六年級上冊語文草原教學案例擬稿

PAGE頁碼頁碼六年級上冊語文草原教學案例擬稿20____六年級上冊語文草原教學案例六年級上冊語文草原教學案例六年級上冊語文草原教學案例六年級上冊語文《草原》教學案例一、教案背景1、面對學生：六年級學生2、學科：語文3、課時：14、學生課前打算：①預習課文，疏通文意。②搜集草原的有關(guān)資料。③老師打算草原的課件。在語文教學中恰當?shù)亍⒖茖W地、敏捷地運用多媒體，有助于優(yōu)化教學過程，增加教學效果，提高教學質(zhì)量。通過多媒體是一種很好的方式和手段，它能很直觀的為學生供應(yīng)語文美的內(nèi)涵，喚起學生美的情趣，撥動學生美的心弦。二、教學課題草原三、教學目標1、讀準、讀通、讀懂課文。2、通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽”的意思。激發(fā)對祖國山河的酷愛之情。3、品讀文章語言，學習作者描寫景物的方法。四、教學思路生課前搜集有關(guān)草原的資料，自學掃除字詞障礙、了解作者。師課上檢查預習，指導學生朗讀課文。小組為單位有感情朗讀全文，劃出疑難句后全班探討解決。在理解課文的基礎(chǔ)上，感受草原的美并學習作者寫景的技巧。品讀文章語言，學習作者描寫景物的方法。五、教材____《草原一課》是一篇敘事散文。課文著重記述了作者老舍先生第一次訪問____草原看到的漂亮景色以及受到蒙古族同胞熱忱歡迎的情景。通過本課的學習，要讓學生充分發(fā)揮想象，在腦海中再現(xiàn)課文所描繪的生動形象。六、教學方法點撥法、探討溝通法、誦讀法、問答法。自制課件，盡量做到圖文并茂，引人入勝。七、教學設(shè)計（一）課前延長，導入新課。1、播放草原圖片，生談感受。2、生談搜集到的有關(guān)草原的資料，師____導入新課。（二）檢查預習1、作者。2、字詞。（三）出示學習目標1、讀準、讀通、讀懂課文。2、通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽”的意思感受草原的美，激發(fā)對祖國山河的酷愛之情。3、品讀文章語言，學習寫景技巧。（四）通過朗讀，初步感知課文內(nèi)容。1、范讀視頻。學生仔細聽，留意語速、語調(diào)、重音、節(jié)奏。2、生以小組為單位，選擇自己喜愛的方式朗讀課文。3、小組pk賽，指正互評朗讀。（五）理解課文內(nèi)容。1、以小組為單位，畫出有難度的句子。2、全班探討小組劃出的疑難句子。3、師指導重點字詞的理解。（六）深化思索，品出文中美。大屏幕顯示：1、草原的—美，美在——。2、《草原》的——美，美在——。生談兩題的不同，師做補充。第一題是品嘗景美，依據(jù)課文內(nèi)容用自己的話描繪。其次題是品嘗文美，學習作者的寫作技巧。1、小組為單位，思索探討。（時間要充分）。2、師生共同探討。（七）感受草原之美《音畫觀賞漂亮的草原我的家》（八）鞏固練習請你用“真美啊，你看”這一句式，寫一處你熟識的地方，至少用上一種寫景方法，不少于100字。1、師生同寫。2?；ピu互改。（九）課后延長1、背誦課文一二段。以導游的身份為草原寫一段導游詞。板書：草原初到草原——草原的景色動人受到歡迎——由寧靜變喧鬧熱忱相見——氣氛熱情盛情款待——食品豐富，有歌有舞開心聯(lián)歡——載歌載舞，不忍離別為草原寫一段導游詞篇三：草原其次課時《草原》其次課時教學設(shè)計教學目標：1、通過有感情地朗讀課文，感受草原的自然美和人文美，2、理解“蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽”的意思，受到酷愛祖國和民族團結(jié)、和諧的教化。３、在草原自然美和人情美的熏陶下培育美感，初步感悟作者的表達方法。教學打算：課件教學過程：一、復習導入，重溫草原的風光美。1、導入：上節(jié)課我們隨著作者一起走進大草原，草原旖旎的風光不僅讓作者沉醉，也讓我們讀者沉醉了，同學們還想重溫這漂亮的風光嗎？2、觀賞草原風光，感悟草原之美。3、結(jié)合上節(jié)課的學習，用上一些詞語或者句子說說你心目中的草原。4、作家老舍來到草原，觀賞了草原的美景，今日，我們還要與他一起感受草原人的情懷。二、品讀悟情，感受草原人民的人情美。1．作者來到草原，對草原人有了很深的感悟，課文中有一個詞語表達了作者的'這種情感，你能找出來嗎？（蒙漢情深）2．請同學們默讀課文2—5自然段，找出能表現(xiàn)蒙漢情深的詞句作批注。3．溝通：預設(shè)：其次小節(jié)：突然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，立刻的男女老少穿著各色的衣裳，群馬奔馳，襟飄帶舞，像一條彩虹朝我們飛過來。這是主子來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主子立即撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著、疾馳著，在汽車左右與前面引路。（“像一陣風”“各色衣裳”“像一條彩虹”“幾十里外”“立即”“歡呼”等詞句體會到蒙古族人民像過節(jié)一樣歡迎遠道來的客人，他們特別熱忱。）第三小節(jié)：抓住“幾十里外”“總是熱乎乎”“握手再握手，笑了再笑”等詞句體會在蒙古包外主賓之間真摯情感。第四小節(jié)：“奶茶倒上了，奶豆腐擺上了”“不拘束”“敬酒”“回敬”“歌聲？？更洪亮？？更感人”等詞句體會蒙古族人民淳樸和熱忱，體悟蒙漢之間的團結(jié)友愛。第五小節(jié)：通過飯后聯(lián)歡來體會蒙漢之間的真摯情意。ppt展示民族舞蹈、套馬、摔跤等相關(guān)圖片。并隨機指導學生理解：套馬、摔跤是蒙古同胞最寵愛的民族傳統(tǒng)節(jié)目，是能騎善射、能歌善舞的蒙古同胞力與美的展示。4、天下沒有不散的宴席，再美妙的相聚，也終有分別的時刻，這真是“蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽！”你能說說這句詩所描繪的情景嗎？此時，你就是蒙古同胞，你想說什么？此時，你就是漢族兄弟，你想說什么？三、總結(jié)全文，升華感悟。1、總結(jié)：五十六個民族兄弟姐妹是一家。我們戀戀不舍是因為我們蒙漢兄弟情深；我們難舍難分是因我們蒙漢兄弟意長！我們團結(jié)是源于我們共同對祖國媽媽的愛！這真是：“蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽！”四、總結(jié)全文，遷移寫法：1、探討：課文的主要內(nèi)容是寫作者的一次訪問活動，卻為什么要以草原為題呢？（課文前面寫了草原的景色美，后面寫了人情美，從風光美，從人情美，表現(xiàn)了他對草原的酷愛和依戀。因此整體都是圍圍著“草原”來綻開的。）2、其實老舍的這次訪問活動原文是這樣的。PPT出示原文?？焖匍喿x原文，為什么在