7年級(jí)下冊(cè)道德與法治部編版課件 我與集體共成長(zhǎng)

第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課美好集體有我在8.2

我與集體共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)導(dǎo)航：1.如何在共建中盡責(zé)？2.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？3.承擔(dān)責(zé)任有什么意義？一、在共建中盡責(zé)

山上有座小廟，廟里有個(gè)小和尚。他每天挑水、念經(jīng)、敲木魚(yú)，給觀音菩薩案桌上的凈水瓶添水，夜里不讓老鼠來(lái)偷東西，生活過(guò)得安穩(wěn)自在。不久，來(lái)了個(gè)長(zhǎng)和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，長(zhǎng)和尚心想一個(gè)人去挑水太吃虧了，便要小和尚和他一起去抬水，兩個(gè)人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔(dān)的中央，兩人才心安理得。這樣總算還有水喝。后來(lái)，又來(lái)了個(gè)胖和尚。他也想喝水，但缸里沒(méi)水。小和尚和長(zhǎng)和尚叫他自己去挑，胖和尚挑來(lái)一擔(dān)水，立刻獨(dú)自喝光了。從此誰(shuí)也不挑水，三個(gè)和尚就沒(méi)水喝。大家各念各的經(jīng)，各敲各的木魚(yú)，觀音菩薩面前的凈水瓶也沒(méi)人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來(lái)偷東西，誰(shuí)也不管。結(jié)果老鼠猖獗，打翻燭臺(tái)，燃起大火。三個(gè)和尚這才一起奮力救火，大火撲滅了，他們也覺(jué)醒了。從此三個(gè)和尚齊心協(xié)力，都主動(dòng)去挑水，水自然就多了，他們又過(guò)上了安穩(wěn)自在的生活。案例分析

思考：要想避免“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的悲劇，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴于什么？①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。

1.如何在共建中盡責(zé)？（如何建設(shè)美好集體）1．班主任吳老師每個(gè)月都向全體學(xué)生征詢一次對(duì)班級(jí)工作的建議，經(jīng)常讓班委會(huì)開(kāi)會(huì)研究班級(jí)的事務(wù)；同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾和糾紛，吳老師也會(huì)讓班干部先去調(diào)解。這反映了吳老師(

)A．對(duì)班級(jí)管理缺乏自主行動(dòng)B．對(duì)班級(jí)管理缺乏責(zé)任意識(shí)C．希望同學(xué)們自立自強(qiáng)，不依靠他人D．希望同學(xué)們對(duì)班級(jí)自主建設(shè)、自我管理D達(dá)標(biāo)練習(xí)天鵝、蝦和梭子魚(yú)是三個(gè)好朋友。它們準(zhǔn)備一起拉車子到城里去。天峨把繩子的一頭拴住車子，自己拉住繩子的另一頭，然后，展翅飛向高空。蝦呢，它只會(huì)往后蹦，它把繩子套在身上拼命地往后拉，至于梭子魚(yú)呢，它更干脆，拉住另一個(gè)繩頭，往池塘底下猛拽。（1）這一車貨物能被他們拉走嗎？為什么？（2）材料中的寓言故事給我們的集體建設(shè)什么啟示？不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致。②我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。初建班級(jí)確定愿景和目標(biāo)提示：需凝聚大家，求同存異。共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華與智慧。同學(xué)甲：我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。,因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物,讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。同學(xué)乙：我選小東。我覺(jué)得班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。同學(xué)丙：學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。同學(xué)丁：我選大帆。他跟我說(shuō)，只要選他,他就會(huì)“罩”著我。探究與分享：

（1）如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響?你希望四人中誰(shuí)當(dāng)選班長(zhǎng)?

（2）你認(rèn)為選班長(zhǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么?思考：如果四人分別當(dāng)選班長(zhǎng)，對(duì)班級(jí)會(huì)有什么影響？我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。我選小東。班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通、有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。我選大帆。他跟我說(shuō)，只要選他，他就會(huì)“罩”著我。小磊所在班級(jí)要選班長(zhǎng)了，班主任讓我們自主推薦，并說(shuō)出推薦的理由，到底要推薦誰(shuí)呢？大家紛紛開(kāi)始琢磨。小東品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心，有組織領(lǐng)導(dǎo)能力和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，能夠組織和領(lǐng)導(dǎo)集體成員共同參與建設(shè)美好集體。杭杭僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)最好，如果缺乏樂(lè)于服務(wù)集體的精神、責(zé)任意識(shí)，缺乏組織領(lǐng)導(dǎo)能力，不利于創(chuàng)建美好集體。小偉和大帆當(dāng)選班長(zhǎng)，容易形成沾染上江湖義氣的小群體，往往將自身利益置于集體利益之上，不利于班級(jí)的發(fā)展。能起榜樣作用組織能力有責(zé)任心堅(jiān)持原則公平公正樂(lè)于服務(wù)班干部的標(biāo)準(zhǔn)1.如何在共建中盡責(zé)？（如何建設(shè)美好集體）

