幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（7篇）-1

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（7篇）幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇1）

設(shè)計意圖:

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時漸漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團聚飯，放鞭炮，鄰里、親友相互拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的喧鬧氣氛，但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實施的主題活動家園攜手歡樂新年。，我設(shè)計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，關(guān)心幼兒了解過年的來歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡快氣氛。

活動目標：

1.通過觀賞故事，了解年的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。

2.充分運用各種感官感受過年喧鬧、喜慶的氣氛。

3.愿意參加活動，能大膽地表達自己的想法。

活動重點：

通過觀賞故事，了解年的來歷，知道我國過年的幾種習(xí)俗。

活動難點：

充分運用各種感官感受過年喧鬧、喜慶的氣氛。

活動預(yù)備：

1.flash：《年的來歷》

2.收集有關(guān)過年的各種慶?；顒拥膱D片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)。

3.音樂：《喜洋洋》。

4.幼兒操作材料：記號筆、紙。

活動過程：

一、參觀過年圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。

1.師：今日我們要去參觀一個展覽。大家可要仔細、認真地看。

(播放圖片及背景音樂DD《喜洋洋》)

2.師：圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了，今日我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)

二、看課件，了解過年的來歷。

1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時候是人們最苦痛、最可怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜，說一說。)

2.師：究竟是什么緣由呢?我們來看一段好玩的動畫。(幼兒看課件前半部分，了解人們可怕的緣由。)

3.師：原來人們是怕年這個怪獸。你們有什么好方法來應(yīng)付年這個怪獸呢?(幼兒爭論，發(fā)表看法與想法)

4.師：大家想的方法都不錯，但最終究竟是誰的好方法戰(zhàn)勝了年呢?我們一起來連續(xù)看下去，看看是誰關(guān)心了這些人們?(白胡子老爺爺)

5.師：白胡子老爺爺是用什么方法應(yīng)付年這個怪獸的呢?為什么他用這些方法?

老師小結(jié)：怪獸年最可怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來應(yīng)付它。從今以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。

三、依據(jù)生活閱歷表達過年的`喧鬧氣氛。

1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

(1)師：現(xiàn)在，過年的慶?；顒釉絹碓截S富，越來越喧鬧。過年了，大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)受敘述。)

(2)師：過年真喧鬧!你最喜愛哪個活動呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)

2.師：這些活動，有……(好吃的)，有……(好看的)，還有……(好玩的)。

3.將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒其次次參觀過年圖片展。

師：每個人都把自己過年時最喜愛的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的伴侶回教室去參觀吧!

活動延長

1.將年的故事講給家人聽。

2.美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇2）

活動目標

1.體會成長過程中很多人對自己的愛與關(guān)心，感受被關(guān)愛的幸福。

2.愿意運用多種方式表達自己的感謝之情。

3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會感恩。

重點難點活動重點：

體會成長過程中很多人對自己的愛與關(guān)心，感受被關(guān)愛的幸福。

活動難點：

懂得要常懷感恩之心，愿意用多種方式表達感恩、學(xué)會感恩。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

2.物質(zhì)預(yù)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

活動過程

一、回憶故事，引出主題

引導(dǎo)語：小伴侶們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中，愛心樹都給了小男孩哪些關(guān)心?

師：你身邊誰最像這棵愛心樹，給你許多的愛和關(guān)心?

二、情感體驗

引導(dǎo)語：小伴侶們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請小伴侶們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說一說照片里的故事(走動指導(dǎo))。

師：我們班也有一棵愛心樹，需要小伴侶們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂密，誰想來共享一下你帶來的照片呢?

觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來看看。(引導(dǎo)語：照片上的人是誰?他們在干什么呢?)

