大班科學(xué)教案《顏色變變變》

大班的科學(xué)教學(xué)設(shè)計《顏色變變變》一、目標：、在探究活動中，能發(fā)現(xiàn)不同顏色混淆后發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。、在操作中能認真察看、樂于探究。二、準備：、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。、水粉筆、盤子、變色記錄表。三、過程：、出示彩帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。出示彩帶，并發(fā)問幼兒，這些五彩繽紛的彩帶能夠用來干什么？（裝修舞臺、襯著節(jié)日氛圍等）用這些彩帶來裝修舞臺，舞臺定會絢爛多彩、美麗極了。那你們知道這些顏色是從哪里來的？（染料廠）染料廠的工人叔叔真聰慧，像魔術(shù)師，能變出各種各種的顏色。今日，老師也來當一回魔術(shù)師，給大家表演幾個節(jié)目。（評析：教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種寂靜、急于求智的狀態(tài)。）、請幼兒察看杯中的顏色，并提出活動的要求。1）出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混淆，認真察看它們的變化結(jié)果。師：變?yōu)槭裁搭伾耍坑祝撼壬?。幼：深黃色。師：本來的紅色、黃色呢？幼：不見了。（2）將變色結(jié)果記錄在表上。師：顏色真奇，紅顏色與黃顏色混在一同，變?yōu)榱顺壬Ｐ∨笥严氩幌胍瞾懋斠换啬g(shù)師，變出美麗的顏色來？幼：想。、幼兒小組操作：（1）請幼兒將紅與藍、黃與藍混淆，看看能變出什么顏色，并將結(jié)果記錄在表內(nèi)。（2）指引幼兒說一說“*顏色與*顏色混在一同變?yōu)榱?顏色”。、幼兒敘述自己試試的過程和結(jié)果。幼：我把紅顏色與藍顏色混淆變?yōu)榱俗项伾?。幼：我把黃顏色與藍顏色混淆變?yōu)榱司G顏色。（評析：這里讓幼兒經(jīng)過察看，自己發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并經(jīng)過語言講出來。不單調(diào)換了幼兒的踴躍性，還發(fā)展了語言表達能力。）老師概括：小魔術(shù)師表演得真出色，紅顏色與藍顏色混在一同變?yōu)榱俗仙?，黃顏色與藍顏色混在一同變?yōu)榱司G色，那么，把三種顏色放在一同，能不可以變呢？變?yōu)槭裁搭伾?？小朋友想不想試一試？（想）、幼兒試試把三種顏色互相混淆，察看顏色的變化，并把結(jié)果填入表中。1）幼兒議論：a、我變出了黑色。、我變出了棕色。（評析：這里讓幼兒察看三種顏色的變化，使幼兒不限制于兩種顏色，多種顏色也能夠變，并且混淆時顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探究的欲念。）2）老師小結(jié)：小魔術(shù)師的本事真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一同，有的變?yōu)榱撕谏械淖優(yōu)榱俗厣?。在混淆時，各種顏色的多少變出來的顏色也不同樣。此刻每個小魔術(shù)師都來動一著手，給水果寶寶穿上美麗的衣服，比一比，誰的本事大。、幼兒操作涂色：可愛的水果寶寶幼兒人人著手，運用活動中獲得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（評析：幼兒操作時，教師不重申顏色的深淺，搭配的能否合理，而是讓幼兒自由