班主任工作總結(jié)正規(guī)

PAGE頁碼頁碼班主任工作總結(jié)正規(guī)20____班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)(集錦15篇)總結(jié)就是把一個時間段取得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是我為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。班主任工作總結(jié)1時間匆忙，不知不覺間，一個學(xué)期又已過去。班主任的工作是特別的辛苦和瑣碎的，沒有艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的?；仡櫛緦W(xué)期的工作，感覺勞碌而充溢，雖然六(2)班整體學(xué)習(xí)成果不志向，中上層生少下層生多沒有比較突出的學(xué)科帶頭人，但是同學(xué)們大都樂觀向上?，F(xiàn)將我一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀律教化一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所實行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“勝利心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、激勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)建出一種充溢活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！岸?、培育學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實行各種方法，并且要堅持下來。詳細操作如下：（1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前打算，然后在教室里巡察一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級的管理特別順心。（2）抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)牢固實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。（4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：①保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。②上課專心聽講，仔細完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實的基礎(chǔ)。④講文明，守紀律，做個得才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。這個學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些閱歷。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。四、理解學(xué)生，讓學(xué)生樂于接受教化。對高年級學(xué)生的管理應(yīng)是專制加民主。專制體現(xiàn)在不管是誰，只要范了錯誤，不管他的成果怎樣，在班級中擔(dān)當(dāng)了什么班干部，都要受到懲罰和指責(zé)。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平，做到不偏不倚。民主體現(xiàn)在有什么事與孩子們商議著辦，例如懲罰的方式，懲罰的內(nèi)容等等。平常抽出時間來，多找他們談?wù)勑?，說說話。有時候不擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)切和愛惜，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。事實上，隨著青春期的到來，學(xué)生自我意識的覺醒，他已經(jīng)不把你的教化當(dāng)回事了，有的學(xué)生保持緘默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好摯友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。五、注意家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，對學(xué)生教化離不開家長的協(xié)作。在班主任工作中我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長對學(xué)生的教化有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，與家長達成共識，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。”班主任是教化者，領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教化動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好。班主任工作總結(jié)2當(dāng)了一個學(xué)期一年級班主任，有了一些粗淺的相識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，須要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說，一年級班主任是一個老師修煉耐性和愛心的最好機會?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作狀況總結(jié)如下：（一）、常規(guī)教化重點抓。剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時時到處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教化。從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。2、合理利用午休時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動實行了一些有意義的主題班會，使學(xué)生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)3、充分發(fā)揮各項活動中的教化陣地的作用，增加學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)墻教化作用，采納“好習(xí)慣成就好將來”欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿態(tài)，在課堂上隨時提示與幫助。（二）班級紀律要加強。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級3班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、班團紀律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”常規(guī)小標(biāo)兵”評比活動，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。3、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。課間設(shè)立紀律組長，監(jiān)督自己的組員不大聲喧嘩，不追逐打鬧。（三）、賜予孩子班級管理的機會。在班級管理中，成立了紀律組長，負責(zé)自習(xí)課和課間秩序；衛(wèi)生組長，負責(zé)班級衛(wèi)生巡察，中午組織學(xué)生進行簡潔清掃，支配學(xué)生擦黑板體育委員；體育委員：組織學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路隊；眼操管理員組織學(xué)生做眼操；圖書管理員，組織學(xué)生有秩序拿書，看完書后整理圖書；午飯管理員，組織學(xué)生有秩序拿飯。讓更多的孩子參加到班級管理中。賜予他們更多的機會與同學(xué)接觸，與老師溝通，有機會熬煉自己多方面的實力，個別孩子在班級管理中嶄露頭角。我在選拔這些孩子時，進一步視察并發(fā)掘適當(dāng)?shù)娜诉x，為下學(xué)期成立班干部做好打算。有了這些孩子的幫助，班級的各項管理工作有條不紊地落實，良好的班風(fēng)也逐步形成。（四）衛(wèi)生方面是重點。