1.感恩父母，了解哺育之苦

小結(jié)：我們的成長離不開家人的陪伴和愛惜，我們要感恩家人。

2.感恩老師，了解培育之難

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本事，陪你們長大，悉心照看著你們，我們要感恩老師?！?/p>

3.感恩伙伴，體驗友情之樂

小結(jié)：由于有小伙伴的陪伴，你會很快樂、很歡樂，我們要感恩伴侶。

4.感恩四周的人，了解幸福生活的來之不易

師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活四周還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢?”

師：由于有這些為大家服務(wù)的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和歡樂，我們要感恩四周的人。

小結(jié)：你們看誰回來了?(出示小男孩回來看蘋果樹的圖片)他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這么多愛惜我們、關(guān)心我們的人，我們也要學(xué)會愛他們，感恩他們。

三、如何感恩

1.引導(dǎo)幼兒說說：“你想感謝誰，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思索：除了說感謝，還可以用什么方式?

小結(jié)：其實有許多方式可以來表達我們的感謝，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個微笑或是一個吻，說一句祝愿的話，甚至是給他們一個擁抱。

3.表達感謝

引導(dǎo)語：今日老師為大家預(yù)備了三份材料，小伴侶們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。

四、演唱歌曲

師：“最終，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊全部的人。(播放音樂，幼兒隨老師做手語，在音樂中結(jié)束活動)

活動總結(jié)

首先老師通過幼兒熟識的繪本引入主題，吸引了幼兒的留意力并激發(fā)了幼兒的愛好，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、伴侶、老師對自己的關(guān)愛與照看，通過做手工直觀地表達自己的感謝之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學(xué)會感恩，充分地達到了教學(xué)目標。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇3）

活動目標：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)省用水。

2、能用警示、禁止標記制作節(jié)省用水的標志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

禁止標志的圖片

活動流程：

爭論--檢查--制作

(一)爭論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、溝通水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們怎樣做了，水龍頭不哭了?對，我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭，要節(jié)省用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在哭。我們發(fā)覺滴水的水龍頭，怎么做?

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在哭的水龍頭。

發(fā)覺滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對，我們發(fā)覺滴水的水龍頭，要主動、準時地關(guān)緊水龍頭，不鋪張水。

(三)制作師：我們怎么做才能讓更多的人知道要關(guān)緊水龍頭?

師：我們可以畫標志!為什么?(讓別人觀察標志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)省用水的標志，該怎么畫?讓幼兒思索。

師：我們熟悉過哪些標志?幼兒爭論。師出示禁止標志的圖片，這是什么標志?(禁止標志)我們用禁止標志表示節(jié)省用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么?(畫上滴水的水龍頭。畫上玩水的小伴侶。)師出示警示標志的圖片，這是什么標志?(警示標志)我們用警示標志怎樣提示別人節(jié)省用水?(提示別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫?在黃三角形里畫什么?

幼兒制作節(jié)省用水的宣揚標志，貼在日常用水的地方。

活動反思：

由于選材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活閱歷，故孩子們思維很活躍，都能樂觀地用較連貫語言表述自己的觀點和閱歷。通過本次活動，幼兒知道了水的用處，懂得了人、動物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)省用水的意識。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇4）

活動內(nèi)容：

各行各業(yè)設(shè)計意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：從幼兒談起自己的抱負以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培育其對勞動者的敬重和仰慕之情。而現(xiàn)實生活中幼兒對各行各業(yè)的勞動缺乏體驗，部分幼兒不懂得敬重各行各業(yè)的勞動者，針對幼兒的這一狀況，通過活動的開展來激發(fā)幼兒敬重各行各業(yè)勞動者的`美妙情感及各行各業(yè)與我們生活的親密關(guān)系。并且通過談話進展幼兒的口語表達力量。

