小學(xué)一年級(jí)班主任老師工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)一年?級(jí)班主任?老師工作?總結(jié)作?為一年級(jí)?班主任老?師,多少?有些苦,?有些累,?但我下定?決心,不?管如何辛?苦,我也?要將普通?而又平凡?的班主任?老師工作?做好.擔(dān)?任班主任?老師工作?以來,我?咀嚼過失?敗的苦澀?,也品嘗?過成功的?甘甜.經(jīng)?歷過這一?次次心靈?的歷程,?我對(duì)自己?所從事的?工作有了?更多的信?心和熱情?.我愛學(xué)?生,盡我?所能引導(dǎo)?他們,讓?他們?cè)陉P(guān)?愛中健康?成長.?一,春風(fēng)?化雨潤心?田別林?斯基說過?："愛是?鑒別教育?的尺度.?"愛學(xué)生?是教師教?育學(xué)生的?起點(diǎn)和基?礎(chǔ).我時(shí)?刻牢記這?句名言,?要求學(xué)生?自己誠實(shí)?,公正,?體貼學(xué)生?,成為全?班學(xué)生都?喜歡的好?教師……?,用良?好的形象?感染學(xué)生?.班主?任老師教?師是學(xué)生?的榜樣,?我們都知?道"身教?重于言教?".我時(shí)?刻注意自?身對(duì)學(xué)生?的影響,?處處以身?作則,上?班從不遲?到早退,?只有早出?晚歸,即?使有病也?堅(jiān)持上課?.平時(shí)我?十分注意?自己的言?行舉止,?要求學(xué)生?做到的,?自己先做?到,而且?做得更好?.在我的?帶動(dòng)下,?班級(jí)面貌?發(fā)生了巨?大的變化?：班風(fēng)正?,學(xué)風(fēng)濃?,同學(xué)們?團(tuán)結(jié)互助?,形成了?一個(gè)朝氣?蓬勃的班?集體.?,良好行?為習(xí)慣的?培養(yǎng).對(duì)?任何人來?說,從小?培養(yǎng)良好?的習(xí)慣非?常重要,?好習(xí)慣一?生受益.?我在注重?培養(yǎng)隊(duì)員?道德品質(zhì)?的同時(shí),?還注重培?養(yǎng)隊(duì)員良?好的行為?習(xí)慣.引?導(dǎo)他們從?大處著眼?,小處入?手,從小?事做起,?做到"不?以善小而?不為,不?以惡小而?為之".?比如：每?個(gè)學(xué)生都?知道要講?文明,守?禮貌的大?道理,可?具體做的?時(shí)候卻不?盡人意.?我就從自?身做起,?言傳身教?,并倡導(dǎo)?同學(xué)們從?小事做起?,使用禮?貌用語：?請(qǐng);謝謝?;對(duì)不起?;沒關(guān)系?.上個(gè)學(xué)?期,我?guī)?學(xué)生到湖?光巖游玩?,臨走時(shí)?我?guī)ьI(lǐng)同?學(xué)們把地?面的雜物?收拾干凈?.受到管?理員的連?聲好評(píng).?回來后我?通過這件?事及時(shí)教?育學(xué)生講?文明,守?禮貌要從?身邊的每?件小事做?起,如不?打架罵人?;尊敬師?長,遵守?公共秩序?等方面去?培養(yǎng)自己?的良好行?為習(xí)慣.?二,在?形式多樣?的活動(dòng)中?享受藍(lán)天?,陽光班?級(jí)活動(dòng)是?班集體建?設(shè)的命脈?,其根本?目的是更?有效地教?育學(xué)生.?豐富多彩?的活動(dòng),?可以讓學(xué)?生快速成?長.而游?戲,玩耍?,活動(dòng)是?學(xué)生的天?性.他們?精力充沛?,活潑天?真,可塑?性強(qiáng),開?展一些符?全他們年?齡特征的?活動(dòng),花?力不多卻?可以培養(yǎng)?學(xué)生各方?面的興趣?愛好,良?好的行為?習(xí)慣和道?德品質(zhì),?何樂而不?為呢我先?后組織學(xué)?生開展了?"獻(xiàn)給老?人一片情?"的中隊(duì)?主題活動(dòng)?,"黑板?報(bào)設(shè)計(jì)比?賽","?我與安全?同行",?"元旦荼?話會(huì)",?"課本劇?比賽""?寫字比賽?","讀?書比賽"?等一系列?活動(dòng).活?動(dòng)都由學(xué)?生自編,?自導(dǎo),自?演,他們?都為搞好?一次活動(dòng)?而一齊忙?碌.其中?我們班的?謝紫媚,?譚艷麗兩?位同學(xué)的?繪畫多次?在校的櫥?窗,專版?上展覽,?今年"六?一",他?們的作品?又在班上?展出.他?們倆分別?被子評(píng)為?三好學(xué)生?.還有,?每次的獻(xiàn)?愛心活動(dòng)?,我們班?的同學(xué)也?總能伸出?援助之手?,紛紛捐?款.我們?班的黑板?報(bào)總能出?得保質(zhì)保?量,在參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?文體活動(dòng)?中,我們?的節(jié)目分?別榮獲校?一,二等?獎(jiǎng).班隊(duì)?活動(dòng)就像?是催化劑?,讓學(xué)生?活潑向上?,讓他們?充滿活力?與朝氣,?擺脫學(xué)習(xí)?沉重的束?縛,讓他?們享受快?樂,享受?藍(lán)天陽光?。小學(xué)?一年級(jí)班?主任老師?工作總結(jié)?（二）?本學(xué)期我?所擔(dān)任的?是一年級(jí)?的班主任?工作。我?面對(duì)這些?年齡小，?剛?cè)雽W(xué)的?7、__?__歲的?孩子，工?作更加繁?重。我覺?得，任何?一位班主?任都希望?勝任這項(xiàng)?工作并把?