三年級數(shù)學(xué)下冊《第八單元解決問題》教案

第頁共頁三年級數(shù)學(xué)下冊《第八單元解決問題》教案三年級數(shù)學(xué)下冊《第八單元解決問題》教案解決問題穩(wěn)固練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書練習(xí)二十三第12~16題。教學(xué)目的：1.讓學(xué)生進一步學(xué)會用連除兩步計算解決問題。2、通過解決詳細問題，讓學(xué)生獲得一些用除法計算解決問題的活動經(jīng)歷，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用教學(xué)過程：一、根本聯(lián)絡(luò)。1.聽算。2.p10413題生獨立解決指名訂正師：你是怎么想的？還有其他方法嗎？2*7/7=2元。二、指導(dǎo)練習(xí)。1.p10412題。師：觀察題目，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？同桌說，指名說師：能直接用32和4元角比擬嗎？為什么？師：你準(zhǔn)備先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？獨立列式，指名板演。指名評價。師：還有其他方法嗎？你是怎么想的？指名說，指名評價，鼓勵。師：通過這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？2.p10514題。師：觀察題目，你知道了那些數(shù)學(xué)信息？同桌說，指名說師強調(diào)：圖中隱含了一個條件，是什么？師：你準(zhǔn)備先算什么，怎么算，再算什么？又怎么算？獨立列式，指名板演。指名評價。師：還有其他方法嗎？師：通過這道題，你明白了什么？三、集中練習(xí)。1.p10215題。讓生自己獨立獨題、審題、分析，列式解答。師：圖中隱含了一個條件，是什么？師巡視，輔導(dǎo)差生，指名板演。指名評價。2.p10316題。讓生自己獨立獨題、審題、分析，列式解答，師：圖中隱含了一個條件，是什么？師巡視，輔導(dǎo)差生，指名板演。指名評價。四、開展練習(xí)。讓生自編一道兩步計算的連除應(yīng)用題。同桌說，全班說。表揚鼓勵。設(shè)計校園教科書〔新課標(biāo)〕三年級下冊第106～107頁的內(nèi)容。教學(xué)目的：1．通過活動，讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。2．通過讓學(xué)生自主調(diào)查、討論，尋找解決問題的方法，最后設(shè)計出自己喜歡的校園。3．培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問題的習(xí)慣，逐步進步解決問題的才能。教學(xué)重、難點：自主調(diào)查、尋找解決問題的方法，設(shè)計出自己喜歡的校園。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：電腦投影儀。教學(xué)過程：師生活動。一、復(fù)習(xí)鋪墊。1、早晨起來，面向太陽，前面是什么方位？后面、左面、右面呢？2、說說本校校園里八個方位都有哪些建筑物？假如把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來畫？〔上北下南、左西右東〕二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。電腦展示某校校園平面示意圖，說說校園的各個方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。師：這個校園設(shè)計得漂亮嗎？合理嗎？你有什么建議？師：假如能在設(shè)計漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí)，你們會有什么感想呢？你們想不想也自己設(shè)計校園呢？今天我們就自己來設(shè)計校園。〔板書課題〕三、小組活動。1、小組交流：說說每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。2、集體反應(yīng)：請幾個同學(xué)說說的情況?！灿脤W(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來表達。〕3、小組討論：本校還有哪些地方需要改良的？必須添置哪些設(shè)備等。4、集體反應(yīng)：請幾個同學(xué)說說自己的看法。5、出示本校的校園示意圖，討論：〔1〕應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備？〔2〕綠化上面你有什么見解？〔3〕操場的大小或形狀如何？〔4〕你還有哪些設(shè)想？6、利用手中的畫筆來設(shè)計自己的校園?！惨孕〗M為單位，學(xué)生合作動手設(shè)計，老師巡視指導(dǎo)?！?、每個小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計的'校園示意圖?！怖脤W(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來描繪?！?、展示每個人的設(shè)計圖，讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。四、全課總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)活動課，你們有什么收獲？〔多請幾個同學(xué)發(fā)言?！硯煟和瑢W(xué)們，生活中有許多問題都跟數(shù)學(xué)有關(guān)，