活動目標：

1、了解生活中各行各業(yè)，知道常見幾種行業(yè)的名稱，了解各行各業(yè)與與我們生活的親密聯(lián)系。

2、通過爭論、溝通等活動培育幼兒良好的語言表達力量。

3、培育對各行各業(yè)人員的敬重和仰慕之情。

活動重點：

熟悉生活中常見的行業(yè)，并能說出各行各業(yè)的名稱。

活動難點：

能夠大膽精確?????說出各行各業(yè)中的職業(yè)性質(zhì)與人們的生活親密聯(lián)系。

活動預(yù)備：

1、各行各業(yè)工圖片。

2、護士、醫(yī)生服裝(課前排練好情景劇)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

1、師：唉，他怎么了?幼：(肚子痛)師：去了哪里?幼：(醫(yī)院)師：看一看他們在干什么呀?幼：(看病)(注：請幼兒扮演醫(yī)生、護士、病人)

2、師：那你知道醫(yī)院里面都有什么人嗎?

幼：醫(yī)生、護士、病人

3、1)師：那你知道醫(yī)生主要是干什么工作嗎?

幼：看病、拍片、做手術(shù)、寫病歷、開藥方等

2)師：那護士主要是干什么工作呢?

幼：(照看病人、換床鋪、打針)

二、與幼兒交談自己的抱負。

那小伴侶們，你們長大了想做什么工作呀?(如：醫(yī)生、警察、科學(xué)家等)老師小結(jié)：小伴侶說了這么多，我們把這些工作統(tǒng)稱為職業(yè)。

三、出示各行各業(yè)工的圖片，讓幼兒進行熟悉和了解。

1、師：你們看，我這兒有一些工的圖片，你們知道他們都是干什么的?

幼：他是老師、廚師消防員等

2、師：你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?

幼：他們穿的衣服或者配飾等

3、師：不同職業(yè)的人干不同的工作，誰能來介紹一下他們做什么主要的工作?

幼：老師師給傳授學(xué)問的，教書育人的等等

四、爭論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。

師：小伴侶們這些職業(yè)都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模菦]有他們我們的生活會變成什么樣?(或他們給我們的生活帶來了什么好處?)幼：沒有警察叔叔，就會有許多壞人危害社會了;沒有有列車員叔叔在，我們不能安全有序地乘坐火車老師小結(jié)：小伴侶知道這些人在我們的生活中很重要，我們要去學(xué)會仰慕和感恩他們，由于我們長大之后也會成為生活中的某一人員。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇5）

設(shè)計意圖

幼兒升入大班以后，經(jīng)常在區(qū)域活動、過渡環(huán)節(jié)聚在一起嬉戲，合作意識漸漸增加，合作動機也越來越劇烈，但是他們的合作行為進展還不夠明顯。而讓孩子通過合作化的共同學(xué)習(xí)一起感受合作的歡樂，學(xué)會與人合作，不僅是他們現(xiàn)在成長的需要，對其今后的進展也起著重要的作用。而且，現(xiàn)階段我們班也在開展關(guān)于合作品行的主題課程，為了更好的滿意孩子們進展的需要，我設(shè)計了本次活動，在翻轉(zhuǎn)墊子嬉戲中，幼兒感受合作的重要，學(xué)習(xí)合作的方法，提高與同伴合作的力量。

活動目標

1.體驗團隊合作完成任務(wù)的勝利感和樂趣，感受合作的重要性。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的力量。

3.知道自己的任務(wù)，有初步的責(zé)任感。

重點難點

重點：感受合作的重要性，提高與同伴合作的力量。

難點：能夠相互協(xié)作翻轉(zhuǎn)墊子。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒有自由分組和小組合作完成任務(wù)的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：墊子3塊，記分牌、課件、黑板、桌子3張、布、幼兒操作材料(布、小人偶)3份。

活動過程

一、開頭部分。

1.播放課件，介紹嬉戲材料和規(guī)章。

2.幼兒自由分組。

二、基本部分。

(一)初次嘗試。

1.三組幼兒嘗試并探究翻轉(zhuǎn)墊子的方法。

2.幼兒共享溝通。

老師提問：“你們是怎么翻墊子的?翻墊子的過程中你遇到了什么困難?”

