2023年高考語文備考計(jì)劃書（10篇）

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年高考語文備考計(jì)劃書（10篇）2023年高考語文備考方案書（10篇）

時(shí)間在消逝，從不停留，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫好方案才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你知道怎么寫好方案嗎?以下是我預(yù)備的2023年高考語文備考方案書，歡迎借鑒參考。

2023年高考語文備考方案書【篇1】

一、指導(dǎo)思想

注意策略，狠抓落實(shí)，重點(diǎn)突出，全面提高，加強(qiáng)閱讀，全面提高審題寫作力量。

1.考綱第一

吃透弄熟。各項(xiàng)學(xué)問構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。

抓好重點(diǎn)。其次輪復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，老師要依據(jù)考綱的考查范圍和要求以及同學(xué)的程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)學(xué)問。

2.效率至上

方案性強(qiáng)。師生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各學(xué)問點(diǎn)制訂短期方案。做到方法敏捷，如利用早自習(xí)全面徹底地過一遍“必背篇目”。

精選試題。概括說，就是多關(guān)注江浙滬一帶的試題，精選試題是關(guān)鍵。

二、時(shí)間支配

20__年2月13日——20__年3月20日。

三、學(xué)情分析

1.同學(xué)語文基礎(chǔ)不好，學(xué)校學(xué)校時(shí)打的底子薄，通過一輪復(fù)習(xí)，在基本學(xué)問和基本力量方面有了不小的提高，但同學(xué)的錯(cuò)點(diǎn)比較分散，且每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)點(diǎn)也不集中，特殊是理科班的優(yōu)生，語文薄弱的較多，所以，積累與審題的復(fù)習(xí)與練習(xí)不能放松。

2.同學(xué)的語文自學(xué)力量薄弱，依靠老師較多，古詩文閱讀普遍得分較低。通過考試分析，發(fā)覺主要表現(xiàn)是：(1)古詩文讀不懂現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。(2)審題不清。(3)答題(文言翻譯題和詩歌主觀題)力量不行。因而，二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)便是古詩文閱讀。

3.作文方面，通過一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)對任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文在特點(diǎn)和選材方面有了較大的提高，但是由于分析熟悉世界和熟悉事物的力量較差，作文在結(jié)構(gòu)和表達(dá)方面問題比較突出。因此，二輪復(fù)習(xí)，結(jié)構(gòu)與分論點(diǎn)的提煉仍是重點(diǎn)。

四、備課備考

(一)搞好團(tuán)隊(duì)合作，注意發(fā)揮集體才智。

全體老師共同商討制定嚴(yán)密的復(fù)習(xí)方案，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從收集資料、命題到研討等各項(xiàng)工作都具體分工，相互合作。每周四上午的公共備課時(shí)間是集中溝通時(shí)間。備課組基本上做到四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一講課步調(diào)，統(tǒng)一授課內(nèi)容，統(tǒng)一分析重點(diǎn)，統(tǒng)一練習(xí)選題。仔細(xì)抓好二輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把常規(guī)工作落到實(shí)處。

(二)注意策略，著眼于提高效益

正確處理一輪復(fù)習(xí)與二輪復(fù)習(xí)的連接，做到夯實(shí)基礎(chǔ)與培育力量相結(jié)合，把握規(guī)律與克服非智力因素相結(jié)合，一步到位與反復(fù)鞏固相結(jié)合。

鞏固基礎(chǔ)、作文訓(xùn)練，專題訓(xùn)練、限時(shí)訓(xùn)練四者有機(jī)結(jié)合穿插進(jìn)行，鞏固基礎(chǔ)和作文訓(xùn)練是首要任務(wù)，專題訓(xùn)練和限時(shí)訓(xùn)練是基本形式和基本手段。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本方法，強(qiáng)化學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培育同學(xué)的閱讀、思維、分析、審題等力量，以適應(yīng)高考的要求。

1.強(qiáng)化討論，明確方向。

高度重視考試信息，一要討論“考試說明”，認(rèn)真分析考點(diǎn)、試卷結(jié)構(gòu)、分值等的變化，細(xì)心揣摩一些措辭的變化，以使自己少走彎路，搶得先機(jī);二要討論高考題型的進(jìn)展變化，明確新題型的進(jìn)展趨勢;三要討論高考試題與學(xué)科力量的關(guān)系，明確高考題的力量測試要求;四是討論同學(xué)實(shí)際力量，分層教學(xué)，同時(shí)要處理好新題與舊題的關(guān)系，處理好可遷移與不行遷移學(xué)問的關(guān)系。

2.注意基礎(chǔ)，培育力量。

復(fù)習(xí)中恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合課本，利用課本積累文言詞語，培育文言語感，提高文言文的閱讀力量;讓同學(xué)把握一些文學(xué)體裁的寫作技法，以提高同學(xué)的鑒賞評價(jià)力量。

3.重點(diǎn)突出，形成特色。

每個(gè)考點(diǎn)都要講清考點(diǎn)的定位、考查的方式、解決的方法、留意的問題等，把握三點(diǎn)，即留意教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，突出重要環(huán)節(jié)。

出好周練試題，關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有針對性。主要是四個(gè)難點(diǎn)：一是高考年年考，但得分率始終不高的題目;二是文言文閱讀，特殊是文言文翻譯的直譯要求;三是現(xiàn)代文閱讀;四是形式變化的試題，特殊是語言表達(dá)題。

