人教化學九年級下9.1《溶液的形成》教案

人教化學九年級下9.1《液的形成》教案課第單

課

課

新編

溶液的形王河1.認識溶解現(xiàn)象，了解溶、溶劑、質等概念知道水是重要的溶劑，酒教目

知與技過與方情態(tài)與值

精、汽油等是常見的劑；了解液的一般用途。2.了解一些常見的乳化現(xiàn)。3.了解溶質溶解時溶液溫的變化。1.在實驗探究中學習科學科學實驗方法，練觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象。2.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，手能力，析、解決題的思維能力。1.培學生的合精神及實求是的科態(tài)度。2.樹學知識、知識的正觀念。教重教難

建立溶液的念并認識液、溶質溶劑三者的關系。1乳化溶解的區(qū)別2從微角度分析溶過程中的熱和吸熱象。教用

儀藥其

玻璃棒、小杯、試管藥匙。食鹽、蔗糖硫酸銅晶、碘、高酸鉀、汽油、植物油、洗滌劑、水學案和課件教學流程設計環(huán)節(jié)情景導入

教學問題無土栽培生圖片

活動設計教師提出問，引導和發(fā)學生進行思考，同出示無土培生產(chǎn)圖片或播放無栽培生產(chǎn)頻。學生觀察、思考師提出的題，并且各抒己見，表自己的解。教師可以同再展示幾學生比較熟悉的溶液食鹽水、水。硫酸銅溶液、高酸鉀溶液。教師及時對生的回答行評價，啟發(fā)思：這些溶是怎樣形成的呢？引課題。板書本節(jié)課

二次備自

問看到些圖片你能想到什么這些植物培養(yǎng)都是純凈嗎？它們怎樣形成的？問1．什么溶液？溶液有哪些基/

中各成分中各成分不離．．溶液一種或幾物質分散另一主

人教化學九年級下9.1《液的形成》教案本特征？溶由哪些成組成？如確學習

定某些溶液的溶質和劑？你能從微觀角度解溶液是怎形成的？問2．聯(lián)系活中的實例談談溶液有什么用途問列舉溶溶解時溶溫度的變化？能否微觀角度析溶解過中有哪些變化溶知點1

教師指導學自學查學生預習及完成探自學題的況。問1

什么是溶液溶液具有么主要

學生分組進實驗探究嘗試把一探究與交

特征？【實驗探究】：鹽、糖、酸銅晶體等幾種固物質溶解水的實驗步驟現(xiàn)象結論（）為什么物質消失在水中？原因是什么？你從微觀角解釋一下？（2）根據(jù)探究結你能給溶下個定義并分析溶具有哪些本特征嗎【1】列關于溶液特征的敘述中正確的是（D）A溶液都澄清、透明、無色的液B．均、穩(wěn)定的液體都是溶液C．杯調好的糖水，喝第一特別甜，越喝越不甜說明后面的糖水含少D．條不改變時溶液放置久，溶液

種或幾種固物質放入中，觀察記錄，展示流實驗現(xiàn)及由此所得的結論。教師巡視，導學生實并觀察記錄現(xiàn)象填寫表格驗記錄。實驗現(xiàn)象：鹽、糖、酸銅晶體都溶在水中硫酸銅晶溶解后的液體是藍色（或其他理的現(xiàn)象）。結論：它們能溶于水教師用多媒播放食鹽蔗糖溶解的動畫模擬學生積極尋原因，進猜想與假設，分析、考、討論歸納交流形成共識：1.物以分子離子的形式散到水中，形成種混合物2.特征：是混合物具有均一性、穩(wěn)定性。均一性各處性和成分一；穩(wěn)定性：外條件不變溶液各成分不分離。教師啟發(fā)引學生進行析論流

【固習】列物質加水中，不

交流、歸納結：形成溶液的（CA蔗糖

）B．明

種物質里，成均一的穩(wěn)定的混合物。C植物油

D．堿

溶液的特征穩(wěn)定性

均一性思考、討論交流。答案C問.液的哪些成分組成？引導學生分判斷/

人教化學九年級下9.1《液的形成》教案啟發(fā)引導學分析、討交流，指（1）食鹽糖、硫酸晶體與水成的體系都稱溶液那么這溶液是由幾部分組成？溶質溶劑分是什么？（2）溶與溶、溶劑的質量之間存在什么關系？們的體積間是否也在這樣的關系?

出：被溶解的物是溶質，溶解其他物質的物質溶劑。小結：溶質：被溶的物質溶液溶劑：能溶其他物質物質溶液質量＝質質量＋劑質量溶液體積≠質體積＋劑體積問

同種溶質在同溶劑里解性是否相同不同溶在同一溶里溶解性是否相相同

組織，學生組實驗，察記錄實驗現(xiàn)象，成下表：[探究活動]幾固體物質的溶解（1）對比碘和水、高錳酸鉀和水，碘汽油高錳鉀和汽油合的現(xiàn)象出什么結論？

溶劑水水汽油

溶質碘高錳酸鉀碘

現(xiàn)

象汽油

高錳酸鉀結

論（2對比碘和、碘和汽，高錳酸和水高錳鉀和汽油合的現(xiàn)象出什么結論？

引導分析、論、交流總結：同種溶質在不溶劑里溶性不同，不同溶質在一溶劑里解性也不問4

液體能否互？

同。[探究活動]課本【實驗9-3水和乙醇溶實驗（）為什么水中滴入紅墨水？，（）該實驗明了什么？[探究活四]二氧碳氣體能否溶于水的實驗問溶質、劑的判斷

組織學生實察記錄驗現(xiàn)象，完成課本表振蕩前現(xiàn)象液體分層振蕩后現(xiàn)象液體沒有層；靜置后現(xiàn)象液體沒有層引導分析討論交流歸總結：水和乙醇互；在水中同時溶解多種物質體互溶形成溶液。引導回顧實現(xiàn)象、討、交流、總結體溶于體也能形溶液。組織學生，據(jù)溶液、質、溶劑的概念，及究活動【、二、三四】，并結生活實際討論、歸納總結：溶質、溶劑相對而言（在某/

