部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)課件

語(yǔ)文園地三（第1課時(shí)）交流平臺(tái)本單元學(xué)習(xí)的課文中，都是現(xiàn)代詩(shī)歌，我們感受到了詩(shī)歌的獨(dú)特與魅力。你覺(jué)得新詩(shī)有什么特點(diǎn)呢？我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口，悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感。詩(shī)歌常常表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如陽(yáng)光是“綠的”，寂靜是“朦朧”的，小草“炫耀”著新綠。詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀?，F(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)：①有節(jié)奏感；②蘊(yùn)含著豐富的想象；③飽含著趨勢(shì)的情感。（1）現(xiàn)代詩(shī)朗朗上口，很有節(jié)奏感。（2）詩(shī)歌表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特感受，蘊(yùn)含豐富的想象，語(yǔ)言表達(dá)獨(dú)特。（3）詩(shī)歌表達(dá)著真摯的感情。新詩(shī)的特點(diǎn)：有節(jié)奏感

豐富的想象獨(dú)特的語(yǔ)言

真摯的感情想一想：除了這些，新詩(shī)還有什么特點(diǎn)呢？①詩(shī)句分行排列。②以意象為詩(shī)情傳達(dá)的基本結(jié)構(gòu)單位，通過(guò)單個(gè)或多個(gè)的意象來(lái)凸現(xiàn)詩(shī)意，抒發(fā)情感。③形式是自由的。學(xué)以致用詩(shī)歌往往表達(dá)著真摯的感情，請(qǐng)大家從所學(xué)的幾首新詩(shī)中，找最能表達(dá)作者感情的句子，并說(shuō)說(shuō)分別表達(dá)了作者什么情感。從《綠》中“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起”這句詩(shī)，體會(huì)到了詩(shī)人喜愛(ài)春天，喜愛(ài)大自然的思想感情。從《白樺》的“毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)”這些詩(shī)句，體會(huì)到作者對(duì)白樺的喜愛(ài)和贊美之情。識(shí)字加油站屈淵孟甫韓愈

禹錫

仲龔qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī我發(fā)現(xiàn)：這些字中很多都包含了我國(guó)古代詩(shī)人的姓或名。你了解下面這些古代文人嗎？和同學(xué)交流。屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈

劉禹錫

范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhányùzhònɡɡōnɡyǔxī

屈原（約公元前340—前278），戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)愛(ài)國(guó)詩(shī)人，是我國(guó)最早的浪漫主義詩(shī)人，他創(chuàng)作的《楚辭》是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的源頭，與《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》并稱(chēng)“風(fēng)騷”，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。主要作品有《離騷》《九歌》《九章》《天問(wèn)》等。名句“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。

陶淵明（約365—427），字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱(chēng)靖節(jié)先生，別號(hào)五柳先生。東晉詩(shī)人、辭賦家。他是中國(guó)第一位田園詩(shī)人，被稱(chēng)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，有《陶淵明集》。名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

孟浩然（689—740），字浩然，襄州襄陽(yáng)（現(xiàn)湖北襄陽(yáng)）人，世稱(chēng)孟襄陽(yáng)。因他未曾入仕，又稱(chēng)之為孟山人，是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。后人把孟浩然與王維并稱(chēng)為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。名句“故人具雞黍，邀我至田家”。

杜甫（712—770），字子美，自號(hào)少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白合稱(chēng)“李杜”。杜甫被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“詩(shī)史”。杜甫共有約1500首詩(shī)歌被保留了下來(lái)，大多集于《杜工部集》。名句“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。

韓愈（768—824），字退之，河南河陽(yáng)（今河南省孟州市）人，自稱(chēng)“郡望昌黎”，世稱(chēng)“韓昌黎”。唐代杰出的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家，政治家。著有《韓昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《師說(shuō)》等。名句“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。師不必賢于第子，弟子不必不如師?！?。