本學(xué)期我始終注意學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生組長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。中午支配學(xué)生進行班級衛(wèi)生的簡潔清掃。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。（五）、剛好做好與家長的溝通勾通工作。好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教化工作最大的勝利。為此，開學(xué)伊始的第一次家長會，我細心打算了開家長會的內(nèi)容，在會上向家長介紹了學(xué)校對孩子的行為要求，對家進步行了教化觀念和____孩子的溝通，耐性地同家長____了教化孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教化的有效方法，取得了家長的主動協(xié)作，實效明顯。之后，針對每一月學(xué)校和班級的教化工作和存在問題，我堅持用班級微信群剛好反映班級工作和做小結(jié)，提出每一階段家長協(xié)作落實的教化工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯(lián)系中供應(yīng)了許多便利，孩子的許多教化問題也相繼解決落實。回顧一學(xué)期的班主任工作，還有許多不足，仍須要在不斷反思和總結(jié)中改進，使孩子更歡樂健康，使家長更滿足放心。班主任工作總結(jié)3時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、用愛心呵護學(xué)生作為班主任，關(guān)切學(xué)生就應(yīng)當(dāng)像關(guān)切自己的子女一樣，既要關(guān)切他們的生活，又要關(guān)切他們的健康，還要關(guān)切他們是否懂得怎樣做人。例如我每天來到學(xué)校第一時間到教室檢查衛(wèi)生，看看孩子們吃飯狀況，以免個別學(xué)生不吃飯，現(xiàn)在天氣冷督促孩子多穿衣服，教室常常要有熱水讓孩子多喝水，要常常關(guān)切孩子們，讓孩子們感到暖和。二、做好思想工作，生幫生我始終把思想工作置于班級的首要問題來抓，常常利用班會課對學(xué)生進行身心教化，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生們的思想境界。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如何才能建立一個新班，我都會花很大的心思培育班級的骨干力氣，讓學(xué)生自身管理自己，自從我按第一次月考的成果把學(xué)生分成六個組以后，組與組之間便綻開了激烈的競爭，不管是學(xué)習(xí)，還是紀律、衛(wèi)生，各組都在想方設(shè)法爭當(dāng)優(yōu)先組，爭取多得一面紅旗。有一件事我很感動，今日給大家共同共享：為了讓每位學(xué)生都能主動仔細地完成作業(yè)，所以我每次會為作業(yè)本得A最多的組加紅旗，為了讓自己組作業(yè)中多得A，各組組長真是煞費心機，因為每個組都有書寫差的學(xué)生，但是經(jīng)過組長的“教化”，交上的作業(yè)真讓我大吃一驚，平常書寫潦草的，現(xiàn)在竟寫得如此好，有的同學(xué)為了把字寫整齊，竟然在每個問答題的后面用尺子打了格，我知道這都是組長給他們規(guī)定的。我常常發(fā)覺，下課后，組長在本組差生跟前教育他該怎樣做，怎樣寫，才能得A，“這次肯定努力呀！”“好好寫不要為咱組丟人啊”，等類似的話，當(dāng)然我在一邊是看在眼里，樂在心里，所以我想班里有些事老師來管不如學(xué)生來管。三擅長做好后進生的轉(zhuǎn)化工作在學(xué)生管理方面，我們大致分為三個方面：1尖子生的培育，2中等生的促進，3后進生的轉(zhuǎn)化。相比前后兩條，后者更難也更重要，因為每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越須要老師的幫助和激勵，越能影響一個班集體。接住一個班，我先深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友，剛好對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們清除或減輕種種的心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。當(dāng)剛接到六一班時，有幾個孩子淘氣不愛學(xué)習(xí)，常常欺壓好學(xué)生。我找到他們，對他們進行勸服教化。我們班的劉子碩同學(xué)以前學(xué)習(xí)不刻苦，我常常關(guān)切他，讓他感到老師重視他，這孩子成果直線上升。四、做好與科任老師協(xié)作工作一個班級的好壞單靠班主任的引導(dǎo)是不夠的，還必需和科任老師同心同德。但學(xué)生多數(shù)與科任老師較為疏遠，我常常有意識的向同學(xué)介紹任課老師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教學(xué)方面的成果等，以博得學(xué)生對任課老師的敬重與信任，使他們因尊其師，而重其教。同時自己對任課老師親密協(xié)作，常常與任課老師了解學(xué)生的的表現(xiàn)狀況。學(xué)習(xí)看法如何，是否按時完成作業(yè)，做到心中有數(shù)，這樣，有利于更好的恰當(dāng)?shù)刈ズ冒嗉壒ぷ鳌．?dāng)班主任很累，有時也很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙求知的眼睛，當(dāng)你看到學(xué)生在你教化下變得懂事聽話了，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的摯友？？那時你不但不累而是很歡樂！在一私這片蔚藍的天空下，在班主任這塊肥沃的土地上，我肯定會辛勤耕耘，希望能換回一份讓人欣慰的收獲！20xx年1月17日班主任工作總結(jié)4一、教化方面1、強化日常行為規(guī)范教化對于剛?cè)雽W(xué)的新生，由于年齡小自制力差紀律渙散，所以培育良好的習(xí)慣是重要的，所以從開學(xué)我就著重抓學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化以及加強常規(guī)教化，培育孩子們的自覺性。首先我利用班會課這個機會，讓學(xué)生了解有哪些良好的習(xí)慣，讓學(xué)生心里知道應(yīng)當(dāng)做到哪些；不應(yīng)當(dāng)做哪些。然后我以課堂生活為主體，結(jié)合其他班級的各項活動，加強學(xué)生的課堂紀律，常規(guī)禮貌，衛(wèi)生等基本行為規(guī)范的教化。對于新世紀的孩子，他們的自制力特差，還要隨時隨地不斷地提示，向坐姿要端正，物品擺放要整齊，諸如此類的活，每天不知道要說多少遍，班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作而小學(xué)一年級的班主任更是如此，在這一學(xué)期的工作里我真是實實在在地體會到了。學(xué)生良好習(xí)慣的培育很重要，但是任何事物的發(fā)展光有外力的推動是不夠的，還要他的內(nèi)因起作用，培育學(xué)生的良好習(xí)慣，更是如此。所以我在班級開展了“比一比誰的紅花多”競賽，比一比課堂誰聽講仔細，誰的物品擺放最整齊，誰的座位下地面最干凈，誰能按時完成老師布置的每項任務(wù)，等等各個方面，都比一比，看誰做得好，得到的小紅花多。而且我還將學(xué)生平日表現(xiàn)的成果與期末三好學(xué)生的評比掛鉤，這樣不斷地激勵學(xué)生，調(diào)動他們的主動性，讓他們主動養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的教化體系還應(yīng)當(dāng)有家庭教化的充分參加。在這一學(xué)期里我還主動爭取家長的協(xié)作，每一個家長都對孩子充溢希望，只要老師提出的要求合理，對學(xué)生有利，家長也是會全力協(xié)作的。在周末的假期里，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，我班開展了培育學(xué)生____實力的活動。為了培育學(xué)生的____實力，在每周五最終一節(jié)課的時間，我都會布置一項作業(yè)：要求學(xué)生能主動地幫助父母做一件自己力所能及的事，并且要求自己的事情堅持自己做。完成這項作業(yè)的場所在家庭，所以我們請家長為自己的孩子打分。評一評孩子在假期里表現(xiàn)如何，家長對此種做法反響很好，普遍認為孩子在家里不像以前了，家長指使也不動，現(xiàn)在能主動幫助父母做事了。