中考專題復(fù)習(xí)病句復(fù)習(xí)教案

病句復(fù)習(xí)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解常見語病的種類、明確病因2、能根據(jù)不同語病修改病句3、能正確解答有關(guān)語病的考題（選擇題、訂錯題等）第一課時學(xué)習(xí)內(nèi)容搭不當(dāng)①主謂搭配不當(dāng)。如：媽媽的叮囑又浮現(xiàn)在我的腦海里?！岸凇辈荒堋案‖F(xiàn)“叮囑”為“形象”或改“浮現(xiàn)在我的腦海里”為“回響在我耳邊②動賓搭配不當(dāng)。如：我們認真傾聽了他那慈祥的面容和感人的報告。“聽……報告”可以，但“傾聽……面容”就不能搭

再如：增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。高……質(zhì)量”“加……量”才能搭配）③主賓搭配不當(dāng)。如：中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段”不是“階段改之為“中學(xué)④修飾語與中心詞搭配不當(dāng)。如：他在培育良種方面花了很大的心血定很大”與中心詞“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多再：自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來?！懊髂芨伞辈荒苄揎棥笆?⑤關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。如：只有復(fù)朗讀，就能把課文背熟。“只有”和“才”連用要”和“就”連用，改一處即可語不當(dāng)①表先后次序的詞語排列不當(dāng)。如：大會通過并討論了他所作的工作報告是“討論”后“通過改“大會論并通過了他所作的工作報告再：為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見“廣泛征求”后才是“虛心接受②修飾語和中心語的位置顛倒。如：我國棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余和心語的位置顛倒，應(yīng)改“棉花的生產(chǎn)”為“生的棉花③多層修飾語排列順序不當(dāng)。如：這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物說“剛出土的幾千年前的文物天我們學(xué)校請來了一位優(yōu)秀的國家隊的有20多教學(xué)經(jīng)驗的女籃球教練層語應(yīng)這樣排列：領(lǐng)屬性數(shù)量動性短語形容名，即“國家隊的一位有多教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)的籃球女教又如許多老師昨都熱情地同他在休息室里交談?wù)Z應(yīng)這樣排列間處范圍情態(tài)對句改為：許多老師/昨天在休息室里都熱地同交談）④詞序不符合語言習(xí)慣。如：這首歌是廣大音樂愛好者倍受歡迎的不習(xí)慣，應(yīng)把“倍受”移至“廣大的”前面再如：教室的講臺上厚厚的放著一疊書本是“厚厚的放著一疊書本改“放著厚厚的一疊書本⑤關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。如：要是一篇作品的思想有問題文字即使很不錯，也是要不得的”應(yīng)移到“文字”前）再如：不但她好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其它同學(xué)句中的分句主語一致時，主語應(yīng)在全句之首；主語不一致時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊但她”改為“她不但⑥產(chǎn)生歧義。如：記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡底是“許多張老師”還是“許多事跡”交待不清，可改“許多張老師的事跡”為“張老師的許多事跡練習(xí)檢測一、選擇題1、下列句子中沒有語病的一句是（D

