優(yōu)秀高中作文四

PAGE頁碼頁碼優(yōu)秀高中作文四20____優(yōu)秀高中作文優(yōu)秀中學(xué)作文三篇在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀中學(xué)作文3篇，，希望大家能夠喜愛。優(yōu)秀中學(xué)作文篇1小溪在山里奔跑，歡樂的繞過每一顆小石塊。突然有一天小溪一不當(dāng)心躍進(jìn)了巖石的坑洼之中，它無法動彈了，舍命的掙扎和呻吟著，這是它人生的第一道坎。只有奮力越過才會有生還的希望，人生也真是如此。項(xiàng)羽，堂堂西楚霸王因?yàn)槿淌懿涣藨?zhàn)敗的現(xiàn)實(shí)而自刎烏江，他正是因?yàn)榭缭讲贿^失敗之坎才會落此下場，他放棄了卷土重來，它失去了反敗為勝的信念與志氣，這道坎成了他的喪身之處，在歷史的長河中，染紅一片江流，并之“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄?！痹跒踅@道坎上項(xiàng)羽沒有跨過去，他將生還的希望繪成了他悲壯的形象，恒久的佇立在烏江邊上。停滯與幻想會使人生之坎越筑越高。莊子將越過人生之坎的希望寄予在大鵬身上“摶扶搖而上者九萬里”夢里他與蝴蝶起舞便有了“莊生曉夢迷蝴蝶”他不愿面對現(xiàn)實(shí)之坎于是最終在志向破滅與現(xiàn)實(shí)之中郁郁而終?！懊娉蠛?，春暖花開”多美的志向，海子說他要一個(gè)人在遠(yuǎn)方劈柴、喂馬，這便是他的志向，他也同樣無法面對現(xiàn)實(shí)之坎，他退縮了，將希望放在大海與草原上，去找尋他夢中的安靜與自由。最終在“嶙峋”的鐵軌上結(jié)束他年輕的生命?，F(xiàn)實(shí)對于志向在前提，只有現(xiàn)實(shí)才會有志向，而莊子與海子都沒能明白，在現(xiàn)實(shí)之坎面前以自己退縮與回避將現(xiàn)實(shí)濃濃的涂抹一筆。不懈的奮斗與拼搏才能化人生之坎與無形，彰顯生命的價(jià)值。面對民族、國家與現(xiàn)實(shí)保爾沒有退縮，沒有膽怯 ，而是做到?jīng)]有虛度年華而懊悔，也沒有因?yàn)闊o所作為而缺憾終身，而是為人類最宏大的事業(yè)而奮斗，因?yàn)槊鎸θ松?，他練就了鋼鐵般的意志。海明威小說中的圣地亞哥也一樣敢于面對敢于拼搏，因?yàn)橐粋€(gè)人可以被毀滅，但不行以被戰(zhàn)勝，在拖著大馬林魚的尸骨回港后，喝了咖啡，他夢見非洲金海岸旁的獅子，他打算再次出海，____生活的艱辛之坎。保爾與圣地亞哥都英勇面對，并奮斗，舍命推坎，踏過生命之坎，到達(dá)極限。人應(yīng)當(dāng)敢于跨過人生之坎，否則就會造成悲劇，就如魯迅所說：“真正的悲劇是指把人生所具有價(jià)值的事物毀滅給人看?！比藨?yīng)當(dāng)正確的看到人生的價(jià)值，用其越過人生之坎。小溪不停的向外躍，最終，下雨了，溪水漫過巖石，小溪再次回到河道，歡樂的輕吟生命之歌，它因?yàn)榕邕^了“人生之坎”。優(yōu)秀中學(xué)作文篇2一位哲人曾說過：人，最不了解的是自己。既然這樣，我也不便美言自己，且聽媽媽常嘮叨的我：——他呀，才誕生不久，還不懂爬地走路，就懂得揮動著小手小腳向我要吃的.；會下地、會走路了好長日子，一有機(jī)會還是喜愛賴在我的背上不愿下來；別人六歲的孩子都能幫媽媽干活，我這長大的兒子連自己的房間都不愿整理、打掃。