MBTI16種性格類型及其通常具有的特征

MBTI維度解釋n外傾extroversion(E)注意力和能量主要指向外部世界的人和事，而從與人交往和行動(dòng)中得到活力。ll通ll通ll能學(xué)得更好llll極主動(dòng)喜歡用談話的方式進(jìn)行溝通過談話形成自己的意見用實(shí)際操作或討論的方式興趣廣泛好與人交往、善于表達(dá)先行動(dòng)，后思考在工作和人際關(guān)系中都積用自己的五官來獲取信息。喜歡收集實(shí)實(shí)在在lll事物llll事物ll步得出結(jié)論l論l關(guān)注真實(shí)的、實(shí)際存在的觀察敏銳，并能記住細(xì)節(jié)經(jīng)過仔細(xì)周詳?shù)耐评硪徊酵ㄟ^實(shí)際運(yùn)用來理解抽象相信自己的經(jīng)驗(yàn)n思考thinking(T)通過分析某一行為或選擇的邏輯后果來做出決定。會(huì)將自己從情境中分離出來，對(duì)事件的正反兩方面進(jìn)行客觀地分析。從分析和確認(rèn)事件n內(nèi)傾introversion(I)。llll的方式學(xué)得最好llll關(guān)注自己的內(nèi)心世界更愿意用書面方式溝通通過思考形成自己的意見用思考、用頭腦中“練習(xí)”興趣專注安靜而顯得內(nèi)向先思考，后行動(dòng)當(dāng)情境或事件對(duì)他們具有重要意義時(shí)才會(huì)采取主動(dòng)喜歡看整個(gè)時(shí)間的全貌，關(guān)注事實(shí)之間的關(guān)聯(lián)。lll義l能lll義l能記得ll進(jìn)行澄清l關(guān)注數(shù)據(jù)所代表的模式和意當(dāng)細(xì)節(jié)與某一模式相關(guān)時(shí)才靠直覺很快得出結(jié)論希望在應(yīng)用理論之前能對(duì)之相信自己的靈感n情感feeling(F)喜歡考慮對(duì)自己和他人來說什么是重要的。會(huì)在頭腦中將自己放在情境中所牽涉到的所有人的位置上試圖理解別人的感受，然后在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己自己的價(jià)值判斷做出決定。從對(duì)他人表示贊賞和支持中獲得活力。目標(biāo)是創(chuàng)造和諧的氛圍，把每個(gè)人都當(dāng)作一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體來對(duì)待。中的錯(cuò)誤并解決問題中獲得活力。目標(biāo)是要找到一個(gè)能應(yīng)用于所有相似情境的標(biāo)準(zhǔn)或原則。llll和影響llll獨(dú)特的個(gè)體來對(duì)待善于體貼他人、感同身受受個(gè)人價(jià)值觀的引導(dǎo)衡量決定對(duì)他人產(chǎn)生的后果尋求和諧的氣氛和積極的人富于同情心的可能會(huì)顯得心慈手軟公平意味著每個(gè)人都被作為n知覺perceiving(P)喜歡以一種靈活、自發(fā)的方式生活，更愿意去體驗(yàn)和理解生活而不是去控制它。詳細(xì)的計(jì)劃或最后決定會(huì)使他們感到被束縛。愿意對(duì)新的信息和選擇保持開放直到最后一分鐘。足智多謀，善于獲得能量。llllll留有改變的可能性l感到活力充沛放適應(yīng)，改變方向不喜歡把事情確定下來，以最后一分鐘的壓力會(huì)使他們好分析的運(yùn)用因果推理以邏輯的方式解決問題尋求一個(gè)合乎真理的客觀愛講理的可能顯得不近人情公平意味著每個(gè)人都能得n判斷judging(J)喜歡將事情管理得井井有條，過一種有計(jì)劃的、下面的工作。生活通常會(huì)比較有規(guī)劃、有秩序，喜歡把事情敲定下來。照計(jì)劃和日程安排辦事對(duì)他們來說很重要。從完成任務(wù)中獲得能量。