劉禹錫（772—842），唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，有“詩(shī)豪”之稱(chēng)。有《劉夢(mèng)得文集》，存世有《劉賓客集》。名句“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”。

范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣人。北宋杰出的思想家、政治家、文學(xué)家。范仲淹政績(jī)卓著，文學(xué)成就突出。他倡導(dǎo)的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。有《范文正公文集》傳世。名句“不以物喜，不以己悲”。

龔自珍（1792—1841），字璱人，號(hào)定庵，臨安（今浙江杭州）人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著有《定庵文集》。名句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這些名人的詩(shī)句你都知道哪些？說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)的多，并默寫(xiě)出來(lái)。這節(jié)課我們交流了解了現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)了八位詩(shī)人。請(qǐng)同學(xué)們課下再好好復(fù)習(xí)一下這些知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)：新詩(shī)的特點(diǎn)識(shí)字加油站：認(rèn)識(shí)古代文人學(xué)習(xí)生字語(yǔ)文園地三（第2課時(shí)）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課回顧下上節(jié)課內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)新詩(shī)的特點(diǎn)。有節(jié)奏感

豐富的想象獨(dú)特的語(yǔ)言

真摯的感情詞句段運(yùn)用讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，你還知道其他描寫(xiě)顏色的句子嗎？和同學(xué)交流。1.自由讀一讀句子，注意加點(diǎn)的字，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。　ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁし路鹜可香y霜，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，綠得嬌嫩，黃得蓬勃，藍(lán)得多么醉人，這些詞語(yǔ)都是表示顏色的短語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)：這些描寫(xiě)顏色的句子，有很強(qiáng)的畫(huà)面感，能夠引起讀者的聯(lián)想和想象。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)詞運(yùn)用比喻的修辭手法，把雪花比作銀霜，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白樺顏色的潔白。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぜ狱c(diǎn)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起的情景。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！··············加點(diǎn)詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“綠”“黃”“藍(lán)”的程度，令人沉醉。思考：這些描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)，有什么共同的地方？把顏色描述得非常細(xì)致、具體、生動(dòng)。你還知道哪些帶有表示顏色的短語(yǔ)的句子？從課外收集的句子中，選擇一句讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)明喜歡的理由。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。（《鄉(xiāng)下人家》）像這樣描寫(xiě)顏色的句子還有：一天結(jié)束了，落日的余暉不時(shí)變幻著顏色，好像有誰(shuí)在天空涂上了金色、紅色和紫色。（《我們奇妙的世界》）我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（《我們奇妙的世界》）它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。（《海底世界》）這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。（《火燒云》）月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，簡(jiǎn)直像一團(tuán)燃燒的火焰。