我們班的方帥同學(xué)，有段時間總是不能按時按要求完成作業(yè)，我同他個別談了幾次話后，效果也不明顯，后來我通過家訪將他的在校的表現(xiàn)狀況告知家長，并希望得到他們的協(xié)作。最終在家長的監(jiān)督和我的嚴格要求下，它能夠按時按要求的完成作業(yè)。這樣的例子還有許多，通過家校聯(lián)合，不但讓家長充分參加了學(xué)生的教化和管理，讓我也不再是孤軍奮戰(zhàn)了。2、加強平安教化平安教化是重中之重，在平安教化方面我主要從兩個方面進行，一是結(jié)合重要的節(jié)日、約紀念日等對學(xué)生進行平安學(xué)問的教化，每個星期一班會課，我都會平安教化問題列入主題，讓學(xué)生意識到平安的重要性，同時我還讓向家長搜集一些有關(guān)平安的事故和一些與平安有關(guān)的學(xué)問，讓他們把聽到的或看到的在班會上講一講，然后請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，并說一說以后要怎樣做，讓學(xué)生自己動腦想也調(diào)動家庭的教化的主動參加從而達到平安教化的目的。二是抓住班級中發(fā)生的每一件擔(dān)心全的小事，不失時機隨時隨地的教化。像有的同學(xué)從凳子上往下跳摔傷了，上廁所跑了摔跤了我就向?qū)W生進行一些校內(nèi)平安的教化。作為一年級班主任，要多想先想哪些改變會帶來擔(dān)心全的因素，就要多講先講。二教學(xué)方面1語文方面教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了聲母（23個)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韻母(24個）aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong讓他們駕馭基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些一般話，學(xué)習(xí)了一些簡潔的常用字，兒歌和古詩。通過授課狀況____，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實際接受實力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、多、練習(xí)的教法，每教一個拼音都考慮學(xué)生怎樣才能記得堅固，學(xué)得敏捷，學(xué)習(xí)韻母的同時讓學(xué)生進行視察思索，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范每一個拼音的發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準音為止。在認記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得更敏捷，而且不易遺忘。2數(shù)學(xué)方面在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我重視直觀教學(xué)。小學(xué)一年級的學(xué)生抽象思維較差，而形象思維較好，依據(jù)這一年齡特點，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我很重視直觀教學(xué)。例如在學(xué)生相識長方體、正方體、圓柱和球形體時，我自己找來藥盒、水瓶，還有一些玩具像玻璃球魔方等，將這些東西依據(jù)各種形體的特征進行分類，分類后引導(dǎo)學(xué)生相識這些形體特征，教學(xué)效果很好。還有在教學(xué)加減法和應(yīng)用題時，我也盡量利有圖片直觀地給學(xué)生們進行演示，這樣學(xué)生就能搞清數(shù)量關(guān)系，能夠正確地解答問題了?？傊谝荒昙墧?shù)學(xué)教學(xué)中我充分理用直觀教學(xué)化抽象為詳細，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從而收到良好的教學(xué)效果。三、家長工作我們對家校工作很重視，堅持常常與家長聯(lián)系記錄，相互溝通孩子在校、在家的狀況，并有針對性的進行指導(dǎo)。幫助家長具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀，明確幼兒期教化重心是特性實力的培育，使家長認同熟識我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加學(xué)校的教化活動我們的工作得到了家長們的支持和協(xié)作，同時家長們也給與了我充分的確定，這將激勵我更好的開展家校聯(lián)系工作?；叵脒@一學(xué)期的工作中，雖然在各方面付出了許多，但也留下不足和缺憾，比如在培育學(xué)生良好習(xí)慣方面我做了很多的努力和嘗試，但是仍有一些學(xué)生的習(xí)慣還很差，我想良好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，這還須要我在以后的工作中不斷地改進和努力。以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)。班主任工作總結(jié)5不知不覺間，期末如期而至。這幾天忙于期末的復(fù)習(xí)及各項班主任工作，跟以往的期末一樣，忙勞碌碌。閑暇之余，對本學(xué)期的班主任工作做一個回顧與總結(jié)：一、主動創(chuàng)建文明班級，樹立良好的班風(fēng)。在本學(xué)期剛開學(xué)時，我就主動利用班會課時間與學(xué)生共同制定相宜班級的班級公約，并從學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、平安、禮儀等各方面提出本期的要求，并在平常出現(xiàn)狀況苗頭時剛好疏導(dǎo)和制止。所以，良好的起先便是勝利的一半，本學(xué)期的各項常規(guī)工作都落實較好。二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。正因為這些班干部都是由同學(xué)們民主選舉出來的，加上我本身比較注意對班干部的信任和激勵，加之注意對他們責(zé)任感、自信念、榮譽感的培育，與上學(xué)期相比，這個學(xué)期，我的班級管理工作輕松了許多，適時學(xué)會放手，剛好引導(dǎo)，既是對班干部的一種培育和熬煉，也能讓自己變得更輕松。三、重視主題班會的開展。孩子是須要不斷提示的，所以，本學(xué)期我嚴格根據(jù)要求，剛好上好每節(jié)主題班會，會前做好充分打算，針對不同的主題以不同的形式來開展主題班會，并通過班會課引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為，解決同學(xué)們相處中出現(xiàn)的沖突或狀況。還通過班會課進行感恩母親、父親等相關(guān)教化專題活動，讓同學(xué)們學(xué)會講文明，學(xué)會感恩，與人為善等等。有了良好的班風(fēng)、自信而有責(zé)任感的班干部、團結(jié)向上的每一位同學(xué)，大家同心協(xié)力，共同朝著我們開學(xué)初的目標(biāo)前進著。當(dāng)然，在我本學(xué)期的班主任工作中還存在著不足，但我會在以后的班級管理中更細心，更專心，更加注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培育，把班主任工作做得更扎實、有效。信任我們班以后會有更精彩的表現(xiàn)！篇五：五年級班主任工作總結(jié)班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教化，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、堅持不懈抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、平安員、班級衛(wèi)生檢班主任工作總結(jié)6教化要求我們要面對全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，特性特長得到充分的培育。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)當(dāng)充分相識到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?。為了能夠更好的做好工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，下面談?wù)勛约旱捏w會：一、強化日常行為習(xí)慣教化。日常行為習(xí)慣的培育是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教化，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控實力。