要適時(shí)穿插寫作課。作文是半壁江山，寫作力量的凹凸直接關(guān)系到語文成果的好壞，復(fù)習(xí)過程中，注意材料的積累，建立材料庫，加強(qiáng)儲(chǔ)備，以有備無患;借鑒優(yōu)秀作文，注意加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高理論修養(yǎng)，提高科學(xué)地熟悉問題、分析問題的力量，進(jìn)而提高寫作水平。

4.勤快批閱，摸透學(xué)情。

要求老師先做后講，不做不講;先批后講，不批不講。細(xì)批、精批、勤批、快批，提高講評針對性?？朔皖}論題，不發(fā)散，不拓展，不補(bǔ)救的現(xiàn)象。

講評試卷要深透。講評前的研題和溝通爭論是確保講評質(zhì)量和整體優(yōu)化的必不行少的前提。評講要做到有針對性，精講典例，并作適度延長，力求能舉一反三。

5.準(zhǔn)時(shí)修正，心理養(yǎng)護(hù)。

對于學(xué)習(xí)和考試中遇到的技巧性難題，要讓同學(xué)養(yǎng)成自我修正的習(xí)慣，無論是基礎(chǔ)學(xué)問部分、翻譯、閱讀還是寫作，在老師指導(dǎo)下，根據(jù)各自的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行有效的修正，是提高成果最好的方法。但是，這個(gè)方法卻往往受到忽視。在修正的過程中形成有效的方法，正是新課程的精神內(nèi)涵。為此，必要的重復(fù)訓(xùn)練和變式訓(xùn)練是非常有效的。

語文教學(xué)中要特殊留意調(diào)整同學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)護(hù)同學(xué)的靈性。強(qiáng)度高、壓力大、枯燥機(jī)械的復(fù)習(xí)生活，對同學(xué)的心靈會(huì)有很大影響，讓同學(xué)產(chǎn)生厭倦心理，這對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負(fù)面影響，直接影響語文學(xué)習(xí)成果。因此，語文老師要本著對同學(xué)負(fù)責(zé)、對語文學(xué)科教學(xué)成果負(fù)責(zé)的態(tài)度，結(jié)合語文教學(xué)，運(yùn)用各種手段，調(diào)整好同學(xué)的心理狀態(tài)。

6.用好多媒體，增加課堂容量

復(fù)習(xí)中細(xì)心設(shè)計(jì)內(nèi)容，配用多媒體，可以使課堂教學(xué)密度增大、效率提高，同學(xué)當(dāng)堂練習(xí)、消化、鞏固的時(shí)間多。也能夠強(qiáng)化同學(xué)留意力，加強(qiáng)記憶力，提高復(fù)習(xí)效率。

(三)要用思想去教學(xué)和管理

高三語文教學(xué)的靈魂是管理，管理的實(shí)質(zhì)是通過把握同學(xué)學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)心理的動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)自主、有效地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)的精力的投放，時(shí)間的支配，主體欲望的催化和學(xué)習(xí)激情的激活。

五、詳細(xì)支配

1.2.13——2.19，成語與關(guān)聯(lián)詞語辨析;

2.2.20——2.26，病句練習(xí);

3.2.27——3.5，文言文復(fù)習(xí);

4.3.6——3.12，詩歌復(fù)習(xí);

5.3.13——3.19，現(xiàn)代文閱讀與作文。

2023年高考語文備考方案書【篇2】

7月15日—8月31日①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文觀賞》教材中的文言文學(xué)問點(diǎn)。

②歸納復(fù)習(xí)18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語。

③記憶古代文化常識(shí)。

④文言文閱讀訓(xùn)練。

9月1日—10月31日

①分專題進(jìn)行古代詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)

②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓(xùn)練

11月1日—12月25日

①論述類文本閱讀

②小說閱讀

③傳記閱讀

④作文論證方法訓(xùn)練12月26日—1月22日

①語言文字運(yùn)用

②古詩詞背誦篇目

③針對一月統(tǒng)考查漏補(bǔ)缺

2023年高考語文備考方案書【篇3】

一、重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、緊密結(jié)合高考形勢，吃透20__《考試說明》精神，明確《考試說明》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律，搞好學(xué)問點(diǎn)全面復(fù)習(xí)。以《考試說明》為行動(dòng)指南，20__年和20__全國一卷為基本例題，揣摩20__年命題趨勢，探討各種題型及其應(yīng)對策略，以策略指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、給同學(xué)留足自己思索和實(shí)踐的時(shí)間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心，抓基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)、抓落實(shí)：要在培育同學(xué)的思維力量和探究意識(shí)上下功夫，使同學(xué)始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度;要以同學(xué)的思維活動(dòng)為中心、以同學(xué)的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以同學(xué)的運(yùn)用為落腳點(diǎn)。

3、爭取讓同學(xué)在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。以力量培育為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的方案性、針對性和科學(xué)性：要關(guān)心同學(xué)形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)清楚審題力量、感悟歸納力量、學(xué)問遷移力量、方法運(yùn)用力量、創(chuàng)新思維力量、清楚規(guī)范的。語言表述力量。

4、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求。

5、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作力量。

二、詳細(xì)方案支配

堅(jiān)持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路。基本力量要求(比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主，講練結(jié)合。

(1)第一階段(20__年6月1日至20__年10月1日)：第一輪課本復(fù)習(xí)。重點(diǎn)在于古詩文和課本教材的作文素材拓展。

(2)其次階段(20__年11月~20__年4月1日)：其次輪考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是：語言表達(dá)與運(yùn)用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學(xué)。指導(dǎo)思想：查漏補(bǔ)缺，攻破難點(diǎn)，狠抓熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

