畢節(jié)市織金縣七年級上冊期末數(shù)學試卷(有答案)

貴州省畢節(jié)市織金縣七年級上學期期末考試數(shù)學試題一、選擇題（本大題共15小題，共45.0分）2019的相反數(shù)是A.

2019

B.

C.

D.【答案】

B【分析】解：

2019的相反數(shù)是

．應選：B．直接利用相反數(shù)的定義剖析得出答案．本題主要考察了相反數(shù)，正確掌握定義是解題要點．一個無蓋的正方體盒子的平面睜開圖能夠是以下圖形中的A.圖2B.圖1或圖2C.圖2或圖3D.圖1或圖3【答案】D【分析】解：由四棱柱四個側(cè)面和底面的特色可知，能夠拼成無蓋的正方體，而拼成的是上下都無底，且有一面重合的立體圖形．故一個無蓋的正方體盒子的平面睜開圖能夠是以下圖形中的是、．應選：D．由平面圖形的折疊及無蓋正方體的睜開圖解題．考察了幾何體的睜開圖解題時勿忘掉四棱柱的特色及無蓋正方體睜開圖的各樣情況．以下各式運算結(jié)果正確的選項是A...D.【答案】D【分析】解：A、不可以歸并，故A錯誤；B、，B錯誤；C、

，故

C錯誤；D、

，故

D正確；應選：

D．依據(jù)歸并同類項的法例進行計算即可．本題考察了歸并同類項，掌握運算法例是解題的要點．餐桌邊的一蔬一飯，舌尖上的一飲一酌，實屬之不易，舌尖上的浪費讓人膽戰(zhàn)心驚，據(jù)統(tǒng)計，中國每年浪費的食品總量折合糧食約500億千克，這個數(shù)據(jù)用科學記數(shù)法表示為A.

千克B.千克C.千克D.千克【答案】

C【分析】解：將

500億用科學記數(shù)法表示為：

．應選：

C．科學記數(shù)法的表示形式為小數(shù)點挪動了多少位，

的形式，此中，n為整數(shù)確立n的絕對值與小數(shù)點挪動的位數(shù)同樣當原數(shù)絕對值

n的值時，要看把原數(shù)變?yōu)閍時，時，n是正數(shù)；當原數(shù)的絕對值時，n是負數(shù)．本題考察科學記數(shù)法的表示方法時要點要正確確立a的值以及

科學記數(shù)法的表示形式為n的值．

的形式，此中

，n為整數(shù)，表示5.若與是同類項，則A.B.2C.1D.【答案】C【分析】解：由同類項的定義可知且，解得，，所以．應選：C．本題考察同類項的定義，所含字母同樣，同樣字母的指數(shù)也同樣的項叫做同類項，由同類項的定義可先求得和n的值，從而求出的值．m本題考察同類項的定義，要點要注意同類項定義中的兩個“同樣”：所含字母同樣，同樣字母的指數(shù)同樣，是易混點，所以成了中考的?？键c．6.點

A、B、C是同向來線上的三個點，若

，，則A.

11cm

B.

5cm

C.

11cm或

5cm

D.

11cm或

3cm【答案】

C【分析】解：如圖

1，點

C在線段

AB上時，

，，，如圖

2，點

C在線段

AB外時，

，所以，

或11cm．應選：C．分點C在線段AB上和在線段AB外兩種狀況議論求解即可．本題考察了兩點間的距離，難點在于要分狀況議論．7.為了認識我縣七年級20000名學生的身高狀況，從中抽取了200學生丈量身高，在這個問題中，樣本是A.20000B.20000名C.200名學生的身高狀況D.200名學生【答案】C【分析】解：由題意知，在這個問題中，樣本是200名學生的身高狀況，應選：C．整體是指考察的對象的全體，個體是整體中的每一個考察的對象，樣本是整體中所抽取的一部分個體，而樣本容量則是指樣本中個體的數(shù)目我們在劃分整體、個體、樣本、樣本容量，這四個觀點時，第一找出考察的對象從而找出整體、個體再依據(jù)被采集數(shù)據(jù)的這一部分對象找出樣本，最后再依據(jù)樣本確立出樣本容量．本題考察了整體、個體、樣本、樣本容量，解題要分清詳細問題中的整體、個體與樣本，要點是明確考察的對象整體、個體與樣本的考察對象是同樣的，所不一樣的是范圍的大小樣本容量是樣本中包括的個體的數(shù)目，不可以帶單位．8.現(xiàn)規(guī)定一種新的運算：，則A.11B.C.6D.【答案】B【分析】解：依據(jù)題中的新定義得：原式，應選：B．原式利用題中的新定義計算即可求出值．本題考察了有理數(shù)的混淆運算，嫻熟掌握運算法例是解本題的要點．9.依據(jù)以下圖的流程圖計算，若輸入的值為，則輸出y的值為A.B.C.7D.17【答案】C【分析】解：，輸出y的值為7．應選：

