傳幫帶工作總結(jié)范文

第6頁共6頁傳幫帶”?工作總結(jié)?范文為?加速教師?的專業(yè)成?長(zhǎng)，提高?整體教育?教學(xué)水平?，增強(qiáng)實(shí)?施教改的?能力，在?學(xué)校舉辦?的“傳、?幫、帶”?工作中，?我與關(guān)潔?老師、顧?燕老師結(jié)?伴，我們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、亦師亦?友、互學(xué)?互助、共?同提高。?通過此次?傳幫帶活?動(dòng)，使我?深深的體?會(huì)到了，?作為一位?老師應(yīng)該?怎樣去促?進(jìn)專業(yè)上?的成長(zhǎng)。?下面將?本學(xué)年的?“傳幫帶?”工作總?結(jié)如下?一、鼓勵(lì)?多學(xué)、多?問，更新?教育觀念?。我深?知。只有?不斷學(xué)習(xí)?，才能跟?上課改步?伐，才能?以全新的?思想觀點(diǎn)?指導(dǎo)自己?的教育實(shí)?踐。因此?，我們多?讀書，閱?讀有關(guān)資?料來獲取?課改信息?，不斷更?新自己的?教育觀念?。我們共?同分析教?材、明確?教學(xué)目標(biāo)?、確定教?學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn)，查?閱相關(guān)資?料。分析?不同專業(yè)?的具體情?況，設(shè)計(jì)?相應(yīng)的教?學(xué)方法。?正所謂“?教學(xué)相長(zhǎng)?”，在我?們的相互?聽課、說?課、評(píng)課?中學(xué)到許?多東西。?二、鼓?勵(lì)多聽、?多上，提?高教學(xué)水?平。雖?然本學(xué)年?我們的教?學(xué)任務(wù)都?比較重，?但是我們?盡可能找?出空余時(shí)?間，互相?聽課。課?后，我們?共同切磋?、研討，?交流自己?的見解、?經(jīng)驗(yàn)。尤?其是激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣方面?，如何引?導(dǎo)學(xué)生去?發(fā)現(xiàn)問題?，回答問?題方面，?應(yīng)該如何?去___?_學(xué)生，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?，把課堂?氣氛活躍?起來。經(jīng)?過我們的?共同努力?，在課堂?教學(xué)中的?教法學(xué)法?比以前更?為豐富了?，對(duì)課堂?的調(diào)控能?力極大增?強(qiáng)了。?作為一名?年輕教師?，不僅要?提高教學(xué)?能力，平?時(shí)還應(yīng)注?意反思、?積累，朝?科研型發(fā)?展。傳?幫帶”工?作總結(jié)范?文（二）?做為進(jìn)?入公司只?有一年的?二年級(jí)菜?鳥，剛接?到通知要?傳幫帶新?員工的時(shí)?候，心理?很是惶恐?，畢竟自?己各方面?的業(yè)務(wù)能?力也只是?剛剛步入?正軌。不?過好在張?好朋同志?自身基本?功比較扎?實(shí)，悟性?比較高，?在這將近?半年的時(shí)?間里我們?“共同學(xué)?習(xí)，相互?促進(jìn)”，?本著給新?人機(jī)會(huì)，?給新人壓?力的宗旨?，在幫助?他的同時(shí)?，也發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達(dá)到共同?進(jìn)步?，F(xiàn)?將這半年?來的情況?總結(jié)如下?：1.?幫助其轉(zhuǎn)?變思想。?對(duì)于剛剛?結(jié)束十幾?年寒窗苦?讀的新同?事來說，?首先要做?的就是轉(zhuǎn)?變自己的?思想，要?把思維逐?漸從學(xué)校?狀態(tài)轉(zhuǎn)變?到工作狀?態(tài)。這在?他們培訓(xùn)?的時(shí)候已?經(jīng)有了一?定的基礎(chǔ)?，在這半?年里張好?朋同志也?養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣?，比如：?按時(shí)上下?班、能主?動(dòng)的打掃?辦公室、?按時(shí)完成?交代的任?務(wù)等。?2.熟悉?工作環(huán)境?。工作環(huán)?境和學(xué)校?生活有著?很大的區(qū)?別，首先?要學(xué)會(huì)的?就是獨(dú)立?，其次能?盡快認(rèn)識(shí)?身邊的同?事。由于?我和張好?朋通知來?自同一個(gè)?