有計(jì)劃的喜歡組織管理自己的生活有系統(tǒng)有計(jì)劃按部就班愛指定短期和長(zhǎng)期的計(jì)劃喜歡把事情敲定落實(shí)l力圖避免最后一分鐘才做決定或完成任務(wù)的壓力llll標(biāo)準(zhǔn)lll到平等的待遇MBTI16種性格類型及其通常具有的特征得人信賴而去的成功。和謹(jǐn)慎。能堅(jiān)定不移地物質(zhì)擁有欲的意義和大的沖勁去實(shí)踐他們能夠合情合理地去決終、不辭辛勞和準(zhǔn)確無了解什么可以激發(fā)人夠很快地掌握事情發(fā)定不移地把他們完成，細(xì)心；往往記著他所重洞察力。盡責(zé)，能夠履遠(yuǎn)的發(fā)展方向。一旦作不會(huì)因外界事物而分視的人的種種微小事行他們堅(jiān)持的價(jià)值觀出承諾，便會(huì)有條理地序、條理為樂——不論努力創(chuàng)造一個(gè)有秩序、以謀取大眾的最佳利止。有懷疑精神，獨(dú)立ISTPISFPINPFINTP的觀察者，但當(dāng)有問題慈。欣賞目前和他周遭的價(jià)值觀及自己所重都要探索一個(gè)合理的夠以理性的原則把事實(shí)組織起來，重視效。適應(yīng)力強(qiáng)，有彈專注而深入地解決問有抵觸，往往能包喜歡批評(píng)，常常善于分ESTPESFPENFPENTP對(duì)理論和概念上的解質(zhì)享受。喜歡與別人共多可能性。能夠很快地于發(fā)言。能隨機(jī)應(yīng)變地釋感到不耐煩，希望以事。在工作上，能用常找出時(shí)間和資料之間去應(yīng)付新的和富于挑題。專注于“此時(shí)此況，使工作富趣味性。地依照他們所看到的在概念上可能發(fā)生的交往。喜歡物質(zhì)享受的接受新朋友和適應(yīng)新的肯定，有樂于欣賞和加以分析。善于洞察別間達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效新技能可以達(dá)到最佳彈性，時(shí)常信賴自己的到厭倦。甚少以相同方能夠言能力。靈活地處理接二連三ESTJESFJENFJENTJ做出實(shí)際可行的決定。且有決心營(yíng)造這樣的關(guān)顧別人的情緒、需要合邏輯和缺乏效率的能夠安排計(jì)劃和組織環(huán)境。喜歡與別人共事和動(dòng)機(jī)。能夠看到每個(gè)程序和政策，從而開展人員以完成工作，盡可以能準(zhǔn)確地、準(zhǔn)時(shí)地完人的潛質(zhì)，要幫助別人和實(shí)施一個(gè)能夠顧及能以最有效率的方法成工作。忠誠，即使在發(fā)揮自己的潛能。能夠全面的制度去解決一達(dá)到目的。能夠注意日細(xì)微的事情上也能如積極地協(xié)助他人和組些組織上的問題。喜歡常例行工作的細(xì)節(jié)。有此。能夠注意別人在日織的成長(zhǎng)。忠誠，對(duì)贊有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，喜歡有一條清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，常生活中的需要而努美和批評(píng)都能做出很一套制定的目標(biāo)。往往也想別人跟著去做。會(huì)贊賞他們和欣賞他們?cè)谝唤M人當(dāng)中能夠惠求知識(shí)，又能把知識(shí)傳MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向l管理者l行政管理l執(zhí)法者l會(huì)計(jì)或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)細(xì)節(jié)的逐一完成ISTPl,;熟練工種l技術(shù)領(lǐng)域l農(nóng)業(yè)l執(zhí)法者l或者其他能夠讓他們ESTPll熟練工種ll執(zhí)法者l應(yīng)用技術(shù)或者其他能夠讓他們利用行動(dòng)關(guān)注必要細(xì)ll健康護(hù)理(包括生l宗教服務(wù)或者其它能夠讓他們運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)親力親為幫助別l健康護(hù)理(包括生ll執(zhí)法者或者其他能夠讓他細(xì)節(jié)的相關(guān)服務(wù)的職業(yè)。