一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)看法。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，肯定要剛好、書寫肯定要整齊。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，以培育他們用心聽講的習(xí)慣。二、干部隊伍的組建和培育。一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理實力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學(xué)問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的____，帶動整個班集體開展指責(zé)與自我指責(zé)，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。三、對后進生的教化工作，多和他們談心。每個班都不行避開地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多，而且他們學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。例如我班學(xué)生湯智龍和楊海杰，他們在學(xué)習(xí)方面特別的困難，課下還不遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，喜愛瘋鬧，常常與同學(xué)發(fā)生沖突，從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的改變。對老師產(chǎn)生一種懷疑，不信任感及抵觸心情。行為習(xí)慣變得越來越散漫，自我中心愿識特殊強。他們特性倔強，自尊心極強，在心情上有時表現(xiàn)比較沖動，自信念不是很足，比較在乎別人對他的看法。于是，我抓住他們的這些心理特點，我找準機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導(dǎo)。我先給他講了我對他的印象，主要談他們好的一面——為人直爽，比較明白事理，做事仔細等，確定了他們的優(yōu)點。然后讓他們倆當(dāng)衛(wèi)生委員，監(jiān)督和管理班級衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作，平常多關(guān)注他們，找話題與他們說話，所謂感情投資，讓他們感覺到我重視他們，沒有放棄他們，后來我又一語道破地指出了他們的缺點?，F(xiàn)在的他們各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完備””，但我會接著努力。四、擬定集體與個人的遠、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、實力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加集體的凝合力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用；二是目標(biāo)的制定必需切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的'目標(biāo)。4、嘉獎和指責(zé)：嘉獎與指責(zé)的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學(xué)生爭取更大的成果。嘉獎比指責(zé)的教化效果更明顯。六、家訪工作——重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。本學(xué)期我們利用業(yè)余時間到每位學(xué)生家去家訪。在家訪的過程中我們和家長交換了學(xué)生在家及學(xué)校的學(xué)習(xí)及生活狀況，征求了家長的一些良好的看法及建議，取得家長的信任和理解。對于一些在教化孩子方面感覺力不從心的家長，我們給了他們一些好的方法和詳細的措施，并且要求家長和老師多協(xié)作，共同做好學(xué)生的工作。在家訪過程中我們了解到班里大部分學(xué)生在家很少看書學(xué)習(xí)，完成了老師布置的作業(yè)就沒事了，在學(xué)習(xí)方面缺乏主動精神。事后，我們利用班隊會給學(xué)生做了思想教化，教化學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，部分學(xué)生變更了學(xué)習(xí)看法，能自覺學(xué)習(xí)了。七、加強對學(xué)生平安教化，提高自我愛護實力和平安意識。常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進行法制平安教化；交通路隊；防火等。尤其是校內(nèi)平安問題，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，在校不和學(xué)生瘋狂打鬧，上下樓梯留意平安，不到危急的地方玩耍等，使學(xué)生意識到它們的危急性和危害性，增加珍愛自己的生命和珍愛他人生命的意識；增加法制平安意識。教給學(xué)生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。總之，在教化學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)切，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，信任我肯定能夠干得更精彩的。班主任工作總結(jié)7本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七（3）班的班主任工作，本班有51人，男生26人，女生25人，一學(xué)期來我班一位同學(xué)也沒有流失。半年來，我仔細負責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級始終比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了肯定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面，班級已經(jīng)有了肯定的凝合力。但也有一些方面不盡人意，還需接著努力。半年來，我主要是從以下幾方面入手：一、起先，給學(xué)生立下一個規(guī)則。學(xué)生們從熟識的小學(xué)校內(nèi)來到中學(xué)，確定會有種生疏感，還有一些同學(xué)因為沒有進入強化班也會產(chǎn)生煩躁心情，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問題比較多，哪些同學(xué)可以通過老師的教化剛好轉(zhuǎn)變想法。通過視察我發(fā)覺班里的學(xué)生自我管理實力很差，我就對班級工作到處留心，從小事入手，對出現(xiàn)的問題從嚴處理，我在第一次的班會課上就提出：學(xué)問變更命運，看法確定一切。請多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們端正了看法。我還告知大家“落后就要挨打”，只有奮進的人才會有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，他們在學(xué)習(xí)生活中漸漸養(yǎng)成了不做對班級有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。兩個星期后，我留意對癥下藥，基本上就在短時間內(nèi)限制了班級的各方面。二、從小事做起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評比。學(xué)習(xí)上，要求____按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團結(jié)向上，樂于助人的多了，愛惜財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的改變比較大。三、班會課延長，樹立良好的班級____導(dǎo)向。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對與錯，好與壞。使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒有市場。違紀后會受到其他學(xué)生的____指責(zé)。我發(fā)覺每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪番值日總結(jié)，依據(jù)我班實際發(fā)表見解，在確定自己能行的狀況下，自我約束，樹立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。