愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿珍藏版

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿珍藏版20____愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿演講稿以發(fā)表看法，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先打算好的文稿。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿1敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：你們好！我叫xx，來(lái)自生產(chǎn)部。今日，我演講的題目是《愛(ài)心奉獻(xiàn)》愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈、和雅清淡。愛(ài)就像一幅山水畫，洗去浮華雕飾，留下清爽自然。愛(ài)就像一首深情的歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。愛(ài)是和煦的春風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)垠。光陰如梭，在這個(gè)和諧、暖和的光華之家，在這個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻充溢愛(ài)的光華之家，我已生活了四年，共同經(jīng)驗(yàn)了一千多個(gè)日日夜夜，經(jīng)過(guò)生活的考驗(yàn)，工作的磨練，我從青澀走向成熟，從漠然邁向感恩；樂(lè)觀的對(duì)待生活、對(duì)待工作。我和我敬愛(ài)的同事們?yōu)楣馊A奉獻(xiàn)著青春，奉獻(xiàn)著才智，光華也在為我們供應(yīng)發(fā)展的空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們?cè)鲩L(zhǎng)閱歷、豐富自我，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。在這個(gè)平臺(tái)上，我們用____點(diǎn)燃志向，用真情完備人生，用薪酬支配著生活。在此，我們感謝光華，感謝光華培育我們，讓我們成長(zhǎng)，賜予我們愛(ài)的翅膀。我們用光華賜予我們那寬廣的愛(ài)的翅膀去揮動(dòng)真情，我們用光華賜予我們那博大的愛(ài)的胸懷去擁抱真情。帶著真情，當(dāng)我們走進(jìn)西塬小學(xué)，看到那簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，心里感到一陣的酸楚，我不禁心頭一痛，那些正在強(qiáng)壯成長(zhǎng)的孩子們，在這樣的環(huán)境中怎樣學(xué)習(xí)？但是，當(dāng)師生們看到我們?yōu)樗麄兯腿サ膶W(xué)習(xí)用品時(shí)，眼中流露出的喜悅和欣慰時(shí)。我的心也不禁喜悅，不禁欣慰，我知道，是光華的____潤(rùn)著他們健康強(qiáng)壯的成長(zhǎng)，是光華的愛(ài)賜予他們精神支柱，更是光華的愛(ài)讓我們懂得了感恩。我們與貧困的學(xué)生們結(jié)成了一對(duì)一的幫扶對(duì)子，我與劉玉嬌結(jié)成了幫扶對(duì)子，她家境貧寒，姊妹眾多，得到的關(guān)愛(ài)少之又少。那一刻，我看到她臉上露出甜蜜的笑容，深情的說(shuō)：“姐姐，我肯定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望”聽(tīng)到這么簡(jiǎn)潔樸實(shí)的話語(yǔ)時(shí)，我的心情激烈不已，眼中噙滿了感動(dòng)的淚水，為自己，也為那可愛(ài)的玉嬌，我們將一起微笑著面對(duì)生活，面對(duì)將來(lái)。真心微笑的光華，真心奉獻(xiàn)的光華，在用愛(ài)的力氣去關(guān)照四周，感化四周，直至每個(gè)人臉上都露出絢麗的笑容。從看到____招賢鎮(zhèn)南屋小學(xué)那些孩子的那一刻，光華的真情與不舍就都留在了那里，從麟游招賢鎮(zhèn)到八魚鎮(zhèn)西塬村，從鳳閣嶺鎮(zhèn)建河村到晁峪鄉(xiāng)固川小學(xué)，我們的蹤跡追尋著那些貧苦的孩子，我們也將更多的情留在了那里，我們的愛(ài)也將始終伴隨著他們。愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿2敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!今日我能為貧困地區(qū)的兒童捐獻(xiàn)五元錢，心里挺寬慰的。