2023學(xué)年完整公開(kāi)課版1-2單元教案

課程：數(shù)學(xué)課程：數(shù)學(xué)教師：黑保.榮班級(jí)：三年級(jí)二班時(shí)間：17至18學(xué)年第一學(xué)期1、從本學(xué)期起，嘗試采用活頁(yè)教案的方式進(jìn)行備課；2、活頁(yè)教案經(jīng)學(xué)校檢查評(píng)定為優(yōu)秀者，可反復(fù)修改使用；3、活頁(yè)教案包括全冊(cè)備課、單元備課、課題首頁(yè)、課時(shí)教學(xué)過(guò)程、教案附頁(yè)五部分內(nèi)容；4、全冊(cè)備課要備寫(xiě)全冊(cè)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)措施三項(xiàng)內(nèi)容；5、單元備課要備寫(xiě)單元單元教學(xué)內(nèi)容的地位、單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、單元教學(xué)措施、單元課時(shí)安排四項(xiàng)內(nèi)容；6、課題首頁(yè)要備寫(xiě)課題、課時(shí)、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法、輔助手段、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、授課日期等十二項(xiàng)內(nèi)容。（課型：新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課等；輔助手段：常規(guī)手段、小黑板、多媒體、現(xiàn)代教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源等其它教具。）7、課時(shí)教學(xué)過(guò)程要備寫(xiě)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)具體過(guò)程；重復(fù)使用時(shí)要根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行修改。8、教案附頁(yè)包括拓展材料、作業(yè)設(shè)計(jì)、其他補(bǔ)充材料，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際完成。9、活頁(yè)教案的備寫(xiě)方式本學(xué)期以手寫(xiě)方式為主，各學(xué)科可嘗試備寫(xiě)一個(gè)單元的電子教案。10、活頁(yè)教案的裝訂按照學(xué)校配發(fā)的活頁(yè)夾按序裝訂。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（全冊(cè)備課）年級(jí)三年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)備課教師全冊(cè)教學(xué)目的、教學(xué)要求1、會(huì)正確筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題。4、知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，知道1噸=1000千克，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、理解“倍”的意義，掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題的方法。7．學(xué)生會(huì)借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長(zhǎng)方形和正方形。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形。全冊(cè)教學(xué)措施1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（單元備課）單元名稱第一單元：時(shí)、分、秒單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排。第一階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；第二階段是在一年級(jí)下冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)＝60分；第三階段就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。單元教學(xué)目的教學(xué)要求1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒；能選擇合適的單位和工具對(duì)時(shí)間進(jìn)行度量。2.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，初步建立分、秒的時(shí)間觀念，會(huì)用一定的方法估計(jì)時(shí)間。3．結(jié)合具體的生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間的區(qū)別與聯(lián)系，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4．培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。單元教學(xué)重點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)秒，形成秒的時(shí)間觀念。2.會(huì)解決有關(guān)時(shí)間的實(shí)際問(wèn)題。單元教學(xué)難點(diǎn)時(shí)間觀念的形成單元課時(shí)安排5課時(shí)單元教學(xué)措施1.關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，盡可能使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)與他們的生活實(shí)際相聯(lián)系。充分利用書(shū)中素材，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使抽象的時(shí)間概念變成看得見(jiàn)、摸得著的東西。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。2.重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮鐘表模型等教具、學(xué)具的作用。學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題秒的認(rèn)識(shí)課時(shí)2課型新授授課日期第1次：2022年9月4-5日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分＝60秒。2.結(jié)合具體的生活實(shí)際，讓學(xué)生通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)秒針。通過(guò)猜測(cè)與驗(yàn)證的方法讓學(xué)生知道并理解1分＝60秒。通過(guò)具體的活動(dòng)讓學(xué)生感受１分鐘。3.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，使學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，使學(xué)生初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，知道并理解１分＝60秒。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分鐘。所以1分＝60秒。教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。出示第2頁(yè)主題圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖中的人們?cè)谧鍪裁?？（在春?jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí)：“十、九、八、七……二、一！”）老師小結(jié)：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的單位——秒。今天就來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。