八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專題06雪練基礎(chǔ)版

第二單元第6課雪一、閱讀下邊語(yǔ)段,回復(fù)后邊的題目(14分)爬上窗臺(tái)的綠色①窗臺(tái)在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無(wú)返顧地爬了上來(lái).不知不覺(jué)間,一線的綠色和點(diǎn)綴此間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺(tái)前探頭探腦,用力搖擺著暮秋的陽(yáng)光,照射出一戶庭院的溫馨與恬,靜.②望著這線踴躍蓬勃的生命,真讓人心情痛快并急于俯向貼面的綠色.或許,這正是綠色爬上窗臺(tái)的獨(dú)一愿望吧.③切實(shí)地說(shuō),這束綠色來(lái)自一株黃瓜和一株莓豆.早在夏季它們就兄弟樣并肩挽手攀附于小院南側(cè),在這個(gè)無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夏季艱辛地生長(zhǎng)著,暑氣和干旱絲毫沒(méi)有抵消它們堅(jiān)毅向上的意志,它們的信念,永久是忠誠(chéng)于腳下這片暫時(shí)堆砌的菜園和我那朝夕珍愛(ài)的老婆.除了隆冬,已經(jīng)沒(méi)有什么能讓這群綠色在小院中消逝,特別在秋季,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮蓋不住.的郁蔥,在院落、窗臺(tái)無(wú)聲地顫動(dòng)著朗朗秋波.④這時(shí)爬上窗臺(tái)的綠色如同舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋季特有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰?讓人感覺(jué)這綠色從一開(kāi)始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動(dòng),讓你熱血奔涌.⑥假定是在晌午呢,秋季的陽(yáng)光其實(shí)不火辣,不過(guò)響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛(ài)情雖被一夜寒露濕透,卻能在瞬間間還你會(huì)飛的歡笑與嫵媚.就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知休息的轟鳴,也因了這綠色的安靜安慰而富裕節(jié)奏感.綠色一就這樣以生的急迫、力量、和安靜,同時(shí)r給了我們視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的激動(dòng)歡樂(lè).⑦終于爬上窗臺(tái)了,為實(shí)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)短單純的愿望,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,戰(zhàn)勝了來(lái)自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其余蔬菜的妒忌諷刺,選擇唯一直上的道路到達(dá)我的窗前,讓綠陰、活力、果實(shí)、清爽悄然擠進(jìn)房間的每一個(gè)角落,它相信有愛(ài)的地方就應(yīng)當(dāng)有綠色,有家的地方就該充滿活力.這時(shí)候,綠色的心里便會(huì)感覺(jué)不枉此行,并以芳香的花蕾和沉實(shí)的種子從頭構(gòu)想著盎然的激情.唯一愿望：_____________________________________________簡(jiǎn)短單純的愿望：_______________________________________2.細(xì)讀第⑤段,按要求回復(fù)以下問(wèn)題.(4分)請(qǐng)聯(lián)合對(duì)文意的理解,仿制橫線前面句子的形式,再寫一個(gè)句子.江水奔騰不息,傾吐的是自己洶涌的波浪；樹(shù)木傲雪參天,挺秀的是自己無(wú)邊的蔥翠；4.綠色給人以.歡樂(lè),綠色給人以想象,綠色給人以啟示.請(qǐng)聯(lián)系本文回復(fù)以下問(wèn)題.2）“綠色〞本意指一種色彩,最近幾年來(lái)衍生出很多新的含義.如“綠色通道〞中的“綠色〞主要指安全、通暢而不受任何阻擋.請(qǐng)你再舉一例談?wù)勊牧硪环N內(nèi)涵.〔2分〕5.