3.小結(jié)：總結(jié)翻墊子的方法，小組成員的雙腳都踩在一層墊子上再去翻折會更簡單。

(二)體驗協(xié)作。

1.播放課件，介紹嬉戲新規(guī)章。

2.2分鐘小組爭論時間，然后幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)合作翻墊子的方法。

3.統(tǒng)計得分，并邀請速度最快的一組幼兒共享溝通。

老師：“你們用了什么好方法?在爭論時都商議?了哪些內(nèi)容?”

4.老師小結(jié)：“想要勝利翻轉(zhuǎn)墊子不僅要把握翻墊子的方法，還要先商議?好分工，學(xué)會協(xié)作，聽從指揮，才能協(xié)作的默契。”

(三)難度升級，加深體驗協(xié)作。

1.播放課件，介紹嬉戲新規(guī)章，小組進行競賽。

2.統(tǒng)計得分，公布競賽結(jié)果。

3.思索：在合作翻墊子的嬉戲中，我們怎樣做才能又快又好?

4.小結(jié)：在我們學(xué)習(xí)和生活中會有許多事情需要我們合作完成，我們要商議?好分工、聽從指揮，相互協(xié)作，還要關(guān)注到同伴，關(guān)心同伴一起獲得勝利。

三、活動延長

利用戶外時間開展合作嬉戲《翻箱子》，連續(xù)探究與學(xué)習(xí)合作的方法。

老師：你們敢不敢挑戰(zhàn)更有難度的合作嬉戲《翻箱子》?戶外嬉戲時間讓我們一起來試一試吧!

活動總結(jié)

一個真嬉戲，是能夠快速吸引幼兒主動玩、主動學(xué)的愿望。因此，在活動中，我用富有感染力的語言激發(fā)幼兒參加活動的愛好，用音樂制造出開心的合作嬉戲氛圍，用倒計時器增加競賽緊迫感，烘托團隊競賽的氛圍。

為了解決嬉戲中相互協(xié)作翻轉(zhuǎn)墊子的難點問題，我最終投放易于幼兒操作的“布、小人偶”，在小組爭論環(huán)節(jié)投放，先引導(dǎo)幼兒通過動手操作商議?好翻墊子的方法，再通過在布上移動人偶，協(xié)商好成員移動的先后挨次，知道自己的任務(wù)，為合作翻墊子做好預(yù)備。

寓教于樂、寓社會教育于嬉戲之中，注意體驗，在體驗中實現(xiàn)教育目標，關(guān)心幼兒理解內(nèi)化?；顒又兴尸F(xiàn)的三次嬉戲，難度由淺入深、層層遞進。第一次嬉戲，嘗摸索索合作翻墊子的方法，使孩子感受合作的開心與重要。其次次嬉戲，在具有協(xié)商、分工的基礎(chǔ)上進行，引導(dǎo)幼兒體驗分工對合作的重要性。第三次嬉戲，鞏固團隊合作方法的同時，能夠關(guān)注到同伴，相互協(xié)作，和同伴一起獲得成功。

活動中不足之處在小組爭論環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的思索和充分表達自己想法的時間，就讓幼兒合作嬉戲，消失了任務(wù)分工與協(xié)商結(jié)果消失不全都的狀況。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇6）

活動目標：

1、知道9月10日是老師節(jié)，了解老師節(jié)的來歷。

2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。

3、有敬重和喜愛老師的情感。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。

2、幼兒用書人手一冊。

3、供應(yīng)制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。

活動過程：

1、老師胸戴大紅花進入活動室，導(dǎo)入對老師節(jié)的熟悉。

老師今日為什么要戴上大紅花?為什么那么興奮?

你知道老師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)懷我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。

3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門老師的工作狀況，鼓舞幼兒大膽表述自己的參觀見聞。

我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾“閭H做些什么事情?他們?yōu)樾“閭H供應(yīng)了哪些關(guān)心呢?