（板書(shū):秒的認(rèn)識(shí).）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。（1）認(rèn)識(shí)鐘面上的秒針。(出示課本第3頁(yè)情景圖)①老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：小明和媽媽來(lái)到鐘表店，這里都有什么樣的表？（電子表．手表，鐘表和秒表。這些是計(jì)量時(shí)間的工具。）②教師展示一個(gè)表盤(pán)較大的鐘表，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？（我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針、分針、還有秒針；有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)格，還有一些小格。）老師說(shuō)明：同學(xué)們說(shuō)得很正確，鐘表上又細(xì)又長(zhǎng)的針就是秒針。（2）認(rèn)識(shí)1秒。①在鐘面上怎樣表示1秒呢？（秒針走1小格就是1秒）老師指導(dǎo)學(xué)生觀察秒針走一小格的動(dòng)作。②請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)1秒鐘有什么感受。（特別短）（3）感受1秒的價(jià)值。1秒鐘實(shí)在太短了，我們?cè)?秒內(nèi)好像不能做什么，其實(shí)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,1秒內(nèi)可以做許多事情。投影:飛機(jī)1秒飛行250米、衛(wèi)星等在1秒內(nèi)行駛7900米、火車1秒行駛200米等 談?wù)効戳诉@些你對(duì)1秒又增加了什么新的認(rèn)識(shí)？（4）認(rèn)識(shí)幾秒。1秒雖短，做一些日常事情有時(shí)候只需要幾秒時(shí)間，不信咱們來(lái)試一試。大屏幕上列的事情中選1件，咱們來(lái)找同學(xué)測(cè)試一下時(shí)間。屏顯：系紅領(lǐng)巾、寫(xiě)2個(gè)字、從地上撿起廢紙、拍4次手。2、探究分、秒之間的關(guān)系。（1）認(rèn)識(shí)1分等于60秒。同學(xué)們都做了一件自己感興趣的事情，現(xiàn)在老師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)觀察表盤(pán)。老師演示秒針走一圈，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)什么了？（秒針走一圈是60秒，分針也在走，分針走一格是1分鐘。所以1分＝60秒。）老師小結(jié)：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，1分＝60秒。（2）老師和同學(xué)們共同感受1分鐘有多長(zhǎng)。教師：1分鐘有多長(zhǎng)呢？我們一起來(lái)看著鐘面數(shù)秒，輕聲地?cái)?shù)，1秒、1秒地?cái)?shù)，一直數(shù)到1分鐘。教師：請(qǐng)你談?wù)剬?duì)1分鐘的感受。1分鐘比1秒鐘長(zhǎng)，但1分鐘過(guò)得也很快。）出示課本第4頁(yè)的“做一做”第2題，了解1分鐘可以做哪些事情?，F(xiàn)在給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間，你親自實(shí)踐一下，這段時(shí)間可以做些什么。然后把你的感受告訴同小組的同學(xué)。三、鞏固練習(xí)1．在括號(hào)里填上合適的時(shí)間單位。大約每天睡9（）大約需要20（）大約要25（）2.了解一下自己小組同學(xué)50米跑的成績(jī)，并記錄下來(lái)?；卮鹣旅鎲?wèn)題：（1）誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？（2）你還能提出其他問(wèn)題嗎？由小組合作完成。四、課堂小結(jié)我們今天學(xué)習(xí)了“秒的認(rèn)識(shí)”，知道了1分＝60秒，還感受了1分、1秒各有多長(zhǎng)。常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！蓖瑢W(xué)們讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一分每一秒，做時(shí)間的主人吧！同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)： 課后反思：三年級(jí)《時(shí)、分、秒》是繼二年級(jí)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)“秒”，并會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。在教學(xué)中及時(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)以往舊知的環(huán)節(jié)：如認(rèn)識(shí)種面，復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，知道1時(shí)＝60分，1分=60秒，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)1時(shí)、1分、1秒長(zhǎng)短的認(rèn)識(shí)，這也是了解學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)狀況，之后帶領(lǐng)學(xué)生看鐘面共同感受1分、1秒的長(zhǎng)短，給學(xué)生建立準(zhǔn)確的定義和認(rèn)知。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第二課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題時(shí)間的計(jì)算課時(shí)1課型新授授課日期第1次：2022年9月8日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，會(huì)進(jìn)行一些時(shí)、分、秒之間轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單計(jì)算。2.讓學(xué)生在具體的生活情境中，學(xué)習(xí)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣性。3.聯(lián)系實(shí)際感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確１時(shí)＝60分，１分＝60秒，學(xué)會(huì)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)正確地進(jìn)行時(shí)、分、秒之間簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件、鐘面模型板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算小明離家是（）時(shí)（）分，小明從家到學(xué)校是（）時(shí)（）分，小明從家到學(xué)校用了（）分。教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、溝通舊知：分針走一小格的時(shí)間是多少？分針走一大格，走了幾分鐘？分針走一圈的時(shí)間是多少？二、探究新知師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)例1：2時(shí)=（）分課件演示后提問(wèn)：鐘面上時(shí)針從12走到1，走了幾小時(shí)？時(shí)針從12走到2，走了幾小時(shí)？2時(shí)中有幾個(gè)1時(shí)？1時(shí)等于60分，2時(shí)有幾個(gè)60分?讓學(xué)生填空，明確2時(shí)就是2個(gè)60分。反饋練習(xí)：由學(xué)生先試做，說(shuō)說(shuō)自己怎樣想的。(1)讓學(xué)生練習(xí)做一做。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后報(bào)結(jié)果，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出想法(2)練習(xí)一第4題師指導(dǎo)：先統(tǒng)一單位教學(xué)例2課件出示主題圖1引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，讀出鐘面上所指的時(shí)刻。