中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告

PAGE2PAGE7中學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查報(bào)告指導(dǎo)老師：張建慶組長:馮丹蕾繪圖：王祚、徐琛 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：姜云、楊思卿、潘佳敏、趙薇依成員：高敏佳、沈佳宜、蘇靖濤、陳淑怡高一（八）班一、問題提出每天我們都離不開消費(fèi)，甚至無時(shí)無刻都在消費(fèi)。比如“吃”。但是，吃什么，怎么吃，在哪里吃，吃多少，怎么吃，吃得好還是飽，吃得放心還是不放心，吃得開心還是不開心，吃得滿意不滿意，都是關(guān)于“吃”的一系列問題。這些問題，其實(shí)我們每一天都會(huì)遇到，這個(gè)學(xué)期我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)生活》，其中學(xué)到的很多知識(shí)對(duì)于我們認(rèn)識(shí)這些問題很有啟發(fā)。為此，我們覺得可以圍繞當(dāng)前中學(xué)生消費(fèi)的問題，做一個(gè)調(diào)查，從生活消費(fèi)的現(xiàn)象入手，探討中學(xué)生消費(fèi)的觀念和消費(fèi)的方式。二、調(diào)查目的希望通過對(duì)本校學(xué)生的生活消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查研究，在了解本校學(xué)生個(gè)人消費(fèi)情況的基礎(chǔ)上，分析學(xué)生個(gè)人消費(fèi)的來源和消費(fèi)開支的情況，以養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣，樹立和發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。克服鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。三、調(diào)查實(shí)驗(yàn)經(jīng)過1、我校高一年級(jí)部分學(xué)生2、調(diào)查步驟收集資料——尋找調(diào)查方向——設(shè)計(jì)問卷，散發(fā)問卷，收回問卷——統(tǒng)計(jì)結(jié)果——分析得出結(jié)論——反復(fù)修改。3、問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)調(diào)查：關(guān)于“吃”的那些事兒每一天，我們都離不開吃，但是，吃什么，怎么吃，在哪里吃，吃多少，和誰吃，吃得飽還是吃得好，吃的放心不放心，吃得開心不開心，吃得滿意不滿意，都是問題。這些問題，其實(shí)我們每一天都會(huì)遇到，但是不一定會(huì)引起你的思考和注意。請(qǐng)大家結(jié)合自己生活的觀察和體驗(yàn)，根據(jù)《經(jīng)濟(jì)生活》第三課第二框“樹立正確的消費(fèi)觀”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成下列的問卷調(diào)查。1、“吃”是生存的第一需要，在學(xué)校里，你每天中飯解決的主要方式是：A.在學(xué)校食堂就餐；B.回家，或者家長送到學(xué)校來；C.在校門口的小攤上解決；D.自己叫外賣2、每天中午，有很多同學(xué)到校門口的小攤上購買各類食品。請(qǐng)問，你每一個(gè)星期的午餐和晚餐，在校門口吃的次數(shù)一般是：A.從來沒去過；B.很少，一般不去；C.每天都去,很頻繁3、很多同學(xué)中午一般不去食堂就餐，主要的原因可能是A.價(jià)格偏高；B.飯菜的味道不好；C.環(huán)境太差（排隊(duì)、擁擠等）D.有其他原因，請(qǐng)說明4、你對(duì)自己吃飯的一般要求，在考慮食品的價(jià)格、安全、可口、服務(wù)等方面是，首先考慮或者最重視的是：A.食品安全（食物和包裝）B.食品的價(jià)格；C.食物是否可口D.服務(wù)態(tài)度是否周到細(xì)致5、校門口的小攤販，從所提供食品的安全性來看，可能存在著如下隱患（可以多選）A.是不是會(huì)使用地溝油；B.每一次加工食物，是否有較好的衛(wèi)生條件；C.經(jīng)營的工作人員是否有健康證；D.裝食物的餐盒是否安全；E.有其他原因，請(qǐng)說明6、口渴的時(shí)候，你一般喜歡喝的是A.可樂、雪碧等碳酸飲料B.各類果汁或牛奶C.開水、礦泉水、純凈水D.瓶裝的綠茶或紅茶7、雙休日和節(jié)假日，你們家一般是在外面就餐的次數(shù)多，還是主要在家里就餐（自己去菜場(chǎng)買菜自己回來做）：A.在外面就餐的次數(shù)多B.基本上在家里就餐8、今年以來，你去菜場(chǎng)買過菜嗎，你覺得現(xiàn)在的菜價(jià)高不高？1、表一：學(xué)生在校飲食的月消費(fèi)情況及分析分析：經(jīng)統(tǒng)計(jì)，在校學(xué)生在吃方面的月消費(fèi)（除了在家的時(shí)間外）——在學(xué)校的一日三餐，加上各種零食的消費(fèi)300~500人數(shù)居多，100~300，500~700也是絕大多數(shù)學(xué)生的消費(fèi)能力。存在部分學(xué)生消費(fèi)過高，月消費(fèi)900元以上的學(xué)生也是存在的。