(3)第三階段(20__年4月1日~20__年6月1日)：綜合訓(xùn)練。復(fù)習(xí)思路是歸納高考試題規(guī)律，強(qiáng)化答題意識(shí)，積累答題技巧，查漏補(bǔ)缺。要注意基礎(chǔ)學(xué)問的積累和基本技能的訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)和專項(xiàng)突破相結(jié)合，分析不同同學(xué)的特點(diǎn)制定有針對性的做題方案，狠抓落實(shí)。結(jié)合新信息，強(qiáng)化答題技巧，“保溫”訓(xùn)練。

2023年高考語文備考方案書【篇4】

語文一輪復(fù)習(xí)常遇到的問題

一、語文基礎(chǔ)把握不牢，語音、成語、默寫等基礎(chǔ)題丟分較多。這些語文基礎(chǔ)學(xué)問題也是歷年來高考的“老大難”問題，這說明對基礎(chǔ)記憶的內(nèi)容把握還不夠。

二、詩歌鑒賞部分出題比較抽象，由于概念不明，所以答得特別混亂，丟分也比較嚴(yán)峻。

三、現(xiàn)代文閱讀部分失分，主要是答題不夠規(guī)范造成的，同學(xué)們對題目理解不到位，雖然答了許多，卻沒有答中“采分”點(diǎn)。

高三語文一輪復(fù)習(xí)方法

1、強(qiáng)化積累，回歸課本：假如高中語文想要取得一個(gè)好成果，最基本校學(xué)習(xí)方法的要學(xué)會(huì)積累，并且對課本學(xué)問進(jìn)行全方位解讀。各位高三同學(xué)還可以通過閱讀其他材料實(shí)現(xiàn)積累，，誦讀濕氣重最常見的一種方式，通過誦讀，不止可以積累語言材料，還可以培育語感。當(dāng)然這個(gè)前提是將高中語文課本學(xué)問都記住了。

2、考點(diǎn)訓(xùn)練，突破自我：高中語文的考點(diǎn)是特別明顯的。只通過觀看的方式就可以知道高中語文的`考點(diǎn)有什么。各位同學(xué)要做的就是對這些考點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。比如：在記憶必備古詩文中重點(diǎn)記憶難寫的漢字，重視對文言文中實(shí)詞和虛詞的記憶。對文言句式進(jìn)行重點(diǎn)記憶。

3、進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：這一復(fù)習(xí)內(nèi)容是針對閱讀題提出的。閱讀題在高中語文試卷中占有的分值比例是特別大的，各位同學(xué)要全方位的對他進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于現(xiàn)代文閱讀最基本的要求就是：審清要求，依文做答。而且要注意積累，各種題材的文章都可以進(jìn)行閱讀，一次來拓寬學(xué)問面。增大學(xué)問容量。閱讀方式也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，如速讀、掃瞄、精讀等方式都可以進(jìn)行嘗試，但是肯定要依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行詳細(xì)選擇。

4、寫作：寫作是高中語文最難得一部分學(xué)問，在訓(xùn)練時(shí)要留意訓(xùn)練自己的分析力量，保證立意的精確?????性，假如立意不準(zhǔn)那么準(zhǔn)，作文的分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)太高，在訓(xùn)練時(shí)還要做到以下幾點(diǎn)：

(1)長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);

(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);

(3)讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);

(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。同學(xué)互評，老師點(diǎn)評)。

2023年高考語文備考方案書【篇5】

今日能坐在這里我特別地感謝周健老師給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)和在座的同仁們溝通。我代表我們學(xué)校深表感謝。

一、一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間支配和總體思路

一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：9月——11月。

9月份開學(xué)起，新授課已基本講完，其實(shí)一輪復(fù)習(xí)可以說從開學(xué)就開頭了，剩下一些需要解決處理的選修科目，假如高考涉及到了就在考點(diǎn)中進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)的總體思路是：面對全體同學(xué)，抓考點(diǎn)，低起點(diǎn)，重視學(xué)問點(diǎn)。建構(gòu)一個(gè)復(fù)習(xí)體系，也是一個(gè)學(xué)問體系，也是一個(gè)考點(diǎn)體系，也是一個(gè)認(rèn)知體系。完成一個(gè)過渡，從零打碎敲到學(xué)問體系，從感性認(rèn)知到理性提升，從學(xué)問的接收者到學(xué)問的使用者。打造一個(gè)勝利的備考考生的形象。盡量使同學(xué)能在一輪復(fù)習(xí)中得到全面詳細(xì)的高考考點(diǎn)的訓(xùn)練。

二、對備考師生提出的要求

在連續(xù)培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)做到：堅(jiān)持背誦默寫;把握方式方法;強(qiáng)化學(xué)問點(diǎn)，不放過學(xué)問點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié);堅(jiān)持系統(tǒng)化復(fù)習(xí);做好材料的積累。

老師要講到位：講到同學(xué)的疑難點(diǎn)上，講到學(xué)問的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上;要改到位：凡是同學(xué)練過的東西都要評改，不要留下學(xué)問漏洞;要落實(shí)到位：盯住同學(xué)，盯準(zhǔn)同學(xué)，因材施教，梯度在練習(xí)中體現(xiàn);要抓好閱讀，開闊同學(xué)視野。