小明離開(kāi)家的時(shí)間是幾時(shí)幾分？小明到學(xué)校的時(shí)間是幾時(shí)幾分？計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。引導(dǎo)：剛才我們看了鐘面上所指的時(shí)刻，從7：30到7：45經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間。我們可以數(shù)一數(shù)分針走了多少小格。（深件演示），分針從6走到9。走了3大格，是幾分鐘。那么小明從家到學(xué)校用了多少分鐘？展示鐘面8：40，讓學(xué)生想從8：40到9：00，中間經(jīng)過(guò)多少分鐘？可展示時(shí)針、分針轉(zhuǎn)的過(guò)程，也可由學(xué)生撥學(xué)具鐘面。學(xué)生匯報(bào)，還要等多久？師生小結(jié)：學(xué)生試說(shuō)后教師總結(jié)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題時(shí)分、秒綜合練習(xí)課時(shí)2課型練習(xí)授課日期第1次：2022年9月11日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.加深對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，明確1分＝60秒，1時(shí)＝60分2.了解時(shí)間的知識(shí)在生活中的實(shí)際用途，會(huì)通過(guò)觀察、數(shù)、計(jì)數(shù)等方法來(lái)知道所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。3.了解生活中處處有數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)文化史，培養(yǎng)學(xué)生遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解時(shí)間的知識(shí)在生活中的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解時(shí)間的知識(shí)在生活中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)方法自主練習(xí)輔助手段多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)分、秒綜合練習(xí)（1）上午第一節(jié)課用了40分鐘。（2）下午10：02同學(xué)們正在做眼保健操。（3）我最晚7：00起床。教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、學(xué)前準(zhǔn)備分＝（）秒2時(shí)＝（）分2.上午第一節(jié)課（）時(shí)（）分開(kāi)始，一節(jié)課是（）分。3.張小琴跑60米的成績(jī)是9（）。A．分B．秒C．時(shí)1.完成練習(xí)十四的第10題。2.完成練習(xí)十四的第11題。學(xué)生先進(jìn)行小組討論．再進(jìn)行全班交流。（1）上午第一節(jié)課用了40分鐘。（2）下午10：02同學(xué)們正在做眼保健操。（3）我最晚7：00起床。學(xué)校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時(shí)間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。（4）還能提許多問(wèn)題，如：①中午11：30同學(xué)們正在做什么？②下午第二節(jié)課結(jié)束到放學(xué)大約間隔多少時(shí)間？③中間休息多少時(shí)間？=4\*GB3④第四節(jié)課上課時(shí)間是10：55分。二、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)＝（）分3分＝（）秒5時(shí)＝（）分8分＝（）秒2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝。48秒○1分1秒○60分1時(shí)○60秒1時(shí)○55分3分○3秒2分○120秒3.吃一頓飯大約要用（）。A．15秒B．15分C．15時(shí)五、課堂小結(jié)我們今天練習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和簡(jiǎn)單的計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。時(shí)間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會(huì)有意義。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第二課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（單元備課）單元名稱第二單元：萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（一）單元教學(xué)內(nèi)容的地位、知識(shí)結(jié)構(gòu)及前后聯(lián)系這部分內(nèi)容是在萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。一方面通過(guò)口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計(jì)算的有關(guān)知識(shí)，另一方面也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)與計(jì)算起了鋪墊作用。單元教學(xué)目的教學(xué)要求1.使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2.使學(xué)生在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。單元教學(xué)重點(diǎn)正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。單元教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。單元課時(shí)安排11課時(shí)單元教學(xué)措施1．充分利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)。本單元的內(nèi)容是在前面內(nèi)容的基礎(chǔ)上教學(xué)的，如口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，本質(zhì)上都是兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)兩種情況的組合。2．注意把握好計(jì)算教學(xué)的要求。本單元計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容呈現(xiàn)算法多樣化的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)，一方面應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許他們采用不同的算法進(jìn)行計(jì)算，同時(shí)也應(yīng)注意把握好教學(xué)要求。學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)加兩位數(shù)課時(shí)2課型新授授課日期第1次：2022年9月12-14日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。2.能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題方法多樣化，提高思維的靈活性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。2.能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)加兩位數(shù)一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保?5+34=教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、復(fù)習(xí)引入26+30