???A.器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。??B.幾個學(xué)校的老師找他就升的問題交換了意見。???C.建長、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。???D.為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物觀測是必要的。（項的“好壞”和“保證安全”屬“二對一項的“幾個學(xué)校的老師”有歧義，C項序不當(dāng)略應(yīng)放到“決策”前。正確答案為D2、對下列病句修改不正確的是（A，去掉“是否???．否多讀書，也是高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一改：去掉“之一???．劉翔雖然在跨欄上有天分，審美方面也有過人之處：“雖然”改為“不但???C.在上海汽車展上，國產(chǎn)汽不斷層出不窮：刪掉“不斷???加未成年人思想道德建設(shè)，是一項重大而迫的改：在句尾加上“任務(wù)二、辨析下列句正的畫“語的請指出病因并改正1、翻滾的烏云和瓢潑似的大雨從天空中傾瀉下來。（主謂搭配不當(dāng)，改為：翻滾的烏云遮住了天空，瓢潑似的大雨從天空中傾瀉下來2、連環(huán)畫一類的小書，又不能使我漸漸滿足了。（詞序不當(dāng)，改為：連環(huán)畫一類的小書，又漸漸不能使我滿足了4、科學(xué)著作對我們這些粗識文字的人是看不懂的。（主動被動顛倒，改為：我們這些粗識文字的人對科學(xué)著作是看不懂的9、我看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親和那熟悉的鄉(xiāng)音。（動賓搭配不當(dāng)，改為：我看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，聽到了那熟悉的鄉(xiāng)音16、們只有努力，就一定成功。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)為我只要努力就定能成功我只有努力才成功17、要認真聽課，才能取好成績。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，改為：只要認真聽課，就能取得好成績只有認真聽課，才能取得好成績10、們一定要提高這種產(chǎn)的產(chǎn)量。（動賓搭配不當(dāng)，改為們一定要提高這種產(chǎn)品的質(zhì)量我一定要增加這種產(chǎn)品的產(chǎn)量18、國歷史上曾經(jīng)四次有西部開發(fā)。（語序不當(dāng)，改為：中國歷史上曾經(jīng)有過四次西部開發(fā)20、管山路十分曲折，他努力向上攀登。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)為管山路十分曲折也努力向上攀登不管山路多么曲折，他也努力向上攀登23、對我的愛好文學(xué)和接文學(xué)，有著多么有益的影響?。ㄔ~序不當(dāng)，改為：她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，有著多么有益的影響29、學(xué)們以敬佩的目光注著和傾聽著這位老專家的報告。（主謂搭配不當(dāng)，改為：同學(xué)們以敬佩的目光注視著這位老專家并認真傾聽著他的報告30、氣很晴朗，一朵朵五繽紛的白云漂浮在高空。（修飾詞語使用不當(dāng)，改為：天氣很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空31、的死對于我是很悲痛。（主動被動顛倒，改為：對于他的死我是很悲痛的33、高和培養(yǎng)廣大青年工的文化技術(shù)水平是當(dāng)前的一項緊迫的任務(wù)。（動賓搭配不當(dāng)，改為：提高廣大青年工人的文化技術(shù)水平是當(dāng)前的一項緊迫的任務(wù)

35、們必須嚴(yán)格遵守、全理解、認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生手則（詞序不當(dāng)，改為：我們必須認真學(xué)習(xí)、全面理解、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生手則40、樸素的話語多么深刻蘊含著人生哲理啊?。ㄕZ序不當(dāng)，改為：這樸素的話語蘊含著多么深刻的人生哲理啊38、不但相信他，而且以反對過他的人現(xiàn)在也相信他了。（詞序不當(dāng)，改為：不但我相信他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也相信他了42、了四個現(xiàn)代化，必須強與提高科學(xué)技術(shù)水平。（動賓搭配不當(dāng)，改為：為了四個現(xiàn)代化，必須提高科學(xué)技術(shù)水平43、樣一來也達到了提高產(chǎn)力水平的作用。（動賓搭配不當(dāng)，改為樣一來也起到了提高生產(chǎn)力水平的作用這一來也達到了提高生產(chǎn)力水平的目的47、主任老師征求并采納同學(xué)們開展課外活動的建議）52繁》這部電影成功塑造了鞠躬盡瘁為人民的好干部孔繁森的事跡。（動賓搭配不當(dāng)，改為繁》這部電影成功的塑造了鞠躬盡瘁為人民的好干部孔繁森的形象53、民邁著強壯有力的步向我們走來。（修飾詞使用不當(dāng)，改為：張民邁著矯健有力的步伐向我們走來54、覽會上一種新型的納電池喚來了不少觀眾的目光。（動賓搭配不當(dāng)，改為：博覽會上一種新型的納米電池吸引了不少觀眾的目光62、展這項活動旨在提高社會保護環(huán)境的風(fēng)氣。（動賓搭配不當(dāng)，改為展這項活動旨在提高全社會保護環(huán)境的意識開展這項活動旨在弘揚全社會保護環(huán)境的風(fēng)氣63、妹找不到爸爸媽媽心很著急歧?？筛臑椋好妹谜也坏剑职謰寢屝睦锖苤?。妹找不到爸爸媽媽，心里很著急/妹妹找不到爸爸，媽媽心里很著急64、背著總經(jīng)理和副總經(jīng)偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行義第二課時學(xué)習(xí)內(nèi)容成殘缺①缺主語。如：通過學(xué)習(xí)使我提高了認識語，去掉“通過”或“使再：在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理．感悟了人生的真諦。②缺謂語如媽媽生病后他主動照顧弟弟的任務(wù)語“照顧前“承擔(dān)③缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀這句子缺少賓語中心詞，應(yīng)加上“的情景④關(guān)聯(lián)詞語殘缺如新加坡的節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣體形在安靜時完全像一枝樹枝體形前加“而且再如這學(xué)術(shù)會時間并不長收很大。（加上“雖然……但是……”）成多余①前后重復(fù)。如：為了不出差錯，考試時他非常分外小心地解答著每一道題。“?！焙汀胺滞狻敝貜?fù)，應(yīng)刪去其中一

