大的提升,可以依據(jù)半日活動(dòng)流程井然有序的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),也能?chē)L試著依據(jù)孩子的個(gè)別差異找到適合他們的溝通方法,關(guān)注點(diǎn)也從開(kāi)頭時(shí)的“常規(guī)”漸漸轉(zhuǎn)移到了如何促進(jìn)孩子們?nèi)矫娴倪M(jìn)展上。
在教育方面,我嘗試運(yùn)用多種形式,寓教育于生活、嬉戲之中,有目的、有打算地引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。盡量制造條件讓幼兒參與簡(jiǎn)潔的實(shí)際探究活動(dòng),使他們感受到探究的過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè),使每位幼兒在輕松氣氛下,學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)與本事,并發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)探究?jī)?nèi)在的樂(lè)趣。平常我還依據(jù)本班幼兒把握學(xué)問(wèn)的實(shí)際狀況,和師父、幼兒一起制作各力量水平的區(qū)角材料,同時(shí)增添幼兒的交往力量。
當(dāng)然,在留意進(jìn)展智力的同時(shí),我也會(huì)留意對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,嘗試運(yùn)用不同的方法,培育幼兒的自信念,努力提高幼兒的表達(dá)力量,并留意培育幼兒的良好心理素養(yǎng),以公平的看法與幼兒相處,成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者,耐煩傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受,敬重幼兒得人格和權(quán)利、保教并重,支持、鼓舞他們大膽探究與表達(dá),使每位幼兒都在學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)意與勝利。
四、各項(xiàng)成果
在本學(xué)期末,我參與了園內(nèi)經(jīng)典課展現(xiàn)活動(dòng),進(jìn)行了我的第一次園內(nèi)教學(xué)展現(xiàn)。在經(jīng)過(guò)了和班組老師共同的一課三研和商量,以及自己反復(fù)的琢磨和理解后,教學(xué)活動(dòng)得到了聽(tīng)課老師的好評(píng),雖然結(jié)果不錯(cuò),但是我也知道,和成熟老師相比,我還有特別大的距離,還需要不斷的積累和學(xué)習(xí)來(lái)使自己進(jìn)步。
另外,在工作的第一年中,我時(shí)刻要求自己用百分百的熱忱對(duì)待孩子,百分百的耐煩對(duì)待家長(zhǎng),當(dāng)家長(zhǎng)有什么合理要求時(shí),我都會(huì)盡力去做到;當(dāng)家長(zhǎng)有什么懷疑時(shí),我都會(huì)認(rèn)真的去解釋。久而久之,取得了家長(zhǎng)們的信任,常常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)我成熟了,也會(huì)有家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)我很有愛(ài)心,很負(fù)責(zé)任,家長(zhǎng)們有什么問(wèn)題也會(huì)情愿來(lái)和我溝通。
總之,在這一年的工作生活中,我在各方面都取得了肯定的進(jìn)步,然而縱向比較完之后,還需要橫向比較一下,看清自己的缺乏,以及在其他老師身上值得我去學(xué)習(xí)的地方,然后再次帶著抱負(fù),連續(xù)穩(wěn)步前行。前路漫漫,吾將上下而求索。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)篇2
從我第一次走上講臺(tái)初為人師到如今,已經(jīng)一個(gè)學(xué)年過(guò)去了?;厥走@一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我成長(zhǎng)了不少,受益匪淺。作為一名剛踏上工作崗位的青年新老師,一開(kāi)頭我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多老師對(duì)我的工作賜予許多的關(guān)懷和關(guān)心,而我本人也倍加努力,本學(xué)年我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展,順當(dāng)完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)年的工作狀況總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排解疑點(diǎn),依據(jù)新老師的校本培訓(xùn)打算,做到一課一備。仔細(xì)參加集體備課,精益求精,多參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),虛心向老前輩老老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,做到學(xué)會(huì)每一種教學(xué)模式,不斷仿照創(chuàng)新提高,從而形成自己的講課風(fēng)格,認(rèn)為七班級(jí)剛接觸到地理課,對(duì)地理的學(xué)問(wèn)了解不是許多,因此實(shí)行自主學(xué)習(xí)模式,部分內(nèi)容可以用探究式和創(chuàng)新教學(xué)模式,做到敏捷變動(dòng),通過(guò)課本學(xué)問(wèn)內(nèi)容,在基礎(chǔ)上擴(kuò)綻開(kāi)來(lái)。每周寫(xiě)總結(jié)并做好下周的打算。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課,努力講好每一節(jié)課;依據(jù)內(nèi)容的支配,上課講的時(shí)間不超過(guò)半個(gè)小時(shí),保障每節(jié)有非常鐘課堂練習(xí)。作業(yè)支配方面,在非周末時(shí)候同學(xué)作業(yè)時(shí)間支配在20分鐘以上,作業(yè)以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)為主,適當(dāng)支配一些創(chuàng)新題目或者趣味地理題目,擴(kuò)展同學(xué)思維。最終,準(zhǔn)時(shí)批改同學(xué)作業(yè),找出存在問(wèn)題,進(jìn)行評(píng)講,穩(wěn)固同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。