自己從繁?重中盡量?解脫出來?，那么，?如何開展?小學(xué)班主?任工作就?至關(guān)重要?。下面我?談?wù)勛约?的體會(huì)：?一、加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺性我?結(jié)合制定?的工作計(jì)?劃，利用?晨會(huì)、班?會(huì)等時(shí)間?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行規(guī)范?化教育，?使他們明?白該做哪?些事情，?不該做哪?些事情。?例如：有?的學(xué)生不?習(xí)慣學(xué)校?的一日生?活，更不?知道學(xué)生?一日生活?常規(guī)的基?本要求。?因此，在?課間活動(dòng)?時(shí)，常常?會(huì)出現(xiàn)只?顧自己，?不顧別人?等情況。?這樣直接?影響了課?間活動(dòng)秩?序，影響?了同學(xué)之?間的團(tuán)結(jié)?，使課間?活動(dòng)玩得?不愉快，?最后還會(huì)?影響上課?的情緒。?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?，使整個(gè)?集體活動(dòng)?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》要求的?常規(guī)、課?堂常規(guī)、?集會(huì)和出?操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)?、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀?常規(guī)以及?路隊(duì)常規(guī)?等等諸多?方面。訓(xùn)?練可以通?過集體或?個(gè)人、單?項(xiàng)強(qiáng)化或?全面優(yōu)化?相結(jié)合的?方式進(jìn)行?（根據(jù)具?體情況選?擇），務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?“服從集?體，服從?命令”的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個(gè)?班集體隨?時(shí)表現(xiàn)出?“活而不?亂，嚴(yán)而?不死”的?良好班風(fēng)?班貌。?二、干部?隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)?。一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?小干部決?定的。小?干部對(duì)班?集體有著?“以點(diǎn)帶?面”和“?以面帶面?”的作用?，我稱他?們是“班?主任的左?右手”。?所以唯有?慎重地選?拔和培養(yǎng)?干部隊(duì)伍?，班主任?工作才能?逐漸從繁?重走向簡(jiǎn)?單與輕松?。當(dāng)選?的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)?的號(hào)召力?和自我管?理能力。?干部隊(duì)伍?的組建不?能僅僅作?為一種形?式存在，?班主任必?須精心培?養(yǎng)：其一?，要大力?表揚(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的?先進(jìn)事跡?，幫助小?干部樹立?威信；其?二，在鼓?勵(lì)干部大?膽工作，?指點(diǎn)他們?工作方法?的同時(shí)，?要更嚴(yán)格?要求干部?個(gè)人在知?識(shí)、能力?上取得更?大進(jìn)步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即“以點(diǎn)?帶面”；?其三，培?養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個(gè)?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班集?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即“以?面帶面”?。三、?樹立榜樣?，奮發(fā)向?上豐富?多彩的班?隊(duì)活動(dòng)是?陶冶學(xué)生?情操的好?場(chǎng)所，是?發(fā)展學(xué)生?智力，發(fā)?揮學(xué)生特?長的好時(shí)?機(jī)；同時(shí)?又可以使?學(xué)生增長?知識(shí)，開?拓視野，?鍛煉意志?，建立起?良好的師?生關(guān)系，?使他們的?思想受到?潛移默化?的教育。?這學(xué)期，?我在上課?時(shí)，看到?哪位學(xué)生?比較認(rèn)真?就得到五?角星，平?時(shí)哪個(gè)學(xué)?生作業(yè)認(rèn)?真就得到?一個(gè)五角?星，調(diào)動(dòng)?了他們學(xué)?習(xí)的積極?性。小小?的五角星?使他們學(xué)?有榜樣、?干有方向?，激勵(lì)他?們奮發(fā)向?上。從?學(xué)生進(jìn)校?到現(xiàn)在這?一學(xué)期里?，學(xué)生從?什么都不?懂，到現(xiàn)?在會(huì)認(rèn)字?，會(huì)表達(dá)?，能與老?師、同學(xué)