雪作文之那一刻冰雪在心頭消融初中作文

那一刻冰雪在心頭消融初中作文【篇一：作文那一刻,冰雪在心頭消融】[作文那一刻，冰雪在心頭消融]砰”！電梯又關(guān)上了沉重的門，作文那一刻，冰雪在心頭消融。我與眾人站在一起，仿佛是一根根被硬塞進(jìn)來的木樁，誰也不說話。我們家剛搬來不久，本想和鄰居街坊搞好關(guān)系的，可每當(dāng)我們四目相對時，我的嘴角還未來及上揚，聲音還沒從喉嚨里出來，鄰人目光早已轉(zhuǎn)向別處。“唉！”沉重的嘆息聲中，夾雜著幾許無奈。人們之間的關(guān)系就好像冰雪一樣冰冷。今年年底，五樓又搬來了一戶年輕的夫婦。誰也沒有主動去搭理他們。一切如舊。出電梯的人仍是匆匆離去，進(jìn)電梯的人仍是互相擁擠，甚至沒有只言片語?？僧?dāng)電梯門關(guān)到一半時，街道中突然傳來響亮而一道急促的喊聲：“等等，等等還有我呢！抬起頭來，映入我眼簾的卻是一個挎著大包小包的年輕人。正是那新搬來的年輕人?！按鬆敚瑤臀姨嵋幌逻@個包吧，謝謝”，“阿姨，幫我拿一下包吧，謝謝”，“小姐，??”，年輕人的一連串話把我逗樂了，大家也都笑了，初中二年級作文《作文那一刻，冰雪在心頭消融》?！舴窒砗梦摹裟贻p人歇了一口氣，又道：“大家好，我是新搬來的，在這里就認(rèn)識大家了，請多多關(guān)照！”說完，他還有模有樣地鞠了一躬。頓時，大家被這個年輕人的熱情感染了，一聲聲爽朗的笑聲在狹小的電梯里來回飄蕩，摩擦出友善的火花。將那冰雪漸漸融化。到了五樓，年輕人一邊說謝謝，一邊拿著他的包走出電梯，直到臨走是還不忘深情地說聲“再見”。到了七樓我走出電梯，不經(jīng)意聽到身后傳來的招呼聲“等等，李大爺還在后面！”過了幾天，電梯里不再因人多而顯得擁擠，甚至隨時能飄出談天說地的快樂音符。一個真誠的微笑，能喚起人們的友善與熱情；一片濃濃的誠意，能融化心中的冰雪??【篇二：初中作文：那一刻】那一刻，我懂了想想昨天，我們仿佛還是一個小學(xué)生，背著書包走進(jìn)了眼前這所令人感覺陌生的47中，用好奇的眼光打量這周圍的老師和同學(xué)。但自從翻開課本那一刻起，我們就正式意識到自己已經(jīng)是一個中學(xué)生了，從小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)和英語三個科目增加到語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理和生物七個科目，我也感覺到肩上的擔(dān)子越來越重了，因此對中學(xué)產(chǎn)生了一種莫名的恐懼感。可此時，我們已經(jīng)是走過一個學(xué)期的中學(xué)生了，對中學(xué)的各方面也不再陌生，不再恐懼，而是欣然地接受了眼前的一切，習(xí)慣了中學(xué)的生活，也習(xí)慣了中學(xué)的學(xué)習(xí)，欣喜地迎來了初一下學(xué)期的生活。下面，我就分別從幾個方面談?wù)劤跻幌聦W(xué)期的變化。記得一開學(xué)，我因為沒有能和小學(xué)同學(xué)分到一個班而感到十分懊惱，感覺這個班的同學(xué)都不是那么親近，也不是那么團結(jié)，因此我總是一下課就去找小學(xué)同學(xué)，很少和班里的同學(xué)交談、說笑。每當(dāng)看見班里的同學(xué)在一起說說笑笑時，總會感覺自己很不合群，但同時也希望自己可以成為其中的一員。隨著時間的流逝，學(xué)校舉辦了各種各樣的活動，例如運動會、藝術(shù)節(jié)，在汗水和笑聲中，與同學(xué)們之間的距離也一點一點的縮短了。在運動會上，我們一起為了一個目標(biāo)而努力，我們班的運動員為了班級灑下了汗水，努力地沖刺；其他同學(xué)為了幫他們加油而在烈日下奔跑、吶喊。幫同學(xué)遞水遞食物。通過這些活動，我認(rèn)識了班里的許多同學(xué)，了解到了他們的另一面，也化解了開學(xué)時對他們的誤會，漸漸融入了初一四班這個大集體?，F(xiàn)在，無論是在學(xué)校的哪個角落，都可以看見我們歡笑的身影。使我不但消除了對中學(xué)的恐懼，也認(rèn)識了中學(xué)生活的精彩和美好。于是，我懂了，一個班級真正所需要的是團結(jié)，團結(jié)就是力量。