小學音樂-歌表演《請來看看我們的村莊》教學設計學情分析教材分析課后反思

《請來看看我們的村莊》教學設計一、

教學內容1、完整演唱歌曲《請來看看我們的村莊》2、了解西班牙的一些民俗3、表演歌曲4、創(chuàng)編歌詞二．教學目標（一）知識與技能（1）學會歌曲《請來看看我們的村莊》的演唱。（2）通過歌曲的演唱，培養(yǎng)學生的歌曲創(chuàng)編能力。（二）過程與方法通過反復的聽，和分段的表演，創(chuàng)編等一系列過程，豐富學生的體驗，培養(yǎng)學生聆聽音樂，表現(xiàn)音樂，拓展音樂的能力。（三）情感態(tài)度價值觀通過歌曲的學習，引導學生感受歌曲的歡快，活潑的情緒，以促進音樂審美體驗的培養(yǎng)。教學重點

：能夠用自己的動作表現(xiàn)歌曲教學難點

：在創(chuàng)編節(jié)奏歌詞的過程中，學會正確演唱歌曲并體驗創(chuàng)作的樂趣。三、課前準備：1、收集西班牙的圖片、視頻質料，了解西班牙的風土人情。2、制作課件。3、制作動物頭飾四、學具:

多媒體

電

鋼琴

卡片

打擊樂器動物頭飾五、教學過程（一）激情導入——激發(fā)興趣，寓教于樂1、親愛的小旅客們，大家好！音樂號列車一路飛馳，把我們帶到了美麗的西班牙。今天，老師要和同學們在西班牙完成音樂之旅，大家高興嗎？2、首先我們一起欣賞西班牙美麗的風光，（聽《西班牙斗牛士》看風賞，邊聽邊拍手）。同學們，我們一路欣賞了西班牙城市的魂力與建筑的神秘，不知不覺，我們來到了一座（手指最后一張圖）迷人的村莊。（二）聆聽歌曲——情景設置，加強記憶1、同學們，村莊里好像響起了歌聲，讓我們聽一聽，歌曲的內容是什么，情緒怎樣吧。（提示學生左右動身體）總結：唱了有許多小動物在邀請我們去參觀他們的村莊，這就是今天我們要學習的西班牙兒童《請來看看我們的村莊》（出示課題）提問學生歌曲情緒——歡快、活潑2、請同學們聆聽歌曲《請來看看我們的村莊》，找一找歌曲中都出現(xiàn)了哪些動物？我們一起來數(shù)數(shù)這些動物。3、模仿動物叫聲師：這些小動物都是同學們的好朋友，誰能模仿它們的聲音呢？你來模仿小豬（這里語言要靈活，根據(jù)學生表現(xiàn)總結）（引導學生模仿出八種小動物叫聲）4、師生合作同學們模仿的真是太好了，老師迫不及待的想加入大家呢？老師來唱歌，你來模仿動物叫聲好嗎？（放音樂，邊唱邊做動作，提示學生動起來）我們合作的真愉快，來，拍一下掌，祝賀一下，yai！大家一起擊掌yai一下！真棒！我們高興的時候會擊掌yai，那西班牙的小朋友高興了會說什么呢？點大屏幕，邊聽音樂邊做動作。師：誰來說說（它們看到我們很高興，會說?。┮鷬W巴哥拉馬奧。5、節(jié)奏練習（點擊大屏幕出示節(jié)奏）教師領讀。學生齊讀（三）學唱歌曲—增加容量，提高效益1、隨琴一起學習歌曲第1段，（師彈琴，逐句演唱歌曲第一段歌詞）集體隨琴唱第一段。2、學生試唱第二段歌詞（及時糾正學生演唱）。3、集體演唱第三、第四段歌詞（學生隨琴演唱三、四段）教師鼓勵學生表現(xiàn)。（四）音樂知識——換氣記號同學們唱的很棒，那請同學們想一想，怎樣才能唱出更好的聲音呢？同學們聽聽老師這樣唱行不行？（老師例唱第16—24小節(jié)不換氣，本環(huán)節(jié)設計寓意，讓學生感受換氣，體會氣息對歌唱的重要性）奧巴哥拉馬奧巴哥拉馬……咳……唱不出了，可見氣息對歌唱重要性，就像鯨魯在水里游時間長了要出來換氣一樣，小鯨魚在換氣的時候會噴出像扇形一樣的水花（師做），音樂中的換氣記號也像扇形一樣“Ⅴ”（出示）下面請同學們，找一找歌曲中的換氣記號，并隨音樂正確演唱（隨音樂伴奏唱，加動作）通過正確的吸氣呼氣，同學們的聲音真是動聽，讓老師忍不住想拍手叫好呢！下面我們一起為歌曲加入聲勢動作吧！（五）歌曲表演——創(chuàng)作表現(xiàn)，升華感情1、聲勢動作請同學仔細看好，腳和手的標記，先聽老師做一次。教師重點教做最后兩個小節(jié)隨音樂演唱歌曲，并為歌曲加入聲勢動作。2、打擊樂伴奏非常棒，讓我們隨音樂伴奏一起來唱一遍。很好，下面讓我們?yōu)楦枨尤氪驌魳菲?，誰點來試試？