48+20

49-20

56+3

28-924+9

35-20

46-7

98-90

78+9二、自主探究、學(xué)習(xí)新知1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。（1）觀察教材第9頁(yè)的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？學(xué)生匯報(bào)。（一至五年級(jí)參加“世博會(huì)”的各班人數(shù)）（2）出示問(wèn)題：一年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保浚?）提問(wèn)：如何解決這個(gè)問(wèn)題？求一共多少?gòu)堒嚻本褪乔笠荒昙?jí)一共有多少人，一年級(jí)一班35人，二班34人，用加法計(jì)算，列式：35+34。（4）這個(gè)算是如何計(jì)算？互相交流算法。師：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過(guò)觀察我們知道35+34中的兩個(gè)加數(shù)沒(méi)有一個(gè)是整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過(guò)的加法然后進(jìn)行計(jì)算呢？如果可以怎么計(jì)算？預(yù)設(shè)：可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69。提問(wèn)：除了這種方法以外，還有別的方法嗎？預(yù)設(shè)1：還可以拆分另一個(gè)加數(shù)35，把35看成30+5，先算30+34=64，再算64+5=69.預(yù)設(shè)2：除此之外，同時(shí)把這兩個(gè)加數(shù)拆成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)，然后進(jìn)行計(jì)算也很簡(jiǎn)便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位口算方法。（1）出示問(wèn)題：二年級(jí)一共要買多少?gòu)堒嚻保浚?）列式計(jì)算：39+44四、課堂小結(jié)在這一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加兩位數(shù)，以及它們的計(jì)算方法，我們要利用這個(gè)計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：課后反思：在教授這一部分內(nèi)容后，總覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)目標(biāo)把握得不好，關(guān)鍵還是教材專研得不夠深?！跋胂胱鲎觥钡?題安排了四組對(duì)比題。每組三道題中第一個(gè)加數(shù)是相同的，第二個(gè)加數(shù)個(gè)位上的數(shù)也是相同的，目的是讓學(xué)生在比較中進(jìn)一步加深理解，并逐步形成自己的算法。由于課前我沒(méi)有認(rèn)真研究教材編排此題的目的，所以課堂上沒(méi)能好好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比，因此也沒(méi)有達(dá)成本題的教學(xué)目的。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位數(shù)加法、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)筆算加法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。因此課始的幾分鐘內(nèi)，如果讓學(xué)生快速練習(xí)簡(jiǎn)單的一位數(shù)加一位數(shù)、兩位數(shù)，整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)加兩位數(shù)的口算的話，課堂效果會(huì)更佳。 同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第二課時(shí) 同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題兩位數(shù)減兩位數(shù)（口算）課時(shí)2課型新授授課日期第1次：2022年9月18-19日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能正確口算百以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)。2.經(jīng)歷探索兩位數(shù)口算方法的過(guò)程，體會(huì)算法的多樣化。3.增強(qiáng)學(xué)生講所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。4.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力以及解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（口算）專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)車票價(jià)：54元）（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？（2）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。26+41=