三、詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容和思路

高三語文一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容根據(jù)高考考點(diǎn)主要有以下六個(gè)模塊：科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復(fù)習(xí)就以此為主要內(nèi)容進(jìn)行，體現(xiàn)復(fù)習(xí)的階段性和層次性，體現(xiàn)復(fù)習(xí)的可控性和針對性，體現(xiàn)學(xué)問的系統(tǒng)性和方式方法的敏捷性。時(shí)間大約是從9月——11月，如有需要，可以再延后十天半個(gè)月。

先說貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段的背誦和基本的語用題(成語、病句、排序)這兩大塊的支配。高中部分的背誦在高二下學(xué)期已經(jīng)間續(xù)開頭，至一輪復(fù)習(xí)時(shí)基本上第一遍已結(jié)束，一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以開頭其次遍，在其次遍背誦中重點(diǎn)強(qiáng)化考綱要求的學(xué)校50篇和高中14篇。支配固定的背誦時(shí)間——語文晨讀(一、三、五)20分鐘和課前5——10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考;大考年級(jí)組一起考，且默寫量較大。我們的目標(biāo)是，其他題不行，默寫肯定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習(xí)，一般成語、病句、排序必有，外加一道其他類型的語用題(仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等)。分析答案時(shí)盡量讓同學(xué)自己分析解決，要讓同學(xué)知其所以，還要知其所以然。力量上我們差一些，但我們信任勤能補(bǔ)拙。

(一)文言文

文言文復(fù)習(xí)是高考備考的重中之重。依據(jù)必修五本教材中的文言篇章本身的特點(diǎn)，都要有所側(cè)重的地再學(xué)習(xí)一遍，這一遍的學(xué)習(xí)絕不是所謂復(fù)習(xí)的走馬觀花或是一目十行，而是要比新授更嚴(yán)厲?，更有目的的深化和拓展，真正訓(xùn)練同學(xué)的力量，提升同學(xué)的素養(yǎng)。不能高考考什么就復(fù)習(xí)什么。

其次再為了高考強(qiáng)化以下幾個(gè)方面：

1、文言句子翻譯。

2、文言實(shí)詞解釋與積累。

3、文言虛詞意義和用法。

4、文言學(xué)問梳理。

5、文言大事歸納與傳記人物評價(jià)。

6、文化常識(shí)積累。

2023年高考語文備考方案書【篇6】

一、總體設(shè)想

復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：依照循序漸進(jìn)的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)，開拓視野，總結(jié)方法，提升力量。復(fù)習(xí)支配：第一輪(20__年8月7號(hào)——20__年4月10號(hào))結(jié)合課本，夯實(shí)基礎(chǔ);專題講練，逐項(xiàng)過關(guān)。

二、考點(diǎn)分析

1.語言學(xué)問

(1)字音《一般話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。

(2)字形《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。

(3)詞語把握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復(fù)句的相關(guān)學(xué)問，注意熟語的積累及正確使用，重點(diǎn)把握常見錯(cuò)誤類型。

(4)病句嫻熟把握《考試說明》中的六種類型，培育分析力量，總結(jié)辨析方法。

(5)標(biāo)點(diǎn)無需面面俱到，重點(diǎn)弄清幾種常見易錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法(引號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、問號(hào)、頓號(hào)等)

2.語言運(yùn)用復(fù)習(xí)常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題;貼近生活，注意有用。

3.名句名篇名句名篇重點(diǎn)在課內(nèi)，暫以《語文教學(xué)大綱》要求背誦的40篇古詩文為準(zhǔn)，課外適當(dāng)擴(kuò)展，讀、背、默不間斷。

4.現(xiàn)代文閱讀精確?????理解文章內(nèi)容，把握觀點(diǎn)主旨是關(guān)鍵，培育閱讀愛好，總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，點(diǎn)撥答題技巧。

5.古詩鑒賞廣泛閱讀，加強(qiáng)積累，進(jìn)行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點(diǎn)撥，授之以漁，以不變應(yīng)萬變。

6.文言文閱讀注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)，注意翻譯訓(xùn)練，強(qiáng)化語境意識(shí)，能分析概括文中觀點(diǎn)、態(tài)度、領(lǐng)悟人物形象，體會(huì)表達(dá)技巧及語言特色。

7.寫作訓(xùn)練第一學(xué)期按文體分別訓(xùn)練規(guī)范文，指導(dǎo)同學(xué)把握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓(xùn)練書寫力量，每兩周一次大作文訓(xùn)練，注意指導(dǎo)與評講;其次學(xué)期與考試結(jié)合，按題型訓(xùn)練速度，精講精練，注意積累時(shí)事焦點(diǎn)方面素材。

三、備考措施

1.強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠團(tuán)結(jié)，資源共享。要做到“六個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一資料;統(tǒng)一教學(xué)支配;統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容;統(tǒng)一教學(xué)方法;統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間;統(tǒng)一教學(xué)檢測。老師分工負(fù)責(zé)相關(guān)專題，全體老師集體爭論，然后整理成為導(dǎo)學(xué)案，力爭為同學(xué)供應(yīng)最新的學(xué)習(xí)素材;討論復(fù)習(xí)備考中發(fā)覺的新問題，溝通復(fù)習(xí)備考閱歷。

2.注意備考討論。要討論《考試說明》中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對比，務(wù)求落實(shí);對《考試說明》中新修訂的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要討論同學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律、心理、學(xué)問結(jié)構(gòu)，討論教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清學(xué)問點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。同時(shí)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，搜尋各種高考網(wǎng)絡(luò)信息;樂觀參與省市縣各項(xiàng)教研活動(dòng)和校際交往，最大限度的獵取有用信息，指導(dǎo)備考工作。