4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示怎樣愛老師的心情。

通過爭論讓幼兒按自己的情愿選取材料，分小組進行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。

活動反思：

設(shè)計和組織活動的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動的開端，引導(dǎo)幼兒觀看畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的愛好，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)閱歷樂觀聯(lián)想，打開思路，做好預(yù)備。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教學(xué)教案（篇7）

幼兒的人際交往對象有同伴、老師和成人，交往及學(xué)習(xí)主要有語言、方法、主動性及情感等方面?？梢躁P(guān)心幼兒提高某一方面的力量，只要擴大交往范圍，把握交往策略，兒童的交往力量就能獲得提高。

課題生成：

新年快到了，每到這個時候，都要開展這種教學(xué)活動到軍營參觀、聯(lián)歡，與解放軍交伴侶。有句古話說得好：“垂倍思親?！庇捎冢藭r也是新兵剛?cè)胛椴痪玫娜兆?，利用幼兒去軍營與戰(zhàn)士們一起慶賀新年，是一個最有意義的活動。孩子們的到來，使新戰(zhàn)士感到就像回到了家一樣，給軍營帶來了歡樂和歡聲笑語。解放軍雄壯響亮的歌聲和表演給孩子們留下了深刻的印象。這次大班“慶元旦”聯(lián)歡會就是通過與新老戰(zhàn)士的談話、溝通、結(jié)對子，培育幼兒的交往力量和良好品德。

【活動目標】

1、通過到軍營參觀聯(lián)歡，幼兒初步了解戰(zhàn)士的生活解放軍的敬重、喜愛之情;同時培育幼兒英勇頑強的品質(zhì)。

2、培育幼兒主動大方地與人交往，逐步養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣。

3、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)問預(yù)備：

(1)事前和部隊聯(lián)系好參觀聯(lián)誼的事項。

(2)幼兒每人制作一件半成品的手工制品。

(3)每個班級預(yù)備1～2個兒童舞蹈。

(4)每個班組繪制一幅“壁畫”(課前請部分繪畫力量較強，幼兒完成)。

2、材料預(yù)備：

(1)各種紙張若干(卡紙、皺紋紙、彩色即時貼等)。

(2)水彩筆、油畫棒、膠水、抹布若干。

(3)每人自帶水果一個。

(4)錄音機一臺、磁帶一盤、電話記錄本一個。

【活動過程】

一、參觀前談話。

1、師：“新年快到了，今年元旦，我們要到軍營和解放軍叔叔一起過節(jié)，小伴侶們肯定特別興奮，解放軍叔叔為我們預(yù)備了許多節(jié)目，我們小伴侶送給叔叔什么禮物呢?”

引導(dǎo)幼兒開動腦筋，激發(fā)幼兒對解放軍的喜愛之情。想一想自己預(yù)備什么參與聯(lián)誼會(如：唱一首歌，跳一個舞蹈，講一個故事，仿編一首詩歌，畫一幅畫或制作一個小掛件、賀卡之類的等等)。

2、提出參觀要求：

遵守紀律、懂禮貌、講文明，要留意安全。

二、組織參觀軍營。

1、熟悉軍營外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看戰(zhàn)型崗的過程。

2、觀看解放軍訓(xùn)練，體驗其英勇堅韌的精神。

①軍體拳表演。

②禮儀訓(xùn)練。

③隊列操練等。

3、參觀戰(zhàn)士宿舍，體驗其干凈有序的作風(fēng)，學(xué)習(xí)一絲不不茍的精神。

①觀看其物品的擺放(如：茶杯、毛巾的擺放，被褥床單的等)。

②請戰(zhàn)士表演鋪疊被子，并且手把手地教幼兒學(xué)習(xí)疊被子。

三、同慶新年，互結(jié)對子。

1、幼兒和戰(zhàn)士結(jié)成對子，共同活動：

①推選出節(jié)目主持人。

②啟發(fā)幼兒相互協(xié)調(diào)，安排角色，按意愿去表演。

2、現(xiàn)場制作禮物送給叔叔，表達對解放軍的尊敬之情