這篇散文語(yǔ)言生動(dòng),描繪細(xì)膩,多處運(yùn)用擬人、比喻來(lái)豐富“綠色〞的內(nèi)涵,來(lái)結(jié)納“綠色〞的精神,請(qǐng)選擇你最喜愛(ài)的語(yǔ)句,作一點(diǎn)賞析.〔2分〕【答案】1.〔1〕“獨(dú)一愿望〞是指“望著這線踴躍蓬勃的生命,真讓人心情痛快并急于俯向貼面的綠色〞,歸納起來(lái)說(shuō)就是：“〔綠色〕用自己踴躍蓬勃的生命,讓人心情痛快.〞〔2〕“〔綠色〕爬上窗臺(tái).〞〔1〕比如：山嶺雄偉起伏,顯示的是自己堅(jiān)毅的體魄.草原縱橫千里,袒露的是自己寬廣的胸襟.人類攔江筑壩,顯現(xiàn)的是自己豪放的氣勢(shì).〔2〕以此說(shuō)明自然不是冷淡無(wú)情的.或說(shuō)明“人間萬(wàn)物都有生命有感情有思想〞.3.反襯〔襯托〕了〔來(lái)自黃瓜和莓豆的〕綠的踴躍向上的精神.4.〔1〕答到三點(diǎn)即可得總分值〕①踴躍蓬勃〔的生命力〕②堅(jiān)毅向上〔的意志〕③奉獻(xiàn)〔愛(ài)〕④執(zhí)著追求〔神往自由、追趕光明〕⑤生的急迫、力量和安靜〔2〕比如：“綠色食品〞中的“綠色〞指的是營(yíng)養(yǎng)、安全、無(wú)污染；“綠色奧運(yùn)〞中“綠色〞指的是具有環(huán)保意識(shí)、表達(dá)環(huán)保理念；“綠色心情〞中的“綠色〞指的是健康、踴躍、樂(lè)觀.5.所選句子一定運(yùn)用到擬人或比喻的修辭方法,賞析時(shí)能夠剖析其作用.【分析】1.試題剖析；；本題考察學(xué)生的理解剖析水平,要修業(yè)生苜先認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)的本意,而后在詳細(xì)語(yǔ)境中從表達(dá)成效方面剖析其含義?研讀文章,7兩段,聯(lián)合語(yǔ)言環(huán)境,理解柏唯一愿望'’和"筒清單純的愿望〞的指代內(nèi)容,能聯(lián)合上下文理解表述合理艮阿J“唯一愿望"能理解出“讓人奮發(fā)向上為鑒簡(jiǎn)短單純的％愿〞能理解為“電上窗臺(tái)〞即可____________________________________________________________________________________________考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義.水平層級(jí)為理解Bo2.試題剖析：〔1〕仿寫要求句式同樣或相像,能做到語(yǔ)意連接；內(nèi)容設(shè)計(jì)通情達(dá)理,表述正確即可.力求做到形神兼顧,語(yǔ)意流利.〔2〕學(xué)生感知文本,學(xué)會(huì)在文章中找出照顧的內(nèi)容,又要學(xué)會(huì)歸納內(nèi)容的能力.考點(diǎn)1:采用、仿用、變換句式.水平層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E.考點(diǎn)2:挑選并整合文中的信息.水平層級(jí)為剖析綜合C.3.試題剖析：認(rèn)識(shí)襯托中反襯修辭手法的特色,并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用.聯(lián)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境做詳細(xì)剖析.考點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)重要語(yǔ)句的含意,品嘗語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù).水平層級(jí)為鑒賞評(píng)論4.Do試題剖析：(1)學(xué)生能剖析和歸納花者在文中的期點(diǎn)態(tài)度,要求考生在剖析玉內(nèi)原文相關(guān)內(nèi)容的根基上,以推理的方式,剖析和歸納在某一表達(dá)事件或說(shuō)明某一道理時(shí)作者的主張和見(jiàn)解,能結(jié)言文章做詳細(xì)剖析,意思表述合理即可.(2)這是TI開(kāi)放性試題下只需內(nèi)容設(shè)計(jì)合理.聶述正冊(cè),文通句順,書寫認(rèn)真即可.考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀.水平層級(jí)為研究F.5.試題剖析：所選句子一定運(yùn)用到擬人或比喻的修辭方法,賞析時(shí)能夠剖析其作用.比喻的作用有三：一是使高深的道理淺易化,幫人加深體會(huì)；二是使抽象的事物詳細(xì)化,叫人便于接受；三是使歸納的東西形象化,給人鮮亮的印