從邁入中學(xué)大門的那一刻起，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)是一個學(xué)期了，現(xiàn)在已經(jīng)是初一下學(xué)期了，經(jīng)歷了一個學(xué)期的許多事情，我懂了許多，我懂了應(yīng)該要如何好好學(xué)習(xí)，懂了應(yīng)該如何與同學(xué)相處，懂了應(yīng)該如何尊敬老師，也懂了應(yīng)該如何孝敬父母。懂了應(yīng)該怎樣做一個合格的中學(xué)生了！【篇三：中考作文復(fù)習(xí)】中考作文復(fù)習(xí)2010-12-1710:28:54|分類：作文教學(xué)|舉報|字號訂閱命題作文審題例析作文的前提條件是內(nèi)容要切合題意。要做到“切合題意”，就應(yīng)在審題上精心經(jīng)營。從寫作的結(jié)果看，作文的范圍、角度、中心、材料、文體、表達(dá)，無論哪一個環(huán)節(jié)出了差錯，都與審題不夠準(zhǔn)確、全面有關(guān)。隨著中考命題作文形式的升溫，筆者結(jié)合2008年全國中考命題作文和平時的教學(xué)實踐，談?wù)劽}作文的審題技法。一、抓住“題眼”一些惡作劇的孩子，沖進(jìn)院子把水?dāng)嚋?，這使我們非常憤怒。媽媽看我們被幾缸水弄得心神不寧，就安慰說，各人去做該做的事，不要管水。水終有澄清的一天。媽媽的教誨，常常在我被誤解、扭曲、誣陷的時刻，從水缸中浮現(xiàn)出來……請以“水總有澄清的一天”為題目寫一篇文章。有位考生先描寫家鄉(xiāng)河水如何清澈美麗，然后寫環(huán)保的缺失帶來嚴(yán)重的水污染，最后寫人們環(huán)保意識的回歸，展望明天，堅信“水總有澄清的一天”。這位考生完全忽略了話題的比喻義，就水寫水，沒有從自然現(xiàn)象上升到人生意義，偏離題意。這段提示語講述的故事只是為了引入喻體，“媽媽的教誨”對“我”的啟示暗示了題目的比喻意義，那就是：被誤解、扭曲、誣陷時，不要頹廢失志，只要堅持不懈堅韌不拔，總有洗刷冤情、真相大白的一天?？忌鷮忣}時只要靜心閱讀，學(xué)會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一喻義匹配的本體，就不會出現(xiàn)上述失誤。五、把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系如：《我擁有，我快樂》等作文題往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚?！皳碛小笔恰翱鞓贰钡那疤岷驮?，“快樂”是“擁有”后必然產(chǎn)生的心理情感反映，兩者緊密聯(lián)系，不可分割。有的考生忽略了這一點，因果意識不強，下筆時只寫“擁有”，不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和描寫。六、從題目中審出詳略安排方面的要求如：2008年溫州市中考作文題目是《下雨天，真好》，這是一道情景類的命題作文題，學(xué)生只要在行文之中，創(chuàng)設(shè)“下雨天”這樣的情景，就可以寫作了，題目之中的“真好”，才應(yīng)該是立意的關(guān)鍵所在，應(yīng)詳寫。可以寫一個人的品質(zhì)，可以表現(xiàn)事情反映的新風(fēng)尚，可以展現(xiàn)社會改革的新面貌，可以反映群體的品質(zhì)……可是有些考生寫此文時，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫“好”卻一帶而過，在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此詳略安排顯然偏離題目要求。七、要審準(zhǔn)人稱審準(zhǔn)人稱應(yīng)該從兩個方面著手：一是提示語或作文要求。如果作文要求“請以你的親身經(jīng)歷為素材”寫一篇文章，那么就應(yīng)該用第一人稱寫你自身的經(jīng)歷；二是作文題目。如2008年煙臺市中考作文題《美麗的瞬間》、2008年上海市中考作文題《我眼中的色彩》，前一個題目沒有人稱的限制，后一個題目就確定了必須是第一人稱。巧借“鳳頭”展才情俗話說：良好的開端，成功的一半。寫作也是如此。人們常用“鳳頭”來比喻好的文章開頭。開頭要寫得精彩，要展示出作者的寫作才情，只有這樣，文章才會收到引人入勝、先聲奪人的效果。