唉！不就有些懶嗎？難登大雅之堂的“豬”盡然成了媽媽嘴里的“最愛”，“小懶豬——”細(xì)細(xì)柔柔的聲音喚著我。（我這形象會像嗎？媽媽真是老眼昏花。）還是到學(xué)校吧！再看看老師常夸獎(jiǎng)的我：——班級里剛裝上飲水機(jī)的時(shí)候，他可是和幾位同學(xué)立下“豐功偉績”，從操場的那一邊搬到教室的里頭；更值得一提的是，每當(dāng)要換水桶的時(shí)候，舉得最快最高的手還是他的；別小瞧他瘦弱的身軀，里面蘊(yùn)含著巨大的能量。這不，他勤學(xué)苦練，主動參與校田徑隊(duì)，在本屆的校運(yùn)動會上為班級拼得了九分（是班里頭個(gè)人分?jǐn)?shù)最高的），差點(diǎn)成了出席縣運(yùn)動會的學(xué)校代表。嘿，我這心里偷偷地樂開了花！真像一下吃了十盒糖果似的。驚奇，媽媽、老師說的怎么會不一樣？說怪也不怪，這都是我的虛榮心在作怪：要大家留意我。為了要家人多疼我一些，我就變成了家中的“懶漢”，在媽媽寵愛的怨語里沾沾自喜；在學(xué)校，為了出人頭地，我也順理成章地變成“超人”，在老師欣慰的表揚(yáng)中苦中作樂。靜靜告知你一件糗事：剛在操場上結(jié)束上乘表現(xiàn)的我，今日不幸地淪為當(dāng)日的“值班生”，面對衛(wèi)生區(qū)積累成山的垃圾仰天長嘆，“老天，讓我‘將功抵過’，快快送來一只和善的‘替罪羊’？”（這下一百盒糖果也不甜了）這就是我：一個(gè)“仰慕虛榮”的小男孩。優(yōu)秀中學(xué)作文篇3在這有多數(shù)生靈漂亮的星球上，在這個(gè)車水馬龍的世界里，我想大聲地喊一句：觀賞是美！觀賞是明麗吐芳的花朵，被觀賞者就似乎賞花的行人，假如沒有花朵的漂亮與芳香，路上行人怎會感覺到沁人心脾的感覺，怎會感到世界的漂亮？所以，觀賞是一種美德，它就好象澄澈的泉水為人解渴，又好象饑腸轆轆時(shí)香噴噴的食物，它無私的讓被觀賞者感到暖和。一篇習(xí)作被人觀賞后，作者會在滿意之后更加努力；一道美食，被人觀賞后，廚師那喜悅的面目與奮勉圖強(qiáng)的心是確定有的；一場手術(shù)，有人觀賞醫(yī)生醫(yī)術(shù)超群，醫(yī)生確定會更加努力地鉆研醫(yī)術(shù)；一幅畫，被人贊許后，畫家肯定很大的成就感從而使他更加努力，所以觀賞會使被觀賞者在愉悅中更加努力，但是為什么觀賞那么少呢？對于一篇習(xí)作，更多的是批判與指責(zé)，莫非我們就不能多一點(diǎn)觀賞嗎？莫非我們真的缺少發(fā)覺美的眼睛嗎？不，不是的！我們只是對于一件事情只用于挑剔的眼光來對待，無論在完備，缺點(diǎn)也會被批判者挑剔苛刻的眼光所淘汰，莫非我們不行以用愉悅的眼光與仁厚的心靈來看待事情嗎？觀賞不是批判，而是用仁厚愉悅的眼光來看待，所以我希望我們可以用仁厚的眼光來看待任何事情，這樣可以發(fā)覺更多人才，而批判只會扼殺人才，有句詩說的好“不拘一格降人才”這不正是作者希望大家用觀賞的漂亮目光來發(fā)覺人才，而不用批判的恐怖目光扼殺人才嗎？從古到今，有多少名人文豪都是經(jīng)過帶有激勵(lì)性質(zhì)的觀賞與贊許才有今日的地位，他們不正是活生生的例子嗎？如唐太宗觀賞魏征的才能，才有他宰相的地位；屠格涅夫觀賞列夫。托爾斯泰，才有他后來的努力成為了作家；如林