再如：關(guān)于這件事的具體詳情，我以后再告訴你。體”與“詳情”重復(fù)，可“詳情”為“情形②否定多余（否定詞錯用為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施故是要防止發(fā)生，不是防止不發(fā)生，應(yīng)改為防止這類事故再發(fā)生，我們必須采取有效措施

③誤用多重否定。誰也不能否認地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的”三重否定構(gòu)成否定，原句意為“地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)觀事實不符，應(yīng)改為不能否認地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的再如：難道能否認我們的意見是不正確的?認正確”與“難道……嗎？”這一反問句式構(gòu)成三重否定，使原句意思成了“我們的意見是不正確的顯與作者要表達的意思相反）練習(xí)檢測一、選擇題１、沒有語病的一項是勞是一天”不妥“造事跡”不搭配“止不違法”不對，去“不Ａ、這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。Ｂ、蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保?柯察金的英雄事跡。Ｃ、再就業(yè)工程能否順利實施，是能不能維護社會安定的重要條件。、校希望通過多種渠道，大開展法制教育，防止青少年不違法犯法。２、沒有語病的一項是只有……就”不搭配，“處心積慮”貶義D改：無時無刻不在）A．上課時只有集中注意力，就能把握重，攻破難點。B．了防止大災(zāi)之后有大疫，駐鄂某部醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上C．師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。．生在考場上專心答卷，而外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待。３、沒有語病的一項是（）A、我估計他這道題一定做錯了。B花拾》的作者是魯迅寫的。C、種讀書聲匯成一支動聽的歌聲。、明和才智不是天生的，而通過實踐獲得的。（“可能”與“一定”矛盾B去寫的”“支”不能修飾“歌聲二、按要求答題1、在你認為有語病的地方畫上橫線，在括號里寫出修改意見。???在愛心義演晚會上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動人的歌聲。（把“歌聲”換成“歌曲”把“聲”改為“曲”去掉“聲2、改正下面這個病句，請直接將正確的句子寫在橫線上。???經(jīng)過汶川大震后，使我們對生命有了新的認識。（經(jīng)過汶川大地震我對生命了新的認識或者川大地震使我們對生命有了新的認識3、下列句子都有語病，在原句上改正過來。???①能否推進質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一掉“能否???②這次會議定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分三、辨析下列句正的畫“語的請指出病因并改正6、苦戰(zhàn)四十天，奪取整治道路交通秩序和預(yù)防重特大交通事故攻堅戰(zhàn)。（無賓語改苦戰(zhàn)四十天取整治道路交通秩序和預(yù)防重特大交通事故攻堅戰(zhàn)的全面勝利7、這本書雖然大致翻一下，也要花不少時間。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，改為：這本書即使大致翻一下，也要花不少時間8、他的家鄉(xiāng)是湘潭市人。（主賓搭配不當(dāng)，改為：他的家鄉(xiāng)是湘潭市他是湘潭市人

11、國外友人來到長沙時受到了長沙人民的熱烈歡迎。（無主語，改為：國外友人來到長沙，受到了長沙人民的熱烈歡迎當(dāng)外友人來到長沙時，他們受到了長沙人民的熱烈歡迎12、過激烈的思想斗爭，我有了新的認識。（無主語，改為：經(jīng)過激烈的思想斗爭，我有了新的認識激的思想斗爭，讓我有了新的認識13、過建高樓大廈，是為給廣大市民提供一個更理想的空間。（無主語，改為：建高樓大廈，是為了給廣大市民提供一個更理想的空間14、們擔(dān)負著把祖國建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國。（無賓語，改為：我們擔(dān)負著把祖國建設(shè)成社會主義現(xiàn)代化強國的任務(wù)（的重任22、新的新教學(xué)樓沐浴在麗的陽光中。（重復(fù)，改為：嶄新的教學(xué)樓沐浴在絢麗的陽光中新教學(xué)樓沐浴在絢麗的陽光中37、到了初三后，認為自原來基礎(chǔ)好，放松點也不要緊的錯誤思想。（無謂語了三后了認為自己原來基礎(chǔ)好點不要緊的錯誤思想50、我和爸爸走上立交橋，望著川流不息的車輛都非常激動。（無主語，改為：我和爸爸走上立交橋，望著川流不息的車輛都非常激動56、有關(guān)專家鑒定認為，一科研成果總體上達到了國家先進。（缺賓語，改為：據(jù)有關(guān)專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進水平第三課時學(xué)習(xí)內(nèi)容前不一致①前后矛盾。如：有近300多人參加了今天的大會不300將近300”指超出300有300多二者矛盾，可去“近”或“多再如：連綿不斷的小雨似瓢潑一般傾瀉而下”不“瓢潑一般傾瀉而下②前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵(“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，而結(jié)果只說了一種，前后不統(tǒng)一，可刪去“能否”或在“提高學(xué)習(xí)成績”前加“能否