C．第一求出輸入的值的平方是多少，再用所得的結(jié)果乘以3，求出積是多少；而后用所得的積減去是多少，再把所得的差和0比較大小，判斷出輸出y的值為多少即可．

5，求出差本題主要考察了有理數(shù)的混淆運算，要嫻熟掌握，注意明確有理數(shù)混淆運算次序：先算乘方，再算乘除，最后算加減；同級運算，應按從左到右的次序進行計算；假如有括號，要先做括號內(nèi)的運算．學校需要認識學生眼睛患上近視的狀況，下邊抽取樣本方式比較適合的是從全校的每個班級中隨機抽取幾個學生作檢查在低年級學生中隨機抽取一個班級作檢查在學校門口經(jīng)過察看統(tǒng)計佩帶眼鏡的人數(shù)從學校的男同學中隨機抽取50名學生作檢查【答案】A【分析】解：A、從全校的每個班級中隨機抽取幾個學生作檢查適合抽樣檢查，故A切合題意；應選：A．抽取樣本注意事項就是要考慮樣本擁有寬泛性與代表性，所謂代表性，就是抽取的樣本一定是隨機的，即各個方面，各個層次的對象都要有所表現(xiàn)．本題考察了抽樣檢查，樣本擁有代表性是指抽取的樣本一定是隨機的，即各個方面，各個層次的對象都要有所表現(xiàn)．11.“某幼兒園給小朋友分蘋果，若每個小朋友分

3個則剩

1個；若每個小朋友分

4個則少

2個，問蘋果有多少個？”若設共有個蘋果，則列出的方程是A.

.

.

.答案】C【分析】解：設共有個蘋果，每個小朋友分3個則剩1個時，小朋友的人數(shù)是；，若每個小朋友分4個則少2個時，小朋友的人數(shù)是；，，選：C．依據(jù)蘋果總個數(shù)不變，聯(lián)合每個小朋友分

3個則剩

1個；每個小朋友分

4個則少

2個，分別表示蘋果數(shù)目從而得出等式即可．本題主要考察了用一元一次方程解決實質(zhì)問題，列方程解應用題的要點是找出題目中的相等關系，本題從分表現(xiàn)了數(shù)學與實質(zhì)生活的親密聯(lián)系．12.如圖是某月的日歷表，在這天歷表上能夠用一個矩形圈出15，16，21，22，若用這樣的矩形圈出這張日歷表的

個地點相鄰的9個數(shù)，則圈出的

9個數(shù)如7，8，9，14，9個數(shù)的和可能為以下數(shù)中的A.77B.99C.108D.216【答案】B【分析】解：設中間的數(shù)為，則左右兩邊數(shù)為，，上行鄰數(shù)為，下行鄰數(shù)為，左右上角鄰數(shù)為，，左右下角鄰數(shù)為，，依據(jù)題意得果，那，不符題意；假如，么，符題意；假如，么，不切合題意；假如，那么，此時最大數(shù)，不是日歷表上的數(shù)，不切合題意；應選：B．設中間的數(shù)為，表示出其余8個數(shù)，依據(jù)圈出的9個數(shù)的和為9，依據(jù)題意分別列出方程，從而求解即可．本題考察了一元一次方程的應用，找出題中的等量關系是解本題的要點．13.A.

某文化商場同時賣出兩臺電子琴，每臺均賣則本次銷售中，商場不賺不賠B.賺160元

C.