4、對(duì)于同學(xué)課外閱讀方面,推舉同學(xué)閱讀出名的地理書(shū)籍,主要是《中國(guó)國(guó)家地理》系列、房龍寫(xiě)的《人類(lèi)的家園》、《地理未解之謎》這三本書(shū),都是關(guān)于地理的,講解并描述的都是世界地理、中國(guó)地理的概況和國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣等,地理未解之謎則是讓同學(xué)視野開(kāi)闊,培育對(duì)地理科學(xué)現(xiàn)象的探究、思索,增加愛(ài)好。
5、擬好復(fù)習(xí)打算,制定復(fù)習(xí)提綱,仔細(xì)組織復(fù)習(xí),做好配套練習(xí)。堅(jiān)持根據(jù)每周的限時(shí)測(cè)試以及每月月考要求,提高同學(xué)做題力量。周測(cè)是每隔兩周一次,每月月考,題目支配是所學(xué)的內(nèi)容,難度比例為3:5:2,做到全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)都考到,并有適當(dāng)?shù)闹圃煨运季S題目。在平常還可以通過(guò)引發(fā)一些題目資料發(fā)給同學(xué)課余時(shí)間來(lái)練習(xí)。每次單元考試后,全面做好每個(gè)同學(xué),每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。
6、要對(duì)地理科的尖子生進(jìn)行輔導(dǎo),加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)的同時(shí),對(duì)一些難題或者學(xué)問(wèn)點(diǎn),做充分的輔導(dǎo),另外加強(qiáng)他們的課外閱讀量,常常組織他們進(jìn)行談話,準(zhǔn)時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況;對(duì)于學(xué)困生,這部分對(duì)七班級(jí)來(lái)說(shuō),估量要到其中考試后進(jìn)行,觀看學(xué)困生的狀況,進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),引發(fā)一些他們覺(jué)得有困難的學(xué)問(wèn)點(diǎn),或者是題目,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,各個(gè)擊破。以爭(zhēng)取趕上其他同學(xué)的進(jìn)度。要做到不能忽視任何一個(gè)同學(xué)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)篇3
一、注意美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng),促進(jìn)師生共同進(jìn)展
眾所周知,教學(xué)活動(dòng)是老師和同學(xué)共同參加的過(guò)程,忽視哪一方面都會(huì)影響教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。在美術(shù)教學(xué)中,老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位是同等重要的兩方面,既不能混淆一談,也不能本末倒置。對(duì)比于傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué),老師的性變成了美術(shù)教學(xué)的重心,一切活動(dòng)都是圍圍著老師而開(kāi)展的,人們往往過(guò)多的夸大了老師的作用,過(guò)分的依靠于老師使得同學(xué)在教學(xué)中的地位很簡(jiǎn)單被人忽視甚至遺忘。
而在現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,更加強(qiáng)調(diào)的是老師與同學(xué)之間的互動(dòng),只有注意現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的雙邊活動(dòng),才能更好地促進(jìn)同學(xué)與老師的共同成長(zhǎng),這需要老師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,構(gòu)建一個(gè)包涵和支持性的課堂,鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)思索,鼓舞同學(xué)主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。
在此過(guò)程中,老師肯定要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài),敬重每一個(gè)同學(xué)的主體地位,無(wú)論同學(xué)的想法是不成熟的還是不全面的,老師都要主動(dòng)的進(jìn)行確定和贊同,由于這些想法都是同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)思索過(guò)的,他們值得被敬重。
其次,老師也必需意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程不僅要求同學(xué)要不斷學(xué)習(xí),更要求老師要不斷學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)必要的教學(xué)技能和相關(guān)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),更重要的是學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方式以及新的教學(xué)方法,為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)更加舒適溫馨的美術(shù)課堂。
同時(shí),高中生處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵階段,所以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中必需考慮到同學(xué)實(shí)際的心理和生理進(jìn)展現(xiàn)狀,這也需要老師不斷研磨同學(xué)的特點(diǎn),以使美術(shù)教學(xué)更符合高中生的實(shí)際需求,起到為高中生排解學(xué)習(xí)壓力、增加生活樂(lè)趣的重要作用。
