教招2016教育心理學(xué)試卷一_第1頁
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文檔簡介

教師招聘考試《教育心理學(xué)》模擬試題（一教育心理學(xué)不同于其它心理學(xué)分支之處在于（ 4（A．學(xué)習(xí)態(tài) 學(xué)習(xí)風(fēng) ) 習(xí)是（) ) D．比問題表征是()問題解決中最且最富性的一個階段是（)形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（11（精致策略B．學(xué)習(xí)策略C．組織策略D人們對自己做某事成功與失敗原因的總結(jié)與判斷是（分 在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（ 心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個：一是（×誤的理由。共15分，每題1分）1．1903年，桑代克《教育心理學(xué)》一書的問世，是作為一門獨(dú)立學(xué)科的教育心理學(xué)誕生的……，一位歷史老師指導(dǎo)學(xué)生把明朝遷都的年份1421年，記作“一事二益，這里所三、題（共20分，每小題4分四、簡答題（255分影響問題解決的因素有哪些五、論述題（15分六、案例分析題（10分教師招聘考試《教育心理學(xué)》模擬試題（一參考答一、單項(xiàng)選擇題（151 10.B ×241.5分××（或是個人感知、思考、處理事物的∨×∨∨×這不是有意義學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)材料本身沒有邏輯意義，只是為了便于的目的，采××∨∨×三、題（共18分，每小題3分四、簡答題（735分（2（2（1（2分（1分學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的作用表現(xiàn)在面：激活作用；指向作用；維持作用（3分（4分學(xué)指導(dǎo)難于為教師掌握；不利于

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