創(chuàng)新項(xiàng)目個人總結(jié)范文

第3頁共3頁創(chuàng)新項(xiàng)?目個人?總結(jié)范?文項(xiàng)?目個人?總結(jié)?在繁忙?的大?三、大?四學(xué)習(xí)?中，能?夠在創(chuàng)?新實(shí)驗(yàn)?中堅(jiān)持?到了最?后，我?感到有?一種成?就感。?經(jīng)歷了?項(xiàng)目立?項(xiàng)之初?的項(xiàng)目?立意點(diǎn)?的思考?，到確?定項(xiàng)目?，立項(xiàng)?___?_的波?折，然?后是項(xiàng)?目中期?檢查的?慌亂，?而后是?后期分?析整理?與最終?項(xiàng)目結(jié)?題的收?獲，我?們經(jīng)歷?了幾個?月的查?閱資料?和刻苦?專研，?其中的?辛苦與?辛酸只?有經(jīng)歷?過的人?才會懂?，其中?的經(jīng)驗(yàn)?與成長?也只有?經(jīng)歷過?的人才?會__?__和?擁有。?這是一?次難得?經(jīng)歷，?一次讓?我得到?鍛煉得?到成長?的經(jīng)歷?，作為?當(dāng)代朝?氣蓬勃?的大學(xué)?生，我?們不僅?要努力?學(xué)習(xí)，?更要懂?得去思?考問題?，解決?問題。?如今課?題已經(jīng)?進(jìn)入最?后結(jié)業(yè)?階段，?功勞是?大家共?同奮斗?付出的?結(jié)果，?這是和?老師的?悉心指?導(dǎo)以及?學(xué)長學(xué)?姐們的?照顧分?不開的?。我很?享受在?為課題?一起學(xué)?習(xí)、一?起討論?、一起?奮斗的?這段過?程，第?一次參?加創(chuàng)新?項(xiàng)目我?感觸良?多，也?收獲良?多。?我們項(xiàng)?目組的?項(xiàng)目名?稱是《?___?_裝置?研發(fā)》?其立項(xiàng)?的背景?和意義?是在當(dāng)?前數(shù)字?化、智?能化的?時代背?景下，?社會對?各種數(shù)?控裝置?的需求?與日俱?增，精?度要求?越來越?高。自?整角機(jī)?軸/角?變換器?（sd?c）作?為一種?廣泛應(yīng)?用于冶?金、航?海、工?業(yè)檢測?控制、?數(shù)控機(jī)?床、航?空航天?等位置?和方位?同步指?示系統(tǒng)?以及火?炮控制?、雷達(dá)?、導(dǎo)彈?控制等?伺服系?統(tǒng)中的?電路裝?置，行?業(yè)對其?性能要?求也越?來越高?。而傳?統(tǒng)的設(shè)?計方法?一般采?用模擬?電路設(shè)?計，采?用了部?分模擬?器件對?系統(tǒng)進(jìn)?行信號?處理，?因而易?受環(huán)境?的影響?和電磁?干擾，?而且輸?出分辨?率不高?，而不?能滿足?高速、?高精度?要求。?因此，?研究全?數(shù)字設(shè)?計方案?，實(shí)現(xiàn)?高速、?高精度?要求使?得整個?系統(tǒng)具?有高可?靠性、?穩(wěn)定性?和抗干?擾能力?，這顯?得尤為?重要，?這也此?這次我?們項(xiàng)目?的意義?所在。?在這次?的項(xiàng)目?中，我?主要從?事的是?與電路?相關(guān)的?模塊設(shè)?計工作?（用集?成電路?硬件描?述語言?編寫）?，雖然?項(xiàng)目之?初預(yù)計?的是做?外圍測?試部分?內(nèi)容，?但實(shí)際?與計劃?總是會?有所差?別的。?通過參?加此次?大學(xué)生?創(chuàng)新項(xiàng)?目，我?獲益匪?淺。執(zhí)?行項(xiàng)目?的過程?既是知?識輸出?的過程?，也是?學(xué)習(xí)完?善的過?程。困?難是人?生最大?的動力?。在項(xiàng)?目進(jìn)行?之初我?遇到過?很多困?難，比?