我組織學(xué)生開展“夸夸我班好同學(xué)”大家競相發(fā)言，從熱心腸的陳心如到淘氣搗蛋的陳龍，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)覺自己原來有那么多的優(yōu)點。大家的____導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)覺不好的事情剛好向老師報告或自我解決，給我減輕了許多壓力，同時也削減了不少不良事務(wù)的發(fā)生。我還利用板報依據(jù)各時期的學(xué)校要求結(jié)合本班實際幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教化都是為了塑造一個出眾的自己，幫助他們做一個有情有義的人。四、從學(xué)生心底動身，適時關(guān)切學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不行無限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與指責(zé)同樣重要，時常從生活上關(guān)切學(xué)生、與學(xué)生家長保持肯定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。我班住校生13個，人數(shù)占到四分之一，他們錢不夠我先借，病了我?guī)麄兩闲ａt(yī)室，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而驕傲。總之，班主任工作是一項困難而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必需具備一顆高度負責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我想下學(xué)期我班的成果確定會有更大的進步！班主任工作總結(jié)8學(xué)生是涌動著無限活力的生命體，是教化的起點和歸宿。面對學(xué)生，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教化要求我們要面對全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理原委該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當(dāng)開展，平安、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的____導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生供應(yīng)一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為協(xié)作學(xué)校各項工作的落實，我們班主動開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。學(xué)生自尊心也很強，干脆的指責(zé)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教化的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的指責(zé)說教而引起學(xué)生的反感，簡單為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊相識，提高學(xué)生的思想境界。但開班會課不肯定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把剛好發(fā)覺的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教化，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想殲滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心，注意的是學(xué)生的特性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，剛好對學(xué)生進行針對性的教化。用個人的魅力折服學(xué)生，用自己的熱忱和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，肯定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個時候，我就是他們的好摯友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育團結(jié)、嚴格、活潑、奮進的班集體。四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展、改變很快。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其困難和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教化，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教化活動，在活動中把教化和消遣融入一體；還留意培育學(xué)生的自我服務(wù)的實力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。在這點上，特殊值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又剛好向班主任反饋班級狀況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培育學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，是培育學(xué)生實力、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培育其組織實力、管理實力、社交實力、語言表達實力等，還可以培育其關(guān)切集體、關(guān)切他人、樂于奉獻、主動進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培育班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，培育、熬煉學(xué)生的管理、自制實力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們相識到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的主動因素，培育他們的主子意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有實力又與其比較相熟的班干部對其進行提示和幫助；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐性的教化。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)切、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。班主任工作總結(jié)9常聽身邊的同事說，當(dāng)班主任尤其是小學(xué)班主任，就是一個吃苦受累的活，每次聽到這樣的對話我總是笑而不語，因為在我的班主任生涯中我無時無刻不在享受著學(xué)生給我?guī)淼臍g樂。課堂上我們是共同學(xué)習(xí)的摯友，操場上我們是游戲的同伴，球桌上我們是相互切磋的對手……曾經(jīng)面對著這份工作，面對著這群孩子，我也有過厭倦，也有過埋怨，學(xué)生中常常出現(xiàn)的厭學(xué)、上課打瞌睡、不做作業(yè)、與同學(xué)和老師鬧沖突等等瑣事，讓我心力憔悴，甚至有過撂挑子的想法。看法的轉(zhuǎn)變只是源于一個偶然。還清楚地記得，那是剛剛走上講臺的其次年，因用嗓過度，嗓子發(fā)炎說不出話，我請假去掛水，誰知沒多久，就接到電話，班上有個叫劉文彬的學(xué)生病了，父母也聯(lián)系不上，我抓緊趕回學(xué)校，把他送到了衛(wèi)生室，陪著他做了檢查、掛了水。其次天剛到學(xué)校就望見自己的辦公桌上，一杯還有點燙手的開水旁，擺著一盒“金嗓子”喉寶，看到這些一股華蜜感油然而生……誰說學(xué)生們年齡小，誰說他們只會帶來麻煩，其實他們是最有感情最重感情的。從那以后，我起先變更自己的工作方法和工作看法。一、放下架子，走進學(xué)生的生活剛走上三尺講臺，我膽怯 約束不了學(xué)生，所以不論是課堂上還是在課余，我總是一臉的肅穆，擺出所謂的師道尊嚴，高高在上，不與他們溝通，學(xué)生們也跟我保持距離，生怕一不當(dāng)心惹禍上身。