因?yàn)閷?duì)我們來(lái)說(shuō)雖然是小小的幾元錢，可對(duì)貧困地區(qū)的兒童來(lái)講，已經(jīng)是一份愛(ài)心希望了。曾經(jīng)謝老師讓我們把賣報(bào)體驗(yàn)生活的錢，捐獻(xiàn)給“免-費(fèi)午餐活動(dòng)”的兒童;在汶川大地震時(shí)，我們也伸出支援的手去幫助他們，讓他們看到暖和和希望。這是什么這就是愛(ài)的奉獻(xiàn)。這次，蔡老師也叫我們共同行動(dòng)起來(lái)捐獻(xiàn)活動(dòng)，助人為樂(lè)，每人捐一元錢以上均可。我回到家經(jīng)爸爸先拿五元錢打算。來(lái)到學(xué)校，我立即把錢交給了組長(zhǎng)，組長(zhǎng)不停記載著;一元、二元、五元……還發(fā)覺(jué)“小可愛(ài)”同學(xué)竟然整整捐出五十元!這是一個(gè)不小的數(shù)目，也是她對(duì)貧困地區(qū)的兒童的特殊奉獻(xiàn)。當(dāng)然，不管錢捐多少，都是大家愛(ài)心的表現(xiàn)。在這些小小的數(shù)目里，不僅僅寄去了我們捐出的錢，還寄去了我們學(xué)校的愛(ài)心，希望的光線!這是心的呼喊，這是愛(ài)心與奉獻(xiàn)，是生命的源泉，只要人間多點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)更美妙!愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿3敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好!走進(jìn)我的小學(xué)校內(nèi)，我感覺(jué)到了一種暖和舒適的感覺(jué)。特殊是校內(nèi)的花?；▓@在最北邊，一進(jìn)門就能看到花園中的小會(huì)議。還真的挺喧鬧的，有肥胖的的大黃蜂，翩翩起舞的花蝴蝶伏在那朵盛開(kāi)的紫丁香?？吹搅撕托从岩黄鹩螒?、打鬧。這些美妙的回憶，我不曾遺忘，特殊是我和同學(xué)一起栽紫丁香的時(shí)刻。一年前的`我們即將離開(kāi)母校了，我們實(shí)行了“茶花會(huì)”。我與同學(xué)商議買了一包紫丁香花種，并把它栽在辦公室后的一個(gè)窗子前。因?yàn)?，在那個(gè)窗前坐著我們尊敬的張老師。老師那年42歲了，短短的黑發(fā)與耳根一齊。每天穿得很樸實(shí)，當(dāng)然這與她的家庭背景有關(guān)。四年前，丈夫因車禍導(dǎo)致兩條大腿殘疾不能走動(dòng)，還有一個(gè)小女兒。全家的吃住問(wèn)題落在老師身上。但老師從未放棄當(dāng)老師這個(gè)角色，老師一個(gè)月只拿到六百多元錢。憑自己的省吃儉用和一些農(nóng)作物收入來(lái)維持。我們即將離開(kāi)這所生活七年的大家庭了，抬頭向前看，我們還有很長(zhǎng)的路要走，會(huì)經(jīng)驗(yàn)各種各樣的風(fēng)雨。終歸在這兒生活了七年，難免有舍不得，老師也陪我們渡過(guò)了這段無(wú)聲無(wú)息的童年。我們之所以送給老師一株紫丁香，是因?yàn)槲覀兿Ｍ蠋熆吹竭@些花兒就像看到我們的每個(gè)笑臉一樣。同時(shí)也希望老師能夠照看一下它們，在心情不好的時(shí)候，給花兒澆澆水，剪剪枝來(lái)遺忘全部的苦惱。在上五年級(jí)的時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)老師這樣一個(gè)問(wèn)題：“您為什么在堅(jiān)持這份工作，而不去用更多時(shí)間照看您的丈夫孩子呢”老師在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，眼睛像鏡子一樣光明，而她卻選擇了緘默。但她并沒(méi)有遺忘，領(lǐng)通知書葉我得到了答案。那天老師講了一個(gè)關(guān)于她親身經(jīng)驗(yàn)的故事。三年前，她的女兒上了幼兒園。一天，下雨了，再加上批改作業(yè)區(qū)已經(jīng)很晚了，下了班的張老師連忙去接孩子，可并沒(méi)有接著，問(wèn)旁邊商店人員也都說(shuō)沒(méi)見(jiàn)著。張老師最終的一線希望就是回家看看。在大雨的沖洗下，一片模糊，在家門口老師看到一個(gè)熟識(shí)的背影——女兒。老師連忙抱住孩子，可孩子身上一點(diǎn)兒也沒(méi)濕，而且還在家門口等著老師。后來(lái)從女兒口中得知是她的老師送來(lái)的。其次天那們老師還生了病。一向酷愛(ài)老師這份職業(yè)的張老師，對(duì)于他人的舉動(dòng)，老師則更酷愛(ài)了。她確定不僅要當(dāng)老師，還會(huì)盡到五分之二的媽媽角色。盡到這種責(zé)任老師負(fù)出了不少心血，但她總說(shuō)付出的值?！袄蠋煛边@個(gè)詞語(yǔ)我每天都要叫上幾回，不知叫了多少次。