ESFPl健康護(hù)理(包括生l教學(xué)/教導(dǎo)ll兒童保育l熟練工種或者其他能夠讓他ll咨詢服務(wù)(包括個(gè)人、社會(huì)、心理等)l教導(dǎo)/教學(xué)l或者其他能夠促進(jìn)他們情感、智力或精神INFPl咨詢服務(wù)(包括個(gè)人、社會(huì)、心理等)ll或者其他能夠讓他們運(yùn)用創(chuàng)造和集中于他觀的職業(yè)。lENFPl咨詢服務(wù)(包括個(gè)人、社會(huì)、心理等)l教學(xué)/教導(dǎo)ll或者其他能夠讓他們利用創(chuàng)造和交流去幫l科學(xué)或技術(shù)領(lǐng)域l計(jì)算機(jī)l律或者其他能夠讓他們運(yùn)用智力創(chuàng)造和析和完成任務(wù)的職l科學(xué)或技術(shù)領(lǐng)域或者其他能夠讓他們基于自己的專業(yè)ENTPl科學(xué)l者l術(shù)l或者其他能夠讓他們有機(jī)會(huì)不斷承擔(dān)們利用外向的天性和熱情去幫助那些有實(shí)際需要的人們助促進(jìn)他人成長(zhǎng)的職健康護(hù)理(包括生理健康護(hù)理(包括生理、l或者其他能夠讓他們運(yùn)用個(gè)人關(guān)懷為他人懂得用己所長(zhǎng)，整合資源，才是問題解決之道。ESTJl管理者l行政管理l執(zhí)法者或者其他能夠讓他們運(yùn)用對(duì)事實(shí)的邏輯和ENFJlll教學(xué)/教導(dǎo)或者其他能夠讓他們幫助別人在情感、智ENTJl管理者l領(lǐng)導(dǎo)者或者其他能夠讓他們運(yùn)用實(shí)際分析、戰(zhàn)略計(jì)劃和組織完成任務(wù)ESFJ教育l霍蘭德職業(yè)興趣類型喜喜歡的活動(dòng)公室工作喜歡學(xué)習(xí)研究那些需的挑戰(zhàn)充滿興趣創(chuàng)性和創(chuàng)意助別人成長(zhǎng)或解決困難、為他人提供服務(wù)職業(yè)環(huán)境要求使用手工或機(jī)械技器、動(dòng)物等進(jìn)行操交道的能力更為重要復(fù)雜和抽象的思考創(chuàng)造性地解決問題能運(yùn)用智慧獨(dú)立地力方式來表現(xiàn)自己;相當(dāng)自由、開放人際交往能力，教人表現(xiàn)出精神上的類型e典型職業(yè)園藝師、木足球教練員實(shí)驗(yàn)室工作學(xué)教授音樂、攝影裝演設(shè)家?guī)熝萦?jì)師視具體實(shí)際的事物，誠實(shí)，有常識(shí)立有創(chuàng)意的想法，自我表達(dá)，自由，美服務(wù)社會(huì)公正，理l喜歡領(lǐng)導(dǎo)和支配別人，通過領(lǐng)導(dǎo)、勸說他人或推銷自己的觀念、產(chǎn)品而達(dá)到個(gè)人或組織的目標(biāo)，希望成就一番事業(yè)喜歡固定的、有秩序的工作或活動(dòng)，希望確切地知道工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)，愿意在一個(gè)大的機(jī)構(gòu)中處于從屬地位，對(duì)文字、數(shù)據(jù)和事物進(jìn)行細(xì)致有序的系統(tǒng)處理以達(dá)到特定的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)