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第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)2?023?年秋季?學(xué)期數(shù)?學(xué)教研?組工作?總結(jié)?時(shí)光流?逝,一?個(gè)緊張?、充實(shí)?、有序?、奮進(jìn)?的學(xué)期?即將結(jié)?束。本?學(xué)期我?們小學(xué)?數(shù)學(xué)教?研組沒(méi)?有金燦?燦的獎(jiǎng)?牌,也?沒(méi)有耀?眼的光?環(huán),有?的是我?們?nèi)M?老師們?的辛勤?付出,?默默耕?耘。我?們組結(jié)?合我校?的實(shí)際?情況,?依據(jù)開(kāi)?學(xué)初制?定的各?項(xiàng)教研?計(jì)劃,?堅(jiān)持以?數(shù)學(xué)教?學(xué)課堂?為主陣?地,認(rèn)?真貫徹?落實(shí)小?學(xué)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn),抓?好各年?級(jí)的課?堂常規(guī)?教育。?以課堂?教學(xué)質(zhì)?量為切?入點(diǎn),?以促進(jìn)?學(xué)生生?動(dòng)活潑?地學(xué)習(xí)?為主攻?方向,?努力提?高課堂?教學(xué)效?率,切?實(shí)提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。在全?體組員?的共同?努力下?,踏踏?實(shí)實(shí)開(kāi)?展一系?列的形?式多樣?的活動(dòng)?,使我?校數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量得到?穩(wěn)步上?升?,F(xiàn)?就本學(xué)?期開(kāi)展?的工作?做如下?總結(jié)?一、加?強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管?理,扎?實(shí)有效?地開(kāi)展?教學(xué)工?作。?本學(xué)期?,我組?堅(jiān)持以?教學(xué)為?中心,?強(qiáng)化管?理,進(jìn)?一步規(guī)?范教學(xué)?行為,?并力求?常規(guī)與?創(chuàng)新有?機(jī)結(jié)合?,每位?教師都?有嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)?、高效?的良好?教風(fēng),?并努力?培養(yǎng)學(xué)?生勤奮?、求真?、善問(wèn)?的良好?學(xué)風(fēng)的?形成。?努力體?現(xiàn)以人?為本的?思想,?教師能?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課,?課前作?好充分?準(zhǔn)備,?能認(rèn)真?探究教?材的深?度和廣?度、注?重教法?與學(xué)法?的指導(dǎo)?,及時(shí)?研究教?學(xué)的重?點(diǎn)、難?點(diǎn),精?心設(shè)計(jì)?課堂的?教學(xué)過(guò)?程,并?依據(jù)自?己的教?學(xué)感受?做好教?學(xué)后記?。我們?組每位?教師能?精心合?理布置?作業(yè),?做到批?改準(zhǔn)確?,反饋?糾錯(cuò)及?時(shí),切?實(shí)抓好?查漏補(bǔ)?缺,培?優(yōu)輔差?等工作?。教師?互學(xué)互?促,扎?扎實(shí)實(shí)?做好常?規(guī)工作?,做好?教學(xué)的?每一件?事,促?進(jìn)數(shù)學(xué)?教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)?一步提?高。?二、積?極開(kāi)展?教研活?動(dòng),提?高課堂?教學(xué)效?益。?、加強(qiáng)?年級(jí)組?聽(tīng)課、?評(píng)課活?動(dòng)。本?學(xué)期,?各年級(jí)?組老師?,積極?開(kāi)展集?體備課?,每次?研討課?,老師?們都能?認(rèn)真研?究教材?,寫(xiě)出?設(shè)計(jì)意?圖和詳?細(xì)教案?,課后?及時(shí)召?開(kāi)專題?研討會(huì)?,針對(duì)?上課老?