同樣是描寫(xiě)顏色，表達(dá)的方式卻是如此多樣，再次有感情地讀這些句子。讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，再仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁみ@些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。融冶:舒適思考：這兩個(gè)片段加點(diǎn)的部分有什么共同之處？加點(diǎn)的部分是結(jié)構(gòu)相同的“的”字短語(yǔ)?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁつ愕挠洃浬钐幱袥](méi)有難忘的經(jīng)歷？春天的早晨又給你怎樣的印象呢？其他的季節(jié)又給你怎樣的感受呢？先自己思考，在小組內(nèi)交流。并仿照加點(diǎn)的部分，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)短詩(shī)。這些事——是永存腦海的記憶：月下的田野，地上的西瓜，逮猹的你我。中秋的夜晚，怎樣的迷人呢？盈圓的月，濃郁的酒香，思盼的人兒。仿寫(xiě)展示這些事——是永不磨滅的記憶：晨霧中的課堂，陽(yáng)光下的操場(chǎng)，綠蔭里的校園。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的操場(chǎng)，怎樣的熱鬧呢！整齊的隊(duì)列，響亮的口號(hào)，燦爛的笑容。聽(tīng)了同學(xué)們的仿寫(xiě)，你覺(jué)得誰(shuí)寫(xiě)的最好呢？試著選出全班最優(yōu)。日積月累詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撛?shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣?！嘣?shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。——【英國(guó)】華茲華斯詩(shī)和音樂(lè)一樣，生命全在節(jié)奏?！旃鉂撨@句話(huà)的意思是詩(shī)歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂(lè)一樣，音樂(lè)性在詩(shī)歌中起著重要的作用。詩(shī)是人類(lèi)向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類(lèi)以朝向理想的勇氣。這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了詩(shī)美的一種本質(zhì)，詩(shī)美在歷史車(chē)輪前進(jìn)的滾動(dòng)中閃現(xiàn)出來(lái)，在新的事物與舊的事物的搏斗中閃現(xiàn)出來(lái)。詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。這句話(huà)的意思是詩(shī)歌講究節(jié)奏和韻律，就像音樂(lè)一樣，音樂(lè)性在詩(shī)歌中起著重要的作用。你還知道哪些關(guān)于詩(shī)歌的其他名言？小組交流，然后寫(xiě)下來(lái)。課堂小結(jié)這節(jié)課我們了解了描寫(xiě)顏色的短語(yǔ)，學(xué)會(huì)仿寫(xiě)新詩(shī)，積累了關(guān)于詩(shī)歌的名言。在今后的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用這些詞句來(lái)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，學(xué)以致用。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地描寫(xiě)表示顏色的短語(yǔ)：細(xì)致、具體、生動(dòng)仿寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)：“的”字短語(yǔ)積累關(guān)于詩(shī)歌的名言謝謝觀看語(yǔ)文園地三第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)溫故知新，明確目標(biāo)讀起來(lái)富有感染力。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)。語(yǔ)言特別生動(dòng)，特別富有畫(huà)面感。修辭手法運(yùn)用得很巧妙。節(jié)奏感很強(qiáng)。我很喜歡本單元的詩(shī)歌，讀起來(lái)朗朗上口、悅耳動(dòng)聽(tīng)，很有節(jié)奏感。詩(shī)歌常常表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的感受，蘊(yùn)含著豐富的想象。因此，語(yǔ)言表達(dá)也很獨(dú)特，如，陽(yáng)光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。詩(shī)歌往往飽含著真摯的情感，如，“永不漫滅的回憶”和“我只躲到你的懷里”，讓我體會(huì)到了詩(shī)人對(duì)母親的深深依戀。節(jié)奏感強(qiáng)語(yǔ)言獨(dú)特情感真摯交流平臺(tái)《太陽(yáng)喝醉了》讀下面的小詩(shī)，你們有什么體會(huì)？