再如：刻苦學(xué)習(xí)是一個人能不能取得好成績的關(guān)鍵。其①用詞不當(dāng)。如：老師唆使同學(xué)們多做好事為義詞，應(yīng)改為“鼓勵再如：高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕一般用于人說話不間斷，不能用于車流，可改為“川流不息②邏輯錯誤。如：出席大會的有詩人、演員和文藝工作者”都屬于“文藝工作者念有包涵關(guān)系，不能并列，可改“和”為“等再如：在普法宣傳活動中，我們中學(xué)生和共青團員要起好帶頭作用團員交關(guān)系能列）③主動被動顛倒。如這個山的風(fēng)景對我很熟悉不能發(fā)出動作，應(yīng)改為“我對這個山區(qū)的風(fēng)景很熟悉④關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)的內(nèi)容位置不當(dāng)楊同學(xué)的語文成績不僅在全校很突出且我班也名列前茅……而且……是遞進關(guān)系，所以應(yīng)是“我班”在前“全?！痹诤螅菥涫诫s糅。如：我們應(yīng)多向政府提意見是人民的責(zé)任我們應(yīng)多向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責(zé)任句意思湊在一塊兒，應(yīng)該刪去“我們應(yīng)”或者將兩層意思分開，改為“我們應(yīng)多向政府提意見，向政府提意見是人民的責(zé)任再：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大“了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”和“他的報告對我有很大的啟發(fā)教育”混在了一起）

練習(xí)檢測一、下面語段劃線處都有語病，請改正過來。???生命沒有高貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要父母我是他們安事晚年的保②朋友，我們是他們傾訴衷腸何時候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要這，你的人生才會走進新的一頁。讓我們昂起頭，④對著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重!?1）①處詞語贅余，應(yīng)刪去的詞語是“應(yīng)該”或“必須”（）②處成殘缺，應(yīng)在句末添加的對象“人3第處搭配不當(dāng)應(yīng)“進改“開一頁改“天地即）?4）④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為將無數(shù)的”移到“生靈前二、辨析下列句正的畫“語的請指出病因并改正3、商品包裝的好環(huán)，會激發(fā)顧客的購買欲。（前后不一致，改為：商品包裝得好，會激發(fā)顧客的購買欲商包裝的好壞，會影響顧客的購買欲5、這種表的價格降低了三倍。（降低不能用倍數(shù)，改為：這種表的價格降低了三分之二15、法收取的稅金是一種法的行為。（主賓搭配不當(dāng)，改為法收取稅金是一種合法的行為依收取的稅金是一種合法的收入19、也不能否認，鄭培民我們學(xué)習(xí)的榜樣21、不敢向世界電影藝術(shù)峰巔邁進，是中國電影走向世界的關(guān)鍵。（前后不一致改敢不敢向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進中國電影能不能走向世界的關(guān)鍵。敢向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進，是中國電影走向世界的關(guān)鍵24、買了蘿卜、蘋果、豆等蔬菜。（邏輯錯誤，改為：他買了蘿卜、豆角等蔬菜和蘋果25、字的通順是衡量一篇章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。（前后不一致改文通順與否是衡量一篇文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)文字通順是一篇文章成功的重要標(biāo)準(zhǔn)26、天的西湖是美麗的季。（主賓搭配不當(dāng)，改為：春天的西湖是美麗的西湖的春天是美麗的季節(jié)27、口有一個專賣蘋果、蕉和水果的小攤。（邏輯錯誤，改為：門口有一個專賣蘋果、香蕉等水果的小攤28、鋒那崇高的品質(zhì)怎能使人不受到深刻的教育呢？（多重否定使用不當(dāng)為雷那崇高的品質(zhì)怎能不使人受到深刻的教育呢/雷那崇高的品質(zhì)怎能使人不受到深刻的教育呢？）32、將在這所重點中學(xué)度了有意義的三年。（前后矛盾，改為：我將在這所重點中學(xué)度過有意義的三年我在這所重點中學(xué)度過了有意義的三年34、了一會兒，汽車忽然漸放慢了速度。（前后矛盾，改為：過了一會兒，汽車忽然放慢了速度過一會兒，汽車漸漸放慢了速度36、否建立完善的售后服網(wǎng)絡(luò)，是能不能擴大商品銷售的關(guān)鍵39、也不會否認改革開放政策不是十分正確的。

（多重否定使用不當(dāng)，改為：誰也不會否認改革開放