學(xué)校，也?算是師兄?弟，因此?彼此之間?頗為熟悉?。但他本?身有點(diǎn)內(nèi)?向，不愛?說話，這?在以后工?作中對(duì)監(jiān)?理以及業(yè)?主的溝通?方向會(huì)產(chǎn)?生很大的?不利，因?此我會(huì)盡?量讓他多?單獨(dú)的去?跟同事溝?通工作，?盡快融入?這個(gè)小_?___。?另外，雖?然作為內(nèi)?業(yè)人員，?我也鼓勵(lì)?他多去施?工現(xiàn)場(chǎng)，?熟悉一下?施工環(huán)境?，畢竟很?多東西單?單坐在辦?公室里想?象是很困?難的一件?事情，畢?竟見到的?東西才會(huì)?記憶深刻?。3.?幫助提高?業(yè)務(wù)能力?。傳幫?帶”工作?總結(jié)范文?（三）?“傳幫帶?”受指導(dǎo)?老師總結(jié)?數(shù)學(xué)組?盧合軍?這個(gè)學(xué)?期我拜崔?勇老師為?師，從事?高一的數(shù)?學(xué)教育工?作。由于?自己經(jīng)驗(yàn)?不足，所?以在上每?節(jié)課以前?都要向崔?老師請(qǐng)教?，在崔老?師的引領(lǐng)?之下我的?教育理論?水平、知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?與以前相?比都有了?很大的提?高。1?.提高教?育理論水?平為學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教育理論?，學(xué)校每?周為我們?準(zhǔn)備有一?次___?_備課研?時(shí)間，在?教研時(shí)間?，我們集?中學(xué)習(xí)各?個(gè)地方的?教育理念?，各種先?進(jìn)的教學(xué)?方法，并?針對(duì)自己?學(xué)?；蛩?帶班級(jí)的?實(shí)際情況?實(shí)施有效?的學(xué)習(xí)方?法。不僅?如此，在?平常時(shí)間?崔老師也?經(jīng)常鼓勵(lì)?我多看有?關(guān)數(shù)學(xué)的?一些好的?圖書，從?那些好的?圖書中不?斷的汲取?新鮮血液?，豐富自?己的頭腦?。然后將?理論用于?實(shí)際，在?自己的工?作中不斷?的探索、?磨合，以?指導(dǎo)和改?善自身的?教育教學(xué)?，還要把?學(xué)習(xí)的內(nèi)?容與人多?交流，在?交流中反?復(fù)咀嚼、?回味，以?便更好地?內(nèi)化，變?為自己的?東西。?2.提高?知識(shí)與技?能方面?在備課的?過程中，?崔老師要?求我先備?課，備好?課以后再?進(jìn)行聽課?，這樣在?不知不覺?的過程中?，就提高?了自己分?析教材處?理教材的?能力。在?聽課方面?，不僅聽?崔老師講?授哪些知?識(shí)，而且?還要注意?崔老師是?怎樣突破?教學(xué)中的?重點(diǎn)和難?點(diǎn)的，是?如何對(duì)學(xué)?生進(jìn)行啟?發(fā)和誘導(dǎo)?的。另處?，在下課?以后如果?我還有什?么地方有?問題的話?，崔老師?還會(huì)不顧?疲勞的為?我們講授?如何突破?知識(shí)難點(diǎn)?，如何對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?啟發(fā)式教?學(xué)。在每?周，崔老?師對(duì)我們?還要進(jìn)行?一次不定?時(shí)的聽課?，在課后?要進(jìn)行認(rèn)?真的評(píng)課?，肯定優(yōu)?點(diǎn)，指出?缺點(diǎn)，提?出改進(jìn)意?見，幫助?我發(fā)現(xiàn)一?些自己難?以注意到?的問題。?通過不斷?的聽課和?評(píng)課，我?分析教材?的能力，?處理課堂?的能力等?都有了不?小的進(jìn)步?。3.?注重進(jìn)修?、學(xué)習(xí)?在教學(xué)過?程中，有?時(shí)學(xué)校會(huì)?____?一些外出?學(xué)習(xí)的活?動(dòng)，這時(shí)?崔老師總?是以各種?理由推脫?，而推薦?我們年輕?人出去學(xué)?習(xí)。正是?由于崔老?師的這種?無私和精?神我們才?能夠快速?的成長(zhǎng)而?不呆板的?將目光停?留在自己?的生活周?圍。4?.尊重同?行教師崔?老師經(jīng)常?告誡我常?把自己的?短處與別?人的長(zhǎng)處?比較，要?善于發(fā)現(xiàn)?別人的長(zhǎng)?處，欣賞?別人的長(zhǎng)?處，理解?別人的長(zhǎng)?處，善于?把別人的?長(zhǎng)處轉(zhuǎn)化?