總之,教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的過(guò)程,這需要老師把握好其中的尺度,才能有效的將美術(shù)教學(xué)的好處融入同學(xué)的生活學(xué)習(xí)中。
二、在美術(shù)教學(xué)中注意與其他學(xué)科的聯(lián)系
正如事物之間的聯(lián)系是無(wú)處不在的一樣,在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中,各門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系也是密不行分的,這表達(dá)在高中美術(shù)教學(xué)的本質(zhì)就是讓同學(xué)體會(huì)到藝術(shù)的廣泛性和藝術(shù)之間的相通性。鑒于此,有時(shí)候在美術(shù)教學(xué)中適當(dāng)?shù)慕柚佬g(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,來(lái)提上升中美術(shù)教學(xué)的效果是大有裨益的。
這不僅可以深化同學(xué)對(duì)美術(shù)教學(xué)的理解,同時(shí)也可以培育同學(xué)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法。比方在進(jìn)行美術(shù)觀賞課的時(shí)候,可以借助于多媒體手段進(jìn)行教學(xué),無(wú)論是搭配的動(dòng)人的旋律還是聲情并茂的畫(huà)面,僅僅是這些元素給同學(xué)帶來(lái)的視覺(jué)上的沖擊已經(jīng)是無(wú)與倫比的了,而且這些元素營(yíng)造的學(xué)習(xí)氣氛在調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好方面也發(fā)揮著重要的作用。
另外,在講解一些經(jīng)典藝術(shù)作品的時(shí)候,適當(dāng)?shù)穆?lián)系一下美術(shù)作品創(chuàng)作的時(shí)代背景和的成長(zhǎng)經(jīng)受等相關(guān)學(xué)問(wèn),通過(guò)這些學(xué)問(wèn)的加入不僅可以勝利吸引同學(xué)的留意力,更重要的是可以關(guān)心同學(xué)更好的理解作品的內(nèi)涵和反應(yīng)的主題,對(duì)同學(xué)開(kāi)闊眼界、進(jìn)行人文滲透有潛移默化的作用。
最終值得一提的是高中美術(shù)教學(xué)與數(shù)*系很親密,通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在美術(shù)教學(xué)的應(yīng)用,在培育同學(xué)的審美力量和塑造同學(xué)敏銳的審美觀念方面有突出的效果。比方在學(xué)習(xí)人物繪畫(huà)的時(shí)候運(yùn)用黃金分割點(diǎn)畫(huà)出來(lái)的人物圖會(huì)更符合人們的審美,而且比平常畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)更讓人看著舒適,黃金分割點(diǎn)的方法在雕塑等工藝品制作方面也表達(dá)的很明顯??梢钥闯鼋?jīng)過(guò)數(shù)學(xué)“把關(guān)”的'美術(shù)作品要比沒(méi)有經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)“把關(guān)”的美術(shù)作品更勝利。
三、綜上所述
總之,在現(xiàn)代高中美術(shù)教學(xué)中,必需要秉承“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的精神,真正的將同學(xué)帶入藝術(shù)的殿堂,感受美術(shù)的藝術(shù)魅力;同時(shí)在提高美術(shù)教學(xué)有效性方面也必需拿出抓鐵有痕,踏石留印的決心,真正做到在新課改的今日將美術(shù)教學(xué)推向一個(gè)新的進(jìn)展階段。
面對(duì)高中生這個(gè)特別的教育群體,我們要始終牢牢把握教學(xué)大綱的方向,精確的分析多美術(shù)教學(xué)中的利弊,激發(fā)同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,有力的教學(xué)模式來(lái)激勵(lì)引導(dǎo)他們,在實(shí)際的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中,賜予同學(xué)更多的重視,真正做到以同學(xué)為中心,只有做到授之以漁,才能在將來(lái)任重道遠(yuǎn)的美術(shù)教學(xué)道路上越走越遠(yuǎn)。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)篇4
本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開(kāi)展的較為豐富,有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,為培育同學(xué)的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)同學(xué)的身心健康起到促進(jìn)作用,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、教學(xué)工作
1、本學(xué)期,通過(guò)的課改培訓(xùn)加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟,很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),有效的培育了同學(xué)的終身體育意識(shí)。
2、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變,一切教學(xué)內(nèi)容都是以同學(xué)為本。
3、本學(xué)期圍繞新課標(biāo),支配了以下的教學(xué)內(nèi)容:隊(duì)列隊(duì)形、籃球的基本功、嬉戲、實(shí)心球、身體素養(yǎng)以及心理拓展練習(xí),還有體育與健康方面的理論學(xué)問(wèn)
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