3.講究復(fù)習(xí)方法。老師要常常歸納各個(gè)學(xué)問點(diǎn)的命題規(guī)律和各種題型的`做題方法，力求教學(xué)能達(dá)到舉一反三的效果。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在老師宣布“參考答案”上，要讓同學(xué)自己練，自己講答題的思路，并相互評價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，把握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。

4.培育良好習(xí)慣

①培育同學(xué)制定方案的習(xí)慣。教會(huì)同學(xué)自己制定語文學(xué)習(xí)的方案，科學(xué)支配復(fù)習(xí)內(nèi)容，務(wù)必保證每天均有肯定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。

②培育同學(xué)使用工具書的習(xí)慣。要求同學(xué)使用工具書來精確?????把握字音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)悟用法，為寫作供應(yīng)原始材料。

③培育書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。要求同學(xué)在考試答題時(shí)力求字體工整，筆畫清楚，力爭讓每個(gè)同學(xué)不因書寫問題而失分。

④培育讀書看報(bào)的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)通過讀書看報(bào)來開拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新奇血液。

⑤培育勤于練筆的習(xí)慣。引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)把高三生活中的所見所聞、所思所感所悟不拘形式地寫下來，這既可舒緩壓力，又可積累寫作素材，達(dá)到練筆的目的。

5.重視培優(yōu)補(bǔ)差。

①老師要對每一位跟蹤的同學(xué)“立體”的了解，留意點(diǎn)面的結(jié)合，讓差生有進(jìn)步，讓優(yōu)生有突破，因勢利導(dǎo)，因材施教。我們學(xué)校的同學(xué)，優(yōu)秀的究竟較少，提高總體成果還要花大功夫。雖然很難將同學(xué)的語文力量提高到一個(gè)比較高的層次，但可以削減一些非智力因素的影響，變可得分為必得分。比如，作文方面，在平常的訓(xùn)練過程中我們堅(jiān)決杜絕“未完篇”，盡量少些錯(cuò)別字，注意訓(xùn)練書寫工整等等。

②課堂上，對優(yōu)等生，多提一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)學(xué)問的問題，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)消失較多錯(cuò)誤時(shí)，老師要當(dāng)面批改，指出錯(cuò)誤，急躁指導(dǎo)。對差生，實(shí)行系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)和成果就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，關(guān)心后進(jìn)生彌補(bǔ)學(xué)問上的缺陷，增加學(xué)好語文的信念，提高學(xué)習(xí)成果。

2023年高考語文備考方案書【篇7】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是高中階段的最終一個(gè)學(xué)期，主要教學(xué)內(nèi)容為在完成第一輪復(fù)習(xí)之后重點(diǎn)進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)。連續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的預(yù)備，爭取在高考中取得好成果。

二、二輪復(fù)習(xí)方案

1.指導(dǎo)思想:緊扣“考綱”，討論考題，把握方向，講練結(jié)合，培育力量。

2.操作方法:采納切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。

語言學(xué)問及運(yùn)用:依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測試點(diǎn)，將每個(gè)測試點(diǎn)配上5個(gè)左右的題目，強(qiáng)化訓(xùn)練，小題大做，強(qiáng)記多練。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，所以這一學(xué)問板塊的復(fù)習(xí)，必需重在挖掘以往學(xué)問庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到抱負(fù)的效果。二要預(yù)備積累本，將常見易錯(cuò)字、近義詞、熟語有方案地抄寫下來;三要預(yù)備錯(cuò)題本，將每次考試中自己做錯(cuò)的相關(guān)試題整理出來，時(shí)常翻閱，加強(qiáng)記憶，避開重復(fù)錯(cuò)誤。

閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解、科普文理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點(diǎn)是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點(diǎn)要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律;練，練出力量，練出信念，練出水平;悟，即讓同學(xué)在自己練、老師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點(diǎn)內(nèi)容要求及例題，準(zhǔn)時(shí)消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的`力量。同時(shí)定期進(jìn)行模擬檢測與適應(yīng)訓(xùn)練。

三、三輪復(fù)習(xí)方案

1.指導(dǎo)思想：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定心情，增加信念。

2.操作方法:老師從大量的手頭材料中，根據(jù)高考題的形式，精編10套左右的試題，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。并以提高同學(xué)的應(yīng)試信念為目的，加強(qiáng)講評?；乜壅n本階段要明確告知同學(xué)該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。

3.復(fù)習(xí)要求:要掌握復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓同學(xué)有充分的時(shí)間“反芻”。寫作應(yīng)有方案地貫串于整個(gè)高三復(fù)習(xí)中。①留意訓(xùn)練審題力量。即使是如近年的開放式作文，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)懷社會(huì)，豐富同學(xué)的思想，提高其熟悉力量;③重視思維的寬闊性、敏捷性和制造性，在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上，鼓舞創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;⑤注意表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對性訓(xùn)練。

總體原則：由整體推動(dòng)到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規(guī)范，促升格，促共性。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必需達(dá)到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。從20__年4月底至高考，主要完成以下幾樣工作：研讀考綱，多做模擬題，多看優(yōu)秀范文，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合同學(xué)整體答卷力量為目的，提高答卷水平，削減失誤分。調(diào)整心態(tài)，樂觀備考

四、教學(xué)要求

1.堅(jiān)固樹立時(shí)間觀念，樂觀明確效率意識(shí)。20__年高考轉(zhuǎn)瞬即至，老師要利用好每節(jié)課的時(shí)間，充分備好每一節(jié)課、仔細(xì)上好每一節(jié)課，使同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學(xué)的高效率。

