一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第頁共頁一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)1一、夯實根底。今年高考數(shù)學(xué)試題的一個顯著特點是注重根底。扎實的數(shù)學(xué)根底是成功解題的關(guān)鍵，從學(xué)生反應(yīng)來看，平時學(xué)習(xí)成績不錯但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于根本概念不清，根本運算不準(zhǔn)，根本方法不熟，解題過程不標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果“難題做不了，根底題又沒做好”，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將格外突出根本概念、根底運算、根本方法，詳細(xì)做法如下：1、注重課本的根底作用和考試說明的導(dǎo)向作用；2、加強主干知識的生成，重視知識的交匯點；3、培養(yǎng)邏輯思維才能、直覺思維、標(biāo)準(zhǔn)解題習(xí)慣；4、加強反思，完善復(fù)習(xí)方法。二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。課內(nèi)：〔1〕例題講解前，留給學(xué)生考慮時間；講解中，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對于解題過程中的閃光之處或缺乏之處進展表揚或糾正；講解后，對解法進展總結(jié)。對題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會知識間的聯(lián)絡(luò)?！?〕學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯誤，不但指出錯誤之處，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底，使學(xué)生找出錯誤的真正原因?！?〕每節(jié)課留5—10分鐘讓學(xué)陌生理本節(jié)知識，理解本節(jié)內(nèi)容。課外：〔1〕除了正常每天布置適量作業(yè)外，另外布置一兩道中檔偏上的題目，給學(xué)有余力的學(xué)生做到拔尖補差?！?〕加強重點生中的缺腿生的輔導(dǎo)工作：①判作業(yè)時對缺腿生面批面改；②指出知識的疏漏，學(xué)法的不正；③每周5天集中輔導(dǎo)，對普遍問題講解。三、強化學(xué)生“參與”“合作”。1、多讓學(xué)生板演，對于有些章節(jié)知識，選擇六至八道，按難易程度分別讓不同程度的學(xué)生板演，下面的學(xué)生盡量單獨完成，無法獨立解決的可以互相討論。2、讓學(xué)生自我小結(jié)，每一章復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生自己建立知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯易做之題；3、每次考試完畢后，讓學(xué)生自己總結(jié)：①試題考察了哪些知識點；②怎樣審題，怎樣翻開解題思路；③試題主要運用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里；④答題中有哪些典型錯誤，哪些是知識、邏輯心理因素造成，哪些是屬于思路上的。四、精選習(xí)題。1、把握好題目的難度，增強題目針對性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出知識重點，表達思想方法、兼顧學(xué)生易錯之處。2、減少題目數(shù)量，加強質(zhì)量。題目數(shù)量過大，學(xué)生易疲憊生厭，沒有考慮消化時間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計算過于繁雜的題目。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容詳細(xì)安排如下：8月16日——8月底集合簡易邏輯、函數(shù)局部知識。9月初——9中旬完畢函數(shù)9月中旬——9月底數(shù)列、不等式10月初——10中旬三角10月中旬——10月底平面向量解析第一章11月解析第二章及立體幾何12月初——12月中旬排列組合、概率12月中旬——月底統(tǒng)計、極限、導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù)復(fù)習(xí)不僅是知識的再現(xiàn)，而是從一個有機整體的角度對已學(xué)知識進展再認(rèn)識，再認(rèn)識過程是不斷進步數(shù)學(xué)思維程度的過程，是不斷積累解決數(shù)學(xué)問題的經(jīng)歷及進步才能的過程。首先，扎實的根底知識是進步數(shù)學(xué)思維程度的根底。盡管高考強調(diào)考察才能和創(chuàng)新意識，但這些都離不開扎實的根底知識和根本技能。對知識的理解、認(rèn)識和運用的過程，就是數(shù)學(xué)思維程度和才能不斷進步的過程。其次，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)過程中，老師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟從問題的提出到問題的解決之間的途徑和方法，反思如何通過分析問題提供有關(guān)信息找到知識間的聯(lián)絡(luò)，又如何利用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。只有這樣才能不斷進步分析問題和解決問題的才能，不斷進步學(xué)生的'數(shù)學(xué)思維程度。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)2這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期，像往學(xué)期一樣，絕不敢對教學(xué)工作慢待。認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究，深化研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，以促進教育教學(xué)工作更上一層樓。一、主要成績和經(jīng)歷1、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進展了各方面的教育，使學(xué)生的知識、才能有了較大進步。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的才能。4、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。5、加強對后進生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大局部學(xué)生能掌握知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和進步。6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，開展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，進步練習(xí)效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力進步教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪，與家長親密聯(lián)絡(luò)，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和進步。9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進展了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。二、存在的缺乏之處1、一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一局部是，反映問題慢，造成了不及格現(xiàn)象。三、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢根底知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)程度。注重學(xué)生各種才能的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈敏性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進步他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種才能和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進展強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充