960元，以成本計算，第一臺盈余賠80元D.賺80元

，另一臺賠本

，【答案】

C【分析】解：設盈余

的電子琴的成本為元，依據(jù)題意得：，解得；設賠本的電子琴的成本為y元，依據(jù)題意得：，解得；，賠80元，應選：C．設盈余的電子琴的成本為元，設賠本的電子琴的成本為方程，解方程計算出、y的值，從而可得答案．

y元，再依據(jù)

收益率

成本

售價列出本題主要考察了一元一次方程組的應用，要點是正確理解題意，找出題目中的等量關系，設出未知數(shù)，列出方程．14.如圖，直線、訂交于點，射線均分，若，則的ABCDOOM度數(shù)為A.B.C.D.【答案】C【分析】解：射線OM均分，，，又，，應選：C．依據(jù)角均分線的定義求出的度數(shù)，依據(jù)鄰補角的性質(zhì)計算即可．本題考察的是鄰補角的觀點以及角均分線的定義，掌握鄰補角的性質(zhì)是鄰補角互補是解題的要點．15.已知整數(shù)、、、、，知足以下條件：、、、、、，依此類推，則A.B.C.D.【答案】B【分析】解：依題意，得：，，，，，，，，，為正整數(shù)．又，．應選：B．依據(jù)數(shù)的變化可得出“為正整數(shù)”，再聯(lián)合，即可得出的值．本題考察了規(guī)律型：數(shù)字的變化類，依據(jù)數(shù)的變化，找出變化規(guī)律“鍵．

為正整數(shù)”是解題的關二、填空題（本大題共5小題，共25.0分）16.將一個半圓繞它的直徑所在的直線旋轉(zhuǎn)一周獲得的幾何體是

______．【答案】球【分析】解：將一個半圓繞它的直徑所在的直線旋轉(zhuǎn)一周獲得的幾何體是球，故答案為：球依據(jù)依據(jù)球體的定義判斷即可．本題主要考察了點、線、面、體問題，要點是依據(jù)球體的定義解答．17.方程是對于的一元一次方程，則

______．【答案】【分析】解：由一元一次方程的特色得：

，

，解得：

．故答案為：

．只含有一個未知數(shù)

元，而且未知數(shù)的指數(shù)是

次的方程叫做一元一次方程，它的一般形式是

b是常數(shù)且．本題主要考察了一元一次方程的一般形式，只含有一個未知數(shù)，未知數(shù)的指數(shù)是

1，一次項系數(shù)不是

0，這是這種題目考察的要點．18.如有理數(shù)a，b互為倒數(shù)，c、d互為相反數(shù)，則______．【答案】1【分析】解：依據(jù)題意得：，，則原式，故答案為：1利用倒數(shù)，相反數(shù)性質(zhì)求出，ab的值，代入原式計算即可求出值．本題考察了有理數(shù)的混淆運算，嫻熟掌握運算法例是解本題的要點．19.家電經(jīng)銷部某品牌一種電視機的進價為800元臺，為了促銷準備按標價的這種電視機就能贏利400元，則這種電視機的標價應為______元臺．【答案】2000

6折銷售，若要使賣出一臺【分析】解：設這種電視機的標價為元，依題意有，解得．答：這種電視機的標價應為2000元臺．故答案為：2000．依據(jù)題意，設這種電視機的標價為元，依據(jù)等量關系“標價

進價

元，列出一元一次方程即可求解．考察了一元一次方程的應用，解題要點是要讀懂題目的意思，依據(jù)題目給出的條件，找出適合的等量關系列出方程，再求解．20.

我們平時用的數(shù)是十進制數(shù)，如，表示十進制的數(shù)要用個數(shù)碼又叫數(shù)字：0，1，2，3，4，5，6，7，8，在電子數(shù)字計算機頂用的是二進制，只需兩個數(shù)碼：0和如二進制中等于十進制的數(shù)5，等于十進制中的數(shù)23，那么二進制中的1101等于十進制的數(shù)______．

10【答案】13【分析】解：

二進制中的

，等于十進制的

5，，等于十進制的

23，二進制中的，二進制中的1101等于十進制中的數(shù)是13．故答案為：13．依據(jù)二進制中的等于十進制的5，于十進制的23可得出二進制與十進制之間的關系，再把二進制中的即可得出十進制中的數(shù)．

1101寫成已知中的形式，計算出得數(shù)

等本題考察的是有理數(shù)的乘方，解答本題的要點是依據(jù)已知的數(shù)值找出十進制與二進制之間的換算關系，再進行換算．三、計算題（本大題共2小題，共18.0分）計算：；．【答案】解：