好，我們請第一組同學來試試，去選擇一個你喜歡的樂器吧?。ǔ钑r，引導學生大聲并做動作）真棒，請同學們想一想，還有什么方法能表現(xiàn)歌曲呢？3、表演動物老師準備了動物頭飾，請第二組的同學去選擇你喜歡的動物上臺表演。請第1組還用打擊樂伴奏，第二、三組唱歌，第三、四組做聲勢動作。（六）創(chuàng)編表演——創(chuàng)編練習，回味無窮同學們真棒，太別是這些小動物，不過老師看著小動物，還有很多動物沒來呢？咱們以小組為單位，討論下下你還想請來唱歌？學生以小組為單位討論把找出的兩位新朋友唱到歌詞里。真棒！老師聽說很多動物沒來是因為去看西班牙最著名的斗牛表演了。今天我們的西班牙之旅可不能錯過這么精彩的表演，一起來看?。ㄆ撸┲R拓展——拓展練習，寓意深遠觀看視頻西班牙斗牛表演，拓展學生視野。音樂列車出發(fā)的時間就要到了，讓我們繼續(xù)乘坐音樂列車向下一站出發(fā)吧學生聽《西班牙斗?！非鰟幼髯叱鼋淌?。學情分析二年級的學生好奇心強、活潑好動，善于模仿,身心可塑性強。二年級學生由于年齡相對比較小，所以有意注意的時間較短，同時是學生第一次接觸可能性的問題，不大容易理解，所以在教學方法的選擇上我利用多媒體的教學資源來吸引學生的注意力，比如，采用動畫的形式播放西班牙的風光并配上代表西班牙的音樂，讓學生把注意力都集中到了教學內容中；應主要采用游戲的形式，讓學生在玩中體驗，玩中創(chuàng)造。如在組織教學這一環(huán)節(jié)中我采用開火車的游戲，一下把學生的學習興趣提了起來。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容，建立學生的表象。如在教授換氣記號的時候結合小鯨魚在水里游泳換氣的例子，讓學生生動形象的學會了理論性的知識。同時將所學到了理論進一步在生活中應用，從而達到教學的目的。在教學中，應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種活動增強學生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進行有效的學習，本課我采用了師生合作、聲勢動作、分組合作，游戲表演等方式，保持他們學習的欲望和興趣，從而提高學習效果?！墩垇砜纯次覀兊拇迩f》效果分析《請來看看我們的村莊》是小學二年級第四單元《音樂中的動物》中的一首歌曲。它是一首具有濃郁西班牙風味的兒童歌曲，節(jié)奏輕快，旋律流暢，歌詞詼諧，且容易上口，尤其是歌曲中既有間奏的呼應，又穿插著動物的模擬叫聲，更增添了兒童們的演唱的興趣，學會后有一種身臨其境的感覺，能夠體會到西班牙村莊的繁榮興旺以及人們的熱情與好客，因此，在本課的學習中，我在反思中做了以下幾方面的研究：一、激發(fā)興趣，寓教于樂本節(jié)課的教學設計從組織教學環(huán)節(jié)開始，學生在“火車開了”的節(jié)奏聲中在座位上坐好，巧妙的讓學生乘坐音樂火車來到美麗的西班牙村莊，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引著學生積極參與到課堂的教學活動中，整節(jié)課讓學生們在快樂中度過。二、情景設置，加強記憶本節(jié)課所學的歌曲是一首多段體的歌曲，學生學會歌曲后記憶歌詞是本課的一個難點，我采用聽唱記憶的方法，讓學生聽后自己說出有哪幾種動物，并通過課件中小動物先后的出場順序讓學生記憶住。在學生模仿小動物歌聲時，用擊掌的方式鼓勵他們，調動了學生參與活動的積極性，使學生興趣高漲。三、增加容量，提高效益增加容量，就等于給學生增加了學習認識和實踐的任務，抓住有限的時間和集中傳授知識的機會，通過不同的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中最大限度的掌握難易不同的知識。如《請來看看我們的村莊》是一首西班牙的兒童歌曲，在西班牙音樂中

xxx(前八后十六)，是具有代表性的節(jié)奏，通過有節(jié)奏的朗讀歌詞，讓學生體會出歌曲“熱烈，興奮”的味道來。在學唱歌部分，由于前面難點的逐步解決，因而重點教授“聽0小