作者運(yùn)用擬人的手法，極具想象，把太陽(yáng)想象成喝醉的人。

這首詩(shī)讀起來(lái)特別有味道，難怪有人說(shuō)現(xiàn)代詩(shī)是語(yǔ)言的音樂(lè)，讀著這樣的詩(shī)，我覺(jué)得很放松。太陽(yáng)喝醉酒，不小心撞到山頭，就倒在山頭后面。于是，黑夜就出現(xiàn)了。熟記人名，鞏固識(shí)字屈原陶淵明孟浩然杜甫韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍qūyuānmènɡfǔhán

yùyǔxīzhònɡɡōnɡ

來(lái)讀一讀下面的人名。哪些生字你們特別容易讀錯(cuò)？說(shuō)出來(lái)和大家交流交流。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題我了解：下面表格中的人物都是中國(guó)古代的文人，通過(guò)查閱資料、和同學(xué)交流等方式，了解這些人物。姓名朝代身份代表作其他屈原陶淵明孟浩然杜甫戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)字子美，嘗自稱(chēng)少陵野老，與李白合稱(chēng)“李杜”詩(shī)人《離騷》《九歌》《歸園田居》《飲酒》創(chuàng)“騷體”新形式《過(guò)故人莊》《春曉》《登高》《春望》東晉田園詩(shī)人一名潛，字元亮唐代山水田園派詩(shī)人唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人世稱(chēng)孟襄陽(yáng)，與王維并稱(chēng)“王孟”選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題姓名朝代身份代表作其他世稱(chēng)韓昌黎，唐宋八大家之首韓愈劉禹錫范仲淹龔自珍唐代文學(xué)家、哲學(xué)家《師說(shuō)》善用比興寄托手法唐代文學(xué)家、哲學(xué)家《陋室銘》所作文章富于政治內(nèi)容北宋文學(xué)家、政治家《岳陽(yáng)樓記》詩(shī)詞瑰麗奇肆，稱(chēng)為“龔派”清代文學(xué)家、思想家《己亥雜詩(shī)》路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！峨x騷》采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！諟Y明《飲酒》（其五）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！虾迫弧洞簳浴冯S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——杜甫《春夜喜雨》人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——韓愈《師說(shuō)》山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》對(duì)比辨析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁぐ嘴F與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃。那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人??！·······················讀讀下面的句子，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。描寫(xiě)顏色突出了白樺的高潔。突出了霧的輕、薄。富有生機(jī)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一

讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，品一品顏色之美。說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么，在旁邊的批注框里寫(xiě)上自己的感受。比較辨析，尋找規(guī)律。

在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花?！ぁぁぁぁぁの野l(fā)現(xiàn)：詩(shī)人把白樺披了一身雪花說(shuō)成是____________，寫(xiě)出了白樺的_______。涂上了銀霜顏色美選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一

總結(jié)：這三句話(huà)都是描寫(xiě)_____的，但是采用了不同的表達(dá)句式，體現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)的豐富性。我發(fā)現(xiàn)：作者用“_______+透著+_______”的句式，寫(xiě)出了白霧、遠(yuǎn)天晴空的_______。顏色詞我發(fā)現(xiàn)：“_______+得+表現(xiàn)事物特點(diǎn)的詞”的句式，能將畫(huà)面描寫(xiě)得生動(dòng)形象，突出_______。白霧與遠(yuǎn)天晴空連在一起，晶白中透著淡藍(lán)、青蒼，一碧萬(wàn)頃?！ぁぁぁぁぁぁぁぁゎ伾伾李伾~顏色詞顏色美那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人啊！··············寫(xiě)顏色的時(shí)候，可以巧用修辭手法，具體寫(xiě)出顏色的特點(diǎn)和顏色帶給人的感受，還可以用特殊的句式、特殊的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二我會(huì)用帶有顏色的詞語(yǔ)，描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的美麗的畫(huà)面。我是小作家。示例：菊花開(kāi)得正艷。有的紅得熱烈，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰；有的黃得鮮嫩，像身著公主裙的小姑娘正在翩翩起舞；有的白得迷人，仿佛天上的仙子降臨人間。板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地現(xiàn)代詩(shī)歌節(jié)奏感強(qiáng)語(yǔ)言獨(dú)特情感真摯修辭特殊句式……第2課時(shí)回顧拓展，鞏固練習(xí)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一辨別分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。選擇下列句子描寫(xiě)顏色的角度。（填序號(hào)）A.范圍B.光澤C.程度1.飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了，

濃極了。

（

）2.好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的……（

）3.它向白雪皚皚的樹(shù)枝/又抹一層銀色的光華。

（

）····················CAB我發(fā)現(xiàn)：可以從不同的______表現(xiàn)顏色的美。角度

讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。春天的早晨，

怎樣的可愛(ài)呢！融冶的風(fēng)，飄揚(yáng)的衣袖，靜悄的心情。·····························運(yùn)用規(guī)律，仿寫(xiě)詩(shī)歌

作者回憶的和媽媽相處的幾件事，是用幾個(gè)詞語(yǔ)概括地寫(xiě)，讀起來(lái)很有節(jié)