2.要求全體老師細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，切實(shí)指導(dǎo)同學(xué)課前導(dǎo)學(xué)。

3.仔細(xì)落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。抓緊抓好文言文閱讀文學(xué)作品的鑒賞等專題復(fù)習(xí)，促使同學(xué)的理解、評價(jià)、表達(dá)等語文綜合力量快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓(xùn)練。

4.教學(xué)中要做到三個(gè)結(jié)合。即：課內(nèi)與課外的結(jié)合;講授與訓(xùn)練的結(jié)合;閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細(xì)心選擇，不要拿來就用，對訓(xùn)練試題要細(xì)心講評，通過講評教給同學(xué)一些方法;對作文訓(xùn)練方案性要強(qiáng)，評改方法可以多樣。

五、詳細(xì)方法

1.備課

(1)深化備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文老師各自的優(yōu)勢，細(xì)心進(jìn)行備課，并加強(qiáng)溝通爭論，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)依據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

(3)實(shí)行先上課評課，再針對性備課的方法，加快年輕老師的成長步伐。

2.上課

(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注意力量，強(qiáng)化語文意識(shí)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。面對全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力提優(yōu)補(bǔ)差。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每周一次的寫作課，印發(fā)美文佳作，加強(qiáng)作文指導(dǎo)。

3.作業(yè)與考試堅(jiān)決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)力量，對同學(xué)作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對同學(xué)進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓同學(xué)“考一次，長一智”。

2023年高考語文備考方案書【篇8】

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、重視基礎(chǔ)，培育語文素養(yǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過學(xué)問點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍;

2、以一本資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基;

3、對高三課本上的文言文系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，對大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，默寫全對的程度，熟記文言虛詞的用法;

4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試學(xué)問點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo);

5、制定兩學(xué)期大小作文具體的訓(xùn)練方案，呈現(xiàn)出訓(xùn)練的序列性、目標(biāo)性、針對性。

二、時(shí)間支配

1暑期補(bǔ)課到國慶前夕上完一至六冊新教材。

2、從國慶到20__年2月底為一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從20__年2月底到4月中旬為二輪復(fù)習(xí)時(shí)間，從20__年4月中旬到20__年6月初為三輪復(fù)習(xí)時(shí)間;

3、每周一份綜合卷，堅(jiān)持練習(xí)，全收全改;結(jié)合限時(shí)訓(xùn)練和周周練，把名句默寫、語基、語用合理有序的支配復(fù)習(xí)。

4、早讀一節(jié)支配一篇文言文復(fù)習(xí)，一節(jié)支配名句默寫或其他;

5、每周一次作文訓(xùn)練，全收全改。

6、作文能基本上在限定時(shí)間里寫夠字?jǐn)?shù)，嫻熟把握各種文章體裁。

三、制定具體方案，確保復(fù)習(xí)有效，有序

本學(xué)年高考復(fù)習(xí)可以分為三輪復(fù)習(xí)。

1第一輪復(fù)習(xí)：10月1日至2月底

主要資料〈創(chuàng)新設(shè)計(jì)〉

⑴以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀、散文(短小說)閱讀鑒賞四個(gè)專題為主。

⑵穿插語音、字型、詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)、病句、語言表達(dá)七個(gè)專題的練習(xí)講評。

(3)穿插六冊課本現(xiàn)代文字詞識(shí)記和文言文虛實(shí)詞及其他學(xué)問的識(shí)記

2其次輪復(fù)習(xí)：2月底至4月中旬

主要資料(《高考訓(xùn)練60天》)

(1)以查缺補(bǔ)陋為主，重點(diǎn)放在古詩鑒賞、文言翻譯、現(xiàn)代文閱讀方法的指導(dǎo)上;

(2)結(jié)合質(zhì)量檢測，穿插做一模、二模卷;

3、第三輪復(fù)習(xí)：4月中旬至6月初

討論《20__年高考考試說明》，結(jié)合高考新動(dòng)向，做好再一次專項(xiàng)復(fù)習(xí)、查缺補(bǔ)陋的復(fù)習(xí)，

出好考前“最終十講”的復(fù)習(xí)講義，給同學(xué)肯定的自主復(fù)習(xí)時(shí)間，讓同學(xué)自主梳理。

四、對每個(gè)專項(xiàng)的方案的建議

1作文復(fù)習(xí)要求：

制定兩學(xué)期大小作文具體的訓(xùn)練方案，必需呈現(xiàn)出序列性、目標(biāo)性、針對性。

(1)每次備課內(nèi)容包括備課構(gòu)想、訓(xùn)練點(diǎn)、訓(xùn)練文體、訓(xùn)練題目以及訓(xùn)練要求

(2)每次備課包括作文題目、審題指導(dǎo)、審題思路、審題角度、寫作要求(一次解決一兩個(gè)問題，可二次強(qiáng)化鞏固)