狗在

歡迎

你

聽大

馬也

歡迎

你”這一句，學生通過聽琴聲，找對比的方法很快就學會了。通過分段學習降低了記憶歌詞的難度，我采用了教師教唱第一段，個別試唱第二段，集體演唱3、4段的方法學生更易掌握，并很快體會到成功，進一步提高了學生的興趣！四、創(chuàng)作表現(xiàn)，升華感情在學生學會歌曲后，進行了歌曲處理。（1）讓學生知道鯨魚在海面上噴水是為了呼吸，進而理解掌握歌曲中的換氣記號，再次演唱時，提醒學生在有換氣記號的地方，注意換氣的處理。（2）“西班牙的人民熱情好客，我們用什么樣的情緒來表現(xiàn)？”通過提問的方式，啟發(fā)學生運用歡樂高興的心情及輕快明亮的歌聲唱出來。（3）為了使學生能進一步感受到西班牙人們的友好，我又將打擊樂器加入到了歌曲中，同學們不僅可以大膽表達自己的想法，體現(xiàn)個性，而且能夠相互啟發(fā)，同時還開發(fā)學生的表演意識，培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。五、創(chuàng)編練習，回味無窮在這一課的學習中，我們結識了很多的動物朋友，請同學們分組討論尋找我們的生活中新的動物朋友，把它們也唱到歌曲中，這一練習，不僅使學生擴展了思維，起到了記憶理解歌曲的作用，而且增強了學生之間的團體協(xié)作精神。五、拓展練習，寓意深遠在本課最后一個環(huán)節(jié)我設計欣賞西班牙著名的斗牛表演，讓學生進一步了解了西班牙的知識，并坐著音樂列車駛向下一站，讓整節(jié)課前后統(tǒng)一，渾然一體。教材分析《請來看看我們的村莊》是一首一段體結構的西班牙兒歌，2/4拍，大調式。歌曲的音域不寬，僅有六度（do—la），旋律多是同音的連續(xù)重復和級進下行，由于二度移位模進的手法貫穿全曲，使曲調新穎，別有特色。最后八小節(jié)襯詞句的出現(xiàn)，使歌曲格外歡快、緊湊，尤其是歌曲演唱中既有間奏的呼應，又穿插各動物的模擬叫聲，更增添了兒童演唱的興致，使歌曲從頭至尾洋溢著熱烈的氣氛，充分表現(xiàn)了西班牙兒童的熱情與好客。歌表演《請來看看我們的村莊》。通過學唱歌曲、模仿動物的叫聲、選用打擊樂器為歌曲伴奏和創(chuàng)編簡單的動作等活動，體驗歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學生團結協(xié)作學習的能力。《請來看看我們的村莊》評測練習學生能隨音樂有感情的演唱歌曲。學生能生動模仿小動物的叫聲。能夠通過聲勢動作、打擊樂器等表現(xiàn)歌曲。能即興的編創(chuàng)歌詞！教學反思總的來說整堂課的氣氛是非常愉快的。這節(jié)課在指導學生聲音演唱上，達到了預設的目標，本課從開始“小動物的叫聲”、“西班牙歡迎我們的熱情好客”為情感入手，使學生有感而發(fā)，把音樂發(fā)生抽象的轉化為具體感性形象的語言讓學生用聲音去表現(xiàn)，突出重點又突破了難點，再加上即興的簡單的動作表演，師生、生生互動、比賽，學生的演唱的狀態(tài)非常積極，從而有效的內化為學生的需求，同時以情帶聲，演唱有了明顯的提升。同時也存在一些問題，1、在新課的導入上存在一些問題：首先以圖片欣賞和學生的介紹引入課題的話，好象與歌曲的主題思想聯(lián)系的不是很緊密，而且顯得有些拖長，影響了后面課程的進度，如果將這部分內容進行精剪，在時間有余的情況下放在處理歌曲的部分可能效果會更好。2、在表演安排上還需要進一步的推敲研究，如在觀看西班牙斗牛表演的時候讓學生加了拍手，這樣反而讓學生的經(jīng)歷分散了不少，效果不是很好。還有很多不足之處，望各位領導及老師多多指教.課標分析新課標中指出應充分注意二年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。所以在本課中我安排了讓學生模