下學(xué)期小學(xué)教師年終工作總結(jié)

第第頁(yè)下學(xué)期小學(xué)教師年終工作總結(jié)一、加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的〔班級(jí)〕風(fēng)氣。

半年來(lái)，我依據(jù)學(xué)校的工作打算，針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，主動(dòng)開展以〔愛(ài)〕國(guó)主義教育為主線，以培育同學(xué)良好的行為規(guī)范和三自力量為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，結(jié)合《〔學(xué)校〕生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位同學(xué)都能快速地從假期的散漫、〔生活〕無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行以競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了同學(xué)主動(dòng)向上的思想意識(shí)，形成了“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、主動(dòng)、爭(zhēng)先”的良好班風(fēng)，增添了班級(jí)分散力；再者，結(jié)合同學(xué)身邊的正反事例仔細(xì)剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其閱歷，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育；最終，利用每周一次的評(píng)分對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌、〔平安〕教育，并從同學(xué)的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位同學(xué)從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣。

二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了同學(xué)的綜合品德素養(yǎng)。

學(xué)校教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于學(xué)校階段的教育。同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的力量，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高同學(xué)的.綜合素養(yǎng)，我班實(shí)行了多種措施對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：

１、我仔細(xì)協(xié)調(diào)組織任課老師進(jìn)行商量，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。

2、我常常溝通各任課老師溝通看法，確立目標(biāo)，形成合力，增添教育效果。在各學(xué)科課堂，老師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，辨別是非，形成正確的人生觀，真正地全面提高同學(xué)的綜合思想素養(yǎng)。

3、各任課老師落實(shí)教材的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。

三、連續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)平安教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)平安措施，防患于未然。

本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多擔(dān)心全因素，對(duì)同學(xué)的平安教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。

1、細(xì)心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開展“評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，細(xì)心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。

2、全員參加，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)各種形式，多層次、全方位地大力宣揚(yáng)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的重要意義，從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)懷的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手，堅(jiān)持以實(shí)際動(dòng)身的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、利用平安教育課、品德與社會(huì)課等準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我搶救和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了同學(xué)的平安意識(shí)。

4、加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的放學(xué)方面的平安教育，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，同學(xué)在放學(xué)時(shí)必需有監(jiān)護(hù)人簽字蓋章才能回家，回家后打電話報(bào)平安方可。這樣，使每一位同學(xué)都能“高興奮興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)樂(lè)學(xué)省的學(xué)習(xí)狀況；介紹一些教育孩子的方法、閱歷；對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好典范。通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育，改良了對(duì)子女的教育方法，增添了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。

五、開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)，讓同學(xué)多育并舉，全面進(jìn)展。

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題班會(huì)，如“父母的愛(ài)”、“我信任，我行”、“平安伴我行”、“一幫一，比同桌”等，針對(duì)同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)準(zhǔn)時(shí)開展“手拉手”、“一幫一”、“優(yōu)秀作品展”、“讀書競(jìng)賽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外學(xué)問(wèn)，提高了閱讀力量。

通過(guò)一學(xué)期的工