這讓我非?？鄲?。怎樣變更這一切呢？有閱歷的同事告知我，要贏得了孩子們的心，就要放下老師的架子，走進他們的生活，想他們之所想，急他們之所急，你就會真正成為學(xué)生的良師益友。于是我靜靜地撿起學(xué)生掉在地上的橡皮，一次次地為他們擦凈桌椅……就這樣，我收獲的是不僅僅是一聲真誠的“感謝你，老師”，同時也收獲了一份自信與歡樂。二、奉獻愛心，伴隨學(xué)生的成長“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教化好孩子”，這是高爾基的一句至理名言。是啊，班主任對學(xué)生的愛，是溝通師生聯(lián)系的橋梁，是走進學(xué)生內(nèi)心世界的鑰匙，也是班順當(dāng)開展班級工作的保證。有了愛，才能獲得學(xué)生的信任。班主任要不僅要在學(xué)習(xí)中關(guān)切學(xué)生，在日常生活中也要多多關(guān)切學(xué)生，噓寒問暖，要讓愛的陽光灑遍每一位角落，不管他的成果如何，不管他的條件怎樣，要一視同仁，要公允、公正的對待每一位學(xué)生，學(xué)生才能華蜜，才能感受到對他的重視和關(guān)切，也才能對班主任心服口服。學(xué)生身體不舒適，遞上一杯開水，生病了，送上一句輕輕地問候……有付出就會有回報，只要班主任能真正的去關(guān)切、去愛惜每一個學(xué)生，學(xué)生也不會令你們悲觀，他們會把這種關(guān)切，這種愛惜內(nèi)化為動力，以此促進自己各方面的長足進步。三、擅長表揚，不吝嗇對學(xué)生的贊美每個人都渴望能得到別人的認可，孩子們也不例外，在他們的眼里，你的一次表揚，一個激勵的眼神，一次會心地微笑，都可以讓他們興奮一成天，所以身為班主任要充分利用好表揚這把尺子。要練就“火眼金睛”，擅長發(fā)覺學(xué)生身上的閃光點，擅長發(fā)覺學(xué)生身上的點滴進步，擅長發(fā)覺班上的好人好事，用真誠的語言，去激勵他們，尤其對于后進生，這更是一劑良藥。當(dāng)然，這種表揚不是無限度，無原則的，班主任要擅長把握這個度。四、關(guān)愛留守學(xué)生、后進生，構(gòu)建和諧班級近年來，由于農(nóng)村剩余勞動的增加，很多家長紛紛外出打工，他們的孩子往往由爺爺奶奶或親友照看，于是便產(chǎn)生“留守學(xué)生”這一群體，“留守學(xué)生”由于缺少正常的親情關(guān)愛和必要的家庭教化，所以多數(shù)“留守學(xué)生”習(xí)慣差、行為差、成果不志向。另外，后進生往往有一種沖突的心理，想當(dāng)一名好學(xué)生，但經(jīng)常信念不足，而且個別學(xué)生還有自卑心理。留守學(xué)生、后進生的精神面貌干脆關(guān)系到班級的穩(wěn)定與和諧。西方一位哲人曾經(jīng)說過：“克服最初的困難，獲得勝利的經(jīng)驗，是最終努力奮斗的誘因”，因此作為班主任除了要在平常的生活中多關(guān)切這些留守兒童、后進生，幫助他們克服生活上的困難、噓寒問暖外，還要優(yōu)先為他們在活動中展示自己某方面才能的機會，發(fā)揮他們的“閃光點”，使他們感覺到在集體中享有肯定的榮譽，占有肯定的位置。不斷體驗“勝利”，讓“勝利”內(nèi)化成心靈的渴望，隨即而來的是信念、恒心以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這對學(xué)生良好品質(zhì)的形成以及構(gòu)建和諧的班級氣氛有著特別重要的作用?？傊?，只要你付出了辛苦，付出了愛心，就肯定會有收獲。種下一粒愛的種子，定能收獲桃李芳香。班主任工作總結(jié)10協(xié)作班級建設(shè)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的主要措施1、耐性細致地做好學(xué)生的思想工作，留意自己的言行、儀表、處事看法，以自己的行為和心靈感染和教化學(xué)生。2、加強對值日生的監(jiān)督和管理，發(fā)揮勞動委員的作用，培育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、與班主任老師協(xié)作在午托管理及放街隊中，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校管理。轉(zhuǎn)化后進生狀況我們班的孩子很好動，自控力差，但他們天真、活潑、愛表現(xiàn)。針對這些特點，我首先主動親近學(xué)生，愛護關(guān)切學(xué)生，讓他們感受到老師的愛，信任老師，把我當(dāng)成可靠的大摯友。除了副班主任，我還擔(dān)當(dāng)班上的信息技術(shù)課教學(xué)工作。信息課是學(xué)生都比較喜愛的一門學(xué)科，所以我就以這個為突破口，在上課時就留意視察班上的每一個學(xué)生，了解他們的狀況，在課后，多關(guān)切、幫助他們，從中拉近了與學(xué)生的距離。并主動與班主任老師協(xié)作，漸漸使后進生有所轉(zhuǎn)變。工作亮點、特色1、注意培育學(xué)生的責(zé)任心，使他們養(yǎng)成做事仔細負責(zé)的看法。2、支配好值班表，搞好班級衛(wèi)生工作，讓孩子們都能在干凈、整齊的環(huán)境下學(xué)習(xí)，并培育了孩子愛勞動，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。3、利用集體活動培育班級凝合力及集體榮譽感。工作建議、看法在今后的工作中還應(yīng)更多的與班主任老師溝通溝通，多了解孩子的各方面發(fā)展，共同為建立和諧向上的班集體努力。班主任工作總結(jié)11雖然以前也曾有過四年的班主任經(jīng)驗，但成為這個學(xué)校的新班主任后，我更加感受到班主任工作是一項艱苦而困難的工作（尤其在寄宿制學(xué)校）；同時也讓我深深的感受到：做好一名班主任，僅靠責(zé)任心、肯吃苦還遠遠不夠，還要不斷學(xué)習(xí)，擅長動腦，運用教化才智,才能使班主任工作“累并歡樂著”,而不是“累并苦痛著”!從擔(dān)當(dāng)班主任以來，在規(guī)范班級管理工作的基礎(chǔ)上，我始終都在努力追求創(chuàng)設(shè)一種班級特色，現(xiàn)將本人的努力歸納匯報如下：1、細心營造獨特的班級文化氛圍開學(xué)初，與學(xué)生共同商議并制定了符合自己班級的班訓(xùn)、班級口號、班徽、班級名片、班級公約；主動美化教室、美化寢室，在教室里開拓了“芳草地”、“書法天地”、“書香世界”、“生活角”、“群星絢爛”……創(chuàng)建了班級博客“花開的聲音”，這樣不僅便利家長剛好了解班級信息，激發(fā)學(xué)生的寫____好，而且豐富了班級文化內(nèi)涵，從而培育了15班學(xué)生和諧的班集體主義精神。2、真心編織融洽的師生關(guān)系新型的師生關(guān)系不僅要求我們成為學(xué)生的良師，更須要成為學(xué)生的益友。為此，我班設(shè)立了許多渠道，來了解班級的信息和學(xué)生的內(nèi)心感受，如周記，“靜靜話”聯(lián)系薄，個人心得本等；我還常常在學(xué)生面前進行《班主任的自白》，讓他們感受我坦誠的心扉；節(jié)日來時，我會借機送上問候和簡短的激勵語；在課間和下寢室時間里，我會和學(xué)生談笑，談心；面對留守學(xué)生，我會盡力去彌補父母不在身邊時的愛心空檔；學(xué)生病了，我?guī)タ床?；學(xué)生打架了，我會先靜下心來了解狀況；學(xué)生有了苦惱，我會給他們講故事，讀文章來使他們釋懷；有活動了，我會用照片和錄像來記錄他們的成長過程。平常我還注意班級情感的傳遞和溝通。學(xué)生過生日時，我會送上祝愿，送上一張小卡片、一個小筆記本，讓悠悠的情意在教室里流淌；寒假時，我班首先發(fā)起了“寫給學(xué)生一封信”的活動（該信經(jīng)修改后刊登在校報上），學(xué)生也紛紛主動給我寫了回信；這樣不僅親和了師生關(guān)系，更起到了班級管理工作中意想不到的教化效果。3、潛心培育學(xué)生的自主管理實力課改試驗提倡教化更應(yīng)注意培育學(xué)生的主動性、主動性。每學(xué)期我班都搭設(shè)載體進行班干部競選演講、民主評比等活動。這樣產(chǎn)生的班干部不僅在學(xué)生中有較高的威信，而且有較強的組織管理實力。一學(xué)期來，他們主動擔(dān)當(dāng)策劃組織了主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會等等。為了促進合作、增加學(xué)生的自主管理實力，我把班級分為8個“共同體”小組，每星期班委對各小組進行考核，并把結(jié)果公布在“群星絢爛”欄上，每個月評比出“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結(jié)的三個小組進行嘉獎，激勵其他小組都朝這個方向發(fā)展，組組都有一個競爭目標(biāo)。這樣，班級中形成了一種相互監(jiān)督、相互幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生和諧、生動、活潑地發(fā)展。