19+41=

56+28=

83+12=

75+11=

75+21=

67+21=

72+15=

45+24=

58+42=

57+17=

48+37=2、談一談你是怎樣算的。35-20=

35-2=

36-8=二、自主探究、學(xué)習(xí)新知1、獲取信息，理解題意。談話：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第11頁(yè)的例2內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)從圖文中你獲得了哪些信息？（專線大巴票價(jià)：48元，普通快客票價(jià)：65元，動(dòng)車票價(jià)：54元）提問(wèn)：我們需要解決的問(wèn)題是什么？（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少元？（2）專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少元？2、嘗試解決，探究算法。（1）兩位數(shù)的不退位減。提出問(wèn)題：我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題該怎么列式呢？預(yù)設(shè)：用減法計(jì)算，列式65-34.組織研討：我們學(xué)習(xí)過(guò)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，這道題中的減數(shù)既不是整十?dāng)?shù)，又不是一位數(shù)，應(yīng)該怎么計(jì)算呢？學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，然后匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：先算65-50=15，再算15-4=11。預(yù)設(shè)2：也可以先算65-4=61，再算61-50=11。小結(jié)提升：這兩種方法都是把減數(shù)54分成50和4兩部分，然后從被減數(shù)65中先后去掉50和4，在口算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。（2）兩位數(shù)的退位減。學(xué)生列式65-48.先算65-（

）=（

）

再算（

）○（

）=（

）匯報(bào)交流，提升認(rèn)識(shí)：把48拆分成40和8兩部分，從65里分別去掉40和8?？梢韵人?5-40=25，然后再算25-8=17，也可以先算65-8=57，然后再算57-40=17。（3）比較算式。提出問(wèn)題：觀察上邊的兩個(gè)算式，它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)：都是兩位數(shù)減去兩位數(shù)。不同點(diǎn)：前者不退位，計(jì)算時(shí)直接個(gè)位數(shù)減個(gè)位數(shù)，十位數(shù)減十位數(shù)；后者退位，計(jì)算時(shí)不能直接減。三、鞏固練習(xí)1.完成練習(xí)二第5題。提出要求：請(qǐng)你認(rèn)真讀題，理解提議，獨(dú)立完成。匯報(bào)交流2.完成練習(xí)二第6題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后填空。（2）指名回答，集體訂正。3.完成練習(xí)二第7題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，你能說(shuō)一說(shuō)“領(lǐng)先”是什么意思嗎？獨(dú)立思考后完成。（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么解決的？集體訂正。4.完成練習(xí)二第8題。（1）學(xué)生讀題，理解題意，獨(dú)立思考后完成。（2）說(shuō)說(shuō)你是怎么解決的？集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課主要講了兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法，一般把減數(shù)看成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，再?gòu)谋粶p數(shù)里依次減去整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第二課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題幾百幾十加、減幾百幾十（筆算）課時(shí)2課型新授授課日期第1次：2022年9月20-21日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)幾百幾十加減幾百幾十，能正確進(jìn)行計(jì)算，掌握筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移舊知識(shí)解決新問(wèn)題的意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十。2.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題及計(jì)算的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)掌握幾百幾十加減幾百幾十口算和筆算的算法。教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件、口算卡。板書(shū)設(shè)計(jì)幾百幾十加、減幾百幾十（筆算）380+550=550-380=教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、新課導(dǎo)入1.把下列各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。720