(3)每次備課供應(yīng)優(yōu)秀范文和不合格作文。

2詩歌鑒賞要求：

(1)課本詩詞的復(fù)習(xí)策略。

(2)總復(fù)習(xí)的規(guī)劃，《考綱》鑒賞的.要求，明確所需課時(shí)。

(3)相關(guān)學(xué)問的梳理，要有系統(tǒng)針，針對性要強(qiáng)，分點(diǎn)明列。

(4)鑒賞方法的探尋總結(jié)歸納，主要教給同學(xué)答題的思路、套路、術(shù)語和模式為主，嚴(yán)格要求答題的規(guī)范性。

(5)例題的編選，要求題目要精要，緊密結(jié)合高考，盡量每種鑒賞的問法都考慮到，舉一反三，有典型性。

3文言文要求：

(!)明確交代了考綱要求的實(shí)詞、虛詞和文言句式以及其他學(xué)問點(diǎn)。支配好六冊課本文言文復(fù)習(xí)的方案和重點(diǎn)(包括必需把握的一些學(xué)問點(diǎn))，明確所需課時(shí)。

(1)相關(guān)學(xué)問的梳理，要求系統(tǒng)針對性強(qiáng)，分點(diǎn)明列。

(2)制定課外文言文閱讀的復(fù)習(xí)策略，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)，尤其翻譯的方法和規(guī)律的總結(jié)。

(3)嚴(yán)格編選課外文言文閱讀文段，要求以人物傳記為主，盡量可能地總結(jié)探尋閱讀精確?????的方法。

4科技文閱讀要求：

(1)明確考綱要求和所需課時(shí)。

(2)歸納近幾年高考試卷相應(yīng)版塊試題內(nèi)容和題目的特點(diǎn)。

(3)歸納總結(jié)解題思路以及方法或閱讀這類文段的技巧所在。

(4)編選習(xí)題，要求精要典型。

5大閱讀理解：

(1)明確考綱要求，制定課本現(xiàn)代文復(fù)習(xí)的策略和方法。

(2)制定這個(gè)專項(xiàng)總體復(fù)習(xí)的方案和所需課時(shí)。

(3)探尋歸納這個(gè)專項(xiàng)考試時(shí)文章的體裁以及體裁特點(diǎn)尤其是散文的分類特點(diǎn)。

(4)總結(jié)歸納文后問題設(shè)計(jì)的角度和命題者的意圖，并給出相應(yīng)的解答規(guī)律、

方法、套路或模式，重點(diǎn)是答題規(guī)范性的指導(dǎo)，還有一些修辭某篇布局術(shù)語的指導(dǎo)，還有理解解釋關(guān)鍵句的方法和套路。

五、詞語、熟語、標(biāo)點(diǎn)、病句、語言表達(dá)復(fù)習(xí)初步設(shè)想

1系統(tǒng)復(fù)習(xí)六冊課本字詞的基礎(chǔ)上以相關(guān)板塊學(xué)問的識(shí)記和積累為主，語音、字型重點(diǎn)是多音字、形似字和四字成語，可以以每天布置作業(yè)的形式讓同學(xué)提早整理歸納。

2名篇名段背誦默寫根據(jù)六冊挨次劃定詳細(xì)篇目早讀課背誦并檢查，之后背誦〈創(chuàng)新高考〉相關(guān)板塊課外名句，每天規(guī)定10句左右布置同學(xué)背誦并準(zhǔn)時(shí)檢查。

3語言運(yùn)用題可以作業(yè)的形式布置批改并準(zhǔn)時(shí)有效地針對性的講解和反饋。

4限時(shí)訓(xùn)練試卷以當(dāng)前所復(fù)習(xí)的專項(xiàng)為主，輔以高考前四題，后兩題(名句默寫和語言運(yùn)用)命卷也由負(fù)責(zé)該專項(xiàng)的老師負(fù)責(zé)究竟，作文由負(fù)責(zé)作文備課的老師依據(jù)當(dāng)前訓(xùn)練重點(diǎn)來命題。

2023年高考語文備考方案書【篇9】

一、養(yǎng)成良好的閱讀答題習(xí)慣。

閱讀題的答案都在試卷中，對文本的閱讀要精磨研細(xì)，既要宏觀把握，又要在微觀上細(xì)致思考。一般來說，對文本的閱讀實(shí)行三步閱讀法：第一步，精讀文本，把握中心;其次步，粗讀文本，理清結(jié)構(gòu);第三步，比對選項(xiàng)，仔細(xì)分析。

閱讀要有整體意識(shí)。閱讀的過程中順手勾畫要點(diǎn)與各段的中心句，讀完文章肯定要想一想，這篇文章寫了什么內(nèi)容?表達(dá)什么中心?各段都分別寫了什么內(nèi)容，有什么聯(lián)系?的行文思路是什么?有許多同學(xué)在日常做題中沒能讀懂文本，有的甚至就直接拋開了文本，盲目做題。尤其在論述類文本閱讀中，有的選項(xiàng)在文中根本就找不到對應(yīng)點(diǎn)，只有讀懂了文章才能精確?????作答。對于文本肯定要有一個(gè)整體意識(shí)，不要盲人摸象，只見一葉，不見森林。

審題要有要點(diǎn)意識(shí)。選項(xiàng)中要求是正確的還是不正確的，必需看清，一邊讀題一邊勾畫要點(diǎn)，才不致遺漏要點(diǎn)，精確?????作答。主觀題要仔細(xì)讀懂題意，確定是作用類還是意蘊(yùn)類?賞析還是含意?概括還是分析?要求把握情感還是歸納概括?明確各類題型的答題思路，精確?????作答。

主觀題答題要有精準(zhǔn)意識(shí)。審清題目要求，按要求作答，問什么答什么，怎么問怎么答，分條陳述，要言不煩。切忌眉毛胡子一把抓，啰啰嗦嗦寫了一大通，卻都不在要點(diǎn)上。建議考生在答題之前先在草稿紙上理清答題思路，避開盲目作答。