③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。

最終，小東以高票當(dāng)選為班長(zhǎng)。班主任宣布下一項(xiàng)任務(wù)我們來(lái)一起制定班規(guī)。同學(xué)們進(jìn)行分組討論。首先討論了在集體中哪些行為是不能做的，哪些行為應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。其次討論了如果做出了錯(cuò)誤行為應(yīng)該受到什么懲罰。思考:同學(xué)們自己制定班規(guī)有哪些好處？民主制定班規(guī)是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的愿望，自覺(jué)遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。讓每個(gè)同學(xué)都能參與集體建設(shè)，培養(yǎng)同學(xué)的“自治精神”

教育家陶行知這樣看待“學(xué)生自治”：“學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理。陶行知名人軼事班級(jí)自治“自治精神”的表現(xiàn)：（1）每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)；（2）積極參加集體活動(dòng)；（3）自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。1.如何在共建中盡責(zé)？（如何建設(shè)美好集體）

④發(fā)揚(yáng)“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。

2.班級(jí)是我家，建設(shè)靠大家。在建設(shè)班級(jí)過(guò)程中需要我們發(fā)揚(yáng)“自治”精神，這種“自治”表現(xiàn)為(

)①為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策②積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)③學(xué)會(huì)包容同學(xué)，委屈自己④自覺(jué)維護(hù)班集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事情A．①②③

B．①③④C．①②④D．①②③④C⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。

經(jīng)過(guò)選舉班長(zhǎng)、制定班規(guī)等一系列活動(dòng)后，小磊所在的班級(jí)學(xué)風(fēng)日漸濃厚。在剛剛結(jié)束的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，還獲得了團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。小亮和他的小伙伴們也漸漸融入了集體生活，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。

思考:創(chuàng)建良好的班集體還需要什么條件？探究活動(dòng)“佛山南海石門中學(xué)最牛班級(jí)全部進(jìn)入985/211高?！钡奶釉谂笥讶λ⑵亮恕ＪT中學(xué)2018屆306班的44名同學(xué)，全部被重點(diǎn)大學(xué)錄取。一個(gè)班42人分?jǐn)?shù)超過(guò)中山大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，最終得以全班同學(xué)都進(jìn)入985/211高校，其中北京大學(xué)和清華大學(xué)共6人，全班最低分也被暨南大學(xué)錄取。作為最牛班級(jí)的班主任覃光紅說(shuō)：整個(gè)高中三年，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氛圍一直非常濃厚，班級(jí)中的同學(xué)比學(xué)趕幫超，在相互學(xué)習(xí)，相互幫助中快速成長(zhǎng)。為什么這么牛？？?。?！在共建中盡責(zé)探究一如何創(chuàng)建美好集體思考：三個(gè)和尚的故事告訴我們?cè)诮ㄔO(shè)集體中盡責(zé)有哪些要求？由此，我們來(lái)分析：三個(gè)和尚有水喝是因?yàn)椋核麄兇_定了共同的目標(biāo)：他們的規(guī)則是：他們的規(guī)則是怎樣制定出來(lái)的？規(guī)則定出來(lái)后，他們還偷懶嗎？他們共同創(chuàng)造了良好的氛圍：有水喝輪流挑水輪流挑，不爭(zhēng)吵共同商定

發(fā)揚(yáng)自治精神

筆記如何創(chuàng)建良好集體共同確定愿景和目標(biāo)發(fā)揮“自治”精神創(chuàng)造良好的集體氛圍自主建設(shè)，自我管理共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)以下情景：1.班內(nèi)地面上有垃圾時(shí)怎么辦？2.個(gè)別同學(xué)忘記值日，我們應(yīng)該怎么辦？3.面對(duì)學(xué)習(xí)不太理想的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。2.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？

