教育工作者試用期轉(zhuǎn)正小結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)教育工?作者試?用期轉(zhuǎn)?正小結(jié)?時(shí)光?如梭，?一年的?見(jiàn)習(xí)期?即將結(jié)?束。在?校領(lǐng)導(dǎo)?和同事?們的熱?心支持?和幫助?下，我?順利的?完成了?見(jiàn)習(xí)期?的工作?，積極?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?回顧?這一年?的工作?，既忙?碌，又?充實(shí)，?有許多?值得總?結(jié)和反?思的地?方?，F(xiàn)?將一年?來(lái)的工?作做一?個(gè)總結(jié)?，總結(jié)?過(guò)去，?寄望明?天工作?得更好?。一?、思想?方面：?本人?能積極?參加政?治學(xué)習(xí)?，關(guān)心?國(guó)家大?事，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則，_?___?各項(xiàng)方?針政策?。團(tuán)結(jié)?同志，?教育的?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦，關(guān)?愛(ài)學(xué)生?，為人?師表，?有奉獻(xiàn)?精神。?并且積?極參加?校、鎮(zhèn)?、縣組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?，提升?自己的?業(yè)務(wù)能?力。?二、教?學(xué)方面?：對(duì)?于一名?教育工?作者來(lái)?說(shuō)，加?強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水?平，提?高教學(xué)?質(zhì)量無(wú)?疑是至?關(guān)重要?的?？?結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?改進(jìn)教?學(xué)方法?，努力?創(chuàng)設(shè)良?好的課?堂情境?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱?情，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量，我?在這些?方面也?做了不?少努力?：課?前準(zhǔn)備?：我積?極參加?教研組?的教研?活動(dòng)。?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?、教參?，學(xué)習(xí)?好課程?標(biāo)準(zhǔn)，?虛心向?老老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?為了上?好一節(jié)?課，我?上網(wǎng)查?資料，?集中別?人的優(yōu)?點(diǎn)，確?定自己?的教學(xué)?思路。?課堂?上：組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?克服了?只顧自?己講而?忽視學(xué)?生主體?地位的?毛病，?課堂盡?可能多?提問(wèn)，?精心設(shè)?問(wèn)讓更?多的學(xué)?生處于?積極思?考問(wèn)題?的狀態(tài)?中。鼓?勵(lì)學(xué)生?用所學(xué)?知識(shí)和?思維方?式解決?新問(wèn)題?，積極?參加各?種活動(dòng)?，激發(fā)?了學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和主動(dòng)?性。?課后：?認(rèn)真及?時(shí)批改?作業(yè)，?注意聽(tīng)?取學(xué)生?的意見(jiàn)?，及時(shí)?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?和思想?狀況，?對(duì)學(xué)習(xí)?中存在?的問(wèn)題?及時(shí)處?理，我?相信，?只要我?和學(xué)生?共同努?力，每?天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)?，最終?一定會(huì)?取得不?錯(cuò)的成?績(jī)的。?其他?方面：?堅(jiān)持聽(tīng)?課，注?意學(xué)習(xí)?組里老?師的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力?探索適?合自己?的教學(xué)?模式。?本年我?參加了?“民族?貧困地?區(qū)教師?綜合素?質(zhì)培訓(xùn)?成果交?流競(jìng)賽?”，很?幸運(yùn)的?拿到了?一等獎(jiǎng)?。高興?、興奮?的同時(shí)?也學(xué)到?了很多?東西，?增長(zhǎng)了?很多見(jiàn)?識(shí)，更?學(xué)到了?很多與?別的老?師一起?交流、?一起探?討教學(xué)?上存在?的一些?問(wèn)題，?對(duì)自己?的教學(xué)?促進(jìn)很?大。不?僅如此?，還抓?住每次?學(xué)習(xí)和?鍛煉的?機(jī)會(huì)，?積極參?加各種?競(jìng)賽活?動(dòng)，取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，收獲?不少。?注重教?育理論?的學(xué)習(xí)?，注意?把一些?先進(jìn)的?理論應(yīng)?用于課?堂，做?到學(xué)有?所用。?>>一?年以來(lái)?，我始?終堅(jiān)持?意教育?號(hào)每一?位學(xué)生?為己任?，不記?個(gè)人得?失，任?勞任怨?，服從?學(xué)校安?排的各?項(xiàng)工作?。俗話?說(shuō)：“?嚴(yán)師出?高徒”?，我始?終堅(jiān)持?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，把師?愛(ài)變得?更高尚?。踏上?講臺(tái)以?來(lái)，我?深刻的?認(rèn)識(shí)到?：愛(ài)心?是一把?鑰匙，?是班主?任帶好?班級(jí)的?關(guān)鍵。?我真誠(chéng)?的與學(xué)?生交往?，做學(xué)?生的良?師益友?，用愛(ài)?心的火?焰點(diǎn)燃?學(xué)生的?心靈之?光，在?學(xué)生的?心中樹(shù)?立感情?真摯的?朋友形?象，主?動(dòng)與學(xué)?生家長(zhǎng)?聯(lián)系，?加強(qiáng)學(xué)?校教育?與家庭?教育之?間的聯(lián)?系，向?家長(zhǎng)反?映學(xué)生?在校的?情況，?爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的支?持與配?合。?經(jīng)過(guò)一?年的工?作與學(xué)?習(xí)，不?斷的探?索，我?自感收?獲頗豐?但還有?很多不?足之處?，不足?的地方?也掙等?待著我?去提高?。首先?我覺(jué)得?我的教?學(xué)設(shè)計(jì)?能力還?待高，?其次，?可能是?年輕氣?盛吧，?在處理?教學(xué)中?有些事?情時(shí)還?過(guò)于急?躁，以?后需要?有更多?的耐心?。在今?后的工?作和學(xué)?習(xí)中，?經(jīng)過(guò)磨?練，我