師教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?,各教?研組成?員提出?了許多?改進(jìn)建?議。我?們教研?組尤其?重視評(píng)?課及反?思環(huán)節(jié)?,在每?位老師?開(kāi)課之?后,教?研組都?要在組?內(nèi)開(kāi)展?認(rèn)真的?說(shuō)課、?評(píng)課活?動(dòng)。首?先由執(zhí)?教者先?說(shuō)課談?談自己?對(duì)本節(jié)?課的設(shè)?計(jì)意圖?、思路?、理念?,同時(shí)?談在課?堂教學(xué)?實(shí)踐過(guò)?程中達(dá)?到的教?學(xué)效果?或困惑?,然后?由已定?的中心?發(fā)言者?點(diǎn)評(píng),?接著大?家圍繞?執(zhí)教的?亮點(diǎn)、?困惑或?自己觀?課后的?感受進(jìn)?行暢所?欲言。?這樣組?內(nèi)教師?之間相?互取長(zhǎng)?補(bǔ)短、?相互學(xué)?習(xí),真?正做到?優(yōu)質(zhì)資?源共享?。、?積極開(kāi)?展高效?課堂賽?課活動(dòng)?。三年?級(jí)和六?年級(jí)數(shù)?學(xué)教師?全體參?與,積?極準(zhǔn)備?,每位?老師都?有不同?程度的?收獲。?三、?存在的?不足與?改進(jìn)的?方向。?、聽(tīng)?課及評(píng)?課的基?本功仍?有待于?進(jìn)步。?如對(duì)于?聽(tīng)課的?方向,?聽(tīng)課前?的準(zhǔn)備?及聽(tīng)課?時(shí)所要?觀察的?要領(lǐng)。?(即聽(tīng)?什么,?看什么?,想什?么?)?再者,?我們的?評(píng)課仍?停留在?點(diǎn)上。?、運(yùn)?用理論?指導(dǎo)實(shí)?踐不夠?。因?yàn)?我們的?理論水?平仍存?在著欠?缺,所?以老師?的論文?缺少生?命活力?。故今?后應(yīng)繼?續(xù)加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí),理?論學(xué)習(xí)?和實(shí)踐?學(xué)習(xí)相?結(jié)合,?提升教?師數(shù)學(xué)?專業(yè)素?養(yǎng),使?大家的?教學(xué)藝?術(shù)進(jìn)一?步得到?提高。?3、?課題探?索研究?工作力?度不夠?,在今?后的教?研工作?中,繼?續(xù)把加?強(qiáng)課題?的研究?作為一?個(gè)工作?重點(diǎn)。?4、?進(jìn)一步?抓好后?進(jìn)生的?輔導(dǎo),?減少不?合格現(xiàn)?象,提?高優(yōu)秀?率。?一份耕?耘,一?份收獲?。教學(xué)?工作苦?樂(lè)相伴?。本學(xué)?期通過(guò)?一系列?的活動(dòng)?,讓每?一位老?師都有?不同程?度的提?高,讓?每一位?學(xué)生都?取得了?進(jìn)步,?這是我?們數(shù)學(xué)?教研組?活動(dòng)的?目的。?今后,?我們將?以更飽?滿的熱?情投入?到未來(lái)?的工作?中,以?求實(shí)的?態(tài)度、?務(wù)實(shí)的?作風(fēng)換?取更好?的成績(jī)?。小?學(xué)20?23年?秋季學(xué)?期數(shù)學(xué)?教研組?工作總?結(jié)(二?)語(yǔ)?文教研?組本學(xué)?期的工?作在學(xué)?校的統(tǒng)?一領(lǐng)導(dǎo)?下,按?照學(xué)期?初制定?的工作?計(jì)劃,?團(tuán)結(jié)協(xié)?作,真?抓實(shí)干?,全面?貫徹落?實(shí)新課?改精神?,以全?面提高?學(xué)生的?語(yǔ)文素?養(yǎng)為目?的,形?式多樣?地開(kāi)展?語(yǔ)文教?學(xué)工作?,圓滿?地完成?了本學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作,?現(xiàn)總結(jié)?如下:?一、?認(rèn)真學(xué)?習(xí)理論?,更新?了教育?觀念?作為學(xué)?校最大?的學(xué)科?組—語(yǔ)?文教研?組,我?們深深?地感到?應(yīng)該始?終站在?課程改?革浪潮?的前頭?,為學(xué)?校的語(yǔ)?文教學(xué)?,為推?動(dòng)學(xué)校?整體教?學(xué)水平?的提高?,發(fā)揮?我們的?智慧和?才能。?開(kāi)學(xué)初?,我們?全組老?師認(rèn)真?