270

450

840

910二、探究新知1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（1）問(wèn)題。從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題是什么？（2）列式計(jì)算：380+550（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）預(yù)設(shè)1：38+55=93，所以380+550=930。預(yù)設(shè)2：300+500=800

80+50=130

800+100+30=930預(yù)設(shè)3：因?yàn)?8個(gè)十加55個(gè)十等于93個(gè)十，所以380+550=930。師：同學(xué)們提出了這么多計(jì)算方法，很厲害，實(shí)際上除了用口算的方法計(jì)算之外，還有一種筆算的方法，可以更加簡(jiǎn)便地計(jì)算出結(jié)果，我們一起來(lái)看看。師板書(shū)筆算豎式：

百

十

個(gè)

3

8

0

+

5

5

0

9

3

0在豎式計(jì)算加法時(shí)各數(shù)數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上滿十向前一位進(jìn)一。提問(wèn)：A、豎式中的十位為什么寫(xiě)3呢？B、為什么百位上不是8？（百位上3+5=8，還要加上從十位進(jìn)上來(lái)的1，所以是9）注意：為了不遺漏加上滿十進(jìn)上來(lái)的一，通常情況下會(huì)在相應(yīng)的數(shù)位上標(biāo)上一個(gè)小一點(diǎn)的“1”,如十位相加為13，十位上寫(xiě)3，向百位進(jìn)一，在百位上寫(xiě)一個(gè)小一點(diǎn)的1，百位相加為8，再加上進(jìn)上來(lái)的1，百位寫(xiě)9。2、幾百幾十減幾百幾十的筆算方法。（1）出示教材例3的第（2）問(wèn)題，從題中你獲得了哪些信息？要求的問(wèn)題是什么？（2）列式：550-380（3）探究算法。（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）預(yù)設(shè)1：55-38=17，所以550=380=170。預(yù)設(shè)2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。師：同樣的，這樣的問(wèn)題除了口算外還可以列豎式進(jìn)行計(jì)算。師板書(shū)筆算豎式：

百

十

個(gè)

5

0

-

3

8

0

1

7

0師介紹，豎式計(jì)算減法，從個(gè)位減起，遇到不夠減的從上一位退一當(dāng)十繼續(xù)減。如550-380，個(gè)位相減為0，十位不夠減，從百位上借1，則十位上多了10個(gè)十，加上原來(lái)的5個(gè)十，是15個(gè)十，減去8個(gè)十，十位上為7，同時(shí)百位上退1后剩下4，減3，為1。追問(wèn)：為什么百位上是1？注意：為了不遺漏從某數(shù)位上推掉的1，通常會(huì)在此數(shù)位上寫(xiě)上一個(gè)退位點(diǎn)。3、總結(jié)算法。小結(jié)：用豎式計(jì)算加法時(shí)，需要注意相同數(shù)位必須對(duì)齊，滿十要向前一位進(jìn)1，算到這位時(shí)，不要忘了加上進(jìn)上來(lái)的“1”。豎式計(jì)算減法時(shí)，從個(gè)位減起，哪一位上不夠減，就向上一位借一當(dāng)十，合起來(lái)再減。三、鞏固練習(xí)1、完成練習(xí)三第1題。請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成，然后集體訂正。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了哪些知識(shí)？在筆算加減法時(shí)需要注意什么？同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)；課后反思：優(yōu)點(diǎn)：1、學(xué)生的傾聽(tīng)、表達(dá)、交流習(xí)慣較好。

2、質(zhì)性評(píng)價(jià)學(xué)生，師生評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)及時(shí)到位。

3、展示學(xué)生的多樣化算法，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

4、學(xué)生具備了初步的質(zhì)疑、反駁能力，教師能及時(shí)抓住生成，順勢(shì)引導(dǎo)。不足：1、雖然呈現(xiàn)了多種算法，但沒(méi)有突出重點(diǎn)方法。