一個(gè)月，一般學(xué)生正常生活在食堂的消費(fèi)大概在400左右，由此可見學(xué)生群體中有部分人月消費(fèi)偏高，較為浪費(fèi)。這也說明了現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，大多數(shù)獨(dú)生子女家庭的父母都較為寵愛孩子，每月提供給孩子的生活費(fèi)較多。2、表二：受學(xué)生歡迎的飲料調(diào)查情況及分析附錄：此調(diào)查題目為口渴的時(shí)候，你一般喜歡喝的是A、可樂雪碧等碳酸飲料B、各類果汁或牛奶C、開水礦泉水純凈水D、瓶裝的綠茶或紅茶分析：經(jīng)調(diào)查，絕大多數(shù)的學(xué)生選擇的是開水礦泉水純凈水，但是選擇可樂，雪碧，果汁，牛奶，紅茶，綠茶的人數(shù)也較多。我們認(rèn)為原因有以下幾點(diǎn)：（1）部分學(xué)生從家庭獲得的生活費(fèi)用較高，生活比較優(yōu)越。（2）一些學(xué)生嫌泡開水太過麻煩，學(xué)校課間的開水供應(yīng)比較緊張。（3）一些同學(xué)養(yǎng)成了喝飲料的習(xí)慣，覺得喝飲料較為fashion。（4）學(xué)校超市距離教學(xué)區(qū)很近，課間去購買很方便。其實(shí)喝水能清除體內(nèi)垃圾，每天定時(shí)排便,縮短糞便在腸道內(nèi)的停留時(shí)間,及時(shí)排出糞便中的毒素。清晨空腹喝一杯溫開水,有利于大便通暢以及毒素從尿液中排出。3、表三：學(xué)生中午不去食堂就餐的原因調(diào)查情況及分析分析：據(jù)統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)同學(xué)不去食堂的原因是價(jià)格太貴，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的80%；因?yàn)轱埐宋兜啦缓枚蝗ナ程贸燥埖娜苏伎側(cè)藬?shù)的1%；因?yàn)榄h(huán)境太差如排隊(duì)、擁擠不去食堂的占總?cè)藬?shù)的19％，主要原因就是以上三點(diǎn)；導(dǎo)致這些數(shù)據(jù)的主要原因是：學(xué)校食堂菜價(jià)過高，品種單一，學(xué)生覺得在食堂就餐不合算；另外，由于地方有限，就餐時(shí)間比較集中，導(dǎo)致食堂過于擁擠等；因此，很多同學(xué)中午一般不去食堂，而是選擇去校外就餐，而且校門口距離學(xué)校食堂很近，出去也非常方便。4、表四：校門口小攤販可能存在的隱患分析：據(jù)調(diào)查，關(guān)心是否使用地溝油的同學(xué)和關(guān)心食物衛(wèi)生條件的同學(xué)，各占總數(shù)的27％；而關(guān)心工作人員是否有健康證的，占總數(shù)的22％；此外，關(guān)注餐盒質(zhì)量安全的的有24％。我們認(rèn)為，關(guān)心食品衛(wèi)生的同學(xué)占大多數(shù)是因?yàn)?，小攤販的?jīng)營場(chǎng)所主要是在露天，且大多數(shù)并不十分整潔，他們的食物來源不明。所以大多數(shù)同學(xué)是在心理充滿矛盾的情況下，一面擔(dān)心著食品安全，一面又禁不住食物的“誘惑”，去校門口就餐的。而另一部分同學(xué)，擔(dān)心餐盒安全，主要是因?yàn)橐恍┟襟w對(duì)于此類食物的報(bào)道，比如塑化劑的問題，因此引起了大家的注意，這表明大家對(duì)于食品安全還是比較關(guān)注的；至于關(guān)心健康證存在的人數(shù)最少，是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)健康證這類證件不是很熟悉，而且我們也很少看到相關(guān)部門定期對(duì)小攤販進(jìn)行衛(wèi)生安全方面的檢查！五、總結(jié) 1、建議中學(xué)生要樹立養(yǎng)成正確的消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的消費(fèi)心理，不要成為一個(gè)有錢但不會(huì)花錢的人。適度消費(fèi)和合理消費(fèi)就是正確消費(fèi)觀的組成部分。學(xué)會(huì)消費(fèi)，就應(yīng)當(dāng)做到消費(fèi)的適度與合理有機(jī)結(jié)合，有計(jì)劃的安排好開支和開支項(xiàng)目的比重。改掉不良的消費(fèi)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)體會(huì)通過這次的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，我們獲得了一次親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)。從中也獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的活動(dòng)不僅加深了對(duì)“學(xué)以致用”的認(rèn)識(shí)，而且還培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師評(píng)語：生活與學(xué)習(xí)有著密切的關(guān)系，其實(shí)我們生活中的很多問題就是我們學(xué)習(xí)的源頭，善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，是學(xué)習(xí)的