原式

；原式

．【分析】原式先計算乘方運算，再計算乘法運算，最后算加減運算即可求出值；原式先計算乘方運算，再計算乘法運算，最后算加減運算即可求出值．本題考察了有理數(shù)的混淆運算，嫻熟掌握運算法例是解本題的要點．已知：，．；假如，那么C的表達式是什么？【答案】解：由于所以【析依據(jù)式的算法例即可出答．依據(jù)等式的質(zhì)以及整式的運算法例即可求出答案．本題考察整式的運算，解題的要點是嫻熟運用整式的運算法例，本題屬于基礎題型．四、解答題（本大題共5小題，共62.0分）解方程：．【答】解：去分母，得，去括號得，移，得，并，得，系數(shù)化1，得，則原方程的解是．【分析】方程去分母，去括號，移項歸并，把系數(shù)化為1，即可求出解．本題考察認識一元一次方程，嫻熟掌握運算法例是解本題的要點．24.如圖，已知

，

，OE均分

，OF均分

，求

和的度數(shù)．【答案】解：，OE均分又均分【分析】先依據(jù)角均分線，求得

的度數(shù)，再依據(jù)角的和差關系，求得

的度數(shù)，最后依據(jù)角均分線，求得、的度數(shù)．本題主要考察了角均分線的定義，

依據(jù)角的和差關系進行計算是解題的要點

注意：也能夠依據(jù)

的度數(shù)是度數(shù)的2倍進行求解．為豐富學生課余生活，織金縣某學校準備開設興趣講堂，為了認識學生對繪畫、書法、舞蹈、樂器這四個興趣小組的喜歡狀況，在全校進行隨機抽樣檢查，并依據(jù)采集的數(shù)據(jù)繪制了下邊兩幅統(tǒng)計圖尚不完好，請依據(jù)圖中供給的信息，解答下邊的問題：

信息此次共檢查了多少名同學？將條形圖增補完好，并計算扇形統(tǒng)計圖中樂器部分的圓心角的度數(shù)；假如我校共有1000名學生參加這4個課外興趣小組，而每個教師最多只好指導本組的預計舞蹈興趣小組起碼需要準備多少名教師？【答案】解：共有學生：人，答：此次共檢查了200名同學；

30名學生，喜歡樂器小組的人數(shù)是補全條形圖以下：

人，扇形統(tǒng)計圖中樂器部分的圓心角的度數(shù)是．學習舞蹈有人，需要舞蹈教師：人，答：預計舞蹈興趣小組起碼需要準備【分析】依據(jù)參加繪畫小組的人數(shù)是

5名教師．90，所占的百分比是

，即可求得檢查的總?cè)藬?shù)；依據(jù)各組他人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得“樂器”的人數(shù)可補全條形圖，利用圓心角的度數(shù)；利用樣本預計整體的方法求出各舞蹈興趣小組的人數(shù)，再除以30即可解答．

乘以對應的比率即可求得本題考察的是條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的綜合運用，讀懂統(tǒng)計圖，從不一樣的統(tǒng)計圖中獲得必需的信息是解決問題的要點條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)；扇形統(tǒng)計圖直接反應部分占整體的百分比大?。喿x解題過程，回答以下問題．如圖，OC在內(nèi)，和都是直角，且，求解：過O點作射線OM，使點M，O，A在同向來線上．由于，，所以，所以

的度數(shù)．假如

，那么

等于多少度？假如

，那么

等于多少度？假如，，求的度數(shù)．【答案】解：假如，那么

假如

，那么由于，，且所以【分析】

依據(jù)題目中解答過程得出的結(jié)論，直接計算即可；依據(jù)題目中解答過程得出的結(jié)論，用含和y的式子表示出的度數(shù)即可．本題主要考察余角和補角，解決此類問題時，能夠經(jīng)過題目中獲得的結(jié)論直接計算運用．一次數(shù)學課上，老師要修業(yè)生依據(jù)圖示張鑫與李亮的對話內(nèi)容，睜開以下活動：活動1：認真閱讀對話內(nèi)容活動2：依據(jù)對話內(nèi)容，提出一些數(shù)學識題，并解答．下邊是學生提出的兩個問題，請你列方程解答．假如張鑫沒