4、誠意構(gòu)建健康的家校平臺我深刻地感受到，在寄宿制學(xué)校里，和家長的溝通是非常重要的。每學(xué)期我建議家長和孩子制定一個成長安排，從中使我駕馭了有關(guān)孩子的第一手信息。我還抓住每次和家長聯(lián)系的機會，和家長談學(xué)生，談教化孩子的方法，特殊是充分利用“家校聯(lián)系本”，提示家長留意孩子身上的優(yōu)缺點；對班級里的留守學(xué)生，我都能主動跟他們的家長聯(lián)系，報喜解憂。通過家校聯(lián)系，我希望家長能和我共同感受、共同共享孩子的學(xué)習(xí)成長過程。在感受班主任工作喜悅的同時，我也感到了一些困惑，主要表現(xiàn)在以下方面：1、課間活動“問題多”。初一學(xué)生孩子氣較重，喜愛“你追我趕”、有意搗亂，制造麻煩，平安隱患較大。解決對策：加強指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息，支配值日班長監(jiān)督學(xué)生課間活動，剛好表揚，對于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容，以求在“規(guī)則”中漸漸養(yǎng)成習(xí)慣，支配學(xué)生輪番成為課間活動監(jiān)督員，幫助值日班長管理課間紀律，提示學(xué)生的課前打算。2、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)缺乏動力。解決對策：由各個共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)安排，開展學(xué)習(xí)互助的措施，激勵全組全班同學(xué)相互幫助，以強扶弱，溝通學(xué)習(xí)方法與閱歷，并用班費的一部分來嘉獎學(xué)習(xí)看法端正的同學(xué)。3、班級里尖子生嚴峻缺乏。從多次學(xué)校測評的成果看，我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位，特性特長生和尖子生不明顯。解決對策：激勵班級里的所謂“高分生”制定詳細的追逐目標(biāo)，____其學(xué)科的優(yōu)劣狀況，依靠任課老師的協(xié)作，逐步培育個別尖子生；建立班級“尖子生”學(xué)習(xí)小組，激勵取長補短，共同提高。4、與個別任科老師溝通不夠，有待進一步加強。由于從不同的學(xué)校走進這個學(xué)校，老師間存在著特性、教學(xué)方法等方面的差異，因而帶來了工作中的一些不和諧。解決對策：本著為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度動身，作為班主任主動與任課老師搞好協(xié)作，同時也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo)。作為班主任，我追求我和學(xué)生之間的三個共同：（1）共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；（2）共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；（3）共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。通過本次班主任工作的得失總結(jié)溝通，我深深相識到，我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、反思，才能使我們的工作有新的提高！班主任工作總結(jié)1220xx學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在教學(xué)教化方面的要點?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級的實際動身激勵幼兒____、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學(xué)問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展：一、愛心——班主任工作的靈魂“愛心”不但體現(xiàn)在每位老師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時安撫和教化孩子留意平安，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時，要剛好發(fā)覺處理并與家長聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的暖和。如我班一個女同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時，我剛好聯(lián)系家長，孩子得到剛好的治療，孩子的家長感謝得對我說：“真是太感謝你啦！孩子放在你班上，孩子們興奮，我們家長更放心！”學(xué)前班的孩子年齡小，平常的許多生活小細微環(huán)節(jié)都不留意，常常把書本或鉛笑亂扔在教化里，而許多家長都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，常常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康歡樂的成長，而這也是我們老師最大的勸慰。如北方來____務(wù)工的家長送來一個小孩，剛來時，全身黑糊糊的，臉臟、手臟、衣服也臟，身上散發(fā)出難聞的酸臭味，沒有一個學(xué)生情愿和他坐，老師花了好長的時間為他洗手、擦臉，并多次聯(lián)系他的家長商議幫助，每天檢查他的手、腳和衣服，看是否干凈，干凈了表揚他，沒干凈的教他洗，同時還激勵他要做一個愛干凈的好學(xué)生。一周、兩周、一個月下來之后，以前的臟模樣變了，不良習(xí)慣改了，變成愛干凈講衛(wèi)生的一般孩子，學(xué)生們也喜愛和他交摯友。每次小孩的家長見到老師都說：“你們做老師的真有父母心，幫我矯正孩子的壞習(xí)慣！”二、耐性——班主任工作的關(guān)鍵在一個家庭里教化一個孩子原來就很難，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“幾十個學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了。再說，他們還是一群城鄉(xiāng)遠近都有的娃娃，父母忙更沒時間管。”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時，面對幾十個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子相互打小報告，讓你無法去上課。我一下沒限制自己的心情，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐性教化哪去了！我明白：對孩子要諄諄教導(dǎo)，耐性細致的進行教化，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多激勵，多給孩子們贊許的目光，少指責(zé)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點。于是我克服自己的煩躁心情，調(diào)整好心態(tài)，讓自己安靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)。我把“和諧、友愛、歡樂、向上”作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教化活動外，我還主動地組織開展“你真棒”一日生活評比、對他們在進校、上課、下課、放學(xué)，以及在家庭、社會上應(yīng)當(dāng)怎么做，我都提出了詳細要求：師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽感、責(zé)任感。本學(xué)期也涌現(xiàn)了不少好人好事，表現(xiàn)出了守紀律、懂禮貌的精神風(fēng)貌，受到了多方贊揚。三、育心——班主任工作的基礎(chǔ)學(xué)校是培育教化學(xué)生學(xué)學(xué)問的搖籃，針對全班二十多個不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多的是培育孩子主動上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做實力強——“我的花最多”的好孩子。有了良好的班風(fēng)，帶來了深厚的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐性敏捷的教化，班紀大有變更，孩子們現(xiàn)在甚至能特別寧靜得上完每一節(jié)課，每天早上盡管老師還沒到，但是早來的孩子們卻自己自覺地進行的讀書，每當(dāng)老師來到教室外面：沒有吵鬧聲，只有讀書聲！