材料:某校七年級(jí)(1)班，參加了學(xué)校舉行的校運(yùn)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)這天，小高擅長(zhǎng)短跑，報(bào)名參加后，取得了50米短跑冠軍的好成績(jī)，小明擅長(zhǎng)跳遠(yuǎn)，班長(zhǎng)組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作，大家齊心協(xié)力，最取得了班級(jí)總分第一名的好成績(jī)。材料告訴我們?cè)诩w建設(shè)中我們個(gè)人可以為體做些什么？②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。唱歌好聽(tīng)的參加歌唱比賽力氣比較大的參加拔河比賽設(shè)計(jì)繪畫得好的辦班級(jí)板報(bào)

我們班：各盡所能集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。積極參加大掃除活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)列隊(duì)時(shí)自覺(jué)保持整齊，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)

我們班：愛(ài)護(hù)榮譽(yù)

提示：雖然輸了比賽,但是贏得了尊嚴(yán)。因?yàn)榍蜿?duì)有擔(dān)當(dāng)，已經(jīng)盡了自己最大的努力。他們捍衛(wèi)了自己的尊嚴(yán)同時(shí)也維護(hù)了集體的榮譽(yù)，值得大家認(rèn)可和尊重。球場(chǎng)上，實(shí)力稍遜的七年級(jí)(3)班輸了，部分同學(xué)發(fā)表以下觀點(diǎn)：探究與分享：思考：你認(rèn)為小麗的班級(jí)輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？本課小測(cè)3.小雨比較擅長(zhǎng)唱歌和跳舞，她決定競(jìng)選班上的文藝委員；小雪口才比較好；而且有一定的書(shū)法功底；她決定競(jìng)選班上的宣傳委員；小雷組織能力強(qiáng)，又擅長(zhǎng)與同學(xué)、老師溝通，他決定競(jìng)選班長(zhǎng)。這些事例告訴我們①要學(xué)會(huì)在共建中盡責(zé)，在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮特長(zhǎng)③只要發(fā)揮班干部的作用，就可以建設(shè)美好班集體④集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④提示：③只要發(fā)揮班干部的作用，就可以建設(shè)美好集體，說(shuō)法絕對(duì)。D麗麗是班級(jí)中的活躍分子，班級(jí)里的大事小情，她都要參與其中，而且總是以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)，“只動(dòng)口，不動(dòng)手”，同學(xué)們頗有微詞。小剛是班級(jí)里的勞動(dòng)委員，平時(shí)各種臟活累活都是他領(lǐng)著大家干，從不抱怨，大家都對(duì)他很信服。兩人有何不同？對(duì)我們有何啟示？情境探究④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體的事情里；勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。填一填

結(jié)合班級(jí)生活，完成下列表格。班級(jí)中的角色主要承擔(dān)的責(zé)任角色壓力做好的意義班長(zhǎng)課代表值日生班級(jí)成員在集體生活中，為集體盡責(zé)有什么意義?管理班級(jí)、協(xié)助班主任等班級(jí)事有點(diǎn)多，管理不易；影響學(xué)習(xí)提高溝通、組織和協(xié)調(diào)能力等協(xié)助老師完成本學(xué)科的事務(wù)收發(fā)作業(yè)費(fèi)時(shí)；有同學(xué)不交作業(yè)這個(gè)學(xué)科學(xué)得更好完成每日班級(jí)衛(wèi)生黑板、講臺(tái)上老是有灰，會(huì)扣分獲得衛(wèi)生班級(jí)稱號(hào)，受到表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)早起好難；作業(yè)好多班級(jí)獲得榮譽(yù)稱號(hào)，我受到表?yè)P(yáng)

①承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提，是自我磨礪的過(guò)程；

②有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得別人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間；

③勇于擔(dān)責(zé)也可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。3.承擔(dān)責(zé)任有什么意義？

班里新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)農(nóng)村的學(xué)生，打扮老土，說(shuō)話口音很重，唯唯諾諾的。班里的其他同學(xué)都取笑他，拿他開(kāi)玩笑，他更加膽怯了……（1）同學(xué)們這種做法正確嗎？（2）在集體中，應(yīng)該怎樣對(duì)待他人？

⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會(huì)的“必修課”。2.如何在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)？①集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)；③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)；④勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)與具體的事情里；⑤學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相