客觀題作答要有精細(xì)意識(shí)。對每一個(gè)選項(xiàng)要放回原文，句聯(lián)系段，段聯(lián)系層，層聯(lián)系文章整體，既要考慮字詞表述上的`差別，也要考慮在整體上的作用。

高考考查的不僅是學(xué)問和力量，同時(shí)也是日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一切細(xì)致習(xí)慣的養(yǎng)成，也不是僅僅在高考時(shí)自我提示就能做到的。有人說，一個(gè)習(xí)慣的形成需要21天，那么，假如你在這些做題方面還存在一些不足，從現(xiàn)在開頭，向優(yōu)秀看齊。

在高考的沖刺階段，建議多做全國卷高考真題，從做題中領(lǐng)悟命題思想與思維方法。

二、寫作力量的提升要靠日常的積累與深化的思索。

在全民創(chuàng)新的大形勢下，高考語文試題的變化也充分體現(xiàn)了“新、活、實(shí)、思”的特點(diǎn)?？碱}更關(guān)注現(xiàn)實(shí)，緊跟時(shí)代進(jìn)展，不落窠臼，真正考察同學(xué)理解問題、處理問題的力量;更注意對規(guī)律思維、思辨力量(批判力)的考察，讓同學(xué)能夠以自己的眼光來觀看世界，用自己的體驗(yàn)來感受世界，不盲從，不跟風(fēng)，全面熟悉，辨證分析。

首先，積累新奇素材讓你在作文中有話可說。近幾年高考語文試題走出以往試題的套路，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為命題的新趨勢，要求一事一議，有自己的思索，注意呈現(xiàn)規(guī)律思維力量。因此，在備考關(guān)鍵時(shí)刻，要注意文化傳承與創(chuàng)新方面的素材積累，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)。

其次，優(yōu)秀作文的引領(lǐng)給你明確的寫作標(biāo)桿。采納解剖麻雀的方法，仔細(xì)分析考場優(yōu)秀作文，分析的行文思路，明確自己的弱點(diǎn)與對方的優(yōu)點(diǎn)，取其長，補(bǔ)己短，寫作中留意向最優(yōu)化看齊?？梢岳瞄e暇時(shí)間，每周背誦一篇范文，“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”，背誦的優(yōu)秀作文多了，自然會(huì)在寫作方面對最優(yōu)化靠攏。

第三，明確高考作文閱卷特點(diǎn)，打造作文亮點(diǎn)。高考閱卷時(shí)間緊、任務(wù)重，閱卷老師不行能對每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品嘗。有人總結(jié)了高考閱卷的“三眼淘汰法”：第一眼看整體，如書寫、段落布局等，這是你的作文給人的第一印象;其次眼看審題，體現(xiàn)觀點(diǎn)的標(biāo)題、言簡意豐又文采斐然的開頭和韻味無窮的結(jié)尾就尤為重要;第三眼看選材，材料運(yùn)用得豐富得當(dāng)與新奇也往往成為閃光點(diǎn)所在。

第四，要勤于練筆。每周堅(jiān)持寫一篇限時(shí)作文，并進(jìn)行作文升格方面的修改，做到觀點(diǎn)明確，思路清楚，內(nèi)容充實(shí)。要將仔細(xì)書寫當(dāng)作習(xí)慣，段落盡可能在6段至8段為宜，盡量不要段落太長。

總之，語文的學(xué)習(xí)要精耕細(xì)作，對語文考題也要精研細(xì)磨。備考階段更要關(guān)注細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，將會(huì)使你的語文成果獲得優(yōu)勢突破。

2023年高考語文備考方案書【篇10】

語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累和領(lǐng)悟的過程，進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段有效的復(fù)習(xí)方法也是特別重要的。為了保質(zhì)保量完成我校20__屆語文復(fù)習(xí)備考任務(wù)，全面提升我校20__屆高考語文成果，進(jìn)一步提高同學(xué)語文素養(yǎng)，特制訂以下方案。

高三語文復(fù)習(xí)準(zhǔn)備分為三輪：

第一輪(20__.7—20__.12)重在全面梳理高考學(xué)問，夯實(shí)基礎(chǔ)，兼行寫作專項(xiàng)訓(xùn)練;

其次輪(20__.1—20__.4)重在專題復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺;

第三輪(20__.5)重在強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)戰(zhàn)力量。為了使語文復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)，富有成效，現(xiàn)制訂一個(gè)詳細(xì)復(fù)習(xí)方案。

一、一輪復(fù)習(xí)策略(20__.7—20__.12)

(一)、7月8日—8月31日：

1、復(fù)習(xí)教材必修1x5文言文——回歸教材，系統(tǒng)梳理，重視歸納。突出四個(gè)重點(diǎn)：

(1)實(shí)詞：重視積累(重點(diǎn)是大綱上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞)，奇妙推斷詳細(xì)語境中的詞義。以習(xí)題形式分類梳理教材中：通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用(名詞用如動(dòng)詞、名詞做狀語、形容詞用如動(dòng)詞、使動(dòng)和意動(dòng))。

(2)虛詞：梳理考綱規(guī)定的18個(gè)虛詞的常見用法。

(3)特別句式：推斷句、被動(dòng)句、倒裝句(賓語前置、定語后置、狀語后置)、固定句式、省略句。

(4)中國古代文化常識(shí)：老師指導(dǎo)同學(xué)利用文言文訓(xùn)練文本，篩選整理200條古代文化常識(shí)。