我們給老師的每一成果，那其中包含了老師對(duì)我們的關(guān)切與凝聚的辛勤汗水。是這些甘露，培育了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子。老師給了我們無(wú)私的愛(ài)，一份關(guān)切，一句問(wèn)候，一種眼神。這些都包含了老師對(duì)我們的愛(ài)。所以，我們肯定要好好學(xué)習(xí)，讓這種愛(ài)能夠付出的有意義。老師告知我們她最大的愿望就是能夠讓每個(gè)孩子都有愛(ài)心，會(huì)成為社會(huì)上的有用人材，能夠找到自己的人生價(jià)值。老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。老師像春蠶，吐出了真絲，卻結(jié)束了它短暫的生命。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不得不讓每個(gè)人豎起大拇指。張，就是張丁香。一陣微風(fēng)拂過(guò)，丁香花示意的給我們點(diǎn)了點(diǎn)關(guān)，而我們們卻沉醉在這芳香中……愛(ài)心與奉獻(xiàn)演講稿4敬重的評(píng)委、敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清清風(fēng)，三寸不爛舌，四只亮眼睛”是老師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。假如說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教化家夏沔尊先生說(shuō)：“教化不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教化?！敝挥袑?duì)學(xué)生擁有了愛(ài)，才會(huì)同時(shí)對(duì)學(xué)生擁有了責(zé)任感。幾年前，我們學(xué)校的湯輝老師接手了一個(gè)讓全部人都感覺(jué)很差的班，為了使班上學(xué)生擺脫“沒(méi)有信念”的局面，與班上的學(xué)生整日待在一起。有一天，他為了做幾個(gè)后進(jìn)生的工作，讓這些學(xué)生能解除心中的懷疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女兒就在他與學(xué)生溝通的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她的口中不停地叫喊著“爸爸，爸爸——”看著病床上昏迷的孩子，看著孩子和妻子那憔悴的臉，此時(shí)，湯老師的心碎了。在女兒最須要她的時(shí)候，他卻沒(méi)有守護(hù)在他身旁，沒(méi)有盡到一個(gè)作父親的責(zé)任。但到了早晨，他為了班上的學(xué)生，揉揉浮腫的雙眼，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向?qū)W校走去，向他酷愛(ài)的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛(ài)!正是這種愛(ài)，使班上學(xué)生看到了前進(jìn)的希望，考到了自己志向的學(xué)校就讀，正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教化的發(fā)展；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛(ài)，使老師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！蔽?，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到驕傲!有人說(shuō)：“奉獻(xiàn)出這種崇高的愛(ài)卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？教化工作是辛苦的，老師每天都進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作。日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級(jí)等等。重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏簇新感和刺激感。而且目前老師的社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較低。老師貧瘦的工資無(wú)法使自己的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使全部老師都擺脫貧困。那么是什么構(gòu)成了老師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)