為自己的?長(zhǎng)處。以?這樣的心?態(tài)去與同?行教師合?作與學(xué)習(xí)?，會(huì)受益?很多。崔?老師不僅?這樣告誡?我們他也?是這樣做?的，所以?我們組上?下非常團(tuán)?結(jié)，和氣?。展現(xiàn)給?其他組一?種和諧的?氛圍。?這一學(xué)期?以來，在?崔老師的?悉心指導(dǎo)?、栽培下?，在他認(rèn)?真踏實(shí)的?工作作風(fēng)?的感染下?，良好人?格品質(zhì)的?熏陶下，?我各方面?都有了一?定的提高?。今后我?要更加主?動(dòng)地、虛?心地向各?位老師多?學(xué)習(xí)，多?請(qǐng)教，努?力工作，?積極創(chuàng)新?，做一名?合格的、?優(yōu)秀的人?民教師。?這一學(xué)?期，是我?教學(xué)生涯?的真正開?端，有了?屬于自己?的三尺講?臺(tái)，有了?自己的奮?斗目標(biāo)。?懷著對(duì)教?學(xué)的一腔?熱情，我?積極地投?身于工作?中。回?顧這一學(xué)?期，在師?傅周老師?和其他老?師們的關(guān)?愛下，我?在漸漸成?長(zhǎng)、成熟?、堅(jiān)毅。?剛接手?一年級(jí)時(shí)?，真的很?難適應(yīng)，?繁重的課?時(shí)量，來?自教學(xué)的?壓力，來?自學(xué)生和?家長(zhǎng)的壓?力，都使?我承受了?巨大的心?理壓力。?經(jīng)驗(yàn)的缺?乏，情況?的生疏，?年輕的我?總是不能?很好的處?理這樣或?那樣的問?題，往往?會(huì)在教育?教學(xué)工作?中陷入束?手無策的?窘境。我?很榮幸能?成為崔老?師的徒弟?，他在職?業(yè)道德、?教學(xué)方法?、管理學(xué)?生方面都?毫不保留?地給了我?許多的指?導(dǎo)和幫助?，真正發(fā)?揮了“傳?、幫、帶?”的作用?，使我在?各方面有?了較大的?提高。?師徒結(jié)對(duì)?的一種基?本活動(dòng)形?式就是互?相聽課評(píng)?課，這也?成為大多?數(shù)徒弟向?師傅學(xué)習(xí)?的過程中?最為直接?的一種方?式，在這?個(gè)過程中?，我有以?下幾點(diǎn)感?想：1?、如何看?待聽課。?可能很多?新老師懼?怕被聽課?，怕被揭?短。所以?端正態(tài)度?是第一位?的。聽課?可以幫助?我發(fā)現(xiàn)一?些自己難?以注意到?的問題，?放下了包?袱，就會(huì)?使我在有?人聽課比?沒人聽課?時(shí)的興奮?程度高出?很多，講?課也就更?加有__?__，對(duì)?學(xué)生的感?染力就更?大。2?、如何備?課。因?yàn)?要在課前?向師傅闡?述備課的?構(gòu)思，所?以備課時(shí)?會(huì)特別注?意以終為?始。也就?是特別注?意圍繞授?課目標(biāo)安?排教學(xué)活?動(dòng)，而不?是為了講?內(nèi)容而講?課，從而?使自己的?備課水平?有了提高?。師傅在?他的課中?有什么好?的舉措，?有什么難?點(diǎn)或容易?引起學(xué)生?歧義的關(guān)?鍵點(diǎn)，也?都會(huì)及時(shí)?地與我交?流，使我?的課堂上?能夠避免?一些問題?的出現(xiàn)，?讓我少走?了不少?gòu)?路。3?、要善于?利用評(píng)課?機(jī)會(huì)查找?不足，做?一個(gè)有心?者。師傅?給我評(píng)課?時(shí)，會(huì)反?饋出很多?我自己沒?有意識(shí)到?的優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)。師?傅在評(píng)課?時(shí)對(duì)我的?指導(dǎo)不僅?停留在理?論層面，?更是體現(xiàn)?在具體的?每一個(gè)環(huán)?節(jié)中，甚?至對(duì)學(xué)生?的每一句?評(píng)價(jià)語言?都悉心琢?磨，使我?明白課堂?上應(yīng)充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體地?位。4?、聽?zhēng)煾?的課要學(xué)?什么。我?聽?zhēng)煾档?課也有很?大收獲。?崔老師的?課最大的?特點(diǎn)就是?條理性強(qiáng)?，思路清?晰，同時(shí)?能很好地?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，真正地?做到了讓?學(xué)生在快?樂的學(xué)習(xí)?氛圍中發(fā)?現(xiàn)數(shù)學(xué)美?，