總之，好的起先是勝利的一半。下一學(xué)期，本人想重新調(diào)整教化教學(xué)的思路，讓學(xué)生充分吃透教材，完全駕馭內(nèi)容，踏實鉆研學(xué)科，平常仔細作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以虛心謹慎，堅韌拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮勉進取，永不言棄的致學(xué)看法，主動能動的完成學(xué)校交給的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會貫穿，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，爭取能夠全面有效的進步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。以充分的打算迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)20xx！班主任工作總結(jié)13本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壍陌嘀魅喂ぷ鳎瑫r間過得飛速，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有勝利，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。一、注意學(xué)生的養(yǎng)成教化。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很淘氣的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，特殊是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成。二、班級紀律。一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。組織好玩的課間活動，使學(xué)生既健體又受教化，隨時提示學(xué)生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。俗話說，病從口入，整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的賜予提示。四、培育得力的小助手。班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小，實力強的也不多，所以我著重培育了3個班干部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還選取了8個小排長負責(zé)檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參加到班級管理，熬煉他們的實力。本學(xué)期，注意了班級小助手的培育，班干部的管理實力有所提高。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，每天早晨，班長一進來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書，課堂紀律與上學(xué)期相比也有了很大的進步，老師不在的時候大多都會自己仔細地做作業(yè)。五、警鐘長鳴，平安始終放第一。家長把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的平安著想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我每天都要提示孩子們留意平安，學(xué)習(xí)簡潔的平安常識。通過實例讓孩子更深地體會到平安的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，知道了無論何時、無論何地，平安還是要始終擺在第一位的！六、不足及要改進的地方1、做好后進生轉(zhuǎn)化工作本學(xué)期，由于時間緊，對于后進生的____力度不夠，下學(xué)期應(yīng)加以改正。2、家校聯(lián)系方面我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較勝利的地方。但是我覺得和家長聯(lián)系的力度還應(yīng)當(dāng)加強，應(yīng)主動主動和家長取得聯(lián)系剛好把學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，形成強有力的教化合力，共同促進孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行溝通，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個班級建設(shè)得更好。班主任工作總結(jié)14我從20xx年x月起先擔(dān)當(dāng)初一（3）班的班主任，本班共有55人，其中女生29人、男生26人；住校生52人，其中男生25人，女生27人；單親家庭孩子3人（均母亡）。特別的班級狀況讓我感到班主任工作的難度和壓力，為了找尋不足，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、學(xué)期初的班級工作設(shè)想，沒有按著設(shè)想走，而是被班級現(xiàn)實牽著走。（一）學(xué)期初制定的工作安排：1、在九月份打造班級工作的良好開端，并著力打造一支有力的班委隊伍和創(chuàng)建一套有序的班委工作模式；2、緊接著落實班級管理工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面發(fā)展，提高素養(yǎng)”的班級管理目標(biāo)；3、雙管齊下，努力營造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。（二）班級現(xiàn)狀與執(zhí)行過程暴露出的問題：1、班級的大部分學(xué)生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學(xué)生很快適應(yīng)學(xué)校和班級，10月份之后有一部分學(xué)生問題才漸漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。2、由于開學(xué)初對學(xué)生了解不深，班委只能試用，隨著事務(wù)的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領(lǐng)作用，所以到11月份還始終在調(diào)整班委、培訓(xùn)班委。3、班級管理方法不能從平常的一件件詳細的事情中跳出來，忙亂而無頭緒，缺乏指導(dǎo)性。4、為快速訂正學(xué)生的不良習(xí)氣，有些急于求成。因為本學(xué)期始終在平抑學(xué)生的浮躁心情，所以放的成分少、嚴的成分多。一個學(xué)期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設(shè)想發(fā)展而是我始終被現(xiàn)實牽著走，雖然總把工作及問題預(yù)見在前，可往往都被一些事情打亂步奏。因此，我認為我班的學(xué)生還必需好好打磨。二、調(diào)整思路，改進工作方法。面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應(yīng)新崗位，另一方面也主動向其他學(xué)習(xí)、請教。半年中，針對不同時期的班級狀況我也思索和借鑒了一些方法，也取得了一些成效。本學(xué)期主要做了以下幾方面的工作：1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，抄襲、拖欠作業(yè)現(xiàn)象嚴峻，為了督促學(xué)生按時____完成作業(yè)，除了加強教化和引導(dǎo)外，一方面也為了把學(xué)生在校的狀況剛好反饋給家長，我起先在班上試著實行“學(xué)生作業(yè)家長簽字”的方法。讓學(xué)生周五帶回作業(yè)本，讓家長過目簽字，這樣就把家長對老師的要求反饋回來了。2、10月中旬，我發(fā)覺了一部分學(xué)生剛?cè)胄５拇匦赂幸呀?jīng)退去，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學(xué)生做一個理性的、有安排的、會思索、能自律的人，我讓學(xué)生觀看偉人、名人少年時期的視頻，并召開“我的志向”主題班會，同時嚴格落實“班級量化考核制度”。使學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，從而嚴格要求自己。3、期中過后進