人教化學九年級下9.1《液的形成》教案（1）在一種溶劑里是否只能溶解一種質？（2）你知道常溶劑的物有哪些？（3）溶質可以什么狀態(tài)物質？（4如何判和區(qū)分溶中的溶質溶劑？

種程度上也以說是人規(guī)定的（）一種溶中可能存多種溶質，但是溶只有一種（水是常用的溶劑汽油酒精等也可以作劑；（溶質可以是體液體也可以是氣體；（液中的溶質溶劑在初中階段可以根據(jù)表來判斷溶液無水有水

固+液氣+液液+液

溶質固體氣體量少的其他物質

溶劑液體液體量多的水【2】別指出下列溶液中的溶和溶劑：(1)澄清的灰水中溶質是氫氧

若不知道溶原來的狀可根據(jù)溶液名稱判：（液名稱中不是一種物質，則排前面的質為溶質最后一種物質為溶劑鈣

，溶劑是水

；

（溶液名稱中只有一種物質則(2)醫(yī)用酒中溶質是劑是水；

酒精

溶

該物質就是質，溶劑是水。(3)碘酒中溶質是碘

，溶劑是酒精；(4)生理鹽里溶質是劑是水；

食鹽

溶(5)硫酸銅液中，質是硫酸銅，溶劑是水_____；(6)碘的汽溶液中溶質是____溶劑是_油__；(7)鐵與稀酸完全應后所得的液中，溶質氯化亞鐵___，劑___（）鹽酸溶中，溶質是_氯化氫，溶劑是___水__問6什么是乳濁？洗滌劑去除油污的原理時什？[探究活動]課本【實驗9-4洗滌劑乳油污的實

生思考討論答完成例2分組實驗，錄現(xiàn)象，寫課本表觀看動畫洗劑洗滌油的原理、小組討論、流比較：乳化象與溶解不同教師引導指乳濁液的念乳化現(xiàn)象/

．．．人教化學九年級下9.1《液的形成》教案．．．[題指導]溶解和乳化的原理不同是溶質分子或離的形例日常生中除去油污的方法很多列現(xiàn)象不屬乳化的是D)A修車工汽油洗去手上的油污B．洗精洗去頭發(fā)上的油脂C洗面奶洗皮膚上的油脂D．洗精洗去餐上的油污問7：合生產(chǎn)生活實際談談你溶液用途的認識

式分散到溶中化是被分散的物質以分集合體即液滴的形式擴散到劑中現(xiàn)象中子的存在形不同引導學生討交流師有必提供相應的視或資料引導學生設實驗方案繪制簡圖，討論、流、歸納評價方案的可行性，擇最佳方，依照實驗方案，分實驗，觀現(xiàn)象，匯報交流知點2問1

溶時吸和熱象利用提供的品和儀器計實

教師可指導生按照教書提供的方法進行探活動，也引導學生進行改進和新，引導生集思廣驗方案探究們溶于水是吸熱還放熱？藥品：氯化鈉硝酸銨、氧化鈉

益，相互啟。引導觀看溶溶解過程畫，邊播放邊講解，納：在溶解過程發(fā)生了兩變化：一種是溶質分子（或子）向水儀器：試管燒杯、玻棒、溫度等，中擴散這一過程吸收熱量；也可選擇身的其他用問2：果沒有溫度計，該怎樣進實驗？問：溶解過中發(fā)生了什么變化？為什么有的溶溫度升高有的降低例4如圖所示裝試管的水中加某固體，完溶解后，U形管內紅墨水面發(fā)生了化右面液面減，左邊液升

另一種是溶的分子（離子）和水分子作用生成水合子（或水合離子），一過程放熱量。溶解時放出熱量＞吸的熱量溶液溫度升高溶解時放出熱量＝吸的熱量溶液溫度不變溶解時放出熱量＜吸的熱溶液溫度降低聯(lián)系物理壓知識分析論，高，加入的質是

B

)

實驗改進與新，開拓維A食鹽固B硝銨C．氫氧化鈉D．石灰/

．．333人教化學九年級下9.1《液的形成》教案．．333課題l特征：均一穩(wěn)定、混物

溶液的形成梳

溶質理

溶液

組成整

溶劑合

擴散過程，收熱量乳濁液

形成過程乳化劑

水合過程，出熱量乳化現(xiàn)象1．根據(jù)你所做的家庭小驗分析，果向下列物質中加入適量水，充分拌，不夠得到液的是

B

)A食鹽

B．物油．糖

D．酒2一杯鹽水，若上的密度為a克/厘，則部的密度B（）A大于a克米B．等于克/米．小于a/厘D．法判斷3．列關于溶的說法：無色②混合③化合物④均一⑤穩(wěn)⑥各部分性相同，其中正確的（

）診

A．③④⑤

B②④⑤

C①②④

D．③④⑤⑥斷

4.夏日里隨時喝到爽的飲料以自化學“冰箱”一種化學劑放入一量的水中評

就可以形成種低溫小境。這種劑可以是下列物質中的C

)價

A食鹽B．蔗．硝酸銨D．熟灰5．把少量的白溶于二硫碳中制成液，其中白磷是質，二硫碳是溶劑，這種溶叫做