打造“鳳頭”，可以從以下幾種方法入手：一、妙用題記，濃縮主旨題記是指寫在文章題目下面，正文之前的文字。它能起到提示中心，為行文定向的作用。題記的語言要求精練，或富含哲理，或文采飛揚。如《我要飛》一文就運用了這樣的題記：如果我有一雙翅膀，我要離開這個地方。我奮力一振，就飛到了云端，可以靠近點兒月亮??文章引用伍佰《翅膀》中的歌詞作題記，語言簡練，富有哲理，既緊扣文題，又揭示了“我要為了心中的理想不斷拼搏、進(jìn)取”的中心。二、巧設(shè)比喻，生動形象著名作家秦牧曾說：精彩的比喻像是童話中的魔棒，碰到哪兒，哪兒就發(fā)生神奇的變化。以精彩的比喻開頭，可以使?jié)M文生輝，情味盎然。如《傾心一愛》的開頭：愛是沙漠上的綠洲，給跋涉在沙漠中的人奉獻(xiàn)一泓滋潤心田的甘泉；愛是漆黑大海上的一盞明燈，給在大海上迷失航向的人一絲希望；愛是甘霖，給久旱的大地帶來生機；愛是炭火，給寒冷的人們送去溫暖。作者將“愛”比作“綠洲”“明燈”“甘霖”“炭火”等具體可感的形象，語言生動，富有文采，開篇就營造了一種詩意，一種意境美。三、善用排比，鋪陳氣勢有人稱排比是句子的“集束炸彈”，是創(chuàng)造作文亮點的“多面手”。開頭運用排比的修辭方法，可使語句優(yōu)美整齊，氣勢貫通，讀起來朗朗上口。如《有家真好》的開頭：因為有家，迷路的孩子會找到方向；因為有家，流淚的孩子會綻開笑臉；因為有家。自卑的孩子會重拾自信；因為有家，失落的孩子會看到希望。有家真好!排比修辭的運用，增強了語勢，突出了“家”的重要。同時，使文章語言生動活潑，具有節(jié)奏美。四、設(shè)置懸念，出奇制勝這種方法多用于寫人記事類文章，一開頭就抓住讀者的獵奇心理，激發(fā)讀者急于探求內(nèi)容的強烈愿望。如《告別緒想》的開頭：心中那根溫柔而又敏感的弦被觸動了。一股莫名的味道悄悄彌漫在我周圍??讀到這里，讀者會產(chǎn)生“那根溫柔而敏感的弦”是什么?是什么觸動了“那根溫柔而敏感的弦”?“莫名的味道”又是怎么一回事等一系列問題。這樣的開頭一下子就抓住了讀者的心，讓讀者欲罷不能，一氣呵成地讀完全文。五、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝開頭描寫景物，創(chuàng)設(shè)人物活動的特定環(huán)境，為人物出場作鋪墊，為全文定下感情的基調(diào)，這樣的開頭多用于寫人記事類文章。如《寫滿愛的社會》的開頭：窗外，天灰蒙蒙地，刺骨的冷風(fēng)肆意地吹著枯黃的落葉。幾棵禿頂?shù)臉淞⒃诖扒?，顯得頹廢不堪。這一段深秋景物的描寫，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出了“我”因生病住院而產(chǎn)生的悲傷心情，為文章開篇定下了感情基調(diào)，同時為下文老師、同學(xué)、陌生人的熱心幫助做好了鋪墊。六、概述故事，妙趣橫生開篇引用一則小故事，可以增加文章的趣味性，這樣的開頭多運用于議論文寫作。它能激發(fā)讀者的閱讀興趣，自然地引出議論的話題或觀點。值得一提的是：故事的敘述應(yīng)簡練、概括。如《對手也是一筆大財富》的開頭：剛?cè)攵?，牧場里的羊受到狼的攻擊，牧場主請來獵人，用了整整一個冬天解除了狼患?？墒遣痪茫蛉褐虚_始流行瘟疫，羊成批地死去，牧場主請醫(yī)生防疫治病，醫(yī)生開出好多處方仍無濟于事，牧場主請來專家會診，專家的結(jié)論是：在牧場附近的山上放幾只狼。作者用小故事引出了中心論點：對手也是一筆大財富。既增強了語言的生動性，又能作為論據(jù)證明觀點。七、開篇設(shè)問，啟人深思運用設(shè)問開頭，目的是引起讀者的注意和深思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如《生活需要挫折》的開頭：挫折是什么?沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱。失敗說，挫折是被擊倒后的眩暈。懦弱說，挫折是充滿坎坷的道路。而我要說，挫折是一筆寶貴的財富，生活需要挫折。開篇緊扣題目提出“挫折是什么”的問題，以引起讀者的深思，然后分別選用沮喪、失敗、懦弱的話回答了提問，提醒讀者不同的人對挫折的看法各不相同，最后作者的回答揭示了挫折的內(nèi)涵，明確了本文的觀點。八、巧妙引用，彰顯底蘊開篇恰