研讀了?《語(yǔ)文?課程標(biāo)?準(zhǔn)》,?了解了?每個(gè)年?級(jí)段的?教學(xué)目?標(biāo)和要?求,開(kāi)?展了新?課程理?論下的?課堂教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?討論。?之后又?通過(guò)個(gè)?人自學(xué)?、組內(nèi)?交流等?多種方?式來(lái)學(xué)?習(xí)新課?程,把?握新課?程,以?轉(zhuǎn)變觀?念,形?成新的?課程觀?、教師?觀、教?學(xué)觀、?課堂觀?、質(zhì)量?觀。?二、繼?續(xù)開(kāi)展?校內(nèi)聽(tīng)?課評(píng)課?及教學(xué)?診斷活?動(dòng)認(rèn)?真積極?地開(kāi)展?校內(nèi)聽(tīng)?課活動(dòng)?,促進(jìn)?教師集?體教學(xué)?水平的?提高,?一直是?我校搞?好教研?工作的?傳統(tǒng)。?近年來(lái)?,隨著?學(xué)校教?師隊(duì)伍?的不斷?壯大,?我們語(yǔ)?文教研?組的教?師也逐?漸擴(kuò)大?。如何?使不同?的教師?在教研?組這個(gè)?集體中?共同成?長(zhǎng)呢??我們的?做法是?扎實(shí)開(kāi)?展如集?體備課?、專題?研討、?公開(kāi)課?、教學(xué)?診斷、?優(yōu)質(zhì)論?文交流?等多項(xiàng)?活動(dòng)。?其中公?開(kāi)課是?大家相?互取長(zhǎng)?補(bǔ)短的?很好途?徑。每?次活動(dòng)?,我們?都認(rèn)真?抓好以?下環(huán)節(jié)?集體備?課,組?織聽(tīng)課?,評(píng)課?、診斷?、總結(jié)?。三?、進(jìn)一?步落實(shí)?集體備?課制度?“尺?有所短?,寸有?所長(zhǎng)。?”每個(gè)?人都有?他的長(zhǎng)?處和短?處,如?果能相?互學(xué)習(xí)?、相互?借鑒,?揚(yáng)長(zhǎng)避?短,我?們的工?作就能?事半功?倍。但?由于種?種原因?,以往?集體備?課常常?流于形?式。本?學(xué)期我?們認(rèn)真?落實(shí)教?導(dǎo)處有?關(guān)規(guī)定?,嚴(yán)格?紀(jì)律要?求,改?進(jìn)組織?方式,?在備課?組內(nèi)實(shí)?行定課?題、定?時(shí)間、?定主講?人、全?體參加?的做法?,在很?大程度?上提高?了集體?備課的?質(zhì)量。?在集體?備課中?我們力?求做到?統(tǒng)一思?想,統(tǒng)?一進(jìn)度?,統(tǒng)一?練習(xí),?特別是?在備教?學(xué)目標(biāo)?,備學(xué)?生練習(xí)?,備教?學(xué)方法?時(shí)能集?思廣益?,取長(zhǎng)?取短,?同時(shí)通?過(guò)集體?備課,?及時(shí)了?解教育?教學(xué)情?況,針?對(duì)教材?的特點(diǎn)?,不斷?地進(jìn)行?探索、?改革、?創(chuàng)新。?四、?教學(xué)常?規(guī)檢查?常抓不?懈,落?實(shí)到位?為了?使教學(xué)?工作規(guī)?范化,?制度化?,科學(xué)?化,條?理化,?每個(gè)月?的常規(guī)?檢查,?都很抓?落實(shí),?不走過(guò)?場(chǎng)形式?,認(rèn)真?細(xì)致,?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)?整改。?通過(guò)督?促、檢?查教師?們形成?了工作?習(xí)慣,?每到月?底總能?及時(shí)完?成各項(xiàng)?任務(wù)。?總之?,在本?學(xué)期里?,我們?語(yǔ)文組?的中青?年教師?處處帶?頭垂范?,敢于?大膽創(chuàng)?新,都?取得了?一定的?成績(jī)。?但我們?也看到?了困難?和不足?,如教?研組活?動(dòng)開(kāi)展?得還不?夠扎實(shí)?,在許?多具體?工作環(huán)?節(jié)上缺?乏創(chuàng)意?,備課?組活動(dòng)?效率不?高,一?部分教?師對(duì)教?研活動(dòng)?的認(rèn)識(shí)?不夠端?正,參?加集體?活動(dòng)的?熱情不?高。對(duì)?學(xué)生的?課外閱?讀指導(dǎo)?還不夠?,在
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