2023學(xué)年完整公開課版16．云南的歌會

16．云南的歌會一、教學(xué)目的：知識與能力1.了解云南的歌會，感受當(dāng)?shù)貪庥舻拿褡屣L(fēng)情。2.朗讀，品味，拓展延伸，加深對課文的理解。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生感受作者對自然，對人，對藝術(shù)的品位與贊賞。情感態(tài)度與價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，欣賞生活，熱愛生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文所寫的三種場合中唱歌的不同情境，體會內(nèi)容和寫法的上的差異。三、教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語言，品味文中人物描寫和場景描寫的妙處。四、教法設(shè)計(jì)：指導(dǎo)閱讀，在閱讀中概括文章內(nèi)容五、學(xué)法指導(dǎo)：探究研讀討論六、課時(shí)安排：兩課時(shí)七、教學(xué)步驟第一課時(shí)一、導(dǎo)入

在云南一些少數(shù)民族聚居的地區(qū)，每逢集會或節(jié)日，人們聚集在一起，即興歌唱，互相問答，游戲傳情。這種古老的歌會形式，蘊(yùn)涵著濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。

1作者簡介：

沈從文(1902～1988)苗族，湖南鳳凰人，歷任武漢大學(xué)、青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授，<大公報(bào)>文藝副刊編輯，中國歷史博物館文物研究員，中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員。在散文、小說創(chuàng)作和古代服飾研究方面均取得很大成績，代表作有小說集(邊城>、散文集《湘行散記>、論著<中國古代服飾研究>。二、整體感知

學(xué)生復(fù)述文中描繪的三個(gè)場合中唱歌的情景。

1.指定學(xué)生甲誦讀1～3段。

2.歸納第一段：引出歌會地方。

三、討論并歸納第二段的中心內(nèi)容。

分析：“這是種別開生面的場所……卻互不見面”

“唱的多是情歌酬和……隨口而出。”

“在場的既多內(nèi)行……解口渴去了”

爭論后歸納：寫歌會的場所、方式、勝負(fù)的情況。

引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)表自己的看法。四、小結(jié)

了解文章描寫的別開生面的云南歌會，表現(xiàn)了云南人民無限趣味的生活，給讀者嶄新的視野。布置作業(yè)教后記：沈從文在《云南的歌會》里寫出了云南淳樸的民風(fēng)民俗，流露出了對自然，對人、對藝術(shù)的贊賞，唱出了一曲深情的贊歌。文中作者將感情滲透在人物、景物、場面描寫中在娓娓而談里自然透出平淡遼遠(yuǎn)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課

1.聽寫詞語，并用其中的三個(gè)詞語口頭造句。

蹲踞

酬和

熹微

譬喻

淳樸

即物起興

引經(jīng)據(jù)典

悠游自在

龍吟鳳噦

2繼續(xù)學(xué)習(xí)課文

(1)誦讀三～五段

師生點(diǎn)評誦讀情況。

(2)討論第三段內(nèi)容

歸納：寫女歌手的情況(性情、外貌、穿著、本領(lǐng)。)

(3)討論第四段內(nèi)容

3本段屬于什么描寫?

(環(huán)境描寫、景物描寫。)

4本段側(cè)重寫什么?

明確：歌聲不斷。

(1)山鳥呼朋喚侶(戴勝鳥、云雀)

(2)趕馬女孩子唱山歌。

環(huán)境：樹林、山坡、花

側(cè)重“各種美妙有情的歌聲”。

二、討論第五段。

1.段落主要內(nèi)容：

寫“金滿斗會”。

2.發(fā)起、處所、人數(shù)、曲名、唱法(聲響)、時(shí)間、參加者(婦女飾扮，熟人身份)、作用和歌師傅。

三、討論問題

下面兩段人物描寫在寫法上有什么不同?你喜歡哪一種?為什么?

（1）這種年輕女人在昆明附近村子中多的是，性情開朗活潑，勞動手腳勤快，生長得一張黑中透紅棗子臉，滿口白白的糯米牙，穿了身毛藍(lán)布衣褲，腰間圍個(gè)釘滿小銀片扣花蔥綠布圍裙，腳下穿雙云南鄉(xiāng)下特有的繡花透孔鞋，油光光辮發(fā)盤在頭上。

（2）翠翠在風(fēng)日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水。一對眸子清明如水晶。自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。《沈從文<邊城>》

(明確：兩段人物描寫不同點(diǎn)是個(gè)別與群體，一重精神，一重具體的衣服。第二段文字還運(yùn)用了比喻的修飾方法，把人物描寫得惟妙惟肖。)

四、拓展訓(xùn)練

課外收集一些民歌、民謠，分小組進(jìn)行交流，看看哪些屬于“見景生情，即物起興”，哪些屬于“用提問題方法，等待對方答解”，哪些屬于“唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典”的。有興趣的同學(xué)，不妨選擇一兩首唱一唱。學(xué)生可以收集民歌，互相交流，比較。

例如：陜北民歌《信無防字》福州民歌(真鳥仔，啄波波，三歲孩子會唱歌……一條竹子插下土，皇帝落難去放牛)……四、小結(jié)

《云南的歌會》是一篇極富情趣的散文在“歌會’’的大標(biāo)題下，描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景，三個(gè)場合在內(nèi)容上各有側(cè)重，在手法上也各不相同。本文雖然是描寫音樂的佳作，但首先是一篇文質(zhì)