2、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)雖然較好的鋪墊了新知，但占用了太多時(shí)間，導(dǎo)致時(shí)間分配不均勻，沒(méi)有時(shí)間處理練習(xí)。如果將練習(xí)放入前置校研究中，課前讓學(xué)生充分交流，可節(jié)約課堂時(shí)間，提高課堂效率。同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第二課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題用估算解決問(wèn)題課時(shí)2課型新授授課日期第1次：2022年9月21-22日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.體會(huì)估算在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)估算的意識(shí)及能力，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。2.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及合作、交往的意識(shí)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感，初步形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握加、減法估算的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)方法自主探究輔助手段多媒體課件板書(shū)設(shè)計(jì)用估算解決問(wèn)題（1）六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生？教案附頁(yè)附件一：拓展材料（）附件二：作業(yè)設(shè)計(jì)（）附件三：其他參考資料（）附件四：教學(xué)反思（）學(xué)校檢查同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課時(shí)教學(xué)過(guò)程）教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程教后修改一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課1、填空。（1）實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1021人，約是（

）人。（2）小明家到學(xué)生有492米，約是（

）米。（3）一臺(tái)電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是（

）元。小結(jié)：這種猜測(cè)大約數(shù)量的過(guò)程叫估計(jì)。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知1、閱讀與理解。提問(wèn)：觀察教材第15頁(yè)圖文，題中的問(wèn)題是什么？解決這個(gè)需要利用哪些信息？組織學(xué)生讀題，并思考。（1）六個(gè)年級(jí)的學(xué)生共約多少人？（2）怎么才能使電影院里坐得下六個(gè)年級(jí)的學(xué)生？2、分析與解答。提問(wèn)：怎么解決六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下的問(wèn)題呢？預(yù)設(shè)：先求出六個(gè)年級(jí)的總數(shù)，然后將總?cè)藬?shù)與電影院的座位數(shù)進(jìn)行比較，小于座位數(shù)時(shí)能坐得下。提問(wèn)：六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù)是221+239，這是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的運(yùn)算，它等于多少呢？師明確要向知道總?cè)藬?shù)是否小于座位數(shù)，除了計(jì)算出221+239的準(zhǔn)確值外，還可以進(jìn)行估算，然后比較大小。學(xué)生在小組內(nèi)討論交流估算的方法，然后交流。預(yù)設(shè)1：221大于200,239也大于200,221+239一定大于400，但還是不確定是否大于441。預(yù)設(shè)2：這樣的估算差距有點(diǎn)的，可以把221看成220,239看成230,221大于220,239大于230,220+230=450,221+239一定大于450,450比441，坐不下。小結(jié)提升：同學(xué)們回答得很好，估算時(shí)，采取的策略不同，估算的結(jié)果也不同。這兩種方法都是估算，但是第二種方法更加合理，如果電影院的座位數(shù)時(shí)390個(gè)，那么剛剛提到的估算哪個(gè)更好呢？（學(xué)生1的方法）所以，我們?cè)谶M(jìn)行估算時(shí)，要多觀察，然后選擇合理的估算策略。3.回顧與反思。（1）說(shuō)一說(shuō)你是怎么估算的，你的估算合理嗎？（2）如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員，這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎？三、鞏固新知，提升認(rèn)識(shí)1.完成“練習(xí)三”第6題。先估算出寫(xiě)在魚(yú)身上的得數(shù)，再填一填將魚(yú)分別寫(xiě)在相應(yīng)的框里，然后在小組中交流。2.完成“練習(xí)三”第8題。要求學(xué)生觀察題目，弄清楚題目要求，再按要求進(jìn)行估算，把結(jié)果寫(xiě)在教材上，然后相互交流。、3.完成“練習(xí)三”第13題。根據(jù)條件想一想能夠提出哪些問(wèn)題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你還有什么疑問(wèn)嗎？同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）作業(yè)設(shè)計(jì)：同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（教案附頁(yè)）第二課時(shí)同心縣第一小學(xué)活頁(yè)教案（課題首頁(yè)）課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)3課型復(fù)習(xí)授課日期第1次：2022年9月25-27日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日第次：年月日學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)梳理知識(shí)點(diǎn)一級(jí)具體的題目練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)的口算、筆算的方法，能夠正確、熟練地計(jì)算。2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體情境，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)