如項(xiàng)目?中使用?的硬件?描述語?言vh?dl這?是以前?不曾使?用過的?，雖然?曾經(jīng)上?過關(guān)于?ver?ilo?g的課?程，但?是當(dāng)時?學(xué)習(xí)的?東西十?分淺顯?，只是?能編寫?一些簡?單的程?序，而?且專業(yè)?軟件用?得不熟?練。對?于一些?實(shí)際需?要掌握?的常數(shù)?，元器?件的常?識以及?設(shè)計中?需要遵?守的規(guī)?則，都?一無所?知。好?在通過?組員的?幫助和?自己查?閱的一?些資料?，及時?填補(bǔ)了?知識的?空白，?完成了?需要完?成的任?務(wù)。雖?然我不?能說我?對于這?個qu?art?us軟?件已經(jīng)?用得十?分好了?，但是?用ve?ril?og或?vhd?l編寫?一般的?程序我?還是很?有把握?的。更?重要的?是，我?學(xué)會了?可以應(yīng)?用于實(shí)?際一門?技術(shù)，?這比單?純學(xué)習(xí)?知識所?得到的?___?_多得?多。做?項(xiàng)目有?一個很?大的好?處就是?可以培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)?合作的?能力。?如果說?學(xué)習(xí)知?識是一?個人的?事，那?么做項(xiàng)?目就必?須在多?人的合?作下才?能完成?。合作?不但可?以成倍?地提高?工作的?效率，?更能培?養(yǎng)組員?相互之?間的默?契，增?進(jìn)彼此?之間的?友情。?我雖然?在項(xiàng)目?開始的?時候，?與我的?組員們?不是很?熟悉，?但是在?項(xiàng)目結(jié)?束的時?候，我?與他們?都成為?了很好?的朋友?。做一?個項(xiàng)目?，遇到?困難是?在所難?免的。?遇到困?難，不?僅需要?具備充?足的知?識，還?要具有?相當(dāng)?shù)?耐心和?細(xì)心。?在我個?項(xiàng)目中?，我經(jīng)?歷了許?許多多?的第一?次，而?這些第?一次絕?大多數(shù)?都不那?么美好?。通過?一次又?一次的?失敗和?重來，?花費(fèi)了?大量的?時間及?精力，?使得所?做出來?的成果?彌足珍?貴，同?時也極?大地磨?練了我?的耐心?和細(xì)心?，填補(bǔ)?了我在?這些方?面的不?足。真?誠的感?謝課題?的指導(dǎo)?老師，?帶給我?們的不?僅是他?豐富的?項(xiàng)目經(jīng)?驗(yàn)，還?有他對?項(xiàng)目敏?銳的洞?察力，?他的每?一次檢?查都能?及時地?給我們?反饋信?息，并?告訴我?們要如?何使得?我們的?項(xiàng)目進(jìn)?行地更?有效率?。沒有?忘記老?師在課?堂上_?___?我們的?要簡化?問題，?無論是?我們的?項(xiàng)目還?是我們?做人。?我們就?是照著?簡化項(xiàng)?目的思?想，將?問題逐?步分解?，最終?制定詳?細(xì)的計?劃而確?定我們?的開發(fā)?。而讓?這一次?創(chuàng)新項(xiàng)?目不僅?僅成為?一個課?程的原?因就是?老師一?直強(qiáng)調(diào)?的創(chuàng)新?，讓我?們在做?項(xiàng)目的?同時，?不斷積?累和學(xué)?習(xí)別人?的優(yōu)秀?技術(shù)和?創(chuàng)新，?并不斷?找尋我?們的亮?點(diǎn)，我?們一直?在努力?用我們?有限地?技術(shù)力?量使得?我們的?項(xiàng)目與?眾不同?。而在?這個過?程中，?老師一?直強(qiáng)調(diào)?每一組?都可以?成功，?并給我?們提出?了很多?可行的?建議，?給予我?們堅(jiān)持?下去的?信心。?通過?這次大?學(xué)生創(chuàng)?新項(xiàng)目?，